V. Организация учебного процесса
Учебный процесс организуется в соответствии с учебными планами, в которых определены время и сроки, отведенные на теоретическое, практическое обучение, промежуточный контроль, ИГА, каникулы.
Для обеспечения образовательного процесса на должном уровне, в филиале созданы комплекты методических материалов по профессиональным образовательным программам. Их основу составляют рабочие учебные планы для каждой специальности.
В соответствии с учебным планом максимальная нагрузка обучающихся по всем специальностям в период теоретического обучения не превышает 54 часа в неделю и включает все виды учебной работы:
обязательные аудиторные занятия (36 часов в неделю);
консультации по учебным дисциплинам (100 часов на учебный год);
самостоятельную учебную работу.
По итогам каждого семестра по всем специальностям проводится промежуточная аттестация. Экзамены, планируемые в промежуточную аттестацию, частично проводятся комплексно по решению цикловых комиссий. Вопросы к экзаменам рассматриваются на заседаниях ЦМК и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
В учебном отделе имеется документация для контроля промежуточных и итоговых знаний курсантов. Ежемесячно на производственных совещаниях обсуждаются результаты текущей аттестации курсантов.
Расписание учебных занятий соответствует учебным планам, утверждается директором филиала за 10 дней до начала занятий.
Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов, организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов СПО
Преподаватели учебных дисциплин и профессиональных модулей ведут систематическую работу по внедрению в учебный процесс новых форм и методов обучения, которые позволяют активизировать процесс обучения и развития студентов. Средствами учебных дисциплин преподаватели формируют у курсантов качества компетентного специалиста, обладающего профессиональной компетентностью и мобильностью, научным мировоззрением, компьютерной грамотностью, общей культурой, приверженностью к здоровому образу жизни, нравственно-волевыми качествами, организаторскими и коммуникативными способностями.
При выборе форм и методов обучения преподаватели учитывают возрастные особенности студентов и специфику направления профессиональной подготовки, отдавая предпочтения следующим технологиям и методам:
информационные технологии (тренажеры различного уровня, обучающие программы, возможности интерактивной доски, мультимедийного оборудования) - используются программа «Англомар», а также электронное учебное пособие, созданное преподавателями филиала Елизарьевой Н.А., Хайдаровой Ф.Ф. и Накоскиной Е.В. «Английский язык для судоводителей», по дисциплинам ЕН и ОП цикла используются программы в формате «виртуальных лабораторий» по химии и физике, программа «Компас» по инженерной графике, будущие специалисты транспортной отрасли обучаются на тренажере «Глобальная морская система связи при бедствиях (ГМССБ)», тренажере машинного отделения (UNITEST - тренажер), тренажере для отработки практических навыков управления судном в ограниченной видимости и использования радиолокационных станций (РЛС), тренажере навигационной прокладки NPS, специалисты в области экономики и бухгалтерского учета, права и организации социального обеспечения используют программы «Консультант Плюс», «Гарант», «1С: Бухгалтерия»;
технологии имитационного моделирования (деловые игры, ролевые игры, технология «Учебная фирма») – моделирование ситуаций связанных с будущей профессиональной деятельностью) на учебных занятиях специальных профессиональных экономических и юридических дисциплин, информатики, английского языка, на занятиях учебных фирм «Программист», «Речник», «Фемида», «Фарватер»;
технология дидактического дизайна (опорные конспекты, логико-смысловые модели Штейнберга) – использование различных графических средств для конспектирования и структурирования учебного материала на учебных занятиях циклов ОГСЭ, ЕН и МД, общих профессиональных дисциплин различных специальностей;
технология проектной деятельности - совокупность приемов, позволяющих решать учебные задачи в ходе самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией результатов работы на занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по циклам ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональных и спец. дисциплин для всех специальностей;
работа исследовательских групп - ориентация учебного процесса при опоре на потенциальные исследовательские возможности студентов и их реализацию на учебных занятиях циклов ОГСЭ и ЕН общепрофессиональных и спец. дисциплин всех специальностей;
педагогика сотрудничества - ориентация на совместную деятельность в малых группах студентов и совместную деятельность студентов с преподавателем в решении учебно-познавательных задач на учебных занятиях по гуманитарным, общим социально-экономическим дисциплинам;
интенсивная методика изучения иностранных языков - коммуникативное обучение иноязычной речи (обучение иностранным языкам через общение) на учебных занятиях по иностранным языкам на всех специальностях;
проблемное обучение - последовательное и целенаправленное выдвижение перед студентами познавательных задач (проблем), решая которые они активно усваивают знания на учебных занятиях общеобразовательных дисциплин, общепрофессиональных и специальных дисциплин всех специальностей;
индивидуальный и дифференцированный подход к обучению - обучение каждого на уровне его возможностей и способностей на учебных занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы на учебных занятиях циклов ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональных и спец. дисциплин всех специальностей.
На основании результатов посещения занятий преподавателей, проведения открытых уроков, внеклассных мероприятий, выступлений на методических семинарах и конференциях, участия в конкурсах профессионального мастерства ведется постоянный мониторинг внедрения в учебный процесс новых форм и методов работы. По состоянию на 1 апреля 2014 года показатель внедрения инновационных технологий в ученый процесс штатными преподавателями составляет 83%.
Частью интенсивных обучающих технологий являются различные формы организации самостоятельной работы студентов филиала. Содержание самостоятельной работы студентов определяется Федеральными государственными образовательными стандартами, рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей, содержанием учебной литературы и методических указаний. Основные формы организации самостоятельной работы студентов филиала закреплены в методических указаниях по выполнению самостоятельных работ, входящих в соответствующую профессиональную образовательную программу.
Организация самостоятельной работы курсантов представляет единство трех взаимосвязанных форм:
1. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя (работа предметных кружков, учебных фирм, консультации);
2. Внеаудиторная самостоятельная работа (выполнение индивидуальных заданий, в библиотеке, дома, в общежитии, на занятиях при выполнении студентом конкретных заданий по самостоятельной работе);
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа (подготовка к конференциям, конкурсам, олимпиадам).
В Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования на внеаудиторную работу отводится не менее половины бюджета времени студента по каждой изучаемой дисциплине. Среди основных форм внеаудиторной самостоятельной работы курсантов филиала:
Самостоятельное решение ситуационных задач с использованием условий из задачников, имеющихся в кабинете, составление задач с представлением эталонов ответов.
Подготовка докладов или сообщений для использования на уроках.
Оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов на заседаниях предметного кружка.
Разработка проектных работ индивидуально, или в составе микро-групп.
Оформление стенгазет, бюллетеней, альбомов, в том числе с использованием компьютерных технологий.
Изготовление наглядных пособий и макетов. Подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы.
Выполнение курсовых работ.
Подготовка графических диктантов, кроссвордов, глоссариев.
Подготовка к участию в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ и исследовательских проектов, предметных олимпиадах как внутри, так и вне филиала.
Перечисленные формы самостоятельной работы студентов позволяют закреплять и углублять приобретенные ранее теоретические знания; получать новые знания, овладевать умением самостоятельно приобретать знания из различных источников; формировать умения и навыки практической направленности; формировать творческий характер, умение применять знания в усложненной ситуации.
Самостоятельная работа позволяет студентам получить необходимые знания, умения и навыки, необходимые для освоения специальности и активной деятельности в профессиональной сфере. К таковым в частности относятся:
понимание многообразия транспортных, технических, экологических, социально-правовых и экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
умение выявлять широкий круг проблем при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
навыки в систематизации и обобщении информации, подготовке справок и обзоров по вопросам профессиональной деятельности, редактировании, реферировании, рецензировании текстов;
использование информационных технологий для решения различных задач на предприятии и моделирования бизнес-процессов, и др.
Таким образом, совокупность видов самостоятельной работы способствует соответствию требований, предъявляемых к выпускникам филиала Федеральными образовательными стандартами среднего профессионального образования.
Для методического сопровождения самостоятельной работы курсантов преподавателями филиала разработано 169 (86,7% от требуемого количества) методических указаний по выполнению самостоятельных работ, соответствующих требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов по всем специальностям, реализуемым в образовательном учреждении.
Проблемно-ориентированный подход к обучению позволяет сфокусировать внимание студентов на анализе и разрешении конкретной проблемной ситуации, что становится отправной точкой в процессе обучения. Осуществляется максимальная мотивация студентов для осознанного получения знаний и активизации научно-исследовательской деятельности.
Для раскрытия творческого потенциала студентов в филиале функционирует научное студенческое общество (НСО), в структуру которого входит 9 кружков с исследовательской направленностью, общая вовлеченность студентов – 136 студентов.
