Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов (а также курс подготовки бакалавра по направлению 080100 -«Экономика» идр.)

Скачать 1.46 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов (а также курс подготовки бакалавра по направлению 080100 -«Экономика» идр.)
страница	5/12
Дата публикации	06.01.2015
Размер	1.46 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Основы менджмента»

Контрольная робота является формой проверки знаний студента и дает возможность оценить, насколько самостоятельно и глубоко изучен курс. Выбор темы осуществляется согласно приведенному выше перечню.

Студент защищает контрольную работу в установленные расписанием сроки, только после этого допускается к сдаче экзамена и зачета.

Требования, предъявляемые к работе:

содержание контрольной работы должно соответствовать ее теме и плану;
курсовая работа должна иметь следующую структуру:

план;
краткое введение, в котором обосновывается актуальность разработки
соответствующей проблемы;
основной текст должен быть поделен на главы и параграфы или только главы;
выводы по работе;
список используемой литературы.

ориентировочный объем контрольной работы 10-15 страниц машинописного текста, напечатанных через 1,5 интервала.
все страницы, таблицы и иллюстрации нужно пронумеровать.

Темы контрольных работ по дисциплине «Основы менеджмента»

Выбор темы работы осуществляется по первой букве фамилии студента, которой соответствует номер темы.

Начальная буква фамилии студента	Номер темы домашнего задания	Начальная буква фамилии студента	Номер темы домашнего задания
А	28, 12	П	14, 26
Б	27, 13	Р	13, 27
В	26, 14	С	12, 28
Г	25, 15	Т	11, 29
Д	24, 16	У	10, 30
Е	23, 17	Ф	9, 31
Ж	22, 18	Х	8, 32
З	21, 39	Ц	7, 33
И	20, 40	Ч	6, 34
К	19, 41	Ш	5, 35
Л	18, 38	Щ	4, 36
М	17, 8	Э	3, 37
Н	16, 10	Ю	2, 38
О	15, 25	Я	1, 39

Сущность менеджмента и основные его категории.
Типология и взаимосвязь основных функций менеджмента.
Исторические предпосылки менеджмента. Основные стадии становления
менеджмента.
Основные факторы и особенности формирования российского менеджмента.
Организация как объект менеджмента: сущность, виды, общие характеристики.
Внутренние переменные организации. Внешняя среда организации.
7.Основные стадии и циклы организации.

Коммуникации в менеджменте: сущность, цели, функции, типы.
Структура процесса коммуникаций

Коммуникационные роли. Коммуникационные барьеры и их типология.
Способы повышения эффективности коммуникаций и совершенствования
информационного обмена в организации
Управленческое решение в системе менеджмента
Классификация методов менеджмента
Цели и виды моделирования в менеджменте
Полномочия и ответственность как основа делегирования в менеджменте.
Делегирование полномочий: понятие, сущности, цели, принципы.
Мотивация в менеджменте. Теории мотивации.
Стили руководства.
Конфликты в коллективе, способы их профилактики и разрешения.
Сущность и функции стратегического планирования
Типы организационных структур
Сущность, цели и основные виды контроля в менеджменте
Матричная структура управления, ее роль и перспективы развития в организации.
Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента.
Функции менеджмента и их влияние на эффективность предприятия.
Развитие организационных структур управления в организациях.
Менеджер и предприниматель в организации: требования, характер, содержание труда.
Дивизионная структура управления и перспективы ее развития в организациях.
Факторы повышения эффективности труда менеджера в организации.
Личностный потенциал менеджера предприятия: формирование и развитие.
Организационная культура на предприятии.
Прогнозирование в процессе обоснования управленческого решения.
Влияние государственного управления экономикой на деятельность предприятия.
Конфликты в организации и пути их преодоления.
Деловые переговоры: техника и методы ведения.
Совершенствование менеджмента в организации на базе управленческого консультирования.
Предпосылки интеграции и эволюция интеграционных структур в России.
Совершенствование системы стимулирования деятельности менеджера на предприятии.
Современное информационное обеспечение менеджмента в организации.
Экономические, правовые, социальные и моральные основы власти.
Планирование как функция менеджмента.
Эффективность управления и ее показатели.

9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ

ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Основы менджмента»

Определение варианта домашнего задания: Из всех вариантов, предложенных кафедрой, студент выполняет один из вариантов, соответствующий начальной букве его фамилии.

Начальная буква фамилии студента	Номера вариантов
А, 3, П, Ц	1,8,15
Б, И, Р, Ч	2,9,16
В, К, С, Ш	3,10,17
Г, Л, Т, Щ	4,11,18
Д, М, У, Э	5,12,19
Е, Н, Ф, Ю	6,13,20
Ж, 0, X, Я	7,14,21

Вариант 1.

Охарактеризуйте социально-экономические предпосылки возникновения менеджмента.
Сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации.
Постройте дерево целей.
Чем вызывается необходимость делегирования в организации задач и полномочий?

Вариант 2.

Раскройте факторы эволюции менеджмента? Почему сначала был научный (рациональный) подход к управлению (Ф. Тейлор), а позднее возникла необходимость гуманизации в отношениях управления?
Дайте характеристику внутренней информационной системы вашей организации.
В чем различие между глобальной целью и целями функционирования?

Вариант 3.

Раскройте содержание понятия цели. Почему цель является одной из важнейших характеристик в системе управления?
Раскройте содержание рациональной школы управления Ф.Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в любом современном предприятии (учреждении).

3. Какие проблемы могут возникать в процессе делегирования полномочий и какими причинами они вызываются?

Вариант 4.

1. Дайте определение организационных полномочий и рассмотрите их основные виды. Чем различаются линейные и аппаратные полномочия?

Покажите взаимосвязь принципов управления А.Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.
Как можно представить процесс распределения целей по уровням управления?

Вариант 5.

Как взаимосвязаны между собой такие функции, как планирование и организация?
Их основные задачи.
Пусть одной из целей управления являются модернизация выпускаемой продукции и расширение для нее рынка сбыта. Постройте дерево целей и сформулируйте для одной из подцелей задачи управления.
Что такое качественные и количественные цели? Приведите примеры.

Вариант 6.

1. Раскройте принципы и методы построения организаций.

2.Выберите и сформулируйте цели, стоящие перед вашим подразделением. Проанализируйте эти цели и укажите пути, по вашему мнению, наиболее правильные и экономичные для их достижения.

3. Как связаны между собой полномочия и ответственность? Как делится ответственность в результате делегирования полномочий?

Вариант 7.

Объясните важность стратегического управления.

Охарактеризуйте технические средства, на базе которых реализуются информационные технологии на вашем предприятии.

Каковы стратегия и тактика руководителя в разрешении конфликтов?

Вариант 8.

Каково предназначение портфельной стратегии? Назовите пути расширения портфелей.
Определите стиль руководства в вашей организации (подразделении). Приведите примеры, когда стиль руководства оказался эффективным?
В чем вы видите эффективность реализации концепции социальной ответственности для предприятия?

Вариант 9.

В чем отличие функциональной стратегии от портфельной и деловой? Каковы здесь основные задачи менеджера?
Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы.
Какие факторы влияют на культуру организации? Какая связь между структурой и культурой организации?

Вариант 10.

Объясните сущность и значение понятия «мотивация» в менеджменте.
Изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны.
Приведите два типа организационных решений. Поясните сущность запрограммированного и незапрограммированного решений.

Вариант 11.

Какие современные теории мотивации вы знаете?
Назовите методы, которые использует ваш руководитель для разрешения конфликтов.

3. Назовите и охарактеризуйте основные этапы процесса коммуникации.

Вариант 12.

В чем сущность теории мотивации А. Маслоу?
Покажите взаимосвязь принципов управления А.Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.
Что такое информационный шум и какие причины его вызывают? В чем заключается опасность фильтрации информации для руководителей организации?

Вариант 13.

Значение и сущность мотивации Дэвида Мак Клелланда.
Охарактеризуйте технические средства, на базе которых реализуются информационные технологии на вашем предприятии.
С чем связана необходимость принятия решений? Чем отличается принятие решений (управленческих) в организации от решений индивидуума?

Вариант 14.

1. В чем особенности мотивации теории Фредерика Герцберга и теории ожидания В.Врума?

2. Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы.

3. Рассмотрите основные виды управленческих решений.

Вариант 15.

1. Особенности теории мотивации Портера- Лоулера.

2. Раскройте содержание рациональной школы управления Ф.Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в любом современном предприятии (учреждении).

3. Что называется процессом принятия решений и каковы его основные этапы?

Вариант 16.

Что представляют собой коммуникации и почему они необходимы организациям?
Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности работы организации.
Чем и какие математические модели могут помочь руководителю в принятии решений? Для чего и в каких ситуациях при принятии решений используются методы экспертных оценок?

Вариант 17.

Поясните назначение и общее содержание видов менеджмента. Опишите их взаимосвязь с уровнями управления предприятием.
Сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации. Постройте дерево целей.
Поясните значение функций контроля и регулирования в менеджменте.

Вариант 18.

Охарактеризуйте основные формы и стадии контроля.
Пусть одной из целей управления являются модернизация выпускаемой продукции и расширение для нее рынка сбыта. Постройте дерево целей и сформулируйте для одной из подцелей задачи управления.
Опишите общие характеристики организаций. Перечислите основные виды ресурсов, используемых организацией.

Вариант 19.

Как осуществляется контроль ресурсов, процессов и продукции в менеджменте?
Дайте характеристику внутренней информационной системы вашей организации.
Определите вклад различных школ в развитие управленческой мысли.

Вариант 20.

1. Рассмотрите систему организационных коммуникаций и назовите их основные виды.

Определите сталь руководства в вашей организации (подразделении). Приведите примеры, когда стиль руководства оказался эффективным?
Сформулируйте сущность концепции «кнута и пряника» т опишите ее эволюцию.

Вариант 21.

Какие элементы необходимы для осуществления обмена информацией? О чем свидетельствует большой объем неформальных коммуникаций (слухов)?
Изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны.
Раскройте основные виды новых форм адаптивных структур.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «немецкий язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «английский язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080100. 68 «Экономика» «Экономика», магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной формы обучения
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной формы обучения Рыбка А. Г., Кириченко А. Н., Гавронина А. В. Социальная ответственность организации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Право социального обеспечения : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Правовые основы проведения процедур банкротства: Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Мазаева М. В., Литвинова Н. Л. История страхования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100....		Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Методические указания предназначены для студентов очной, очно-заочной, заочной формы обучения по направлению «Экономика» иразработаны...
	Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института		Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института
	Методические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Е. Ю. Созонова. Сервис в санаторно-курортном комплексе: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс. 12 Для студентов... Финансовый учет и отчетность : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост к э н., доцент Н....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной, заочной формы обучения Воронцова А. В., Кириченко А. Н семова Н. Г. Качество жизни. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной,...

Школьные материалы