© Тюменский государственный университет, 2013
© Е.П. Киселица, 2013
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель преподавания дисциплины – всесторонне, глубоко и полно изучить историю развития экономической мысли, а так же развить практическое умение магистрантов обеспечивать использование накопленного исторического экономического опыта для решения практических экономических задач.
Задачи дисциплины:
развить навыки оценки возможностей накопленных человечеством экономических знаний для решения прикладных экономических задач;
практическое использование экономических методов для построения новой постиндустриальной экономики.
Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
История мировой экономической мысли относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла дисциплин. Для ее изучения магистранты должны в полном объеме овладеть знаниями, формируемыми при изучении дисциплин: институциональная экономика (продвинутый курс), методы социально-экономических исследований, микроэкономика (продвинутый курс) и другими.
Полученные знания необходимы для завершения научно-исследовательской работы, подготовки и защиты выпускной квалификационной работы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 - Способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;
ПК-1 - способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
конкретные исторические этапы и направления в развитии мировых и российских экономических взглядов;
основы экономической мысли различных направлений и школ для использования знаний в реализации практических интересов;
основные социально-экономические идеи русских ученых и зарубежных представителей экономической теории.
Уметь:
анализировать экономическую информацию, возникающую в процессе управления производственно-хозяйственной деятельностью с позиций экономической истории;
быть способным критически анализировать и сопоставлять различные концептуальные подходы к изучению экономических явлений;
развивать навыки самостоятельного изучения современной учебной и научной экономической литературы.
Владеть:
навыками использования экономических концепций и теорий для осмысления экономических проблем современного периода;
способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
«Карта компетенций» дисциплины «История мировой экономической мысли»
Код компетенции
|
Формулировка компетенции*
|
Результаты обучения в целом**
|
Результаты обучения по уровням освоения материала
|
Виды занятий (лекции, практические, семинарские)
|
Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
Минимальный
|
Базовый
|
Повышенный
|
ОК-1
|
Способность совершенствовать и развивать свой
общеинтеллектуальный и общекультурный уровень
|
Знает:
основы экономической мысли различных направлений и школ
|
основы экономической мысли различных направлений и школ
|
основы экономической мысли различных направлений и школ, конкретные исторические этапы в развитии экономической мысли
|
основы экономической мысли различных направлений и школ, конкретные исторические этапы в развитии экономической мысли; свободно оперирует понятиями из работ основных представителей мировой и российской экономической мысли
|
лек.
|
опрос
|
Умеет: анализировать и оценивать знания, полученные в результате изучения курса история мировой экономической мысли, использовать их для реализации научных и практических интересов
|
анализировать и сопоставлять
отдельные концептуальные подходы в истории мировой экономической мысли, видеть преемственность в возникновении и развитии экономических идей
|
анализировать и сопоставлять
основные концептуальные подходы в истории мировой экономической мысли, видеть преемственность в возникновении и развитии экономических идей, использовать полученные знания в профессиональной деятельности
|
анализировать и сопоставлять
в полном объеме концептуальные подходы в истории мировой экономической мысли, видеть преемственность в возникновении и развитии экономических идей, использовать полученные знания в профессиональной деятельности
|
лек.,
сем.
|
практические задания
|
Владеет:
навыками использования экономических концепций и теорий для осмысления наиболее актуальных экономических проблем современности, способностями получения профессиональной информации из различных типов источников (Интернет, специальная отечественная м зарубежная литература и др.)
|
навыками использования отдельных экономических концепций и теорий для осмысления наиболее актуальных экономических проблем современности, способностью получения профессиональной информации из различных типов источников
|
навыками использования основных экономических концепций и теорий для осмысления наиболее актуальных экономических проблем современности, способностью получения профессиональной информации из различных типов источников, стремлением к саморазвитию
|
развитыми навыками использования экономических концепций и теорий для осмысления наиболее актуальных экономических проблем современности, способностью получения профессиональной информации из различных типов источников, стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации
|
сем.
|
Творческая работа
|
ПК-1
|
способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований
|
Знает: основные этапы в развитии мировой экономической мысли; деятельность и достижения отечественных экономистов, научную новизну их взглядов, вклад в мировую науку
|
общие сведения по истории мировой и российской экономической мысли
|
основные направления и этапы в истории мировой и российской экономической мысли
|
основные направления, этапы и школы в истории мировой и российской экономической мысли, взаимосвязь экономической теории и хозяйственной практики
|
лек.
|
Опрос
|
Умеет: обобщать и критически оценивать результаты, достигнутые научными школами или отдельными учеными-экономистами, выявлять перспективные направления для развития современной науки
|
обобщать и критически оценивать отдельные результаты, достигнутые научными школами или учеными-экономистами, выявлять перспективные направления для развития современной науки
|
обобщать и критически оценивать основные результаты, достигнутые научными школами или учеными-экономистами, выявлять перспективные направления для развития современной науки
|
обобщать и критически оценивать в полном объеме результаты, достигнутые научными школами или учеными-экономистами, выявлять перспективные направления для развития современной науки
|
лек.,
сем.
|
Творческая работа, практические задания
|
Владеет: навыками выявления перспективных направлений в истории мировой и российской экономической мысли, составления программы научных исследований в русле экономической теории
|
навыками выявления перспективных направлений в истории мировой и российской экономической мысли
|
навыками выявления перспективных направлений в истории мировой и российской экономической мысли, составления программы исследований в русле экономической теории, использовать полученные знания в диссертационной работе
|
навыками выявления перспективных направлений в истории мировой и российской экономической мысли, составления программы исследований в русле экономической теории, использовать полученные знания в диссертационной работе, самостоятельно использовать полученные знания в диссертационной работе и на практике
|
лек.,
сем
|
Практические задания
|
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет и контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зач. ед.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1.1
.
Тематический план (очная форма обучения)
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
из них в интерактивной форме, в час.
|
Формы контроля
|
лекции*
|
семинарские (практические) занятия*
|
самостоятельная работа*
|
Итого
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1.
|
Экономическая мысль на Древнем Востоке и в античном мире
|
1-2
|
2
|
2
|
10
|
14
|
1
|
Доклад
|
2.
|
Развитие экономической мысли
в период Средневековья
(V – XV века).
|
3-4
|
2
|
2
|
10
|
14
|
1
|
Эссе
|
3.
|
Развитие экономической мысли
в период Возрождения (Ренессанса)
(ХV – нач. XVII века)
|
5-6
|
2
|
2
|
10
|
14
|
1
|
Доклад
|
4.
|
Развитие экономической мысли
в Новосовременный период)
(сер. XVII века – кон. XIX века)
|
7-8
|
2
|
2
|
10
|
14
|
1
|
Эссе
|
5.
|
Развитие экономической мысли
в ХХ веке
|
9-12
|
4
|
4
|
10
|
18
|
2
|
Доклад
|
6.
|
Развитие экономической мысли
в ХХI веке
|
13-14
|
2
|
2
|
10
|
14
|
2
|
Эссе
|
7.
|
Развитие экономической мысли
в России.
|
15-18
|
4
|
4
|
12
|
20
|
2
|
Эссе
|
|
Итого часов:
|
|
18
|
18
|
72
|
108
|
10
|
Зачет
|
|
Из них часов в интерактивной форме
|
|
5
|
5
|
|
|
10
|
|
Таблица 1.2
Тематический план (заочная форма обучения)
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
из них в интерактивной форме, в час.
|
Формы контроля
|
лекции*
|
семинарские (практические) занятия*
|
самостоятельная работа*
|
итого*
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1.
|
Экономическая мысль на Древнем Востоке и в античном мире
|
-
|
2
|
1
|
12
|
15
|
|
Доклад
|
2.
|
Развитие экономической мысли
в период Средневековья
(V – XV века).
|
-
|
2
|
1
|
12
|
15
|
|
Эссе
|
3.
|
Развитие экономической мысли
в период Возрождения (Ренессанса)
(ХV – нач. XVII века)
|
-
|
4
|
2
|
12
|
18
|
2
|
Эссе
|
4
|
Развитие экономической мысли
в Новосовременный период)
(сер. XVII века – кон. XIX века)
|
-
|
|
2
|
13
|
15
|
2
|
Контр. работа
|
5
|
Развитие экономической мысли
в ХХ веке
|
-
|
|
2
|
13
|
15
|
|
Доклад
|
6
|
Развитие экономической мысли
в ХХI веке
|
-
|
|
2
|
13
|
15
|
2
|
Доклад
|
7
|
Развитие экономической мысли
в России.
|
-
|
|
2
|
9
|
15
|
2
|
Доклад
|
|
Подготовка к зачету
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
Итого часов:
|
-
|
8
|
12
|
88
|
108
|
8
|
Зачет
|
|
Из них часов в интерактивной форме
|
|
4
|
4
|
|
|
8
|
|
Таблица 2.1
Планирование самостоятельной работы студентов
(очная форма обучения)
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Обязательные
|
Дополнительные
|
1.
|
Экономическая мысль на Древнем Востоке и в античном мире
|
работа с литературой, доклад,
эссе
|
Составление глоссария по теме
|
1-2
|
10
|
2.
|
Развитие экономической мысли
в период Средневековья
(V – XV века).
|
работа с литературой, доклад,
эссе
|
Составление
Таблицы
|
3-4
|
10
|
3.
|
Развитие экономической мысли
в период Возрождения (Ренессанса)
(ХV – нач. XVII века)
|
работа с литературой,
доклад,
составление таблицы, эссе
|
составление теста по теме,
разработка конспекта лекции по теме
|
5-6
|
10
|
4.
|
Развитие экономической мысли
в Новосовременный период)
(сер. XVII века – кон. XIX века)
|
работа с литературой,
составление таблицы
эссе
|
Составление глоссария по теме
|
7-8
|
10
|
5.
|
Развитие экономической мысли
в ХХ веке
|
работа с литературой,
доклады ,
эссе
|
Подготовка презентации
|
9-12
|
10
|
6.
|
Развитие экономической мысли
в ХХI веке
|
работа с литературой,
составление таблицы
эссе
|
составление теста по теме,
разработка конспекта лекции по теме
|
13-14
|
10
|
7.
|
Развитие экономической мысли
в России.
|
работа с литературой,
доклад,
эссе
|
Составление структурных схем
|
15-18
|
12
|
|
ИТОГО:
|
72
|
Таблица 2.2
Планирование самостоятельной работы студентов
(заочная форма обучения)
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Обязательные
|
Дополнительные
|
1.
|
Экономическая мысль на Древнем Востоке и в античном мире
|
работа с литературой, доклад,
эссе
|
Составление глоссария по теме
|
-
|
12
|
2.
|
Развитие экономической мысли
в период Средневековья
(V – XV века).
|
работа с литературой, доклад,
эссе
|
Составление
Таблицы
|
-
|
12
|
3.
|
Развитие экономической мысли
в период Возрождения (Ренессанса)
(ХV – нач. XVII века)
|
работа с литературой,
доклад,
эссе
|
Составление структурных схем
|
-
|
12
|
4
|
Развитие экономической мысли
в Новосовременный период)
(сер. XVII века – кон. XIX века)
|
работа с литературой,
доклад,
выполнение практической работы
|
составление теста по теме,
разработка конспекта лекции по теме
|
-
|
13
|
5
|
Развитие экономической мысли
в ХХ веке
|
работа с литературой,
доклады с презентацией
эссе
|
Составление структурных схем
|
-
|
13
|
6
|
Развитие экономической мысли
в ХХI веке
|
работа с литературой,
доклад,
|
составление теста по теме
|
-
|
13
|
7
|
Развитие экономической мысли
в России.
|
работа с литературой,
доклад,
выполнение практической работы
|
Презентация
|
-
|
9
|
|
Подготовка к зачету
|
|
|
|
4
|
|
ИТОГО:
|
88
|
4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Тема 5
|
Тема 7
|
Тема 16
|
1
|
Макроэкономи-ка (продвинутый курс)
|
+
|
+
|
+
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
