Одобрен педагогическим советом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 г. Поронайска «27» июня 2013г

Скачать 1.22 Mb.

Название	Одобрен педагогическим советом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 г. Поронайска «27» июня 2013г
страница	4/12
Дата публикации	19.01.2015
Размер	1.22 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Приложение 4

Итоги работы по внедрению программ Сочи -2014, Мониторинга и Информатизации. Реализация проекта ДО.

Итоги реализации программы внедрения олимпийского движения «Сочи – 2014». 27.04.2013 прошел День открытых дверей по итогам реализации программы Внедрения системы «Олимпийского образования «Сочи – 2014». В подготовке и организации данного мероприятия были задействованы все службы школы. Были организованы выставки рисунков, поделок, буклетов, посвященных будущей олимпиаде в Сочи-2014. Изготовлены презентации в течение года, прошло волонтерское движение по школам и дет садам по презентации программы и показа фитнес – зарядки. Выпущен фильм о результатах работы школы в рамках программы за 2012-2013 учебный год. Были подготовлены ролики о спортивной жизни школы, об олимпийском и паралимпийском движении. В рамках дня открытых дверей были даны открытые уроки по русскому языку и литературе, истории, геометрии, английскому языку, химии – технологии, физической культуре. Проведен классный час и веселые старты. Школа и педагоги приняли участие в областном конкурсе проектов и разработок, где проект школы занял 1 место.
Итоги реализации программы Мониторинг
1. Осуществляется мониторинг и анализ следующих базовых показателей:

уровень грамотности учащихся по базовым образовательным направлениям;
уровень развития ключевых компетентностей;
уровень воспитанности учащихся;
количество призеров и победителей олимпиад, участие в конкурсах учащихся;
поступление выпускников в высшие и средние специальные учебные заведения, в том числе и на бюджетные отделения;
состояние здоровья и психического развития учащихся;
динамика правонарушений учащихся;

Наряду с показателями личной результативности учащихся (обученность, воспитанность, развитость, сохранение физического и психического здоровья) используются системные показатели организации образовательного процесса, функционирования и развития образовательного учреждения:

уровень выполнения государственных программ;
уровень инновационных процессов в образовательном учреждении;
профессиональное образование педагогов (результаты аттестации и повышение квалификации педагогов);
участие учителей в профессиональных конкурсах;
уровень информатизации обучения и управления;
показатели владения учителями информационными технологиями;
состояние и развитие материально-технической и учебно-материальной базы (показатели оснащенности кабинетов, фонд библиотеки, учебно-методические комплекты по предметам обучения).

Проходил постоянный анализ проведенных исследований и коррекционная работа.

Итоги реализации программы Информатизация

За 2012-2013 учебный год была проделана следующая работа:

Научно–методическое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения

Учителя-предметники ознакомлены с программой информатизации.
Учителя-предметники ознакомлены со вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР)
Проведены тренинги для педагогов по работе с табличным процессором (Microsoft Office Excel); с текстовым процессором (Microsoft Office Word); с презентациями(Microsoft Office Power Point); создание тестов (Microsoft Office Power Point с поддержкой макросов), работе с школьным сайтом и электронным дневником.
Обсуждение на пед. совете вопросов, посвященных проблемам и процессу информатизации в ОУ
Учителя-предметники проводят учебных занятий с использованием ЦОР
Проходит регулярная модернизация сайта МБОУ СОШ № 8 г Поронайска
Создана и автоматизирована система администрирования и управления учебным процессом.
Проходила работа по внедрению программы «Электронный дневник/журнал»

Кадровое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения

Участие учителями-предметниками в интернет – семинарах, видеоконференциях; прошли курсы в дистанционной форме обучения.
Публикация материалов учителями – предметниками на школьном сайте, на сайтах –nsportal.ru, videouroki.net, zavuch.info и др.
Прошли мастер-классы по работе с электронным дневником/журналом, по созданию собственных мини-сайтов, работе с интерактивной доской, созданию презентаций с гиперссылками.

Обеспечение образовательного учреждения электронными учебными материалами
1. Создание учителями собственных электронных презентаций, тестов по предметам к используемым УМК.
Система консультативной, конкурсной и проектной исследовательской работы со школьниками с использованием информационных технологий
1. Проведены профориентационные тестов для учащихся 9-11 кл. с использованием ИКТ.
2. Проводился он-лайн тесты, олимпиады для обучающихся.
3. Выполнялись проекты с использованием ИКТ учащимися по предметам
4. Участие учеников в Интернет–проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях учебной деятельности с использованием ИКТ.
5. Проведены классные родительские собрания: «Зависимость от виртуального мира. Как уберечь детей ?», «О разумном использовании Интернета»
6. Используется ИКТ на родительских собраниях (презентации, буклеты)
Организационно–техническое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения
1. Обеспечивается работоспособность компьютеров школы (техническое и программное обеспечение, в том числе, Интернет).
2. Работа по реструктуризации локальной компьютерной сети ОУ с выделенным сервером .
3. Приобретено следующее оборудование: ноутбуки в кабинеты информатики, логопеда, русского языка, в спортивный зал замена в ОБЖ. Приобретены ПК замена в информатике, у социального педагога, библиотека, в кабинете директора. Приобретены МФУ в спортивный зал, в кабинеты ОБЖ, информатики, социального педагога, директора, химии, истории, начальных классов. Приобретены цветные принтера – в кабинет воспитательной службы и в библиотеку. Принтера в кабинеты завуча, психолога, в столовую, Мультимедиа проекторы (2 шт) - в спортзал и замена в кабинете английского языка. Планшет графический, колонки и замена мышек в кабинете информатики. Планируется приобретение трех интерактивных досок.

Реализация проекта ДО

В рамках проекта проделана следующая работа:

Установлена программа Скайп на ПК школы и обучающихся, участвующих в проект.е
Проводились уроки ДО с детьми, с ограниченными возможностями здоровья
Обучение кадрового потенциала (Воронько В.Г., Букина Н.С. –КПК)
КПК по программам ДОДИ в дистанционной форме прошли Шмарова М.В.. Червякова Т.А., Киндюк А.Ш.. Цой С.В., Букина Н.С.
Проводились занятия ДО с детьми, длительно отсутствующими по различным причинам
Проводились занятия ДО с одаренными детьми
Выполнение проектов и исследовательских работ.

Репетиторство по подготовке к ГИА, ЕГЭ
Увлекательные задания с целью повторения (кроссворды, ребусы и др.)
Педагоги участвовали в вебинарах, семинары, телемостах, видеоконференциях.
Проходили консультации для обучающихся, родителей(законных представителей) и учителей.
Постоянно проводились консультации по выполнению домашних работ и др. видов деятельности

Приложение 5

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
1. Культурно – просветительное направление

- посещение музея - экскурсионные поездки; - проведение школьных концертов

2. Общественно – патриотическое направление

- встречи с ветеранами ВОВ, «уроки мужества» с участием очевидцев боевых действий

- проведение военно-патриотического месячника

- организация и проведение праздника Победы;

- участие в акции «Подарок воину», «Ветеран», «Я-Гражданин»

- организация и проведение общественно–полезного труда и субботника по благоустройству территории и пришкольного участка.

3. Физкультурно – оздоровительное, спортивное направление

- работа спортивных секций и кружков;

- проведение Дней здоровья (1 раз в четверть), турслет

- проведение подвижных игр и «веселых стартов» для начальной школы и классов среднего звена;

- проведение внутришкольных спортивных соревнований;

- участие в спортивных соревнованиях, кроссах и эстафетах района, города;

- проведение классных часов, конкурс плакатов и рисунков, выставка поделок по общей теме «Здоровый образ жизни»

4. Нравственно - правовое направление

- лекционно – предупредительная работа с правоохранительными органами по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних;

- беседы о правилах безопасности дорожного движения

-месячник по ПДД

-выставки рисунков по безопасности,

-участие в муниципальных и Всероссийских конкурсах по ПДД

- классные часы на тему воспитания нравственных качеств у ребенка

5. Эстетическое

- организация выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

- поведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

- посещение музея, выставок эстетического цикла экскурсий, концертов, театрализованных представлений;

- участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества эстетического цикла;

- организация и проведение праздников

6. Лекционно – образовательное для родителей

- родительские собрания;

- индивидуальная работа с родителями.
- лекторий для родителей

Приложение 6

Работа педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога

Психолого-педагогическая работа проводилась в течение года соответственно годовому плану работы школы и плана педагога-психолога.

Цель работы: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся успешно обучаться и развиваться.

Достижение цели предполагалось путем решения следующих задач:1.Обеспечить психолого-педагогическую поддержку первоклассников в период школьной адаптации, позволяющую им не просто приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности.
2. Способствовать развитию познавательных возможностей обучающихся 2 –3 классов, формированию УУД .
3. Провести психологическую подготовку обучающихся 4 классов к переходу в среднюю школу, позволяющая, в дальнейшем, успешно адаптироваться в 5 классах школы.
4. Осуществлять психологическое сопровождение обучающихся 10 класса в период адаптации к новому коллективу.
5.Оказывать психологическую помощь обучающимся в начальной профессиональной ориентации.
6. Оказывать психологическую помощь обучающимся 9-х, 11-го классов в подготовке к ГИА/ЕГЭ.7. Проводить работу, направленную на своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развития интеллекта школьников, в том числе на формирование навыков ЗОЖ.8. Оказывать помощь родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования и просвещения.Для достижения данных задач проводилась работа в нескольких направлениях.

Диагностическое:

1. Изучение особенностей адаптационного периода у первоклассников, обследование их на психологическую готовность к обучению в школе.2. Выявление родительской позиции и особенностей родительских представлений относительно готовности ребенка – первоклассника к школьному обучению (анкетирование)3.Диагностика познавательной сферы обучающихся начального звена.4. Мониторинг психологического аспекта сформированности УУД учащихся 1, 2 классов.5. Исследование уровня адаптации обучающихся 5 класса к обучению в среднем звене.6. Социометрия в 5 классе. 7.Диагностика эмоционально-волевой сферы обучающихся 9, 11 классов в рамках психологического сопровождения при подготовке к ГИА. (Исследование уровня тревожности, выявление отношения к ГИА/ ЕГЭ).8.Диагностика профессиональной направленности, определение профориентационных предпочтений обучающихся 8-9 классов.9.Повторная диагностика познавательной сферы обучающихся начального звена для сравнительного анализа.10.Оперативное психодиагностическое обследование, постановка проблемы при поступлении запросов.

11. Исследование умения учителей слушать учеников.12.Мониторинг УУД учащихся начального звена в рамках психологического сопровождения ФГОС.13. Обследование обучающихся 4 класса на степень готовности к обучению в среднем звене.

Коррекционно-развивающее:1. Работа с группами, сформированными по результатам диагностики с учетом проблематики, гендерных и возрастных показателей.2. Работа с обучающимися, входящими в группу риска, направленная на формирование позитивного самоотношения, самоуважения, принятия себя. 4. Индивидуальная работа с обучающимися, нуждающимися в коррекции развития личности.5.Коррекция поведенческих проблем обучающихся.6.Семинар – тренинг с обучающимися 9, 11 классов, направленный на формирование стрессоустойчивости в условиях сдачи ЕГЭ.7. Коррекция сферы профессионального самоопределения (8-9 кл.)

Консультационное:1. Индивидуальные консультации с детьми.2. Консультирование педагогов по результатам диагностик и по проблемам взаимодействия.3. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития ребенка.

Просветительско-профилактическое:1. Психологическая помощь первоклассникам к адаптации к школьной среде.2. Предупреждение дезадаптацииобучающихся при переходе в новые условия обучения.3. Формирование у обучающихся навыков ЗОЖ.4. Профилактика стрессов в условиях сдачи ЕГЭ.5. Просвещение педагогов по вопросам формирования УУД 6. Профилактическая работа с родителями детей группы риска.7. Профилактические беседы с учащимися, состоящими на ВШК.

Диагностическая работа.

№	Цель исследования	С кем проводилось	Кол-во
1	Диагностика готовности ребенка к обучению	1 класс	27
2	Диагностика уровня развития памяти, внимания, мышления	1- 4 классы 5 -11 классы	71 49
3	Адаптация к условиям средней школы	5 класс	16
4	Социометрия	4, 5 классы	51
5	Исследование умения учителей слушать учеников	Педагоги	18
6	Диагностика профессиональной направленности	8-9-ые классы	52
7	Отношение к ЕГЭ	9, 11 классы	47
8	Особенности эмоционально-волевой сферы	Группа риска по запросу	14 9
9	Детско-родительские отношения	по запросу	6
10	Степень готовности к обучению в среднем звене.	4 класс	20
	Всего		380

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Педагогическим Советом Муниципального Приказом директора Муниципального... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Ивделя (далее Правила) разработаны...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...
	Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...		«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42
	Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30		Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №58 городского округа Самара
	Педагогическим советом муниципального бюджетного общеобразовательного... Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации,...		Приказ №283 от 25. 05. 2013 г. Положение о школьной форме и внешнем... Протокол №7), родительского и ученического советов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – ильинской средней общеобразовательной школы
	Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной		V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является...

Одобрен педагогическим советом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 г. Поронайска «27» июня 2013г

Похожие: