Доклад о результатах деятельности
Скачать 1.07 Mb.
|
Основные формы методической работы:
В 2012-2013 г. в районное методическое объединение входили председатели школьных методических объединений классных руководителей 22 образовательных учреждений Беляевского района. В течение учебного года было запланировано и проведено 4 заседания районного методического объединения по следующим темам: Август – «Проектирование деятельности классного руководителя в рамках реализации программы «Воспитания и социализации обучающихся» на ступени основного общего образования»» Ноябрь - «Системно-деятельностный подход – необходимое условие воспитания и социализации обучающихся в рамках реализации ФГОС НОО и ООО» Февраль - «Обобщение опыта деятельности классных руководителей Беляевского района. Защита программы воспитательной работы с классом участников районного конкурса «Самый классный классный» Апрель - «Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя». Каждое заседание РМО запротоколировано, по всем тематическим выступлениям есть материал, прилагаются все используемые методики. Необходимо отметить, что на заседаниях РМО присутствовали представители практически всех образовательных учреждений района. Лишь МБОУ «Алабайтальская ООШ», МБОУ «Рождественская ООШ», МБОУ «Красноуральская ООШ» и МБОУ «Жанаталапская ООШ» присутствовали на двух заседаниях из четырех. Причем из МБОУ «Красноуральская ООШ» и МБОУ «Жанаталапская ООШ» присутствовали постоянно разные представители. На первом заседании было проведено анкетирование «Диагностика уровня классного руководства и затруднений в этой деятельности» председателей ШМО классных руководителей. Анализируя результаты анкетирования можно сказать, что большинство классных руководителей считает, что осуществлять классное руководство в школе должен освобожденный классный руководитель (тьютер), из-за загруженности предметной деятельностью. Если возникают затруднения, связанные с работой классного руководителя, то большинство обращаются за помощью к своим коллегам и сети Интернет. Поэтому актуальной задачей является создание странички РМО классных руководителей Беляевского района. Многие отметили, что профессиональные затруднения в работе классного руководителя испытывают в вопросе диагностики (личности, классного коллектива, уровня воспитанности, и т.д.) В целом большинство классных руководителей владеют основными формами и методами работы с учащимися и готовы делиться своими наработками и достижениями в области работы классного руководителя. Имеется ряд трудностей и проблем в работе классного руководителя, но они заинтересованы в плодотворной и успешной работе, так как ищут пути решения различных профессиональных вопросов, в том числе активно участвуя в анкетировании по проблемам классного руководства. В ходе семинара «Проектирование деятельности классного руководителя» проведенного 20 августа 2013 года было рассмотрено содержание программы «Воспитания и социализации обучающихся» на ступени основного общего образования; обозначены направления совместной деятельности школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся в соответствии с требованием ФГОС; представлены инновационные педагогические технологии в работе классного руководителя, направленные на реализацию программы «Воспитания и социализации обучающихся» на ступени основного общего образования. Подробно была рассмотрена кейс-технология, которая представляет собой воспитание с помощью анализа конкретных ситуаций. Отличительная особенность технологии - создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни, способствующая формированию определенных ценностей, способов поведения. Применение информационно-коммуникативных технологий в деятельности классного руководителя стало уже нормой. Один из вариантов – это обсуждение в социальных сетях проблемных вопросов. Важно научить конструктивному, деловому общению в Интернете. Были представлены методы технологии развития критического мышления: «Шесть шляп мышления», INSERT, синквейн. В рамках ноябрьского семинара «Системно-деятельностный подход – необходимое условие воспитания и социализации обучающихся в рамках реализации ФГОС НОО и ООО», целью которого было рассмотреть принципы и технологии системно-деятельностного подхода в организации процесса воспитания и социализации обучающихся, был представлен опыт проведения часов общения на основе принципов системно-деятельностного подхода. Перед участниками семинара выступили Станиславский К. и Сахиткиреев А. –учащиеся 2 класса МБОУ «Беляевская СОШ» (классный руководитель Курникова М.М.) с презентацией реализованного проекта «Портрет моего имени». Илигенова Е.В.- классный руководитель МБОУ «Буртинская СОШ» представила опыт использования социального проектирования как элемента системно-деятельностного подхода в организации процесса воспитания и социализации обучающихся. В рамках практической части семинара была организована работа в группах «Системно-деятельностный подход в воспитании обучающихся «группы риска» и обучающихся, состоящих на различных профилактических учетах; в воспитании одаренных обучающихся; в воспитании обучающихся, требующих психологического сопровождения». Методическое объединение классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих педагогов достаточно богат и разнообразен. В целях повышения воспитательного потенциала образовательных организаций, выявления и поддержки талантливых классных руководителей в 2013 году проводился районный конкурс «Самый классный классный». Участники:
В рамках семинара «Обобщение опыта деятельности классных руководителей Беляевского района» проведенного 13 февраля 2013 года была проведена защита программы деятельности классных руководителей- участников районного конкурса «Самый классный классный». Участниками были представлены свои рабочие программы воспитательной работы с классным коллективом. В общем можно сказать, что каждая программа имеет индивидуальные черты, отражающие приоритетные направления деятельности с классом. Наиболее грамотно представили свои программы Жилина Галина Нигметовна, Кусаева Махаббат Ержановна, Исенова Мария Калбаевна. Самая яркая защита получилась у Утеевой С.К.. Участники раскрыли принципы построения программы, цели и задачи, направления деятельности, предусмотренные программой, формы воспитательной работы. Все классные руководители, участники конкурса, представили с помощью презентации традиционные и наиболее яркие мероприятия, проведенные с классным коллективом, обосновали их значимость и результативность. В рамках семинара также была проведена презентация областного центра поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя. Это информационный ресурс, содержащий нормативно-правовую базу, методические разработки, теоретический материал и диагностический инструментарий, позволяющие более осознанно и грамотно построить свою работу всем классным руководителям области.www.orenklass.narod.ru В соответствии с планом работы министерства образования на 2013 год в феврале в Оренбурге был проведен научно-практический семинар «Профессиональные компетенции классного руководителя как основа повышения качества воспитательной работы в современной школе». В соответствии с рекомендациями министерства образования Оренбургской области направленными на организацию эффективной воспитывающей деятельности в образовательных организациях районным методическим объединением классных руководителей 17 апреля 2013 года в рамках семинара «Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя» была рассмотрена и принята номенклатура документов классного руководителя и составлен дайджест нормативно-правового обеспечения деятельности классного руководителя. Большое внимание уделяется обеспечению работников учреждений образования информаций по проблемам воспитания. С этой целью используются информационные и Интернет ресурсы. Кроме этого (в рамках исполнения рекомендаций министерства образования Оренбургской области) создан ресурсный центр поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классных руководителей Беляевского района http://nsportal.ru/user/275343 и ведется работа по его формированию. В рамках создания эффективной системы научно-методического обеспечения деятельности классных руководителей рекомендовано использовать работы информационные ресурсы:
Особое значение уделяется системе консультирования классных руководителей ОУ района по всем вопросам воспитания. В течение учебного года были проведены индивидуальные консультации классных руководителей по вопросам:
В течение года составлены методические рекомендации для классных руководителей.
Результативность и перспективность методической работы. Работа методического объединения классных руководителей способствует совершенствованию педагогического мастерства учителя. Классные руководители района активнее стали использовать информационные технологии в воспитательном процессе. Создан сайт «РМО классных руководителей» для размещения методических материалов и рекомендаций по различным направлениям воспитательного процесса; размещена нормативно-правовая база классного руководителя (в том числе Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях); рубрика «Из опыта деятельности классных руководителей района». Была рассмотрена и утверждена номенклатура документов классного руководителя. Составлен дайджест нормативно-правового обеспечения деятельности классного руководителя Исходя из деятельности РМО классных руководителей положительными результатами можно считать: - активное участие председателей ШМО классных руководителей в работе РМО - заинтересованность классных руководителей образовательных организаций района в выявлении и решении проблем, связанных с работой классного руководителя - участие классных руководителей в создании банка цифровых ресурсов «Из опыта деятельности классного руководителя» и пополнении сайта РМО классных руководителей Беляевского района В то же время выявляются проблемы, требующие принятия управленческих решений: о развитии ШМО классных руководителей в образовательных организациях района, о путях формирования мотивации в работе классного руководителя, о повышении уровня воспитанности и культуры классного руководителя, о дальнейшей работе по повышению профессионального мастерства педагогов. В связи с этим на 2013-2014 учебный год перед РМО классных руководителей стоят следующие задачи: - продолжить работу по повышению квалификации классных руководителей (конкурс, семинары, совещания, круглый стол, деловая игра); - продолжить работу по знакомству, обмену, распространению педагогического опыта между классными руководителями образовательных организаций района; - продолжить работу по индивидуальному сопровождению молодых классных руководителей (опыт работы которых составляет не более 3 лет); - продолжить работу по методической поддержке деятельности классных руководителей; - продолжить работу по накоплению банка цифровых ресурсов «Из опыта деятельности классного руководителя»; - считать приоритетными направлениями деятельности классных руководителей: защиту и соблюдение прав и интересов обучающихся; создание благоприятного психологического климата в ученическом коллективе; предупреждение правонарушений, наркомании, суицидальных настроений и других негативных явлений в образовательной среде; - рассмотреть и использовать в практической деятельности классного руководителя педагогическое наследие А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинского, опыт современных ученых-педагогов, представляющих различные научные школы и направления – Н.Л. Селивановой, В.А. Караковского, Н.Е. Щурковой и др. Итоги информатизации общеобразовательных учреждений района за 2013 год Информатизация является важнейшим механизмом реформирования образовательной системы, направленным на повышение качества, доступности и эффективности образования. На сегодняшний день муниципальная информационная образовательная система – это: - 100% подключение общеобразовательных учреждений района к высокоскоростному Интернету; с соответствии с соглашением сумма оплаты услуг Intеrnet за 2013 составила 876 700 рублей - 19 образовательных учреждений района за счёт субвенций и местного бюджета в 2013 году получили компьютеры и компьютерную технику на общую сумму 174 886 руб, всего в ОУ района 417 компьютеров используется в образовательном процессе количество учащихся, на один компьютер 5 человек; - обеспечение более 80% учебных кабинетов образовательных организаций автоматизированным рабочим местом учителя (АРМ) и мультимедиапроектором; - наличие в каждом компьютерном классе интерактивного комплекса; - 100% использование образовательными учреждениями района электронной почты; - В 100% школ установлено лицензионное программное обеспечение. - достраивание школьных локальных сетей путем подключения к ним всех учебных и административных помещений. Целый комплекс мероприятий в 2013 году осуществлен по ограничению доступа учащихся к неправомерному контенту сети Интернет, соблюдению лицензионности программных продуктов, внедрению в общеобразовательных учреждениях пакета свободного программного обеспечения. В 10 образовательных организациях установлены системы контентфильтрации на сумму 187 930 рублей В процессе внедрения ФГОС начального образования для каждого учреждения были поставлены интерактивные комплексы. Анализируя эффективность использования ИКТ, можно уверенно говорить, что в районе накапливается опыт обеспечения управления образованием на основе информационных технологий. От полноты и степени достоверности имеющейся информации зависит эффективность управления, поэтому в районе создается корпоративная информационная система на основе программного продукта «1С: ХроноГраф Школа 2.5», ориентированного на повышение эффективности управления системой образования на школьном уровне. За 2013 год 47 учителей прошли курсовую подготовку по проблеме ИКТ на базе Регионального центра развития образования. Сегодня дистанционное обучение разных категорий педагогов распространяется и развивается, внедряется в систему образования. Используют учителя района и новые способы популяризации своего педагогического опыта средствами Интернета – участие во всевозможных форумах, конференциях и конкурсах. Многие педагоги открыли свои сайты, на которых делятся с коллегами педагогическим опытом, размещают электронное портфолио. Пожалуй, в районе не осталось педагогов, не понимающих, что урок с применением современных педагогических и информационных технологий – это качественно новый тип урока. Для ученика это существенное расширение возможности самостоятельной работы: заглянуть в любой музей мира, провести лабораторный эксперимент – моделинг – имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объектов и процессов. Для учителя - это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно в режиме дискуссии, а не монолога; - это расширение информационной емкости и плотности урока; - это соответствие требованиям, предъявляемым не только педагогическим и ученическим, но и родительским сообществами; - это понимание своей востребованности, конкурентоспособности. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании способствуют раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей обучаемых, активизации познавательной деятельности, формированию информационной культуры, готовности к использованию средств вычислительной техники. Развиваются также способности к стратегическому планированию, осваиваются наглядно-действенные операции мышления. Компьютер позволяет полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех и позволяет усилить мотивацию обучения ребенка. Говорить только о позитивных изменениях в муниципальной образовательной системе – значит слукавить. На сегодняшний день существует ряд серьезных проблем: - низкая эффективность использования ИКТ в образовательном процессе; - низкий уровень готовности учителей и отсутствие мотивации к массовому применению информационных и Интернет-технологий в образовательном процессе; - отсутствие критериев оценки эффективности информатизации образования; - жизненная необходимость введения в штатное расписание ОУ должностей системного администратора, инженера по обслуживанию компьютерной техники; - невысокий уровень информационной культуры пользователей. И организация решения этих проблем – задача завтрашнего дня. |
Похожие:
 | Доклад позволит ознакомиться с укладом и традициями образовательного... Публичный доклад о результатах деятельности содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждении с... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности (дронд)... Доклад о результатах и основных направлениях деятельности департамента внешнеэкономической деятельности краснодарского края (2011... |
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Орловской области | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| О результатах и основных направлениях деятельности министерства спорта российской федерации Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства спорта Российской Федерации на 2014-2017 годы (далее – Доклад)... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... |
| Доклад департамента молодежной политики Краснодарского края о результатах... О создании системы управления по целям и результатам деятельности в органах исполнительной власти Краснодарского края, Методическими... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности главного... ... |
| Доклад о результатах деятельности Санкт-Петербургского государственного... Публичный доклад о работе спб гб поу «Колледж электроники и приборостроения» (далее Колледж) в 2014-2015 учебном году содержит информацию... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства... Республики Коми от 29 июня 2009 года №183 «О докладах о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... | | Доклад о результатах за 2011 год и основных направлениях деятельности... I. Основные результаты деятельности в отчетном финансовом году и основные направления деятельности |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности министерства... Доклад) подготовлен в целях реализации постановления главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 10 июня 2008 года №548... | | Доклад о результатах зА 2009 год и основных направлениях деятельности... Брянской области и о разработке сводного доклада о результатах и основных направлениях деятельности администрации Брянской области... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,... |
