Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
Скачать 3.84 Mb.
|
Вопросы к зачету по дисциплине в 4-м семестре 1. Понятие этики как общечеловеческой ценности. 2. Понятия морали, личности, нравственности. 3. Нормы деловой этики. 4. Самосовершенствование. 5. Принципы деловой этики во внутрифирменном управлении и во взаимосвязи с внешней средой. 6. Кодекс делового поведения руководителя. 7. Нормы поведения руководителя: обращение к себе. 8. Нормы поведения в отношении к подчиненным. 9. Нормы поведения по формированию социально-психологического климата в коллективе. 10. Ответственность как обязательство выполнять поставленные задачи и отвечать за их удовлетворительное решение. 11. Социальная ответственность. 12. Контроль за социальным поведение и соблюдением этических норм в организациях за рубежом. 13. Коэффициент этичности бизнеса. 14. Вопросы этики поведения руководителя и его социальной ответственности для современного российского менеджмента. 15. Торгово-промышленная палата и Реестр благонадежности предпринимателей. 16. Психологические методы: определение. 17. Виды методов управления как способов решения управленческих задач. 18. Группы методов управления. 19. Экономические методы. 20. Административно-правовые нормы как основа административных методов. Разновидности административных методов управления. 21. Психологические методы управления 22. Стили руководства. 23. Психологические свойства личности ( обзорно). 24. Ролевые типы подчиненных ( обзорно). 25. Понятия власти, влияния, лидерства . 26. Понятия власти, влияния, лидерства : их взаимосвязь и различия. 27. Харизма как власть , основанная на силе личных качеств или способностей человека. 28. Теории врожденных черт. 29. Ситуационные теории. 30. Трансформационное лидерство. 31. Три подхода к проблеме лидерства Г.Юкла. 32. Понятие и сущность бюрократизма. 33. М. Вебер и его теория. 34. Формы бюрократизма. Вопросы к зачету по дисциплине в 5-м семестре 1. Понятие стресса. 2. Различные точки зрения по отношению к стрессу. 3. Последствия стресса. 4. Причины стрессов в деятельности предприятия. 5. Меры предупреждения и профилактика стресса: организационно-экономические 6. Меры предупреждения и профилактика стресса : психологические меры . 7. Меры предупреждения стресса : меры личного свойства. 8. Формула выживаемости менеджера. Сущность, структура, значение конфликта. 9. Конфликт как противоречие. 10. Производственный конфликт. 11. Субъекты и объекты конфликта. 12. Четыре типа конфликтов (обзорно) 13. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликтов. 14. Меры предупреждения конфликтов. 15. Методы разрешения конфликтов. 16. Стадии регулирования конфликта. Структурные и межличностные методы. 17. Понятия эффект, эффективность. 18. Виды эффективности 19. Формулы расчета экономической и социальной эффективности. 20. Оценка эффективности управления на качественном и количественном уровнях. 21. Обобщающие показатели экономической и социальной эффективности. 22. Частные показатели экономической эффективности. 23. Частные показатели социальной эффективности 24. Эффективность выполнения управленческих функций. 25. Зарубежный опыт оценки эффективности менеджмента: 7 «С» Уотермана 26. Зарубежный опыт оценки эффективности менеджмента: «7 категорий» Питера Друкера. 27. Коэффициенты действенности, экономичности, прибыльности управления в зарубежном менеджементе. 28. Направления повышения эффективности управления: мероприятия по рационализации управления. 29. Общие принципы решения творческой задачи. 30. Алгоритм выработки управленческого решения. 31. Роль интуиции в принятии управленческого решения. 32. Методы интенсификации умственной деятельности менеджера (обзорно) 33. Метод интенсификации умственной работы. 34. Стадии процесса решения задачи. 35. Роль планирования в рационализации умственного труда. 36. Стадии планирования времени. 37. Виды планов использования времени. 38. Коэффициенты эффективности использования рабочего времени. 39. Коэффициент интенсивного использования рабочего времени. 40. Коэффициент экстенсивного использования рабочего времени. 41. Принципы научной организации труда руководителя. 42. Работоспособность и способы ее поддержания. 43. Процесс перехода к творческому мышлению. 44. Креатив(творчество). 45. Методы коллективного и индивидуального творчества. Вопросы к зачету по дисциплине в 6-м семестре 1. Понятие делового общения. 2. Курт Левин и его стили управления. 3. Профиль стиля работы руководителя. 4. Связь распределения времени руководителя со стилем его работы. 5. Самоучет и анализ рабочего времени как меры совершенствования использования руководителем своего рабочего времени. 6. Рациональный распорядок дня руководителя. 7. Этапы планирования рабочего времени. Принцип Парето. 8. Индивидуальная деловая беседа как форма делового общения. 9. Служебная этика и правила приема посетителей по личным вопросам. 10. Роль мимики и жестов при проведении личной беседы. 11. Ораторское искусство. 12. Культура речи. 13. Требования и рекомендации к устному докладу 14. Стиль проведения совещаний, переговоров. 15. Стиль проведения официальных приемов и их классификация. 16. Фазы активности участников совещания. 17. Стиль деловой переписки и телефонного разговора. 18. Делопроизводство. 19. Речевой этикет 20. Понятие, принципы кадрового менеджмента. 21. Отбор персонала. Планирование потребности в персонале. 22. Планирование приема на работу. 23. Планирование сокращения кадров. 24. Планирование затрат на подбор и обучение кадров. 25. Планирование профессионального обучения персонала. 26. Планирование работы и перспектив развития персонала. 27. Процесс отбора персонала. 28. Планирование человеческих ресурсов. 29. Составление прогноза найма персонала. 30. Анализ кадрового потенциала. 31. «Философия» отбора персонала в США и Японии. 32. Собеседование, анкетирование, тестирование при подборе персонала. 33. Методы отбора руководителей. 34. Программа изучения личности, предложенная РАН РФ. 35. Аттестация сотрудников. 36. Матрица решений по подбору кадров. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Программа факультатива « Программа личностного и профессионального развития» предполагает проведение практических занятий. Методика проведения и форма практического занятия выбирается преподавателем, исходя из особенности изучаемой темы. С целью приближения теоретических знаний к практической деятельности будущих специалистов, в процессе отработки отдельных тем могут проводиться дискуссии, деловые игры и тренинги по новейшим методам разработки профессиональной презентации . С целью развития творческой активности студентов в ходе проведении занятий предусматриваются выступления студентов на практических занятиях с подготовленными ими презентациями. Для лучшего усвоения учебного материала и подготовки к практическим занятиям предполагается активная внеаудиторная самостоятельная работа студентов с учебной литературой, с методическими и справочными материа¬лами. В целях заблаговременной, планомерной и качественной подготовки студентов к промежуточной и итоговой проверке по каждому разделу и по дисциплине в целом приводятся вопросы, которые составляют основу вопросов зачета. Форма итоговой аттестации – зачет в 3-6 семестрах. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Рекомендации по изучению дисциплины ( факультатива) Особое место в названном факультативе занимает исследовательский процесс, включающий как теоретическую, так и прикладную составляющие. В него входят следующие этапы: • определение проблемы • обзор литературы • формулирование гипотезы • разработка исследовательского проекта • проведение исследования (сбор данных) • интерпретация результатов • составление отчета по результатам • обсуждение итогов. Основными методами исследований являются наблюдение (включенное и не включенное), опросы (анкетирование и интервью), изучение документов, эксперимент. Используются результаты, достигнутые другими учеными. Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки менеджеров и включает в себя • подготовку к аудиторным занятиям: подбор источников и литературы для выступления с докладами и участия в дискуссиях; • подготовку к итоговому контролю. Итоговый контроль – зачёт. Зачет проводится путем опроса студентов. 1 Виды занятий Л – лекции, ПЗ - практические занятия (С – семинары), ЛР - лабораторные работы, СР - самостоятельная работа студентов. 2 Виды занятий Л – лекции, ПЗ - практические занятия (С – семинары), ЛР - лабораторные работы, СР - самостоятельная работа студентов. |
Похожие:
 | Программадисциплин ы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы логика Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Программадисциплин ы маркетинг территорий Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы социология управления Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
 | Программадисциплин ы налоговое планирование на предприятии Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы,... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный).... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Земле, их природе, методах измерений и способах интерпретации полученных данных. Представлены данные о методах профилирований тт... |
| Министерство науки и образования Российской Федерации Государственное... Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век» | | Программа учебной дисциплины русский язык «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» – Дмитровский институт непрерывного образования |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования московской области | | В. Г. Самоделов, глава городского округа Балашиха Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Роль интернета в жизни общества и человека Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Теоретические основы обучения теме «Алгебраические дроби» |
