Основная образовательная программа основного общего образования 2013 Пояснительная записка Информационная справка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №77»
Скачать 479.96 Kb.
|
| Стратегическое направление и задачи общеобразовательного процесса Образовательная программа основного общего образования предусматривает:
Миссия МБОУ СОШ № 77 сегодня определена социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и материально-технической базой учреждения: развитие способности обучающихся к самореализации, самосовершенствованию на основе духовных, нравственных, гражданских идеалов в процессе активной социально значимой деятельности. Целостность школьной образовательной системы обеспечивается сквозными приоритетными содержательными линиями, пронизывающими все ступени. Детализация образовательных целей позволяет выделить следующие линии:
Линия «Образовательные стандарты» реализуется прежде всего через школьный учебный план, разработанный на основе Базисного учебного плана Российской Федерации. Федеральный компонент реализуется в основном через инвариантную часть Базисного учебного плана. Линия «Предпрофильное образование» реализуется через предпрофильные элективные курсы в 9 классе. Объем предпрофильной подготовки –4 часа в неделю. Целью введения предпрофильных курсов является создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся основной ступени. В течение учебного года планируется проведение элективных курсов: Перечень предпрофильных элективных курсов в 9 классе составлен в соответствии с потребностями, способностями и склонностями учащихся, с учетом обеспечения сознательного выбора выпускниками будущей профессии и подготовки к государственной (итоговой) аттестации, возможностями педагогического коллектива школы. Линия «Информатизация образовательного процесса» в школе осуществляется с целями приобретения учащимися и педагогическим коллективом информационно-компьютерной компетентности, востребованной современным информационным обществом, обеспечения прозрачности образовательного процесса для всех его пользователей (детей, педагогов, родителей, администрации, широкой общественности). Информатизация образовательного процесса осуществляется через внедрение информационно-компьютерных технологий во все сферы жизни школы, включая управление образовательным процессом, преподавание учебных предметов, в первую очередь курса «Информатика и ИКТ», организацию информационно-компьютерной поддержки предметов начальной и основной школы, проектной деятельности учащихся с применением информационно-компьютерных технологий, системы повышения квалификации учителей методом дистанционного обучения, техническое обеспечение и поддержку. В школе оборудован компьютерный класс. Реализация образовательной программы состоит из трех этапов:
Документы, регламентирующие организацию учебно-воспитательного процесса
Организационно-педагогические условия общеобразовательного процесса. Годовой календарный график Методики и технологии основного общего образования. Методологической основой образовательной программы основного общего образования является системно-деятельностный подход, который обеспечивает:
В целях эффективного использования современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитии учащихся, роста педагогической компетентности учителей, ежегодно определяются творческие группы педагогов, которые работают по одной педагогической технологии. В таблице представлены виды используемых в УВП образовательных технологий:
Формы получения образования. Обучение осуществляется в очной форме. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» промежуточной и государственной итоговой аттестации. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Организация учебного процесса Основное общее образование реализуется в режиме 6-дневной рабочей недели, недельная занятость составляет 36 часов. Обучение осуществляется в 1-ю смену. Продолжительность урока составляет 45 минут. Организация аттестации обучающихся. Освоение образовательной программы основного общего образования, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы организуется через текущую успеваемость, промежуточную аттестацию, итоговую аттестацию. Текущая успеваемость учащихся отражается в классных журналах, текущая аттестация и анализ ее результатов проводится в соответствии с рабочей программой учителей. Промежуточная аттестация обучающихся 7-8 классов с испытаниями по итогам года может быть проведена непосредственно по завершении изучения курса. Обучающиеся 7-8 классов могут быть освобождены от промежуточной аттестации: ■ по состоянию здоровья: ■ как успевающие на «хорошо» и «отлично» по итогам учебного года ■ как победители школьных, городских и республиканских конференций ■ как победители городских, республиканских, российских, олимпиад по общеобразовательным предметам. К промежуточной аттестации с испытаниями по итогам года допускаются обучающиеся 2-8, 10 классов, освоившие общеобразовательную программу не ниже уровня обязательных требований. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования проводится в формах: ГИА и традиционной. Психолого- педагогическое сопровождение основного общего образования Занятия психолога: групповые, индивидуальные, Индивидуальное сопровождение учащихся; Консультационная помощь в выборе образовательного маршрута; Сопровождение учащихся, имеющих особые медицинские показания. Условия для реализации интеллектуальных возможностей обучающихся. Для реализации интеллектуально-творческих способностей учащихся, предоставления им возможности самореализоваться в различных областях систематизирована работа по организации научно-исследовательской деятельности. 1-е направление – это организация индивидуальной работы, предусматривающая деятельность в двух аспектах: А) совместная работа над отдельными заданиями (подготовка разовых докладов, сообщений, подбор литературы, устных сообщений, изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы); Б) работа с учащимися по отдельном направлениям (помощь в разработке тем научных исследований, оказание консультационной помощи). 2-е направление – групповая деятельность. Она включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами, где нередко необходимо использовать информацию из разных, в том числе смежных предметных областей. 3-е направление – массовая работа, в ходе которой организуются подготовка и проведение предметных недель, школьных олимпиад и научно-практических конференций. 4-е направление- организация работы научного общества учащихся способствует совершенствованию знаний в определенных областях науки, развитию интеллекта, приобретению умений и навыков исследовательской и экспериментальной деятельности, раскрытию индивидуальных склонностей и способностей учащихся. Содержание образования соответствующего уровня в разрезе образовательных областей и учебных предметов. Требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования Образовательная программа основного общего образования устанавливает следующие требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования, предусмотренных стандартами общего образования: Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования: 1)освоение обучающимися ключевых теорий, идей, понятий, фактов и способов действий совокупности учебных предметов, относящихся к единой предметной области и обеспечивающих реализацию мировоззренческих, воспитательных и развивающих задач общего образования, формирование общей культуры обучающихся; 2)освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решение задач освоения основ базовых наук, поддержки избранного обучающимися направления образования, обеспечения академической мобильности; В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников. Познавательная деятельность Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей. Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них. Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома. Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ. Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности. Информационно-коммуникативная деятельность Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания. Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности. Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения. Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Рефлексивная деятельность Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и эмоционального состояния. Осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни. Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.). Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г | | Программа основного общего образования по информатике и информационным... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение борисоглебского городского округа борисоглебская средняя общеобразовательная... |
 | Основная образовательная программа основного общего образования на период 2013 2016 г г Муниципальное общеобразовательное учреждение«Основная общеобразовательная школа №10»городского округа Шуя Ивановской области | | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93» |
| Примерная программа основного общего образования по русскому языку... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение орловская средняя общеобразовательная школа №1 (мбоу осош №1) | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы |
| Основная образовательная программа среднего общего образования Полное название учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №11» | | Пояснительная записка Информационная карта Муниципальное бюджетное... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ... | | Образовательная программа основного общего образования и Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №128 с углубленным изучением отдельных... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 города Липецка | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 города Липецка |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «каптыревская... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа среднего общего образования 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №30» |
| Информационная справка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2» расположена в центре... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка |
