Учебно-методический комплекс по дисциплине б4 Экономика Модуль Макроэкономика
Скачать 2.68 Mb.
|
5. Что такое внешние выгоды?
6. Какие из этих благ являются общественными?
Варианты ответов:
7. Соотнесите понятия и их определения:
Варианты ответов:
8. Что является основным источником государственных доходов?
9. Какие статьи бюджетных расходов называются защищенными?
10. Какие из этих методов используются для борьбы с бюджетным дефицитом?
Варианты ответов:
11. Что такое «эффект вытеснения»?
12. Какие налоги называют косвенными?
13. Какие налоговые ставки называют прогрессивными?
14. Какую зависимость отражает кривая Лаффера?
15. Что такое селективная налоговая льгота?
16. Какой государственный орган отвечает за проведение денежно-кредитной политики?
17. Что такое деноминация?
18. Какие методы использует Центральный Банк для воздействия на безналичный денежный оборот?
Варианты ответов:
19. Установите правильную последовательность воздействия денежно-кредитной политики на объем ВВП.
Варианты ответов:
20. Политика дешевых денег представляет собой?
21. Что такое инфляция?
22. Что является причиной «инфляции издержек»?
1. Что лежит в основе международного разделения труда?
2. Какая из этих формулировок соответствует «Закону сравнительных преимуществ»?
3. В чем заключается главное преимущество свободной торговли для страны?
4. Какие аргументы приводятся в пользу протекционизма?
Варианты ответов:
5. Соотнесите понятия и их определения:
Варианты ответов:
6. Что такое платежный баланс?
7. Что представляет собой дефицит платежного баланса?
8. Как устанавливается фиксированный курс валюты?
9. Как устанавливается плавающий курс валюты?
10. Что отражает реальный валютный курс?
Задания 2-го уровня сложности 1. На какие из составляющих ВВП повлияют ( если повлияют) следующие сделки? Дайте свое объяснение. а. Семья покупает новый холодильник. б. Тетя Джейн покупает новый дом. в. Ford продает со склада автомобиль довоенного выпуска. г. Вы покупаете пиццу. д. Правительство штата Калифорния проводит ремонт шоссе №101. е. Ваши родители покупают бутылку французского вина. Почему, по вашему мнению, затраты домашних хозяйств на приобретение нового жилья относятся к инвестиционной, а не потребительской составляющей ВВП? Подумайте над обоснованием отнесения расходов домашних хозяйств на покупку нового автомобиля к инвестициям, а не к потреблению. К каким другим товарам будет применима ваша логика? Как следует из определения ВВП, в нем не учитывается стоимость продаж и покупок товаров, бывших в употреблении. Почему? В чем заключается преимущество оценки ВВП в рыночных ценах, а не натуральных показателях? 5. Внимательно посмотрите на следующие данные о состоянии экономики США и ответьте на вопросы. а. Определите темпы роста номинального ВВП в период с 1993 по 1994 г. ( скорость роста определяется как процентное изменение величины за определенный период). б. Определите темпы роста дефлятора ВВП в период с 1993 по 1994 г.. в. Каким был реальный ВВП в 1993 г. в ценах 1987 г.? г. Каким был реальный ВВП в 1994 г. в ценах 1987 г.? д. Определите темпы роста реального ВВП в период с 1993 по 1994 г. 6. При росте цен доходы от продаж тоже растут, однако этот факт не отражается на реальном ВВП. Почему экономисты предпочитают исполь
зовать для оценки благосостояния общества реальный ВВП? Когда фермер собирает урожай зерна на прошлогоднем уровне, но продает его по более высокой цене, его доход возрастает. В чем для него будут плюсы и минусы такой ситуации? Если ВВП Китая в три раза больше ВВП Швеции, то значит ли это, что и его экономическое благосостояние также выше? Дайте свои объяснения. 9. Товары и услуги, не поступающие на рынок и потребляемые в домашнем хозяйстве, как, например, овощи с собственного огорода, не учитываются в ВВП. Подумайте, как этот факт отражается на сопоставлении показателей ВВП на душу населения США и Индии? 1. Представьте, что население стало приобретать только три товара в количествах и по ценам, приведенным в следующей таблице: Теннисные Теннисные «Вилка» мячи, в $ ракетки, в $ для струн, в $
а. Чему равно процентное изменение цены каждого товара? Чему равно процентное изменение общего уровня цен? б. Как изменилась цена теннисной ракетки относительно цены «вилки»? Что можно сказать об изменении благосостояния населения? Приведите свои объяснения. 2. Представьте, что жители некой страны, населенной исключительно вегетарианцами, тратят все свои доходы только на капусту, брокколи и морковь. В 1998 г. они приобрели 100 кочанов капусты на сумму $ 200, 50 пучков брокколи на $ 75 и 50 морковок на $ 50, а в 1999 г. — 75 кочанов капусты на $ 225, 80 пучков брокколи на $ 120 и 500 морковок на $ 100. Чему равен ИПЦ в каждом году, если принять за базисный 1998 г.? Каковы были темпы инфляции в 1999 г.? 3. В США за период с 1947 по 1997 г. индекс потребительских цен вырос на 637 %. Используя этот показатель, проведите сравнительный анализ роста цен на товары из следующей таблицы. Какие товары, с учетом инфляции, в 1997 г. стоили меньше, чем в 1947 г., а какие больше? Цена Цена Товар или услуга 1947 г., в S 1997 г., в S Обучение в универ-
4. Начиная с 1994 г. в США в законодательно: порядке запрещена продажа бензина, не содержащего специальной добавки для снижения загрязнения воздуха автомобильными выхлопами. Выполнение этого требования привело к росту цен на бензин. Бюро статистики труда (БСТ) решило, что повышение стоимости бензина обусловлено ростом его качества. а. В свете данного решения увеличит ли рост цен на бензин ИПЦ? б. Какие аргументы можно привести «за» и «против» решения БСТ? 5. Какие трудности, связанные с определением ИПЦ, возникают в ситуациях, обусловленных следующими событиями? Приведите свои объяснения. а. Изобретение инженерами фирмы Sony компактных плейеров. б. Принято решение об обязательном оснащении всех автомобилей ремнями безопасности в. Вырос объем продаж персональных компьютеров в результате снижения стоимости их производства. г. Увеличилось количество изюма в упаковке овсяно-фруктовой смеси. д. Вследствие роста цен на бензин возросла продажа автомобилей с малым расходом топлива. 6. Стоимость газеты«77*е New York Times» выросла с 15 центов в 1970 г. до 40 центов в 1990 г За то же время средняя почасовая ставка оплаты труда в промышленности возросла с S 3,35 до $ 10,82. Ответьте на следующие вопросы. а. На сколько процентов выросла цена газеты? б. На сколько процентов увеличилась средняя почасовая ставка оплаты труда? в. Сколько минут в 1970 и в 1990 г. должен был трудиться рабочий, чтобы заработать на газету? г. Увеличилась или уменьшилась покупательная способность рабочего относительно стоимости газеты ? 7. В этой главе упоминалось, что государственна пенсии по старости ежегодно увеличиваются пропорционально изменению ИПЦ, хотя мноп-экономисты полагают, что рост ИПЦ превышает уровень реальной инфляции примерно на 1 а. Повышается ли уровень жизни среднего пенсионера, приобретающего типовой набор товаров и услуг? Приведите свои объяснения. б. Пожилым людям требуется больше медицинских услуг, чем молодым. Рост цен на медицинские услуги опережает средний уровень инфляции. На ваш взгляд, легче или труднее пенсионерам решать проблемы здоровья? Кредитор и заемщик договорились, что процент по ссуде будет равен значению номинальной ставки, но реальная инфляция оказалась выше, чем они ожидали. а. Выше или ниже ожидаемой оказалась реальная ставка процента? б. Кто выиграл от высокого уровня инфляции? в. В 1970-х гг. уровень инфляции оказался выше, чем ожидался в начале десятилетия. Как это отразилось на положении владельцев недвижимости, оформивших закладные на свою собственность (т. е. взявших ссуду под залог недвижимости) под фиксированный процент в 1960-х гг.? Как это повлияло на положение банков, выдавших ссуды? 1. Многие государства, включая США, импортируют большое количество товаров и услуг. Однако в этой главе утверждается, что страна может добиться повышения уровня жизни населения только при увеличении производства товаров и услуг. Как согласуются эти два факта? 2. Составьте список капитальных затрат, необходимых для создания следующих товаров и услуг: а. автомобиль б. получение высшего образования в. путешествие на самолете г. овощи и фрукты 3. Средний доход на душу населения в США примерно в восемь раз выше, чем сто лет тому назад. Подобный рост за тот же период наблюдался и во многих других странах. Какие характерные особенности отличают ваш сегодняшний уровень жизни от уровня жизни ваших предков в прошлом веке? 4. В этой главе упоминалось об относительном снижении количества населения, занятого в сельском хозяйстве. Попробуйте назвать другой сектор экономики, где в последние годы наблюдалось подобное явление. Является ли относительное снижение занятости в этом секторе свидетельством успехов общества в целом? 5. Представьте, что общество выбрало курс на сокращение потребления и рост инвестиций. а. Как это повлияет на рост экономики? б. Какие группы населения выиграют от такого развития событий? Какие пострадают? 6. Каждому обществу приходится определять доли ресурсов, направляемые на потребление и на инвестиции. Эти решения могут затрагивать как личные расходы, так и государственные. а. Приведите примеры личных расходов, направляемых на потребление и на инвестиции. 6. Приведите примеры государственных расходов, направляемых на потребление и на инвестиции. 7. В чем заключаются издержки упущенных возможностей промышленных инвестиций? Может ли возникнуть избыток инвестиций в капитал? В чем выражаются альтернативные издержки инвестиций в человеческий капитал? Может ли в стране возникнуть избыток инвестиций в человеческий капитал? Дайте свои объяснения. 8. Представьте, что автомобильная компания со стопроцентным германским капиталом открывает новый завод в Тольятти. а. К какому типу относится подобное инвестирование? б. Как скажутся эти инвестиции на ВВП и ВНП России? 9. В 1980-е гг. японские фирмы вложили значительные средства в экономику США в виде прямых и портфельных инвестиций (к неудовольствию многих американцев). а. В чем заключалась выгода японских инвестиций для экономики США? б. В чем была выгода американцев от японских инвестиций? 10. В 1992 г. в средних школах стран Южной Азии на каждые 100 юношей приходилось только 56 девушек. Объясните, как увеличение возможностей получения образования женщинами может повлиять на ускорение экономического роста этих стран. 1. Почему инвестиции, в сравнении с потребительскими расходами, отличаются большей изменчивостью на различных этапах экономического цикла? Какие виды потребительских расходов, по вашему мнению, являются наименее жесткими: приобретение товаров длительного пользования (мебель и автомобили), приобретение товаров повседневного спроса (продовольствие и одежда) или затраты на услуги (парикмахерские услуги и медицинское обслуживание)? Почему? 2. Предположим, что вследствие падения совокупного спроса экономика охвачена рецессией. а. Используя график совокупного спроса и совокупного предложения, изобразите текущее состояние экономики. б. Если текущий реальный объем ВВП на 1 % ниже значения предыдущего года, что происходит с уровнем безработицы? в. «Коэффициент загрузки производственных мощностей» — мера интенсивности использования основного капитала. Как соотносятся коэффициенты загрузки производственных мощностей в долгосрочном периоде и в период экономического спада? Объясните. 3. Объясните, как воздействуют на долгосрочное совокупное предложение каждое из следующих событий: а. США захлестнула волна иммиграции. б. Профсоюз работников автомобильной промышленности неожиданно добился значительного повышения заработной платы. в. Компания Intel изобретает новый, более мощный компьютерный микропроцессор. 4. Как уровень безработицы в точках В и С на рис. 31.7 соотносится с уровнем безработицы в точке А? Как реальная заработная плата в точках В и С соотносится с реальной заработной платой в точке А в рамках теории жесткой заработной платы? 5. Соответствуют ли истине следующие утверждения: а. «Кривая совокупного спроса имеет отрицательный наклон, так как мы получаем ее, суммируя кривые спроса на отдельные товары». б. «Долгосрочная кривая совокупного предложения вертикальна, потому что силы, действующие в экономике, не влияют на долгосрочное совокупное предложение». в. «Если фирмы будут ежедневно корректировать цены на товары, краткосрочная кривая совокупного предложения будет горизонтальной». г. «Всякий раз, когда экономика вступает в период спада, долгосрочная кривая совокупного предложения смещается влево». 6. Предположим, что экономика находится в состоянии рецессии. Что произойдет с ее основными показателями через некоторое время при условии бездействия политиков? Объясните ваши выводы, используя графики совокупного спроса/ совокупного предложения. 7. Предположим, что рабочие и фирмы ожидают в будущем году высоких темпов инфляции. Допустим, что изначально экономика находится в состоянии долгосрочного равновесия и кривая совокупного спроса стабильна. а. Что произойдет с номинальной и реальной заработной платой? б. Используя график совокупного спроса/совокупного предложения, покажите, как отражается изменение ожиданий на краткосрочных и долгосрочных уровнях цен и производства. в. Оправдались ли ожидания высокой инфляции? 8. В данной главе объясняется, что в долгосрочном периоде экономика преодолевает спад без каких-либо действий политиков. Почему правительство все-таки стремится предпринять те или иные действия? 9. Объясните, как воздействует каждое из нижеперечисленных событий на краткосрочную кривую совокупного предложения и кривую совокупного спроса. а. Домашние хозяйства направляют на сбережения большую часть дохода. б. Через девять месяцев после сильнейшей зимней снежной бури уровень рождаемости в стране резко возрастает. в. Фирмы оптимистично воспринимают перспективы бизнеса и увеличивают инвестиции в новое капитальное оборудование. 1. Что из следующего перечня можно отнести к деньгам американской экономики, а что нельзя? Объясните свой ответ, используя известные вам три функции денег. а. Американский цент б. Мексиканское песо в. Картина П. Пикассо г. Пластиковая кредитная карта 2. Каждый месяц журнал Yankee публикует колонку предложений по обмену различных товаров и услуг. Вот один из примеров таких объявлений: «Меняю сшитое на заказ свадебное платье и 6 платьев для подружек невесты на 2 билета на самолет и оплаченное пребывание в течение трех суток в пансионе в сельской местности в Англии». а. Возможно ли управлять американской экономикой, если при совершении сделок граждане США будут пользоваться не деньгами, а объявлениями из журнала Yankee? б. Учитывая ваш ответ на предыдущий вопрос, объясните, почему существуют подобные колонки объявлений? 3. Какие свойства активов могут сделать их полезными в качестве средств обращения и средств сбережения? 4. Проанализируйте, как следующие ситуации могут повлиять на денежную систему. а. Представьте, что население острова Яп открыло простой способ изготовления из известняка своих монет-колес. Как это открытие повлияет на использование каменных «колес» в качестве денег? б. Представьте, что в США некто нашел простой способ подделки стодолларовых банкнот. Как это отразится на американской денежной системе? Дайте свои объяснения. 5. Ваш дядя вернул ссуду в $ 100, взятую в Десятом Национальном банке, выписав чек, сумма которого была снята с его счета, открытого в этом же банке. Отразите результат этой сделки с помощью балансового отчета. Изменилось ли материальное благосостояние вашего дяди? Дайте свои объяснения. 6. Представьте, что некий банк имеет вклады на сумму $ 250 млн, а его резервная норма составляет 10%. а. Составьте балансовый отчет банка. б. Представьте, что самый крупный вкладчик снимает со счета $ 10 млн наличными. Составьте балансовый отчет банка в случае, если он решит восстановить резервную норму за счет снижения объемов выдаваемых кредитов. в. Объясните, как действия банка отразятся на положении других банков. 7. Представьте, что вы берете $ 100, которые хранили под подушкой, и кладете их на банковский счет. Если эти $ 100 останутся в банковской системе в качестве резервов, а норма обязательных резервов 10 % , на сколько возрастет общая сумма вкладов в банковской системе? На сколько увеличится предложение денег? 8. Центральный банк проводит на открытом рынке операцию по продаже государственных облигаций на сумму $ 10 млн. Если резервное требова ние находится на уровне 10 %, то к какому максимально возможному увеличению предложения денег может привести зта операция? Чему будет равно наименьшее возможное увеличение предложения денег? 9. Представьте, что балансовый отчет Первого национального банка имеет следующий вид: а. Если ФРС требует от банков держать в резервах 5 % суммы вкладов, то чему равны избыточные резервы Первого национального банка? б. Представьте, что все остальные банки имеют резервы на требуемом уровне. Если Первый национальный решит снизить резервы до требуемого значения, возрастет ли предложение денег в экономике? 10. Представьте, что норма обязательных резервов по вкладам до востребования равна 10 % и что банки не имеют избыточных резервов. а. Если ФРС продает государственные облигации на сумму $ 1 млн, как ее действия повлияют на величину резервов и предложение денег? б. Представьте, что ФРС понижает норму обязательных резервов до 5 %, но банки держат в качестве избыточных резервов еще 5 % вкладов. Что может заставить банки пойти на такой шаг? Как изменится значение денежного мультипликатора и предложение денег?
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» «Макроэкономика» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009... Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине... |  | Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе... |
| Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика»... «Макроэкономика»: учебно методическое пособие. – Иркутск: Изд-во бгуэп, 2010. – с | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления... |
| Учебно-методический комплекс по направлению 521500 «менеджмент» Санкт-Петербург Овчинников Г. П. Макроэкономика: Учебно-методический комплекс. Спб.: Ивэсэп, 2005 13 с | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Мировая экономика» Специальность 080502 Экономика и управление на предприятии (транспорт, связь, лесной комплекс) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика строительного предприятия и отрасли» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры Экономики и управления инвестициями и недвижимостью (протокол... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» разработан для студентов очной и заочной форм обучения направления... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» для специальностей 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Статистика» Михайлов Б. А. Статистика: Учебно-методический комплекс. Для студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям «Финансы... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и управление вэд» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и управление вэд» разработан в соответствии с требованиями Государственного... |
