Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) аннотация рабочей программы учебной дисциплины б. 4 Экономическая теория уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Тема I. Начала классической физики. Базовые понятия физической науки. Симметрия. Виды симметрий: геометрические, динамические, нарушенные. Функция симметрий. Импульс, закон сохранения импульса. Энергия. Работа. Качество энергии. Трансформации энергии. Закон сохранения энергии. Базовые концепции классической физики и ее основные симметрии. Концепция атомов. Концепция абсолютного пространства и времени. Принцип инерции Галилея. Решение проблемы движения Ньютоном. Инерциальные системы и принцип относительности Галилея. Механистическая картин мира и её симметрии. Концепция дальнодействия. Основы классической теории гравитации и электродинамики. Электромагнитная картина мира. Концепция механистического детерминизма. Основные положения МКТ и термодинамики и несостоятельность механистического детерминизма. Спецификация молекулярно-атомных систем: размер атомов, их масса, число. Микро- и макросостояния. Основная задача МКТ молекулярно-атомных систем. Математический аппарат МКТ: распределение признака, среднее, отклонение от среднего (флуктуация). Макропараметры как средние значения. Вероятностный характер описания микросостояния. Распределение Максвелла. Абсолютная температура, ее термодинамический и статистический смысл. Энтропия как мера упорядоченности молекулярно-атомной системы. Первое и второе начала термодинамики; их феноменология. Тема II. Основные концепции современной физики. Выдающиеся открытия конца XIX-го и начала XX-го веков. Опыт Майкельсона-Морли. Открытие сложного строения атома. Открытие естественной радиоактивности. Открытие рентгеновского излучения. Открытие электрона. Внешний фотоэффект. Давление света. Открытие Хаббла. Концепция относительности и физика пространства-времени. Симметрии пространства-времени: динамические и нарушенные; следствия из них: необратимость времени, гравитация как искривление пространства-времени. Действие. Равновесное тепловое излучение и континуальность действия. Концепция квантованности действия. Дискретность состояний материальной системы и строение атома. Концепция дополнительности. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Квантово-механические принципы природы. Физическая природа волн де Бройля. Тема III. Физические основы высоких технологий. Классификация технологий. Технологии, наукоёмкие технологии, высокие технологии. Начала материаловедения. Атомная и электронная структура твёрдых кристаллов. Гетероструктуры. Пространственно-размерные эффекты. Классификация нанообъектов, их физика. Нанообъекты в твердом веществе, в жидкостях и газах; особые физические, химические и биологические свойства наннообъектов и наноструктурированных систем; зависимость свойств от размера частиц; электронные свойства наночастиц. 3. Образовательные технологии 75% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий № п/п Виды учебной работы Образовательные технологии Лекция проблемная, визуализация через компьютерные презентации, в режиме диалога (40%) Практическое занятие Ролевое построение семинара – докладчик и оппоненты. (100%) Лабораторная работа Деятельностный подход к решению экспериментальных задач, к формулированию актуальности, цели, постановки задачи и выводов.(100%) Коллоквиум Традиционная форма Педагогическая рефлексия Эссе в заданном формате. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ И МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: 237000 Прикладная информатика_ Профиль: 10 Прикладная информатика в образовании Форма обучения: очная Кафедра: информатики и МПМ ФИО разработчиков Гаркавенко Г.В., Сидорова О.А. Трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц Количество часов 288 В.т.ч. аудиторных 126; внеаудиторных 117 Формы отчетности зачет, экзамен ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся принятия управленческих решений; освоение студентами современных математических методов анализа, научного прогнозирования по­ведения экономических объектов, обучение студентов применению методов и моделей исследования операций в процессе подготовки и принятия управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах, т.е. тех инструментов, с помощью которых в современных условиях формируются и анализируются варианты управленческих решений; ознакомление с основами процесса принятия задач управления; обучение теории и практике принятия решений в современных условиях хозяйствования; рассмотрение широкого круга задач, возникающих в практике; менеджмента и связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8); способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы в области образования с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2); способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем в образовании (ПК-5); способен применять методы анализа прикладной области (образовательные системыя) на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17); способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач в области образования (ПК-21); 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах Линейное программирование Оптимизационные задачи. Исследование операция как наука. Примеры задач линейного программирования. Постановки задач линейного программирования. Геометрическая интерпретация ЗЛП. Симплексный метод нахождения оптимального плана ЗЛП. Метод искусственного базиса. Двойственные задачи линейного программирования. Специальные задачи линейного программирования Постановка транспортной задачи. Методы нахождения опорного плана транспортной задачи: метод северо-западного угла, метод минимального элемента, метод аппроксимации Фогеля. Метод потенциалов для нахождения оптимального плана транспортной задачи. Определение оптимального транспортных задач, имеющих некоторые усложнения в постановке. Целочисленные задачи линейного программирования. Задачи параметрического и дробно-линейного программирования. Теория игр Экономическая и геометрическая интерпретация задач теории игр. Сведение задач теории игр к задаче линейного программирования. Нелинейное программирование Экономическая и геометрическая интерпретация задач нелинейного программирования. Метод множителей Лагранжа. Задачи выпуклого программирования. Градиентные методы. Динамическое программирование Постановка задачи. Нахождение решения задач методом динамического программирования. 3. Образовательные технологии № п/п Вид учебной работы Образовательные технологии 1 Лекции Вводная, лекция-информация, проблемная лекция, лекция-визуализация 2 Лабораторные работы Ситуация-упражнение, занятие-практикум, технология учебного исследования АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В2. Теоретические основы информатики Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: 230700 Прикладная информатика Профиль: 10 Прикладная информатика в образовании Форма обучения: очная Кафедра: информатики и методики преподавания математики ФИО разработчиков Л.С. Миловская, Е.А. Кубряков Трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы Количество часов 144 В.т.ч. аудиторных 54; внеаудиторных 90 Форма отчетности экзамен ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является актуализация и систематизация школьных знаний по основным вопросам информатики. Дисциплина закладывает теоретическую основу для изучения курсов программирования и теории алгоритмов. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: Общекультурные: ОК-1 (на примере анализа различных способов представления данных и выбора наиболее подходящего); ОК-13 (изучается структура и сущность информации как ресурса развития общества). Профессиональные: ПК-3 (достаточность кодирования опирается на естественные законы (например, теорема Котельникова)); ПК-9 (в разделе представления информации обсуждаются вопросы о конкретных типах данных и их представлении, в разделе алгоритмов рассматриваются алгоритмы на графах); ПК-10 (вводится понятие сложности алгоритма и рассматривается влияние параметров компьютера на время выполнения программы при сохранении типа сложности алгоритма); ПК-21 (обзор алгоритмов и сфер их применения). 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах 1 Информация. Измерение информации. Понятие информации. Виды и свойства информации. Измерение информации. Аналоговая и дискретная форма представления информации. 2 Системы счисления. Системы счисления как основа представления числовой информации. Правила переводов. Арифметика в позиционных системах счисления. Представление различных видов информации в компьютере. 3 Алгоритм и исполнитель. Интуитивное понятие алгоритма. Исполнитель. Система команд исполнителя. Свойства и способы записи алгоритма. 4 Строгое определение алгоритма Необходимость строго определения алгоритма. Проблема алгоритмической разрешимости задачи. Функциональный подход. Алгоритмические машины Поста и Тьюринга. Нормальные алгоритмы Маркова. 5 Эффективность алгоритмов Основные методы разработки алгоритмов. Понятие сложности алгоритма. 3. Образовательные технологии АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.3 Численные методы Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: 230700 Прикладная информатика Профиль: Прикладная информатика в образовании Форма обучения: очная Кафедра: информатики и методики преподавания математики ФИО разработчиков Богданова М.В., Лапыгин В.В., Кубряков Е.А. Трудоемкость дисциплины 4 зачетных единиц Количество часов 144 В.т.ч. аудиторных 54; внеаудиторных 90 Форма отчетности Экзамен ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: освоение приближенных методов решения математических задач, приобретение навыков компьютерного моделирования. Данный курс является одним из основных классических курсов для специальностей физико-математического профиля. В результате изучения курса Численные методы студенты должны уметь решать задачи из курса математического анализа, алгебры с помощью предложенных методов приближенного решения. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8); способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы в области образования с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2); способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем в образовании (ПК-5); способен применять методы анализа прикладной области (образовательные системыя) на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17); способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач в области образования (ПК-21);

Похожие:

	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)»		Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...
	Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...		Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...
	Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Живопись фигуры в...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Основы теории декоративно-прикладного... Цели дисциплины дать профессиональные основы деятельности будущего учителя изобразительного искусства, формировать у студентов теоретические...		Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...
	Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Живопись пейзажа Уровень... Цели освоения учебной дисциплины: Основной целью данной дисциплины является повышение профессионального мастерства и развитие творческих...
	Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Деловая культура» Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Имиджелогия Уровень... Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные проектные идеи в области формирования позитивного имиджа...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины одб. 02 Литература Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины основы строительного... Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Скульптура и пластическое... Цели освоения учебной дисциплины: формирование у студентов объёмного видения предметов, способности правильно выстраивать в пространстве...