Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов (а также курс подготовки бакалавра по направлению 080100 -«Экономика» идр.)

Скачать 1.46 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов (а также курс подготовки бакалавра по направлению 080100 -«Экономика» идр.)
страница	2/12
Дата публикации	06.01.2015
Размер	1.46 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

3.3. Распределение часов курса по темам и видам работ для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов

№ п/п	Тематика занятий	Часов (очная/заочная)
		Всего	Из них
		Всего	лекции	семинар	самост. раб.
	Раздел I. Теоретические основы менеджмента
1	Сущность менеджмента, его цели и задачи	4/5	2/1	2/-	-/4
2	Эволюция менеджмента	8/5	4/1	4/-	-/4
3	Организация как система	4/5,5	2/0,5	2/1	-/4
	Раздел II. Функции менеджмента
4	Функция планирования	5/5,5	2/0,5	2/1	1/4
5	Функция организации	5/5,5	2/0,5	2/1	1/4
6	Функция мотивации	5/5,5	2/0,5	2/1	1/4
7	Функция контроля	5/5,5	2/0,5	2/1	1/4
	Раздел III. Связующие управленческие процессы
8	Организационные структуры управления	8/6	3/1	4/1	1/4
9	Процесс коммуникаций и эффективность управления	4/3,5	2/0,5	2/-	-/3
10	Информационное обеспечение менеджмента	4/4	2/-	2/1	-/3
11	Принятие решений в организации	5/4,5	2/0,5	2/1	1/3
	Раздел IV. Социально-психологические основы менеджмента
12	Менеджер и его роль в управлении организацией	4/3,5	2/0,5	2/-	-/3
13	Социофакторы и этика менеджмента	3/3,5	1/0,5	2/-	-/3
14	Лидерство и руководство в организации	4/2	2/-	2/-	-/2
15	Конфликты в организации и пути их преодоления	4/3,5	2/0,5	2/-	-/3
	Всего по курсу	72	32/12	34/8	6/52

4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел I. Теоретические основы менеджмента
Тема 1. Сущность менеджмента, его цели и задачи

Понятие менеджмента и его сущность. Разграничение понятий «управление», «менеджмент», «администрирование». Цели и задачи менеджмента. Характерные черты и стадии; экономический, социально-психологический, правовой и организационно-технический аспекты.
Тема 2. Эволюция менеджмента

Исторические условия и предпосылки возникновения менеджмента. Подходы к менеджменту на основе выделения различных школ: школа научного управления (Ф.Тэйлор, Ф.и Л. Гилберты и др.); административная школа (А.Файоль и др.); школа человеческих отношений и школа поведенческих наук (Э.Мэйо, Мери П.Фоллет, Д.Мак-Грегор и др.); школа науки управления или количественный подход: применение математики и компьютеров в управлении; процессный подход, системный подход, ситуационный подход.
Тема 3. Организация как система

Понятие организации. Требования к организации. Формальные и неформальные организации. Жизненный цикл организации. Общие характеристики организации: ресурсы, зависимость от внешней среды, горизонтальное разделение труда, вертикальное разделение труда, структура организации. Внешняя и внутренняя среда организации.

Факторы прямого (поставщики, профсоюзы, конкуренты, потребители, законы и государственные органы) и косвенного (международные события, научно-технический прогресс, политические факторы, социокультурные факторы, состояние экономики) воздействия.

Составляющие успеха организации.

Раздел II. Функции менеджмента
Тема 4. Функция планирования

Сущность, функции и выгоды планирования. Модель процессе стратегического планирования. Разработка целей организации. Миссия организации. Оценка и анализ внешней и внутренней среды организации. Выбор стратегии. Планирование реализации стратегии.

Тема 5. Функция организации

Определение и сущность функции организации. Делегирование, ответственность и полномочия. Делегирование полномочий. Организационные полномочия. Линейные и штабные (аппаратные) полномочия. Эффективная организация распределения полномочий.

Типы организаций по взаимодействию с внешней средой. Типы организаций по взаимодействию подразделений.
Тема 6. Функция мотивации

Определение и сущность функции мотивации. Первоначальные концепции. Современные теории мотивации. Содержательные теории мотивации (теории иерархии потребностей по А.Маслоу, теория Д. Мак Клелланда, теория двух факторов Ф.Герцберга).

Процессуальные теории мотивации (теория ожиданий и теория справедливости, комплексная модель Портера-Лоулера).
Тема 7. Функция контроля

Содержание и элементы функции контроля. Основные задачи контроля. Виды контроля.

Основные этапы процесса контроля: предварительный, текущий контроль и заключительный контроль. Модель процесса контроля. Характеристики эффективного контроля.

Раздел III. Связующие управленческие процессы
Тема 8. Организационные структуры управления

Сущность и общая характеристика организационных структур. Виды и классификация организационных структур менеджмента. Проектирование и совершенствование организационной структуры.

Основные характеристики рациональной бюрократии. Дивизиональные организационные структуры. Организационные структуры компаний, действующих на международных рынках. Линейные и линейно-штабные организационные структуры.

Общая характеристика адаптивных структур. Новые формы адаптивных структур. Централизованные и децентрализованные структуры.
Тема 9. Процесс коммуникаций и эффективность управления

Сущность коммуникации. Формальные (межуровневые) коммуникации в организациях. Процесс коммуникации. Модель коммуникационного процесса. Межличностные коммуникации. Искусство общения. Способы обеспечения обратной связи для совершенствования умения поддерживать межличностные контакты. Организационные коммуникации.
Тема 10. Информационное обеспечение менеджмента

Понятие и сущность информационного обеспечения менеджмента. Требования к информации в управлении предприятием. Внутрифирменные системы информации.

Функции внутренней коммуникационной системы организации.
Тема 11. Принятие решений в организации

Процесс принятия решений. Правила принятия решений. Факторы, влияющие на процесс принятия решений. Модели принятия решений. Методы принятия решений. Методы прогнозирования: формальные и неформальные.
Раздел IV. Социально-психологические основы менеджмента

Тема 12. Менеджер и его роль в управлении организацией

Основные роли, выполняемые современными менеджерами. Качества менеджера. Характер труда и требования к профессиональной компетенции менеджеров. Взаимодействие человека и организации. Организационное окружение. Процесс социализации. Ролевой и личностные аспекты взаимодействия человека и организации.
Тема 13. Социальная ответственность и этика менеджмента.

Организация и социальная ответственность. Меры, направленные на повышение характеристик этичности поведения руководителей. Понятие организационной культуры. Ответственность перед потребителями. Факторы, влияющие на культуру организации. Типы культур.
Тема 14. Лидерство и руководство в организации

Групповые нормы. Сплоченность. Лидерство и власть. Классификация форм власти. Лидерское поведение и содержание трех стилей руководства: авторитарного, демократического и либерального. Подходы к определению значимых факторов эффективного лидерства: подход с позиции личных качеств, поведенческий подход, ситуационный подход.

Руководство в организации. Адаптивное руководство.
Тема 15. Конфликты в организации и пути их преодоления

Понятие и причины конфликта. Типы конфликтов: внутриличностный межличностный, между личностью и группой, межгрупповой. Управление конфликтной ситуацией. Структурные методы разрешения конфликта. Межличностные стили разрешения конфликта.

Управление стрессами.

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Проведение семинарских занятий ставит целью усвоение студентами научно-теоретических основ менеджмента путем совместного обсуждения системы понятий и категорий теории управления организациями под руководством руководителя, анализ реальных ситуаций, связанных с управленческой деятельностью современных отечественных и западных компаний, и развитие практических навыков в разработке и принятии управленческих решений.
Семинар 1. Сущность менеджмента, его цели и задачи

Сущность понятия «менеджмент», его содержание и место в системе социально-экономических категорий.
Становление современных организаций и необходимость управления.
Цели и задачи менеджмента. Характерные черты и стадии менеджмента.

Темы рефератов

Менеджмент и предпринимательство, общие черты и различия.
Сущность и основные категории менеджмента.
Основные факторы и особенности формирования российского менеджмента.

Контрольные вопросы и логические упражнения

Назовите основные категории темы и поясните их сущность.
Какова сущность управления организацией?
Сформулируйте главные направления работы менеджера.
Назовите и кратко раскройте сущность управленческих функций.
Дайте определение предмета и метода менеджмента.

Семинар 2. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, подходы менеджмента

Управленческая мысль до 1900 года.
Научное управление.
Классическая школа в управлении.
Школа человеческих отношений.
Поведенческие науки.
Наука управления или количественный подход.
Научный подход к управлению: особенности и основные черты.
Процессный подход.
Системный подход.
Ситуационный подход.

Темы рефератов

Эволюция управленческой мысли, развитие теории управления.
Российский менеджмент и национальная культура.
Особенности национальной деловой культуры.
Хоуторнсике эксперименты Э.Мэйо в Чикаго.
Ф.У.Тэйлор – отец научного менеджмента.

Контрольные вопросы и логические упражнения

Поясните сущность управленческих подходов на различных
этапах развития общественного производства.
Укажите на степень применения принципов рационалистической школы управления к современным условиям:

четко поставленные цели;
признание ошибок и их причины;
своевременная консультация профессионалов;
дисциплина, контроль и своевременное поощрение;
справедливость по отношению к работникам;
единый источник руководства, единоначалие;
быстрый, полный и надежный учет;
нормирование расходования материальных средств и труда;
наличие письменных инструкций для всех работников;
подчинение индивидуальных интересов общим;
разделение труда, специализация и кооперирование;
инициатива, преданность и устойчивость персонала.

Выскажите свое отношение к принципам делового человека,
сформулированным купеческой гильдией России в 1912 г.:

уважай власть;
будь честен и правдив;
уважай право частной собственности;
люби и уважай человека;
будь верен слову;
живи по средствам;
будь целеустремленным.

Насколько правильно утверждение, что в современном менеджменте происходят изменения во взглядах: от власти труда — к
власти разума; от бюрократического управления — к более простым
формам; от независимости индивидуумов — к независимости коллектива; от менеджера —к лидеру; от формализованной власти —
к неофициальной силе и влиянию..
Дайте анализ периодизации менеджмента, выскажите свое
отношение к проблемам менеджмента и подходам к их решению.

Семинар 3. Организация как система

Понятие организации, признаки и законы организации.
Виды организаций и способы их создания (ФПГ, ТНК, холдинги, акционерные общества и др.). Формальные и неформальные организации.
Анализ внутренней среды организаций: производство, персонал, организация управления, маркетинг, финансы и учет.
Анализ внешней среды организации:

1) основные характеристики внешней среды;

2) анализ влияния на организацию среды прямого воздействия;

3) анализ влияния на организацию среды косвенного воздействия.
Темы рефератов

Организация как объект менеджмента: сущность, виды, общие характеристики.
Внутренние переменные организации.
Внешняя среда организации.
Основные стадии и циклы организации.

Контрольные вопросы и логические упражнения

Какие профессиональные и личные качества работника определяют поведение человека в организации?
Какие характеристики организации оказывают влияние на
роль человека в организации?
Как Вы относитесь к утверждению Бернарда Шоу о том, что
золотое правило должно быть прочитано иначе: не делай другим
того, что, по твоему мнению, они должны делать тебе. Их вкус может отличаться.
Организация воспринимает человека (потенциального работника) на основании трех групп характеристик. Какая из них является
наиболее важной с Вашей точки зрения:

физические данные и профессиональные характеристики;
социальные характеристики и партийная принадлежность;
анкетные данные?

Дайте краткие определения следующим категориям: организация, разделение труда, структура организации, внешняя среда и
внутренние переменные организации.
Расскажите об общих чертах и отличиях функциональной,
дивизиональной и адаптивных организационных структур.

Семинар 4. Функция планирования

Планирование как неотъемлемый атрибут человеческой жизнедеятельности.
Сущность, функции и выгоды планирования.
Принципы и методы внутрифирменного планирования.
Долгосрочное, среднесрочное, краткосрочное планирование.
Стратегическое планирование:

миссия и цели организации;
оценка и анализ внешней и внутренней среды;
выбор стратегии;
планирование реализации стратегии и ее оценка.

Темы рефератов

Перспективное планирование и разработка бюджета фирмы.
Сущность и организация работ по стратегическому планированию на предприятии.
Разработка и управление реализацией стратегии.
Прикладные аспекты планирования. Составление бизнес-планов
Роль целеполагания в управлении организациями.

Контрольные вопросы и логические упражнения

Что позволяет достичь планирование:

определить цели деятельности фирмы на определенный
период и виды этой деятельности;
выяснить источники материальных, трудовых, информационных, финансовых и иных ресурсов и резервов;
организовать структуру производства и управления;
наметить пути повышения производительности труда, эффективности управления и более прибыльной работы;
анализировать текущую деятельность производственных,
финансовых, сбытовых и кадровых органов, осуществлять
контроль?

Кто занимается плановой деятельностью?
Какова общая картина внутрифирменного планирования?
Какие показатели развития фирмы (финансовые, технико-технологические, кадровые, нормативные и др.) нуждаются прежде
всего в планировании?
Какие показатели не подлежат планированию, но требуют контроля?
Какие исходные данные (нормативы, постановления, положения, инструкции, законы, конъюнктура рынка и др.) необходимо иметь для планирования:

строительство объекта производственного (торгового, складского, вспомогательного и т. д.) объекта;
объемы и сроки поставки сырья, материалов, комплектующих
изделий рабочего оборудования, силового оборудования, быстро
изнашиваемого инвентаря и снаряжения и т. д.;
сроки выхода производства на полную мощность;
издержки производства и обращения;
расчетную прибыль предприятия;
другие показатели краткосрочных, среднесрочных и долго
срочных (перспективных) планов фирмы?

Установите логическую связь между планированием и прогнозированием.
Используя балансовый метод планирования, попытайтесь составить натуральный (материально-вещественный), стоимостной балансы и баланс труда.
Какую последовательность Вы установите при подготовке к
работе над долгосрочным планом фирмы?
Каким образом необходимо учитывать фактор времени и
уровень инфляции в инвестиционном планировании?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «немецкий язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «английский язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080100. 68 «Экономика» «Экономика», магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной формы обучения
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной формы обучения Рыбка А. Г., Кириченко А. Н., Гавронина А. В. Социальная ответственность организации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Право социального обеспечения : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Правовые основы проведения процедур банкротства: Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Мазаева М. В., Литвинова Н. Л. История страхования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100....		Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Методические указания предназначены для студентов очной, очно-заочной, заочной формы обучения по направлению «Экономика» иразработаны...
	Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института		Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института
	Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Е. Ю. Созонова. Сервис в санаторно-курортном комплексе: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс. 12 Для студентов... Финансовый учет и отчетность : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост к э н., доцент Н....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной, заочной формы обучения Воронцова А. В., Кириченко А. Н семова Н. Г. Качество жизни. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной,...

Похожие: