Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
Скачать 3.84 Mb.
|
| 5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплины и виды занятий для очной формы обучения
Примерные темы курсовых работ по дисциплине 1.Производственная структура предприятия и пути ее совершенствования 2. Организация управления предприятием 3. Организация и эффективность поточного производства 4. Организация ремонтного хозяйства на предприятии 5. Организация управления качеством на предприятии 6. Организация научно-исследовательской работы на предприятии 7. Технический уровень предприятия и пути его повышения 8. Организационно-технические типы производства и их особенности 9. Гибкие автоматизированные производства и системы 10. Организация конструкторской подготовки производства 11. Организация технологической подготовки производства 12. Организация инструментального хозяйства предприятия 13. Организация обеспечения конкурентоспособности предприятия 14. Организация обеспечения конкурентоспособности продукции на предприятии 15. Совершенствование обслуживания производства 16. Организация транспортного хозяйства на предприятии 17. Организация энергетического хозяйства на предприятии 18. Организация производственного процесса на предприятии 19. Производственный цикл и пути сокращения его длительности 20. Оперативное управление производством на предприятии 21. Организация НИОКР на предприятии 22. Выбор варианта технологической подготовки производства 23. Организация контроля качества 24. Проблемы развития менеджмента в России 25. Организация менеджмента в современных компаниях 26. Специфика управления предприятием в условиях кризиса 27. Управление инновациями 28. Основы стратегического управления 29. Процесс принятия управленческих решений 30. Организационные формы инновационной деятельности 31. Структура управления организацией 32. Этические аспекты менеджмента 33. Расстановка кадров на предприятии 34. Трудовая адаптация и ротация кадров 35. Управление конфликтными ситуациями в трудовых коллективах. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ И СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ При подготовке к семинарским занятиям необходимо: - внимательно ознакомиться с тематикой семинара; - прочесть конспект текста лекции по теме; - изучить рекомендованную литературу; - составить краткий план ответа на каждый вопрос семинарского занятия; - проверить свои знания, отвечая на вопросы для самопроверки; - если Вам встретились незнакомые термины или имена, обязательно обратитесь к словарю и зафиксируйте их в Вашей тетради. - выполнить задание по теме семинарского занятия. Все письменные задания выполняются в тетради для лекций. Вынесенная на практическое занятие тематика присутствует в программе учебной дисциплины и известна заранее, что позволяет студентам подготовиться по данной теме. Решение практических задач осуществляется различными математическими методами, что позволяет студентам ознакомиться с областью их применения. По завершении каждого практического занятия студент аттестовывается преподавателем, что является основанием для допуска к итоговому экзамену по дисциплине. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ: Целью самостоятельной работы является формирование у студентов практических навыков по принятию управленческих решений путем рассмотрения альтернативных вариантов и выбора наиболее рациональных из них с использованием математических методов. Такой подход позволяет студентам овладеть методологией производственного менеджмента в разных функциональных проявлениях: - производство и производственные системы; - проектирование продукта и разработка услуги; - производственный потенциал промышленного предприятия; - производственная программа УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Для максимального усвоения дисциплины «Производственный менеджмент» рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения, а также проведение практических занятий с целью закрепления теоретического материала. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется контроль ответов студентов на вопросы для самопроверки, выполнение домашних заданий, также написание и защита курсовой работы и контрольной работы . Подборка вопросов для самопроверки и домашних заданий осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала. Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки студентов и включает в себя
Итоговый контроль – экзамен. Экзамен проводится путем опроса студентов. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Организация производства по направлению (специальности) 080500.62 - Менеджмент Форма обучения: очная Уровень подготовки: бакалавр (выбрать нужное) Курс (семестр): 4 курс семестр 7 г. Дубна, 2011 г.
Организация производства в современных условиях приобретает особое значение. В условиях глобализации экономики эффективность деятельности пред приятий зависит от уровня профессиональной подготовки специалистов, вы полняющих функции организации и управления производством. Руководитель и специалист любого уровня должны обладать достаточной теоретической и практической подготовкой в области менеджмента. Организацию производства рассматривают как составную часть управле ния, заключающуюся в координации действий всех элементов производствен ной системы, в достижении соответствия функционирования её частей. Рыночные законы экономики усилили роль организации эффектив ной работы на микроуровне (отдельные цеха, участки, рабочие места). Товар должен стоить столько, сколько за него может платить потреби тель. Поэтому приходится постоянно находить эффективные пути снижения затрат и улучшения качества работ, предлагаемых товаров (услуг). Необходимы оптимальная организация производственного процесса во времени и пространстве, оперативное регулирование производства. Предмет изучения курса - организация производственного процесса, включая специальные вопросы внедрения перерабатывающих процессов с применением поточных методов производства. Программа курса рассчитана на студентов направления 080500.62 «Менеджмент» и составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Формы работы студентов Формы работы студентов предусматривают освоение дисциплины в рамках лекционных занятий , написания теста, а также выполнении контрольной работы. Промежуточный контроль знаний студентов ведется в форме опроса на семинарских занятиях, оценки контрольной работы. Виды контроля Предполагаются следующие формы работы студентов: лекции, самостоятельная работа. Вид промежуточного контроля – тест и письменная контрольная работа. Вид итогового контроля – экзамен. Методика формирования результирующей оценки Результирующая оценка формируется с учетом качества написания контрольной работы, посещаемости занятий, активности на лекциях . Требования к студентам К моменту начала изучения дисциплины студенты должны знать экономическую теорию, микроэкономику, макроэкономику, экономику предприятия, менеджмент, теорию организации, производственный менеджмент, логистику. 2. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса: изучение студентами общих принципов и основных положений теории организации (производственных систем и процессов), на этой основе получения ими специальных знаний в области организации производства, в том числе машиностроительного, которые играют определённую роль и требуют целенаправленных усилий для адаптации к рынку в долгосрочной перспективе. Задачи курса — приобретение знаний по организации производственного процесса, его материально-техническому обеспечению, оперативному регулированию на всех этапах: от подготовки производства до реализации товаров и послепродажного обслуживания. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - систему категорий, основные элементы и принципы эффективной организации производства; - закономерности организации; -производственную систему с точки зрения взаимоотношений всех её частей, а также взаимоотношение её целого со средой; -эволюцию отечественного и зарубежного опыта организации производства; Уметь: - анализировать состояние организации производства на предприятии; -выявлять пути её совершенствования и оценить экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию организации производства; применять методики для расчёта уровня экономико-организационного потенциала. владеть: - методами экономической оценки успешности проектов; - методами разработки организационную структуру для предприятия, ориентированного на рынок; - практически применять при организации производства теоретические знания по математике, исследованию операций, информатике, вычислительной технике, экономико-математическому моделированию, информационному моделированию, информационным технологиям. Тематическое содержание разделов дисциплины.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1.Установите соответствие: 1. совокупность частичных взаимосвязанных процессов, в результате выполнения которых сырье, материалы, полуфабрикаты превращаются в готовую продукцию 2. процессы, в результате которых сырье, материалы, полуфабрикаты превращаются в готовую продукцию, на изготовлении которой специализируется предприятие 3. процессы по обслуживанию основных и вспомогательных процессов (транспортировка, складирование) 4. процессы, которые обеспечивают необходимые условия для выполнения основных процессов (производство различных видов энергии, ремонт оборудования) 5. процессы, в результате которого происходит изменение формы, размера, состояния, физических, химических свойств сырья, материалов, полуфабрикатов с целью получения в готовой продукции 6. процессы, в результате которых сырье, материалы, полуфабрикаты подвергаются физическим или химическим изменениям без участия человека 7. процессы по наблюдению за ходом производства для установления соответствия свойств сырья, материалов, полуфабрикатов, готовой продукции заданным требованиям 8. целенаправленная деятельность человека по изменению предметов труда 9. процессы по перемещению сырья, материалов, полуфабрикатов от одной операции к другой а) вспомогательные процессы б) производственный процесс в) технологические процессы г) основные процессы д) обслуживающие процессы е) трудовые процессы ж) естественные процессы з) контрольные процессы и) транспортные процессы 2. Перечислите принципы организации производственного процесса а) технологический, предметный, функциональный б) специализация, пропорциональность, параллельность, прямоточность, непрерывность, ритмичность, автоматичность в) специализация, кооперация, интеграция, концентрация, комбинирование г) рациональность, эффективность, экономичность, прогрессивность 3. Какой принцип означает установление относительной равной производительности всех производственных подразделений предприятия, цехов, участков, линий, групп оборудования и рабочих мест а) пропорциональность б) параллельность в) прямоточность г) специализация 4. Определите коэффициент непрерывности производства, если время перерывов в производственном процессе – 90 мин., длительность цикла производства продукции – 480 мин. а) 0,19 б) 5,3 в) 0, 81 г) 0,75 5. Определите коэффициент прямоточности, если длительность транспортных операций – 150 мин., длительность цикла производства продукции – 420 мин. а) 0,87 б) 2,8 в) 0, 36 г) 0, 64 6. Каковы виды движения предметов труда в производстве? а) последовательный, параллельный, смешанный б) технологический, предметный, функциональный в) технологический, предметный, смешанный г) единичный, партионный (серийный), поточный 7. Перечислите методы организации производства а) последовательный, параллельный, смешанный б) технологический, предметный, функциональный в) технологический, предметный, смешанный г) единичный, партионный (серийный), поточный 8. Определите ритм работы поточной линии, если длительность смены – 8 часов, подготовительно-заключительные операции – 0,5 часа, время на обслуживание и перерывы – 1,5 часа, сменное задание – 15 тонн. а) 90 б) 2,5 в) 0,53 г) 0,4 9. Часовая производительность равна 100 ед., эффективное время – 6 часов, длительность смены – 8 часов. Определите сменную мощность. а) 800 б) 600 в) 0, 08 г) 0, 06 10. Мощность – 10 тонн, фактический выпуск – 8 тонн, время эффективной работы – 7 часов. Чему равен коэффициент использования мощности? а) 72% б) 88% в) 82% г) 80% 11. Чему равна сменная мощность оборудования периодического действия, если его емкость – 2000 л, коэффициент загрузки – 0,8, норма расхода сырья на 1.т готовой продукции – 7,5 т, длительность смены – 8 ч, длительность цикла изготовления продукции – 10 ч а) 80 б) 170,7 в) 150 г) 105,5 12. Какие виды деятельности включает материально-техническое обслуживание предприятия? а) производство продукции, энергетическое обеспечение, транспортное обслуживание, организация ремонта, складского и тарного хозяйства б) обеспечение электроэнергией, паром, холодом, водой в) энергетическое обеспечение, транспортное обслуживание, организация ремонта, складского хозяйства г) энергетическое обеспечение, транспортное обслуживание, организация ремонта, складского и тарного хозяйства 13. На какие виды подразделяют транспорт в зависимости от сферы обслуживания? а) железнодорожный, морской, автомобильный, воздушный, гужевой б) внешний (общезаводской), межцеховой, внутрицеховой, внутрискладской в) внешний, внутренний г) линейный, кольцевой, маятниковый 14. При какой системе перевозок более эффективно используется транспортные средства, рабочее время? а) линейной б) маятниковой в) кольцевой г) линейной и маятниковой 15. Каков коэффициент использования грузоподъемности при массе перевезенного груза 20 т, паспортной грузоподъемности автомобиля – 4 т, количестве рейсов 6 а) 1,2 б) 0,83 в) 0,66 г) 0,76 16. Какие работы включает планово-предупредительный ремонт? а) межремонтное обслуживание, профилактические осмотры, плановые ремонты б) текущий, средний и капитальный ремонты в) ремонтный цикл и его структура, межремонтный и межосмотровой периоды, ремонтная сложность оборудования г) тех.осмотры, профилактика, надзор и уход за оборудованием 17. Основными нормативами планово-предупредительный ремонта являются: а) межремонтное обслуживание, профилактические осмотры, плановые ремонты б) затраты труда, трудоемкость ремонтного цикла, нормы времени, категория ремонтной сложности в) ремонтные операции, потребная численность рабочих, количество ремонтов и осмотров г) ремонтный цикл и его структура, межремонтный и межосмотровой периоды, ремонтная сложность оборудования 18. Определите продолжительность межремонтного периода, если ремонтный цикл 12 мес., в течение которого должно быть проведено 1 средний ремонт, 2 текущих, 8 осмотров а) 6 мес. б) 4 мес. в) 1 мес. г) 3 мес. 19. Определите продолжительность межосмотрового периода, если ремонтный цикл 12 мес., в течение которого должно быть проведено 1 средний ремонт, 2 текущих, 8 осмотров а) 6 мес. б) 4 мес. в) 1 мес. Г) 3 мес Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Организация производства» 1. Экономическая теория и задачи дисциплины. Содержание и отличительные особенности организации производства в рыночных условиях хозяйствования. 2. Роль организации производства в интенсификации хозяйственной деятельности. 3. Предмет и метод изучения, системные основы организации производства. 4. Основные этапы развития организации производства. Разработка методов организации производства в дореволюционной России и за рубежом. 5. Становление организации социалистического производства. 6. Характеристика вклада советских учёных и практических работников в становлении науки и их деятельности по совершенствованию организации производства. Современный этап развития организации производства в России. 7. Технологические принципы как основа системного подхода к теории организации производства. 8. Исполнение понятий общей теории систем и системного подхода в современной науке об организации производства; основные понятия, характеризующие организацию систем. 9. Характеристика производственных систем различного иерархического уровня. Производственные системы и их диалектическая основа. 10. Предприятие- самостоятельная производственная система, её особенности, цели и задачи функционирования. 11. Элементы структуры машиностроительного предприятия как производственной системы. 12. Организация согласованного функционирования элементов производственных систем на предприятии: организация труда; организация функционирования орудий труда и организация движения предметов труда. 13. Характеристика комплекса функциональных систем организации производства (производственных процессов, подготовки производства, производственной инфраструктуры). 14. Организация на современном этапе крупных производственно-хозяйственных комплексов: концернов, консорциумов и акционерных обществ на базе различных форм собственности. 15. Понятие типа производства. Факторы, оказывающие влияние на тип производства (специализация, концентрация, кооперирование производства, конструкторско-технологическая однородность элементов изделий, программа выпуска изделий, система расцеховки деталей по цехам и участкам производства). 16. Характеристика элементов производственной силы: способность к адаптации; уровень конструкторско-технологической общности продукции; уровень механизации и автоматизации производства. 17. Коэффициент закрепления операций как характеристика различных типов производства. 18. Формы организации производства как характеристика пространственно-временной структуры производственного процесса. 19. Классификация организационных форм: технологическая, предметная, функциональная. 20. Факторы, определяющие выбор форм организации производства. 21. Особенности и направления совершенствования организации гибкого машиностроительного производства в условиях НТП. 22. Основные принципы организации гибкого производства. 23. Особенности планирования гибкого производства. 24. Фактор времени и стратегия в обеспечении гибкости машиностроительного производства. 25. Понятие организационного уровня производства. 26. Показатели, характеризующие организационный уровень производства и их анализ. 27. Структура и содержание системы показателей. 28. Моделирование вариантов организации производства. 29. Планирование организационно-технического уровня производства. 30. Теория сложных организаций как основа для проектирования организационных систем. 31. Многовариантность отраслевых организационных структур; стратегия их развития; адаптация и реадаптация организационных структур в условиях рынка; структура уровней. 32. Место нововведений в организационных структурах. 33. Процесс производства машин и его структура. Основные принципы организации производственного процесса. 34. Проектирование процесса во времени. Операция как первичный элемент технологического процесса. 35. Понятие производственного цикла, его структура, расчёты и анализ длительности. 36. Экономическое значение и пути сокращение длительности производственного цикла. 37. Организация производственного цикла в пространстве. 38. Производственная структура и факторы, её определяющие. 39. Проектирование процесса производства и его критерии: производственная мощность, гибкость, производительность, безопасность, постоянство результатов, экономическая эффективность; удовлетворение жизненных потребностей. 40. Жизненный цикл процесса. 41. Общая характеристика и классификация методов организации производства во времени (непоточные и поточные). 42. Факторы, определяющие выбор метода организации производства. 43. Организация поточного производства: его разность; основные параметры расчёта; экономическая эффективность. 44. Особенности организации производственного процесса в условиях гибких производственных систем и "производство точно в срок". 45. Области эффективного использования различных методов организации производства; гибкость и производительность как критерий их выбора. 46. Вспомогательный производственный процесс и его взаимосвязь с основным процессом. 47. Классификация вспомогательных процессов и виды обслуживания основных производственных процессов. 48. Производственная инфраструктура предприятия и фирмы, её определяющие (тип производства, номенклатура и объём выпуска продукции, уровень специализации и кооперирования; размер предприятия и его производственных связей). 49. Состав, значение и задачи инструментального обеспечения на предприятиях отрасли. 50. Способы и источники инструментального обеспечения. 51. Потребительно-стоимостные взаимоотношения между подразделениями - субъектами производства при планировании потребности в инструменте и оснастке. 52. Сертификация инструментальных производств и их продукции. 53. Структура и функции управления инструментальным обслуживанием предприятия, ориентированного на маркетинг. 54. Состав, значение и задачи ремонтного хозяйства. 55. Системы технического обслуживания и ремонта оборудования. 56. Организация и управление ремонтной службой на предприятии. 57. Планирование ремонта оборудования. 58. Совершенствование ремонтного производства 59. Состав, значение и задачи транспортного хозяйства. 60. Организация и планирование транспортных перевозок. 61. Планирование работы транспорта. 62. Задачи и структура складского хозяйства. 63. Организация складских операций. 64. Потребность предприятия в площадях под складские помещения. 65. Особенности организации автоматизированных складов. 66. Состав, значение и задачи энергетического хозяйства. 67. Организация и управление энергоснабжением предприятия. 68. Прогнозирование и планирование энергопотребления. 69. Организация ремонта энергопотребления. 70. Организация ремонта энергооборудования. Пути экономии энергоресурсов. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Процесс обучения в рамках освоения данного курса предполагает лекции, практические занятия, самостоятельную работу, выполнение курсовой работы. Цели и задачи практических занятий: усвоение студентами основных понятий и теоретических положений курса, выработка навыков практических расчётов и выбора оптимальных значений расчётных величин для конкретных условий производства. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Коммуникации в управлении по направлению (специальности) 080500.62 - Менеджмент Форма обучения: очная Уровень подготовки: бакалавр (выбрать нужное) Курс (семестр): 3 курс семестр 5 г. Дубна, 2011 г. 1. Аннотация В условиях глобализации высококонкурентной рыночной среды объективно необходим поиск новых форм и методов управления, позволяющих организациям успешно адаптироваться к динамике внешнего окружения, рационально использовать все компоненты производственно-рыночного потенциала, неуклонно наращивать конкурентные преимущества и создавать на этой основе реальные предпосылки к обеспечению устойчивого развития в стратегической перспективе. Данный курс рассматривает коммуникации как важнейший инструмент достижения целей в бизнесе. Изучаются теоретико-методологические основания классификации коммуникаций, модели коммуникаций основные функции организационных коммуникаций, принципы построения коммуникационной структуры и коммуникативной связи в организации, эффекты коммуникаций, создающие условия для эффективного управления современной деятельностью, все стороны управления современными коммуникациями в организации. Структура и содержание данного курса содержит необходимые прикладные аспекты организационного поведения, теории поведения человека в организации, проблемы взаимодействия личности и организации, персональное развитие, вопросы мотивации как основы результативности организации, проблемы формирования группового поведения, вопросы управления изменениями и нововведениями, конструирование поведения в организации и управление им, вопросы делопроизводства, иерархического построения организации, вопросы поведенческого маркетинга, организационное поведение в системе международного бизнеса. Дисциплина относится к циклу специальных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 521500- Менеджмент. Степень (квалификация)- магистр менеджмента. Регистрационный N410 гум/маг (утв. Министерством образования РФ 2 марта 2000 № 686). В рамках данной дисциплины предполагается акцентированное рассмотрение закономерностей и особенностей индивидуального, группового поведения и внутриорганизационных процессов на всех уровнях организации для эффективного достижения поставленных целей и повышения результативности деятельности. Место курса в системе социогуманитарного образования велико. Дисциплина «Коммуникации в управлении» дополняет такие направления в современной теории менеджмента, как теория организации, организационная психология, управление персоналом и человеческими ресурсами, включает в себя систематический научный анализ отдельных личностей, групп, организаций фирм с целью понимания, прогнозирования и управления поведением индивидуумов и коллективов для улучшения показателей их работы, а в конечном итоге – для повышения эффективности деятельности организаций, частью которых они являются. Формы работы студентов Основная форма работы – лекция (2 часа в неделю), построенная на изложении материала с учетом последних достижений менеджмента организаций, эмпирических исследований в области коммуникаций, психологии, социологии, теории организаций, философии и психологии. Кроме того, студенты участвуют в социологических исследованиях. Студенты должны владеть основополагающими понятиями вышеперечисленных дисциплин, обладать аналитическими методами, такими как SWOT-анализ, АВС-анализ и другими; проводить сбор данных с помощью анкетирования. Практические занятия проводятся в форме семинарских занятий, деловых игр, разбора учебных ситуаций, докладов студентов, написания контрольных работ и тестов. Самостоятельная работа студентов заключается в изучении дополнительной литературы, обработку конспектов лекций, подготовку докладов (устных) и рефератов. Виды контроля Данный курс предполагает контроль знаний студентов – семинарские занятия, доклады при обсуждении учебных ситуаций, рефераты. Форма промежуточного контроля знаний студентов - тесты, ответы на вопросы по пройденным темам, доклады, рефераты. Форма итогового контроля - экзамен. Методика формирования результирующей оценки Результирующая оценка в виде «зачета» складывается из следующих аспектов: сдача теоретического материала, активности на семинарских занятиях, представления реферата. 2. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины «Коммуникации в управлении» является подготовка теоретической основы для изучения специальных управленческих дисциплин, связанных с проблематикой развития и эффективного управления коммуникациями и человеческими ресурсами современной организации. Цель данной программы заключается в том, чтобы содействовать подготовке квалифицированных менеджеров, способных принимать эффективное решение в области управления организационными отношениями и поведением организации в целом, налаживать эффективные внутренние и внешние коммуникационные связи. В связи с этим основная задача данного курса состоит в оказании необходимой помощи в усвоении и закреплении важнейших теоретических положений и выработке практических навыков по обеспечению устойчивого организационного развития и эффективном управлении в условиях действия стохастичных рыночных факторов. Кроме того, освоение различных подходов к управлению человеческим потенциалом организации, овладение принципами выбора оптимального стиля лидерства; изучение источников и путей проявления организационной культуры; приобретение практических навыков по мотивации персонала, получение необходимых знаний для того, чтобы правильно формировать рабочие группы с учетом факторов групповой сплоченности и психологической совместимости, использовать при формировании команд типологические профили личности; овладеть навыками управления конфликтными ситуациями; получение знаний, необходимых менеджеру для работы в многонациональном коллективе в условиях глобализации. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения содержания дисциплины студенты должны Знать: - понятийный аппарат изучаемой дисциплины; - различные стили лидерства; - причины возникновения конфликтных ситуаций Уметь: - ориентироваться в вопросах управления поведением групп; - формировать организационную культуру; - использовать различные стили лидерства для повышения эффективности деятельности организации; - учитывать в своей деятельности возможности группового влияния; - управлять конфликтными ситуациями с целью минимизации их отрицательного влияния и максимизации положительного Обладать навыками: - оценки внутреннего состояния фирмы с точки зрения человеческого потенциала; - оценки уровня конфликта в организации и нахождения пути разрешения конкретных ситуаций; - правильного определения необходимого стиля лидерства; - формирования работоспособных команд Организационно-методические рекомендации по изучению дисциплины Программа изучения дисциплины предусматривает: Лекционные занятия, практические занятия, самостоятельное изучение курса по настоящей программе с использованием рекомендуемой учебной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программадисциплин ы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы логика Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Программадисциплин ы маркетинг территорий Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы социология управления Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
 | Программадисциплин ы налоговое планирование на предприятии Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы,... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный).... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Земле, их природе, методах измерений и способах интерпретации полученных данных. Представлены данные о методах профилирований тт... |
| Министерство науки и образования Российской Федерации Государственное... Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век» | | Программа учебной дисциплины русский язык «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» – Дмитровский институт непрерывного образования |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования московской области | | В. Г. Самоделов, глава городского округа Балашиха Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Роль интернета в жизни общества и человека Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Теоретические основы обучения теме «Алгебраические дроби» |
