Доклад о результатах деятельности
Скачать 1.07 Mb.
|
Методическое сопровождение деятельности образовательных организаций района в 2013 году Работа методической службы в 2013 году строилась в соответствии с законом РФ «Об образовании», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и была направлена на решение проблемы «Создание единого информационно-методического пространства района для повышения профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения». Реализация данной проблемы осуществлялась по следующим направлениям: 1. Работа по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». 2. Совершенствование муниципальной системы оценки качества образования. 3. Развитие педагогического потенциала в муниципальной системе образования. 4. Усиление работы по диагностике и мониторингу профессиональных проблем педагогов и проецирование их на деятельность методического кабинета. 5. Оказание методической помощи и поддержки учителям на основе имеющихся материально-технических ресурсов методического кабинета и МРЦДО. 6. Координационная работа по профессиональной переподготовке управленческих и педагогических кадров. Аттестация педагогических работников. Совершенствование методического сопровождения аттестации. 7. Поддержка экспериментальной площадки, организованной на базе МБОУ «Беляевская средняя общеобразовательная школа». 8. Дополнительное образование как ресурс реализации стандартов нового поколения, как одно из направлений развития индивидуальных особенностей школьников, поиска и поддержки талантливых детей. Эти направления реализовывались через систему практической работы со всеми категориями педагогических кадров, которая включала: работу методических объединений, круглые столы, консультации, собеседования, конкурсы профессионального мастерства. На сегодняшний день в общеобразовательных учреждениях района работают 284 педагога из них руководителей школ – 22 человека, заместителей руководителей – 13 человек. Количество учителей Анализ кадрового обеспечения школ показывает, что ежегодно уменьшается общая численность педагогических работников, а также их отдельных категорий. Это обусловлено, прежде всего, реорганизацией образовательных учреждений, а также уменьшением числа классов. Сеть образовательных организаций Беляевского района
Распределение обучающихся по уровням обучения в ОУ
Кроме основного педагогического корпуса в общеобразовательных организациях работают 30 воспитателей, 2 педагога-психолога, 1 социальный педагог. Большинство педагогов имеют высокий уровень профессиональной подготовки: 224 педагога с высшим педагогическим образованием, что составляет 80 % (областной показатель 80 %), 9 педагогов (3%) обучаются заочно в ВУЗах, среднее педагогическое образование имеют 41 чел., что составляет 15%, высшее непедагогическое 7 чел. 100% учителей с высшим педагогическим образованием в МБОУ «Дубенская ООШ», МБОУ «Буранчинская ООШ», МБОУ «Белогорская ООШ», МБОУ «Красноуральская ООШ». Выше областного показатель в МБОУ «Буртинская СОШ»(95%) МБОУ « Ключевская СОШ» (93%), МБОУ «Беляевская СОШ» (93%), МБОУ «Донская ООШ» (89%). В то же время в ряде школ этот показатель катастрофически низок: МБОУ «Гирьяльская ООШ» (50%), МБОУ «Днепровская СОШ» (54%), МБОУ «Междуреченская ООШ» (55%), МБОУ «Старицкая ООШ» (60%), МБОУ «Рождественская ООШ» (63%). Острыми являются проблемы феминизации системы образования района и старение педагогического корпуса. Следует отметить, что в прошедшем учебном году в школы района прибыло 5 молодых специалистов: 4 выпускника ВУЗа, 1выпускник ССУЗа, которые работают по специальности. В этом году прибыло 7 молодых специалистов, из них 4 выпускника ССУЗа и 3 ВУЗа. Наблюдается тенденция уменьшения числа молодых специалистов и увеличение в общей массе педагогического корпуса удельного веса учителей пенсионного возраста, что ведет к старению коллектива. Для решения проблемы привлечения молодых специалистов с 2012 года утверждено и вступило в силу постановление о выплате подъемных молодым специалистам в размере 50 000 рублей. Для адаптации молодого учителя в коллективе, выработки своей системы преподавания, формирования индивидуального стиля творческой деятельности в районе работает «Школа молодого учителя» В школу привлекаются педагоги, имеющие стаж работы от одного до 3-лет. Для совершенствования работы определены цели и задачи, составлена программа деятельности с молодыми специалистами. Основные формы работы «Школы молодого учителя»: консультации; круглый стол; семинары – практикумы; конкурсы. Соотношение числа молодых специалистов и работников пенсионного возраста Ежегодно из образовательных учреждений района выбывает более 20 человек (2011 г – 23, 2012 г.-21, 2013 г.- 15). Основными причинами выбытия педагогических работников являются: выезд за пределы района, переход в другие отрасли, выход на пенсию. Но за последние 3года идет снижение оттока педагогического корпуса. В районе большое внимание уделяется социальной поддержке педагогических работников. Во всех образовательных учреждениях производится оплата коммунальных услуг, производится доплата за классное руководство, выплачиваются стимулирующие надбавки. На мероприятия по социальному обеспечению населения из областного бюджета выделены и израсходованы средства: на возмещение расходов связанных с предоставлением бесплатного жилья с отоплением и освещением педагогическим работникам, работающим и проживающим в сельской местности – 4870900 рублей. Средняя заработная плата за 2013 год составила: педработники- 20219 рублей, учителя - 21259 рублей, педагогические работники учреждений дополнительного образования детей- 15144 рубля, педагогические работники учреждений дошкольного образования – 16353 рубля. В течение года велась работа по созданию вариативной системы поощрения педагогических и руководящих работников системы образования района. Педагоги были награждены премиями, проводилась совместная с профсоюзом работа по защите прав педагогических работников и стимулирования их работы (поздравления, подарки, благодарности, материальная и моральная поддержка). Шла работа по выдвижению кандидатов на награждение отраслевыми наградами, Почетными грамотами министерства образования, отдела образования, опеки и попечительства, Почетными грамотами администрации района. В 2013 году 3 педагога получили грамоты министерства образования Оренбургской области (Акопян Г.В., Маркелова Т.Е., Хусаинова Р.Д.); 1 педагог получил грамоту министерства образования и науки РФ (Мурзалина М.С.); двум педагогам присвоено звание «Почетный работник общего образования РФ» (Музеева М.А., Ивлева Н.А); 42 педагога получили грамоты отдела образования, опеки и попечительства; 4 педагога получили благодарность Главы района и 5 благодарственное письмо Главы района. 1 педагог (Пустобаева О.А.) стал лауреатом премии Губернатора Оренбургской области. В 2013 году грантом главы района была награждена учитель МБОУ «Карагачская СОШ» Жилина Галина Нигметовна. С этого года вступило в силу положение о награждении муниципальной премией Главы района для педагогических работников общеобразовательных учреждений Беляевского района» размер премии 25 тысяч рублей. Ею были награждены 3 педагогических работника: Кострова Т.В. - учитель русского языка и литературы МБОУ «Карагачская СОШ», Дроботов А.А. - учитель истории и обществознания МБОУ «Карагачская СОШ», Аверясова К.З. - директор МБОУ «Бурлыкская СОШ». Всего в Беляевском районе 19 педагогов награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», 5 - нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Всего в 2013 году было премировано 44 педагогических работников. Общая сумма премий составила 406,5 тысяч рублей. Вместе с тем, работа с кадрами в системе образования требуют консолидации усилий образовательного сообщества, поэтому перед отделом образования, опеки и попечительства стоят следующие задачи: - повысить уровень профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников муниципальной системы образования; - создать условия для увеличения притока и закрепления молодых специалистов в муниципальных образовательных учреждениях района, в том числе – обучавшихся на условиях районного целевого набора; - развивать систему социальной поддержки педагогических работников муниципальной системы образования; - содействовать закреплению педагогических кадров в образовательных учреждениях. Аттестация педагогических и руководящих работников. За последние пять лет с 2009 по 2012 год число аттестованных педагогических работников увеличилось на 6 % и составляет 89,9 % . Но в 2013 году процент аттестованных педагогов резко снизился до 81,89 %, что связано с приостановлением процедуры прохождения на соответствие занимаемой должности. 32 учителя (13,1%) имеют высшую квалификационную категорию, 141 учитель (58%) первую квалификационную категорию. За 2012-13 учебный год прошли аттестацию 97 педагогических работников, из них 86 учителей. 100% аттестованных педагогов в МБОУ «Донская ООШ», МБОУ «Буртинская СОШ», МБОУ «Карагачская СОШ», МБОУ «Ключевская СОШ», МБОУ «Крючковская СОШ», МБОУ «Буранчинская СОШ», МБОУ «Междуреченская ООШ». Высокий процент аттестованных педагогов МБОУ «Блюментальская ООШ» - 91%, МБОУ «Цветочная ООШ» - 89%. В отдельных ОУ слабо ведется работа по аттестации педагогов. Это МБОУ «Белогорская ООШ» - 55 % аттестованных, МБОУ «Херсоновская ООШ» - 56 %, МБОУ «Рождественская ООШ» - 57 %. На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы: - аттестация в 2013 году в целом завершена успешно; -методическое и организационное обеспечение аттестации осуществлялось в соответствии с нормативно-правой базой, по плану, в установленные графиком сроки; - анализ аттестационных материалов показал неуклонный рост профессиональной компетентности педагогов. Повышение квалификации педагогических кадров. Важным показателем результативности деятельности отдела образования, опеки и попечительства является обеспечение качества образовательных услуг. В этом большое значение имеет повышение квалификации педагогов. В 2013 году были созданы все условия для непрерывного образования педагогов. Прошли обучение в ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» и ГБУ «Региональный центр развития образования» 89 (31 %) педагогических работников. Из них: проблемные – ФГОС 44 человека, 1педагог по ЕГЭ, по ИКТ 17 человек; базовые - 27 человек. В рамках реализации плана мероприятий по внедрению ФГОС начального и основного общего образования была проведена следующая работа: -изучен и сформирован заказ на учебную литературу. Заказаны учебники по программе основного образования по новым стандартам. -проведена серия семинаров для учителей основного звена, на которых рассматривались вопросы по внедрению и реализации ФГОС основного общего образования («Программа развития УУД на ступени основного общего образования», «ФГОС», Влияние ИКТ технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся», «Современный урок на основе системно-деятельностного подхода в условиях внедрения ФГОС») -проведен семинар для директоров «Моделирование образовательной системы на ступени основного общего образования в соответствие с требованиями ФГОС ООО (опыт работы МБОУ «Беляевская СОШ)». - 92,1% педагогических работников прошли обучение на проблемных курсах для учителей предметников на проблемных курсах в институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ОГПУ. - в течение учебного года педагогами были посещены семинары, мастер-классы, проводимые ГБУ «ГРЦРО», руководители методических объединений и методисты посетили практико-ориентированный семинар «Проблема поиска новых средств и способов организации совместной деятельности учителя и ученика на уроках в условиях внедрения ФГОС общего образования» на базе ГБОУ «Губернаторский многопрофильный лицей - интернат для одаренных детей» - в декабре на базе нашего района прошло консультативное совещание по ФГОС начального общего образования. В работе совещания приняли участие представителями педагогического колледжа им. Калугина г. Оренбурга, министерства образования Оренбургской области. В условиях законодательного введения ЕГЭ как основной формы итоговой аттестации учащихся возрастает значимость его результатов как для получения выпускником профессионального образования, так и для оценивания качества профессиональной деятельности педагога. Последнее особенно актуально при переходе образовательных учреждений на нормативно - подушевое финансирование и новую оплату труда педагога. В этих условиях актуально инициирование работы методических объединений учителей-предметников по осмыслению профессиональных задач, содержания собственной деятельности по обеспечению готовности выпускника старшей ступени к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Данная тема стала предметом регулярного рассмотрения на заседаниях методических объединений. Последние годы большое внимание уделяется обучению учителей, работающих в выпускных классах. Ежегодно, после окончания итоговой аттестации, председатели муниципальных предметных комиссии составляют анализ результатов выполнения работ. В нем дается подробный анализ всех заданий, выделяются типичные ошибки и даются рекомендации по устранению этих ошибок. Сложные задания и задачи прорешивались и комментировались на заседаниях методических объединений. Проведен семинар для руководителей образовательных организаций по теме «Деятельность администрации по обеспечению проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников». В октябре специалисты, методисты и директора некоторых школ посетили на базе МОБУ «Лицей № 5» г. Оренбурга зональный семинар «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ». В 2013 году районным методическим кабинетом, руководителями районных методических объединений проводились практические и теоретические семинары, мастер - классы, групповые и индивидуальные консультации для всех категорий педагогических работников. В распоряжении учителя находились многочисленные и разнообразные по формам средства, помогающие ему результативно готовить учащихся к итоговой государственной аттестации. Представленные тематика и формы организации её обсуждения способствовали более глубокому осмыслению педагогами проблем, связанных с ЕГЭ, ГИА, и, как следствие, повышению качества преподавания предметов. Необходимо продолжить работу по развитию содержания и технологии подготовки и повышения квалификации педагогических кадров с учетом современных тенденций развития образования, внедрения в образовательный процесс новых социально-педагогических, психологических, информационных и коммуникативных технологий и здоровьесберегающих технологий. Одной из проблем остается проблема преподавания предметов неспециалистами. Так на 1 августа в школах района преподают 105 учителей – условных специалистов, что составляет 37 %. Больше всего условных специалистов - учителей химии, иностранного языка, физике, истории. За последние два года на курсах повышения квалификации было обучено 92 (71%) условных специалиста, в 2012 г. 2 педагога поступили в ОГПУ для получения второго высшего образования (МБОУ «Ключевская СОШ» – информатика, МБОУ «Буртинская СОШ» - логопед). |
Похожие:
 | Доклад позволит ознакомиться с укладом и традициями образовательного... Публичный доклад о результатах деятельности содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждении с... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности (дронд)... Доклад о результатах и основных направлениях деятельности департамента внешнеэкономической деятельности краснодарского края (2011... |
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Орловской области | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| О результатах и основных направлениях деятельности министерства спорта российской федерации Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства спорта Российской Федерации на 2014-2017 годы (далее – Доклад)... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... |
| Доклад департамента молодежной политики Краснодарского края о результатах... О создании системы управления по целям и результатам деятельности в органах исполнительной власти Краснодарского края, Методическими... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности главного... ... |
| Доклад о результатах деятельности Санкт-Петербургского государственного... Публичный доклад о работе спб гб поу «Колледж электроники и приборостроения» (далее Колледж) в 2014-2015 учебном году содержит информацию... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства... Республики Коми от 29 июня 2009 года №183 «О докладах о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... | | Доклад о результатах за 2011 год и основных направлениях деятельности... I. Основные результаты деятельности в отчетном финансовом году и основные направления деятельности |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности министерства... Доклад) подготовлен в целях реализации постановления главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 10 июня 2008 года №548... | | Доклад о результатах зА 2009 год и основных направлениях деятельности... Брянской области и о разработке сводного доклада о результатах и основных направлениях деятельности администрации Брянской области... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,... |