Результаты деятельности НСО освещаются на ежегодной студенческой научно-практической конференции «Дни науки», по результатам работы которой издается сборник докладов. Важным результатом научно-исследовательской деятельности студентов является участия в различных конкурсных мероприятиях им олимпиадах. Достижения последних лет:
Вхождение в высшую лигу, попадание в десятку и пятерку лучших команд в играх X, XI, XII Международной Интернет-олимпиады «Эрудиты планеты – 2011, 2012,2013» - Рук. Мусина Г.И., курсанты Носенко К., Харисов А., Кудакаев Н., Бикбов Р., Гайсин Т., Валитов В., Галимов Э., Зарифьянова А., Зулькарнаев М., Абдуазимов Ш., Амирова А., Галиева Г., Матросова А., Сагитова А.
Диплом в номинации на Республиканском конкурсе служб (центров) маркетинга и содействия трудоустройству выпускников учреждений СПО Республики Башкортостан. Рук. Ахмадеева Ф.Ш., участники Фатхутдинов Т., Усачева О., Акбашева Д., Аюпова З., Бояринова Т., Васильев И., Киселев М., Абросимов И.
Дипломы лауреатов II и III Республиканского Фестиваля творческой молодежи и студентов «Горжусь тобой, родной Башкортостан!». Рук. Мусина Г.И., Гафарова Э.М., участники Фатхутдинов Т., Ибрагимова И., Харисов А.
Диплом за 1 место в номинации «Лучшая презентация» на Республиканском конкурсе творческих работ по дисциплине «Электротехника и электроника». Рук. Зкриева Г.Р., участник Хемраев А.
Публикация статьи в сборнике Международной научной конференции студентов и молодых ученых (на иностранных языках) «Молодежь и наука». Рук. Елизарьева Н.А., участник Епифанов Д.
Публикация в сборнике Республиканской научно-практической конференции студентов учреждений ПО РБ, посвящённой 200-летию победы России в Отечественной войне 1812. Рук. Салдыева И.М., участник Сурков С.
Публикация статьи в сборнике Всероссийской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура». Рук. Усманова А.З., участник Набиуллина В.
Диплом лауреата Республиканского конкурса социальных проектов «Социальный форум - 2012» на тему: «Молодежь в социальном пространстве». Рук. Ахмадеева Ф.Ш., участник Васильев И.
Диплом за 3 место на Республиканском конкурсе проектов и рефератов по «Метрологии, стандартизации, сертификации». Рук. Пермякова О.М., участник Чепик А.
Диплом за победу в номинации на Межвузовском конкурсе презентаций на английском языке. Рук. Елизарьева Н.А., Хайдарова Ф.Ф., участник Мазитова У.
Диплом за 3 место на Республиканском конкурс рефератов и исследовательских работ студентов учреждений СПО по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация». Рук. Пермякова О.М., участники Галимова З., Церяпкин А.
Почетная грамота за победу в номинации на Республиканской студенческой научно-практической конференции «Электромагнитный смог». Рук. Зкриева Г.Р., участник Нестеров Н.
Диплом лауреата Всероссийского заочного конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное Достояние России». Рук. Гафарова Э.М., участник Харисов А.
Диплом за 1 место на Республиканской олимпиаде по литературе, посвящённая 195-летию со дня рождения И.С. Тургенева. Рук. Мусина Г.И., участник Амирова А.
Почетная грамота за победу в номинации «Наиболее полное раскрытие темы» на Фестивале иностранных языков Московской государственной академии водного транспорта «Язык – путь к карьере». Рук. Елизарьева Н.А., участники Ахметдинов Л., Набиуллина В.
Для проведения аудиторных, внеаудиторных занятий и самостоятельной работы студентов в филиале имеется 3 компьютерных и 3 тренажерных класса, 1 лаборатория. В каждом учебном кабинете специальных дисциплин установлены компьютеры для индивидуального тестирования курсантов. В учебном процессе задействованы 93 современных ПК с лицензионным программным обеспечением и необходимыми периферийными устройствами: принтерами, сканерами, мультимедиа проекторами, интерактивными досками. К сети Internet подключены – 80 ПК.
Дополнительно 17 аудиторий оборудованы видеопроекторами и в 3 кабинетах установлены интерактивные доски.
Обеспеченность наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях.
Все блоки дисциплин учебных планов всех специальностей обеспечены наглядностью и программно - информационной поддержкой. 59% тем учебных дисциплин и профессиональных модулей обеспечены наглядными пособиями различных форм (плакаты, стенды, мультимедийные презентации, компьютерные программы, тренажеры, аудио-видеоматериалы).
Блок естественно - научных и математических дисциплин:
на уроках географии, экологии, химии, биологии, математики используются мультимедийные презентации, видеоматериалы, плакаты;
на уроках химии и биологии при проведении опытов используется мультимедиа учебный курс «1С: Образовательная коллекция. Органическая химия» и электронное издание «Виртуальная химическая лаборатория (9 класс)»;
на уроках физики используется Интерактивный учебник по физике, программа "Электрик";
дисциплина информатика и ИКТ проводится с использованием офисных программ MS Office Word, MS Office Excel, MS Office Access, MS Office PowerPoint , СПС «Консультант Плюс»;
при изучении дисциплин «Экологические основы природопользования» используется «1С:Экология».
Блок общегуманитарных и социально-экономических дисциплин:
на уроках английского языка и делового английского языка, русского языка и литературы, истории, основ философии, обществознания, основ права используются мультимедийные презентации, аудио и видеоматериалы, комплекты плакатов;
на уроках английского языка применяется программа «Англомар», которая содержит электронную версию стандартного морского навигационного словаря-разговорника, образцы судовой документации и деловой переписки;
при изучении дисциплин «Основы права» и «Обществознание» используется Справочно-поисковая система «Консультант Плюс», содержащая все законодательные и нормативные акты РФ и РБ и позволяющая осуществлять поиск в режиме реального времени.
Блок общепрофессиональных дисциплин:
на уроках инженерной графики используется чертежно-графический редактор «Компас-График», обладающая широкими средствами автоматизированного проектирования и предназначена для выполнения учебных проектно-конструкторских работ;
при изучении дисциплин «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Документационное обеспечение управления» используется СПС «Консультант Плюс», содержащая все законодательные и нормативные акты РФ и РБ»;
при изучении дисциплин «Электрические машины» используются стенды «Исследование двигателей постоянного тока с независимым возбуждением и последовательным возбуждением» и «ИАДК - К - асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором».
Блок специальных дисциплин:
в соответствии с требованиями международной конвенции по подготовке и дипломировании моряков (ПДНВ-78/95) обучение проводится на тренажере «Глобальная морская система связи при бедствиях (ГМССБ)»;
тренажер машинного отделения (UNITEST - тренажер) используется для практической подготовки к работе в машинном отделении судна («Эксплуатация судовых энергетических установок»);
при изучении дисциплины технические средства судовождения (ТСС), применяется компьютерный тренажер, служащий для отработки практических навыков управления судном в ограниченной видимости и использования радиолокационных станций(РЛС ) с целью контроля места положения судна;
исследование навигационной обстановки реки Белой и отработка практических навыков управления судном с учетом его инерционных характеристик при воздействии внешних факторов по дисциплине «Лоция внутренних водных путей» проводится на компьютерном тренажере;
тренажер навигационной прокладки NPS, позволяющий отрабатывать навыки решения штурманских задач при работе с навигационными картами, тесты «Международный свод сигналов», «МППСС» используются при изучении «Основ морского судовождения», Морского права;
;ри изучении дисциплин электртехнического цикла используются Стенды «Исследование двигателей постоянного тока с независимым возбуждением и последовательным возбуждением» и «ИАДК - К - асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором»;
для изучения дисциплин «Бухгалтерский учет» применяется комплекс «1С: Бухгалтерия», Справочно-поисковая система «Консультант Плюс», содержащая все законодательные и нормативные акты РФ и РБ и позволяющая осуществлять поиск в режиме реального времени, СПС «Гарант», Программа «Помощник Бухгалтера».
В филиале заключены долгосрочные договоры на регулярное обновление Информационно-правовых систем. Обновление системы «Консультант плюс» и системы «Гарант» производится один раз в месяц.
Филиал, обеспечивает возможность и преподавателям и курсантам оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными учебными заведениями, предприятиями и организациями.
Имеется возможность Интернет тестирования: ежегодно для всех блоков дисциплин организуется репетиционное тестирование, Интернет экзамен.
|
