Учебно-методический комплекс по дисциплине б4 Экономика Модуль Макроэкономика

Скачать 2.68 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине б4 Экономика Модуль Макроэкономика
страница	14/20
Дата публикации	04.11.2014
Размер	2.68 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

Варианты ответов:

1-c, 2-b, 3-a, 4-d;
1-b, 2-c, 3-d, 4-a;
1-b, 2-c, 3-a, 4-d;
1-с, 2-b, 3-d, 4-a;
1-c, 2-d, 3-b, 4-a;

13. Что лежит в основе колебаний Промышленного цикла?

Внедрение новых технологий в промышленности.
Колебания численности работников, предлагающих услуги на рынке труда.
Периодичность обновления основного капитала.
Колебания потребительского спроса.
Колебания урожайности в сельском хозяйстве.

14. Какое из этих определений соответствует понятию экономического роста?

Совершенствование технологии производства.
Увеличение объемов производства в связи с расширением производственных возможностей экономики.
Увеличение производства в связи с увеличением потребительского спроса.
Рост производства под влиянием увеличения предложения труда.
Рост производства в связи с увеличением материальных ресурсов.

15. Что можно определить на основе «правила 70»?

Темп роста экономики за год.
Период удвоения величины при заданном темпе прироста.
Период, в течение которого ВВП увеличится в четыре раза.
Темп прироста, необходимый для удвоения величины за определенный период.
Темп прироста, удовлетворяющий задачам национальной экономики.

Варианты ответов:

1, 3, 5;
2, 4;
2, 3, 4;
3, 4, 5;
2, 3;

16. От чего зависит объем трудозатрат?

От численности работников занятых в производстве.
От производительности труда.
От продолжительности рабочего времени.
От технологии производства.
От величины заработной платы.

Варианты ответов:

1, 3, 4;
2, 3, 5;
1, 3;
2, 3, 4;
2, 4;

17. От каких факторов зависит производительность труда?

От технологии производства.
От продолжительности рабочего времени.
От квалификации рабочей силы.
От объема используемых ресурсов.
От капиталовооруженности труда.

Варианты ответов:

1, 3, 5;
2, 3, 4;
1, 2, 4;
3, 4, 5;
2, 5;

18. Какие из этих факторов, влияющий на экономический рост можно отнести к законодательно - институциональным?

Ограничение продолжительности рабочего времени.
Численность трудовых ресурсов.
Уровень развития технологии.
Мероприятия по защите окружающей среды.
Меры по охране труда.

Варианты ответов:

1, 2, 3;
3, 4, 5;
2, 3, 4;
1, 2;
1, 4, 5;

19. Какое из этих определений соответствует понятию интенсивного роста?

Рост на основе вовлечения в производство новых ресурсов.
Рост на основе внедрения более эффективных технологий использования ресурсов.
Рост на основе государственных мер по стимулированию экономической активности.
Рост, связанный с открытием новых источников природных ресурсов.
Рост, вызванный увеличением численности рабочей силы.

Задания 2-го уровня сложности

1. Многие государства, включая США, импортируют большое количество товаров и услуг. Однако в этой главе утверждается, что страна может добиться повышения уровня жизни населения только при увеличении производства товаров и услуг. Как согласуются эти два факта?

2. Составьте список капитальных затрат, необходимых для создания следующих товаров и услуг:

а. автомобиль

б. получение высшего образования

в. путешествие на самолете

г. овощи и фрукты

3. Средний доход на душу населения в США примерно в восемь раз выше, чем сто лет тому назад. Подобный рост за тот же период наблюдался и во многих других странах. Какие характерные особенности отличают ваш сегодняшний уровень жизни от уровня жизни ваших предков в прошлом веке?

4. В этой главе упоминалось об относительном снижении количества населения, занятого в сельском хозяйстве. Попробуйте назвать другой сектор экономики, где в последние годы наблюдалось подобное явление. Является ли относительное снижение занятости в этом секторе свидетельством успехов общества в целом?

5. Представьте, что общество выбрало курс на сокращение потребления и рост инвестиций.

а. Как это повлияет на рост экономики?

б. Какие группы населения выиграют от такого развития событий? Какие пострадают?

6. Каждому обществу приходится определять доли ресурсов, направляемые на потребление и на инвестиции. Эти решения могут затрагивать как личные расходы, так и государственные.

а. Приведите примеры личных расходов, направляемых на потребление и на инвестиции.

6. Приведите примеры государственных расходов, направляемых на потребление и на инвестиции.

7. В чем заключаются издержки упущенных возможностей промышленных инвестиций? Может ли возникнуть избыток инвестиций в капитал? В чем выражаются альтернативные издержки инвестиций в человеческий капитал? Может ли в стране возникнуть избыток инвестиций в человеческий капитал? Дайте свои объяснения.

8. Представьте, что автомобильная компания со стопроцентным германским капиталом открывает новый завод в Тольятти.

а. К какому типу относится подобное инвестирование?

б. Как скажутся эти инвестиции на ВВП и ВНП России?

9. В 1980-е гг. японские фирмы вложили значительные средства в экономику США в виде прямых и портфельных инвестиций (к неудовольствию многих американцев).

а. В чем заключалась выгода японских инвестиций для экономики США?

б. В чем была выгода американцев от японских инвестиций?

10. В 1992 г. в средних школах стран Южной Азии на каждые 100 юношей приходилось только 56 девушек. Объясните, как увеличение возможностей получения образования женщинами может повлиять на ускорение экономического роста этих стран.

1. Почему инвестиции, в сравнении с потребительскими расходами, отличаются большей изменчивостью на различных этапах экономического цикла? Какие виды потребительских расходов, по вашему мнению, являются наименее жесткими: приобретение товаров длительного пользования (мебель и автомобили), приобретение товаров повседневного спроса (продовольствие и одежда) или затраты на услуги (парикмахерские услуги и медицинское обслуживание)? Почему?

2. Предположим, что вследствие падения совокупного спроса экономика охвачена рецессией.

а. Используя график совокупного спроса и совокупного предложения, изобразите текущее состояние экономики.

б. Если текущий реальный объем ВВП на 1 % ниже значения предыдущего года, что происходит с уровнем безработицы?

в. «Коэффициент загрузки производственных мощностей» — мера интенсивности использования основного капитала. Как соотносятся коэффициенты загрузки производственных мощностей в долгосрочном периоде и в период экономического спада? Объясните.

3. Объясните, как воздействуют на долгосрочное совокупное предложение каждое из следующих событий:

а. США захлестнула волна иммиграции.

б. Профсоюз работников автомобильной промышленности неожиданно добился значительного повышения заработной платы.

в. Компания Intel изобретает новый, более мощный компьютерный микропроцессор.

4. Как уровень безработицы в точках В и С на рис. 31.7 соотносится с уровнем безработицы в точке А? Как реальная заработная плата в точках В и С соотносится с реальной заработной платой в точке А в рамках теории жесткой заработной платы?

5. Соответствуют ли истине следующие утверждения:

а. «Кривая совокупного спроса имеет отрицательный наклон, так как мы получаем ее, суммируя кривые спроса на отдельные товары».

б. «Долгосрочная кривая совокупного предложения вертикальна, потому что силы, действующие в экономике, не влияют на долгосрочное совокупное предложение».

в. «Если фирмы будут ежедневно корректировать цены на товары, краткосрочная кривая совокупного предложения будет горизонтальной».

г. «Всякий раз, когда экономика вступает в период спада, долгосрочная кривая совокупного предложения смещается влево».

6. Предположим, что экономика находится в состоянии рецессии. Что произойдет с ее основными показателями через некоторое время при условии бездействия политиков? Объясните ваши выводы, используя графики совокупного спроса/ совокупного предложения.

7. Предположим, что рабочие и фирмы ожидают в будущем году высоких темпов инфляции. Допустим, что изначально экономика находится в состоянии долгосрочного равновесия и кривая совокупного спроса стабильна.

а. Что произойдет с номинальной и реальной заработной платой?

б. Используя график совокупного спроса/совокупного предложения, покажите, как отражается изменение ожиданий на краткосрочных и долгосрочных уровнях цен и производства.

в. Оправдались ли ожидания высокой инфляции?

8. В данной главе объясняется, что в долгосрочном периоде экономика преодолевает спад без каких-либо действий политиков. Почему правительство все-таки стремится предпринять те или иные действия?

9. Объясните, как воздействует каждое из нижеперечисленных событий на краткосрочную кривую совокупного предложения и кривую совокупного спроса.

а. Домашние хозяйства направляют на сбережения большую часть дохода.

б. Через девять месяцев после сильнейшей зимней снежной бури уровень рождаемости в стране резко возрастает.

в. Фирмы оптимистично воспринимают перспективы бизнеса и увеличивают инвестиции в новое капитальное оборудование.
Задания 3-го уровня сложности

Нарисуйте диаграмму кругооборота и, используя ее, объясните, почему падение расходов домашних хозяйств увеличивает безработицу.
(а) Индекс цен на потребительские товары в 1973 г. составил 133,1, а в 1974 г. был равен 147,7. Каковы были темпы инфляции между этими двумя годами?

(b) CPI в 1931 г. был равен 45,5, а в 1932 г. составил 40,9. Какие темпы инфляции, положительные или отрицательные, наблюдались в период между этими годами? (с) Как называется отрицательная инфляция?

(а) Реальный ВНП в 1980 г. был равен 3187 млрд. долл, а в 1979 г. — 3192 млрд. долл Каковы были темпы экономического роста, положительные или отрицательные, в период между этими двумя годами? (Ь) Объясните, что означает отрицательный темп экономического роста
Предположим, что индекс цен на потребительские товары учитывает только два товара: еду и жилье Продукты входят с удельным весом 0,33, жилье — с весом 0,67. Цены на продукты растут на 20%, а цены на жилье — на 10%. (а) Каковы темпы инфляции по CPI? (Ь) Предположим, что CPI учитывает много товаров. Объясните, почему вычисленные в соответствии с CPI темпы инфляции никогда не могут быть выше индивидуального показателя любого из товаров, включенных в расчет индекса.
Как вы думаете, почему среди молодых людей гораздо выше уровень безработицы, чем среди людей в возрасте от 30 до 55 лет?
Если уровень безработицы для черных и тинэйджеров значительно выше среднего уровня безработицы, что можно сказать об уровне безработицы для белых в среднем возрасте в сравнении с общеэкономической нормой? (Проверьте по табл. 23-7 правильность вашего ответа)
Порассуждайте о взаимосвязи между ростом реального ВНП и уровнем безработицы. Какое из двух утверждений верно (ответ может быть либо а) или Ь), либо ни а), ни Ь), либо и а), и Ь))? (а) Когда в экономике резкий спад, безработица быстро растет. (Ь) Только тогда, когда в экономике наблюдается медленный рост, безработица растет. Объясните ваш ответ.
Как вы думаете, почему люди обеспокоены инфляцией и правы ли они?
Почему экономисты используют понятия реального дохода на душу населения (или ВНП на душу населения) и его темпов роста? Изложите своими словами, чем полезны эти понятия. Объясните, когда, по вашему мнению, эти понятия могут быть слишком узкими и даже вводят в заблуждение.

Если спады замедляют инфляцию и увеличивают безработицу, какая, по вашему мнению, может быть взаимосвязь между инфляцией и безработицей? Верно ли, что они растут и снижаются параллельно или растущая инфляция обычно (хотя, возможно, и не всегда) сочетается с уменьшающейся безработицей? Поясните ваш ответ.

Какова взаимосвязь между разрывом ВНП и темпом безработицы? Означает ли разрыв ВНП в 10% высокую безработицу? Поясните ваш ответ.

1. Предположим, ВВП в США составляет 5000 млрд. долл Жители страны получают в качестве доходов на факторы производства, находящиеся в их собственности за границей, платежи в размере 150 млрд долл Иностранцы получают платежи из Соединенных Штатов в размере 90 млрд. долл. (а) Какова величина ВНП? (Ь) Как определяется величина ВНП? 2. В этом вопросе рассматривается расчет добавленной стоимости. Нас интересует вклад автомобильного производства в ВНП. Предположим, изготовители автомобилей покупают покрышки, стекло и стеклоочистители у поставщиков и производят оставшиеся детали на собственных заводах. Поставщики в свою очередь покупают материалы у своих поставщиков, которые, как мы предполагаем (впрочем, совершенно нереалистично), сами не покупают промежуточных товаров. Вот первичные данные:

	Конечные	Покупки
	продажи	промежуточных
		товаров
Изготовитель автомобилей	1000	270
Изготовитель стекла	100	12
Изготовитель покрышек	120	30
Изготовитель стеклоочистителей	30	5
Изготовители материалов	20	0

Каков вклад автомобильного производства в ВНП?
Предположим, что ВНП равен 5000 долл (или млрд.). Допустим, что амортизация равна 550 долл, а косвенные налоги составляют 400 долл (а) Какова величина национального дохода? (Ь) Объясните своими словами, как и почему амортизация «вклинивается» между национальным доходом и ВНП. (с) Объясните, почему косвенные налоги «вклиниваются» между ВНП и национальным доходом
(а) Объясните своими словами, почему условный рентный доход на жилье, в котором проживают его собственные хозяева, следует считать частью ВНП и национального дохода. (Ь) Почему именно величина ренты, а не реальная рыночная стоимость жилья должна быть включена в ВНП?
(а) Объясните, каким образом измеряется объем государственных услуг, таких, как охрана общественного порядка, в расчетах ВНП. (Некоторые люди считают, что государственные расходы на охрану общественного порядка в действительности не являются вкладом в ВНП. В ответах на вопросы (Ь), (с) и (d) требуется показать, почему они выдвигают такой аргумент.) (Ь) Предположим, общественное поведение улучшилось и силы полиции могут быть сокращены наполовину. Полицейские получили работу в частной промышленности с такой же точно оплатой. Объясните, почему размер ВНП не изменился, (с) Стало ли общество жить лучше или оказалось в более затруднительном положении в связи с уменьшением численности полицейских? (d) Как все это должно повлиять на проблему включения расходов на охрану общественного порядка в ВНП?
При переходе от национального дохода к личному располагаемому доходу мы вносим поправку на налоги и трансфертные платежи, (а) Каковы главные направления получения трансфертов домашними хозяйствами? (Ь) Почему трансферты не включаются в национальный доход?
Допустим, что личный располагаемый доход равен 3500 долл Чистые платежи потребителей по процентам коммерческому сектору равны 80 долл (а) Принимая норму личных сбережений такой же, как в табл 24-5, вычислите сумму, направленную на потребление. (Ь) Определите величину потребления и сбережений, (с) Есть ли что-либо такое, что входит в потребление, но что более логично считать сбережениями? (Подумайте о товарах, покупаемых домашними хозяйствами, которые, возможно, увеличивают их благосостояние)
Предположим, что ВНП=5000, С=3200, G=900 и NX=80. (а) Каков размер инвестиций? (Ь) Допустим, что экспорт равен 350. Каков размер импорта? (с) Предположим, амортизация равна 130. Чему равняется ЧНП? (d) В этом примере чистый экспорт положительный. Может ли он быть отрицательным? Объясните, почему.
Рассмотрим экономику, которая имеет следующие показатели:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» «Макроэкономика» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009... Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине...		Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе...
	Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика»... «Макроэкономика»: учебно методическое пособие. – Иркутск: Изд-во бгуэп, 2010. – с		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления...
	Учебно-методический комплекс по направлению 521500 «менеджмент» Санкт-Петербург Овчинников Г. П. Макроэкономика: Учебно-методический комплекс. Спб.: Ивэсэп, 2005 13 с		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Мировая экономика» Специальность 080502 Экономика и управление на предприятии (транспорт, связь, лесной комплекс)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика строительного предприятия и отрасли» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры Экономики и управления инвестициями и недвижимостью (протокол...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» разработан для студентов очной и заочной форм обучения направления...
	Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» для специальностей 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Статистика» Михайлов Б. А. Статистика: Учебно-методический комплекс. Для студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям «Финансы...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и управление вэд» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и управление вэд» разработан в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине б4 Экономика Модуль Макроэкономика

Похожие: