1.Пояснительная записка
В современных условиях очень важное значение имеет понимание каждым учителем проблем экономики образования, экономики образовательного учреждения, умение преподавателей участвовать в привлечении внебюджетных средств для образовательного учреждения.
1.1.Цель дисциплины – дать будущим учителям понятия об основных экономических категориях, знания об экономике образования, образовательного учреждения, заинтересовать их проблемами экономической жизни страны.
Основные задачи дисциплины:
1) раскрыть структуру экономики образования, образовательного учреждения;
2) изучить основные элементы экономики образовательного учреждения, источники финансирования, методы формирования фонда оплаты труда;
3) знать затраты на образование на уровне республики, региона, муниципалитета, образовательного учреждения. Понимать роль каждого члена педколлектива в привлечении внебюджетных средств.
Данная программа предназначена прежде всего для будущих учителей, поэтому среди множества образовательных учреждений за основу для изучения взята общеобразовательная школа.
1.2.Место дисциплины в структуре ООП. Взаимосвязь с предшествующими дисциплинами ООП.
Освоение дисциплины «Экономика образовательного учреждения» требует хорошего знания основ математики, педагогики.
1.3.В результате освоения дисциплины студент должен
Знать:
основные понятия экономики;
ведущие элементы экономики образования, образовательного учреждения;
источники финансирования образования, образовательных организаций, учреждений;
систему финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений;
положения федерального закона «Об образовании в РФ» об экономической деятельности и финансовом обеспечении в сфере образования.
Уметь:
анализировать состояние экономики конкретного образовательного учреждения;
подсчитать фонд заработной платы общеобразовательной школы, размер заработной платы учителя;
проводить анализ экономической ситуации в сфере образования страны, региона, муниципалитета.
Владеть:
навыками исследования состояния экономики образовательного учреждения.
1.4.Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общее количество часов – 70, из них – лекций 17 часов, практических занятий –
17 часов, самостоятельная работа студентов – 36 часов.
Общая трудоемкость дисциплины 1,94 зачетных единиц.
2.Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1.
№ п/п
|
Тема
|
Недели семестра
|
Лекции
|
Семинарские и практичес-кие занятия
|
Самостоя-тельная работа
|
Итого часов по теме
|
Итого количество баллов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Модуль 1. Экономика образования. Финансово-экономическая деятельность образовательного учреждения
|
1.1.
|
Экономика образования
|
1-2
|
3
|
3
|
8
|
14
|
20
|
1.2.
|
Содержание финансовой деятельности образовательного учреждения
|
3-4
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
1.3.
|
Методы привлечения внебюджетных средств и их использование
|
5-6
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
|
Модуль 2. Нормативно-подушевое финансирование образовательного учреждения. Организационно-правовые формы деятельности образовательного учреждения
|
2.1.
|
Тюменский вариант нормативно-подушевого финансирования общеобразовательных школ
|
7-8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
20
|
2.2.
|
Организационно-правовые формы деятельности образовательного учреждения
|
9-10
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
2.3.
|
Организация деятельности бухгалтерии образовательного учреждения
|
11-12
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
|
Модуль 3. Налогообложение в деятельности образовательного учреждения. Хозяйственная деятельность образовательного учреждения
|
3.1.
|
Особенности применения Налогового кодекса в деятельности образовательного учреждения
|
13-14
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
3.2.
|
Содержание, направление хозяйственной деятельности образовательных учреждений
|
15-16
|
2
|
2
|
4
|
8
|
10
|
|
ИТОГО:
|
|
17
|
17
|
36
|
70
|
100
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ п/п
|
Тема
|
Устные формы
|
Письменные формы
|
Ответы на семинарских занятиях
|
Защита рефератов
|
Доклады по журналам «Экономика образования», «Народное образование»
|
Ответы на контрольные вопросы
|
Итого количество баллов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Модуль 1.
|
1.1
|
|
0-3
|
|
|
0-7
|
0-10
|
1.2.
|
|
0-3
|
|
|
0-7
|
0-10
|
1.3.
|
|
0-3
|
0-3
|
0-4
|
|
0-10
|
|
Всего по модулю
|
0-9
|
0-3
|
0-4
|
0-14
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
2.1.
|
|
0-3
|
0-3
|
|
0-4
|
0-10
|
2.2.
|
|
0-3
|
0-3
|
0-4
|
|
0-10
|
2.3.
|
|
0-3
|
0-3
|
|
0-4
|
0-10
|
|
Всего по модулю
|
0-9
|
0-9
|
0-4
|
0-8
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
3.1.
|
|
0-6
|
0-6
|
0-4
|
0-10
|
0-26
|
3.2.
|
|
0-3
|
0-3
|
|
0-8
|
0-14
|
|
Всего по модулю
|
0-9
|
0-9
|
0-4
|
0-18
|
0-40
|
|
Итого баллов
|
0-27
|
0-21
|
0-12
|
0-40
|
100
|
Таблица 3. Планирование самостоятельной работы студентов
№ п/п
|
Темы
|
Виды СРС
|
Объем часов
|
Количество баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
|
Модуль 1
|
1.1
|
|
Контрольные вопросы для самостоятельной работы студен-тов, обсуждение
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
1.2.
|
|
Защита рефератов
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
1.3.
|
|
Ответы на конт-рольные вопро-сы по подготов-ке к зачету
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
|
Всего по модулю
|
|
|
12
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
2.1.
|
|
Защита рефератов
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
2.2.
|
|
Ответы на контрольные вопросы
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
2.3.
|
|
Подготовка к зачету
|
Сообщения, доклад
|
4
|
0-10
|
|
Всего по модулю
|
|
|
12
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
3.1.
|
|
Защита рефератов
|
Сообщения, доклад
|
6
|
20
|
3.2.
|
|
Ответы на контрольные вопросы
|
Сообщения, доклад
|
6
|
20
|
|
Всего по модулю
|
|
|
12
|
40
|
|
Итого баллов
|
|
|
36
|
100
|
|
