Протокол №5 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения Ученым советом мнюи в качестве учебного пособия для студентов мнюи протокол №1 от 24 января 2013 года

Скачать 1.69 Mb.

Название	Протокол №5 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения Ученым советом мнюи в качестве учебного пособия для студентов мнюи протокол №1 от 24 января 2013 года
страница	3/17
Дата публикации	26.07.2013
Размер	1.69 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Примечания к табл. 4:

Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством . Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов «зачтено» или «незачтено».
Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине , предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях , независимо от проведения оценочных процедур.

3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации

3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.

Семинарские и практические занятия , как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.

Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.

Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.

Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.

Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению , подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.

Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.

Контрольная работа проводится после изучения программы дисциплине для студентов всех форм обучения . Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено».
Примерная тематика письменных (контрольных) работ

1. Исследование системы управления производством.

2. Исследование целевого начала деятельности организации.

3. Исследование структуры управления современным предприятием.

4. Исследование комплекса функций управления предприятием.

5. Исследование экономических методов управления.

6. Исследование административных методов управления.

7. Исследование социально-психологических методов управления.

8. Исследование системы кадрового менеджмента на предприятии.

9. Исследование информационного обеспечения процессов управления персоналом.

10. Исследование мотивационного менеджмента в организации.

11. Исследование системы персонального менеджмента.

12. Исследование факторов внешней среды организации.

13. Организация исследовательской деятельности на современном предприятии.

14. Рынок консалтинговых услуг и перспективы его развития.

15. Актуальные исследования систем управления современной организации.

16. Исследовательская деятельность как фактор экономического роста

организации.

17. Исследование маркетинговой деятельности предприятия

18. Маркетинговое исследование рынка.

19. Исследование системы управления маркетингом в фирме.

20. Исследование рекламной деятельности фирмы.

21. Исследование конкурентоспособности организации.

22. Исследования в области организационной культуры и имиджа фирмы.

23. Исследования конкуренции в отрасли.

24. Исследование хозяйственной отрасли.
3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).

Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетно-экзаменационной сессией. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1 - 10 дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем ,а также знаний и умений , предусмотренных компетенциями .Тестирование проводится для студентов всех форм обучения (кроме ДОТ) в письменной форме на бумажных носителях в течение 20 минут .

В качестве примерных оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель дополняет перечень указанных тестов из расчета до 10 тестов на 1 студента.

Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий ) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено» .

3.2.5. Экзамен

Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо»,«удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса и практическую задачу. Перечень вопросов к экзамену изложен ниже, а варианты экзаменационных задач – в разделе «Практикум» УМК .

Критерии оценки знаний

Оценка определяется следующими четырьмя составляющими:

результатами ответа на 1-й вопрос;
результатами ответа на 2-й вопрос;
решением задачи;
результатами ответов на дополнительные вопросы.

При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.

Результаты экзамена оцениваются:

«отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа по направлениям дисциплины:

«хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках.

«удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов по изложенным выше вопросам.

«неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов по вопросам изучаемой дисциплины.:

Оценка выставляется в экзаменационной ведомости
3.3 Перечень вопросов к экзамену

Понятие исследования. Научные и практические исследования.
Виды и направления исследований.
Формы научного исследования.
Роль исследований в различных сферах развития производства.
Методы и уровни исследований.
Фактология - отбор и анализ фактов.
Свойства фактов исследования.
Использование фактов в исследовании,
Особенности использования фактов в исследовании систем управления.
Основные классификационные признаки управленческих решений.
Принцип системности. Требования принципа системности.
Современное представление о сущности категории система.
Улучшение систем и проектирование систем.
Области существования и свойства систем. Системообразующие факторы.
Системный подход к исследованию.
Системный подход с точки зрения управления.
Системный подход и проблемы оптимального управления.
Основные положения системного анализа.
Исследовательские этапы системного анализа.
Неизбежность и закономерности качественного преобразования систем.
Системный подход - как метод изучения менеджмента.
Сущность и содержание системы управления.
Факторы формирования системы управления: цель управления,
Функции управления, полномочия управления, трудоемкость функций и полномочий, объект управления, информация, техника управления.
Структура и типология систем управления.
Принципы построения системы управления.
Цели и функции исследования в практике развития управления.
Проблемы исследования: возникновение, оценка, содержание.
Виды гипотез: рабочая, установочная, теоретическая и практическая, прогностическая и программная и др.
Принципы построения гипотез.
Концепция исследования: признаки, принципы построения, роль в организации и методологии исследования.
Функциональная роль исследования в развитии систем управления.
Логика как инструмент исследования.
Классификация конкретно-специфических методов исследования систем управления.
Сочетание и комбинация методов исследования систем управления.
Условия, ограничения и эффективность экспериментирования в управлении.
Виды и структура социально-экономических экспериментов.
Ресурсное, методическое и кадровое обеспечение эксперимента.
Анализ и оценка результатов эксперимента.
Виды социологических исследований, используемых в изучении систем управления.
Структура процесса социологического исследования.
Процедуры и организация социологического исследования систем управления.
Этапы социологического исследования систем управления.
Методические аспекты социологических исследований.
Эффективность и оценка результатов социологических исследований.
Использование тестирования в исследовании реальных систем управления: персонал, связи, функции.
Разновидности тестов и содержание тестов.
Обработка и оценка результатов тестового исследования.
Основные виды графиков. Классификация графических средств управления.
План исследования: необходимость, границы возможного и роль в организации исследования.
Особенности планирования исследований. Разработка программы исследования.
Принципы организации исследования.
Постановка задач и установление критерия эффективности.
Разработка планов и программ исследования.
Общая схема исследования системы управления организацией.
Анализ материалов исследования и оформление результатов исследования
Принципы и методы анализа.
Виды анализа, используемые при исследовании систем управления.
Содержание и основные условия применения параметрического метода прогнозирования и метода экстраполяции.
Основные направления совершенствования технологии управления.

3.4. Порядок ликвидации задолженности

Студенты, которые не могли сдать экзамены в установленные

Сроки по неуважительной причине, считаются имеющими академическую

задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.

. Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании , считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам . Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем

.

РАЗДЕЛ 4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА
4.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения

Темы	Общее кол-во часов	Аудиторные часы			Самост. работа
Темы	Общее кол-во часов	Всего	Лекции	Сем. и пз.	Самост. работа
Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования.	10	3	1	2	7
Тема 2. Системный анализ в исследовании управления.	8	5	1	4/4	5
Тема 3. Разработка гипотезы и концепции исследования системы управления. Функциональная роль исследования в развитии систем управления.	10	5	1	4/2	5
Тема 4. Логический аппарат исследования систем управления. Приемы анализа и обоснования.	8	5	1	4/2	3
Тема 5. Состав и выбор методов исследования систем управления.	10	3	1	2	7
Тема 6. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования. Тестирование в исследовании систем управления.	10	3	1	2/2	7
Тема 7. Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления.	10	4	2	2	6
Тема 8. Социологические исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления.	10	6	2	4/4	4
Тема 9. Рефлексионное исследование систем управления.	8	6	2	4/2	2
Тема 10. Планирование процесса исследования систем управления. Организация процесса исследования систем управления.	11	6	2	4/4	5
Тема 11. Научная и практическая эффективность исследования.	10	4	2	2	6
Тема 12. Диагностика систем управления.	8	5	2	2	3
Экзамен	27
ВСЕГО	144	54	18	36\|20	63

4.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения

Темы	Общее кол-во часов	Аудиторные часы			Самост. работа
Темы	Общее кол-во часов	Всего	Лекции	Сем. и пз.	Самост. работа
Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования.	10	1	1		9
Тема 2. Системный анализ в исследовании управления.	8	3	1	2/2	5
Тема 3. Разработка гипотезы и концепции исследования системы управления. Функциональная роль исследования в развитии систем управления.	10	1	1		9
Тема 4. Логический аппарат исследования систем управления. Приемы анализа и обоснования.	8	3	1	2/2	5
Тема 5. Состав и выбор методов исследования систем управления.	8	1	1		7
Тема 6. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования. Тестирование в исследовании систем управления.	8	1	1		7
Тема 7. Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления.	10	3	1	2	7
Тема 8. Социологические исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления.	10	3	1	2/2	7
Тема 9. Рефлексионное исследование систем управления.	8	3	1	2	5
Тема 10. Планирование процесса исследования систем управления. Организация процесса исследования систем управления.	10	3	1	2/2	7
Тема 11. Научная и практическая эффективность исследования.	10	2	2		8
Тема 12. Диагностика систем управления.	8	4	2	2	4
Экзамен	36
ВСЕГО	144	28	14	14/8	86

4.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения

Темы	Общее кол-во часов	Аудиторные часы			Самост. работа
Темы	Общее кол-во часов	Всего	Лекции	Сем. и пз.	Самост. работа
Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования.	11				11
Тема 2. Системный анализ в исследовании управления.	10				10
Тема 3. Разработка гипотезы и концепции исследования системы управления. Функциональная роль исследования в развитии систем управления.	12				12
Тема 4. Логический аппарат исследования систем управления. Приемы анализа и обоснования.	12				12
Тема 5. Состав и выбор методов исследования систем управления.	10	1	1		9
Тема 6. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования. Тестирование в исследовании систем управления.	12	1	1		11
Тема 7. Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления.	10	1	1		9
Тема 8. Социологические исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления.	10	3	1	2	7
Тема 9. Рефлексионное исследование систем управления.	12	3	1	2/2	9
Тема 10. Планирование процесса исследования систем управления. Организация процесса исследования систем управления.	14	3	1	2/2	11
Тема 11. Научная и практическая эффективность исследования.	10	1	1		9
Тема 12. Диагностика систем управления.	12	3	1	2	9
Экзамен	9
ВСЕГО	144	16	8	8/4	119

РАЗДЕЛ 5. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования.

Исследования и их роль в управлении организацией. Роль системного подхода в решении задач управления. Анализ и синтез управления. Обоснование выбора методов исследования. Элементы теории графов в исследовании систем управления. Методы теории игр в исследовании систем управления. Сущность понятия системы. Основные составляющие системы: объект управления - управляемая подсистема, субъект управления - управляющая подсистема. Информационные связи между объектом и субъектом управления: прямые и обратные информационные потоки.
Источники:

обязательные: 3, 5, 7, 8, 9.
дополнительные: 12, 16, 17, 19, 24.

Тема 2. Системный анализ в исследовании управления.

Роль системного анализа в исследовании управления, его конструктивные направления. Основные цели и задачи системного анализа. Характеристика исследований системного характера. Требование к составу и квалификации аналитиков и разработчиков. Факторы, влияющие на реализацию целей. Основные подходы в системном исследовании. Сущность системного подхода к исследованию. Состав научных направлений системного подхода. Интеграционно–конвергенциальный характер системного подхода.
Источники:

обязательные: 2,3,5.
дополнительные: 14,17.

Тема 3. Разработка гипотезы и концепции исследования системы управления. Функциональная роль исследования в развитии систем управления.

Концепция как объект и предмет изучения. Разработка концепции исследования систем управления. Основные этапы общей концепции. Концепции как результат исследования. Роль концепции в проведении анализа и проектировании организации. Гипотеза и её роль в исследовании. Требования к гипотезам. Сущность научной гипотезы. Формирование и развитие гипотез. Стадии работки гипотез. Сущность функционального подхода к исследованию. Взаимосвязь функционального и диалектического подхода. Исследуемая система управления и «черный ящик». Взаимосвязь системы исследования с внешней средой. Использование функционального подхода проектирования функции управления.
Источники:

обязательные: 7,10,11.
дополнительные: 17,19 .

Тема 4. Логический аппарат исследования систем управления. Приемы анализа и обоснования.
Сущность логических методов. Основные логические проблемы в исследование. Логические конструкции в исследовании систем управления. Метод средних величин. Интуитивные методы исследования систем управления. Стратегии интуитивного поиска.. Матричный метод Бостонской консультативной группы. Проблема анализа и обоснования. Метод CCBY (SWOT) – анализа.
Источники:

обязательные: 2, 3, 5, 8, 9.
дополнительные: 14, 24.

Тема 5. Состав и выбор методов исследования систем управления.

Методология исследования. Классификация исследуемых объектов. Декомпозиция и стратификация. Классификация и состав методов. Общенаучные и специфические методы исследования. Теоретические, логико–интуитивные, эмпирические, комплексно-комбинированные методы исследования. Выбор методов исследования.
Источники:

обязательные: 2,6.
дополнительные: 13,15,24 .

Тема 6. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования. Тестирование в исследовании систем управления.

Эмпирические методы исследования систем управления. Сущность метода эксперимента. Виды и преимущества метода. Использование эксперимента как метода изучения в управленческой, социально-экономической, финансовой, маркетинговой и других сферах исследовательской деятельности. Этапы проведения эксперимента. Схема социально- экономического экспериментирования. Основные понятия сущность метода. Натуральные тестирования. Тестирование в имитационных условиях. Правила конструирования и формулирования тестов. Тест как составляющие социометрической процедуры. Социометрические матрицы и социограммы.
Источники:

обязательные: 1, 2, 6, 7, 10.
дополнительные: 13,15,24 .

Тема 7. Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления.

Основные положения параметрического метода сущность, виды и классификация параметров. Простые и сложные свойства систем управления. Показатель как частный случай параметра систем управления. Количественные и качественные характеристики свойств систем. Связь количественных и качественных признаков систем управления показателями. Классификация показателей, используемых при оценке системы управления. Параметры и показатели промышленной продукции. Показатели конкурентоспособности продукции и предприятия.
Источники:

обязательные: 1, 4, 9.

- дополнительные: 22, 28.
Тема 8. Социологические исследования систем управления. Экспертные оценки в исследовании систем управления.

Сущность и основная направленность социологических исследований. Роль человеческого фактора в развитии организации. Классификации социологических методов. Метод социометрического тестирования. Метод экспертных оценок. Органолептический метод. Метод эксперимента. Формирование выборки социологического исследования. Задачи, функции и права социологической службы организации. Сущность и организация экспертных работ для поведения исследования. Метод «Дельфи». Преимущество и недостатки экспертных методов. Формирование экспертной группы. Метод ранжирования и непосредственного оценивания (бальный метод). Метод сопоставления. Матрица оценки объектов. Оценка согласованности экспертных данных.
Источники:

обязательные: 1, 4.
дополнительные: 17, 22, 28.

Тема 9. Рефлексионное исследование систем управления.

Рефлексивный подход к исследованию. Пассивная активная функция рефлективности. Рефлексия, рефлексология, рефлексогенность. Сущность рефлексивного подхода. Роль внешней и внутренней информации в исследовании рефлексивного подхода.
Источники:

обязательные: 2, 3, 7, 8.
дополнительные: 17, 22.

Тема 10. Планирование процесса исследования систем управления. Организация процесса исследования систем управления.

Основные положения процесса планирования исследования систем управления. Планирования как функция менеджмента. Программа исследования системы правления. Принципы разработки планов исследования. Цели и основные положения бизнес – плана. Организация разработки и оформления бизнес – плана исследования систем управления. Формы организации исследования систем управления. Условия проведения и участники исследований систем управления. Классификация видов управленческого консультирования. Состав стадий и этапов исследования систем управления. Особенности работ на основных этапах исследования систем управления реализации (внедрении) результатов исследования системы. Основные направления совершенствования и развитие систем управления. Источники получении информации для исследования систем управления.
Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 7, 8.
дополнительные: 19, 20.

Тема 11. Научная и практическая эффективность исследований.

Критерии оценки эффективности системы управления. Контроль качества системы управления. Методы повышения эффективности системы управления в условиях неопределенности и риска. Новые информационные технологии в ИСУ.
Источники:

обязательные: 5,6,9.
дополнительные: 16, 17, 21, 26.

Тема 12. Диагностика систем управления.

Виды диагностики систем управления, сущность экспресс - диагностики систем управления. Методы диагностики. Диагностический анализ. Определение приоритетности проблем и их причины. Методика диагностики систем управления. Методические положения диагностики. Методы и инструментарий диагностики. Использование результатов диагностики.
Источники:

обязательные: 9,10,11.
дополнительные: 16,19, 23.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Протокол №8 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения... Фгос впо по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) "бакалавр") утвержденный Министерством образования...		Рабочая программа учебной дисциплины «Земельное право» Учебная дисциплина «Земельное» входит в Основную образовательную программу по специальности «Юриспруденция» ю (030501), принятую...
	Т. В. Променашева Психология общения с пациентом Рекомендовано методическим Советом Института Сестринского образования гбоу впо игму минздравсоцразвития России в качестве учебного...		Учебно-методическое пособие для специальностей : 240136 Коксохимическое... Утверждено научно-методическим советом фгоу спо "Липецкий металлургический колледж" в качестве учебного пособия
	Методические указания для студентов Иркутск игму 2013 удк ббк рекомендовано... «Иркутский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации		Учебное пособие Москва 2010 Федеральное агентство по образованию... Допущено Научно-методическим советом Государственного университета управления в качестве учебного пособия по дисциплине «Отечественная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическим советом Томского государственного университета в качестве учебного пособия для направления «Дизайн»		«Моделирование и мониторинг изнашивания детали при эксплуатации машины»... Утверждено Ученым советом лмз-втуз в качестве учебного пособия для специальности 150302 «Триботехника»
	Методическое пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов душанбе 2005 ббк 8+4 у 60 Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано ученым советом бгти (филиала) гоу огу в качестве учебного пособия для студентов очного и заочного обучения, обучающихся...
	Пояснительная записка учебная дисциплина «Жилищное право» Учебная дисциплина «Жилищное право» входит в Основную образовательную программу по специальности 030501 «Юриспруденция», принятую...		Учебно-методическое пособие по изучению курса «Социальная психология» Утверждено Научно-методическим советом факультета журналистики вгу протокол № от 2008 года
	Методические рекомендации допущено Научно-методическим советом по... ...		Методические рекомендации для студентов факультетов подготовки специалистов для судебной системы Методические рекомендации утверждены Учебно-методическим советом Российской академии правосудия (протокол №5 от 01. 04. 2008 г.)
	Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре истории философии... Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии. Протокол № от 28. 11. 2013		Сайт «Военная литература» Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана

Похожие: