Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Скачать 1.11 Mb.
|
3. Организация методической и научно-методической работы 3.1. Формирование и развитие методических школ по профилю подготовки представленных к аккредитации ООП ВПО. По профилю специальности специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» на кафедре «Математическое обеспечение систем обработки информации и управления» (в 2012 году вошедшей в состав каф. Кибернетика) под руководством зав. кафедрой, проф., д.т.н. Г.П. Путилова велась большая работа по созданию информационных систем различного назначения. К этой работе широко привлекались студенты и аспиранты кафедры. 3.2. Осуществление методической деятельности по профилю образовательных программ. В методической деятельности, состоящей в разработке рабочих программ дисциплин и практик, заданий текущего контроля и вопросов к зачётам и экзаменам по дисциплинам ООП, изданию учебников, учебных пособий, учебно-методических, задействованы 100 % процентов преподавателей, осуществляющих реализацию ООП. Помимо специальности специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» методическая школа осуществляет методическую деятельность по профилю следующих ООП, реализуемых в Университете: 230401.65 «Прикладная математика» (специалитет), 231300.62 «Прикладная математика» (бакалавриат), 010400.62 «Прикладная математика и информатика». Преподавателями, привлеченными к обеспечению образовательного процесса по данной ООП, издаются монографии по профилю ООП Ряд преподавателей, участвующих в учебном процессе в рамках реализации ООП по Прикладной математике, принимают участие в работе диссертационных советов, а также сами являются научными руководителями диссертационных советов. 3.3. Сведения об изданных штатными преподавателями учебниках и учебных пособиях с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов представлены в Приложении 9 к данному Отчету. С 2008 года штатными преподавателями издано 5 учебников и учебных пособий с грифом УМО по образованию в области управления качеством и прикладной математики, 3 – с грифом Министерства образования РФ и Минвуза СССР. 3.4. Сведения об учебниках и учебных пособиях, среди авторов которых есть штатные преподаватели образовательного учреждения. С 2008 г. штатными преподавателями, членами методической школы по профилю подготовки специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» изданы учебные пособия, информация о которых представлена в Приложении 9. 3.5. Наличие и достаточность обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских, лабораторных и пр. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Изданные преподавателями университета учебно-методические пособия и рекомендации по всем дисциплинам циклов дисциплин ОПД, СД и ДС позволяют сделать вывод о достаточности учебно-методического обеспечения ООП по сопровождению учебного процесса при теоретическом обучении, прохождении обучающимися семинарских, практических и лабораторных практикумов, по самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и работам, проведению практик, итоговой государственной аттестации выпускников и др.. 3.7. Выводы и рекомендации. Методическая школа по специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» располагает кадровым составом, количество и квалификация которого, подкреплённая участием в научно-методических мероприятиях по профилю ООП, позволяют вести методическую и научно-методическую работу по ООП. Методическая школа имеет значимость для Университета в целом, поскольку участвует в реализации целого ряда ООП, реализуемым Университетом. 4. Организация научно-исследовательской работы 4.1 Формирование и развитие основных научных направлений (научных школ), соответствие основных научных направлений профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО Научно-исследовательскую работу по профилю специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» осуществляют представители следующих научных направлений. Проф., д.т.н. Г.П. Путилов возглавлял выполнение НИР по созданию информационных систем различного назначения. Под руководством доцента, к.т.н. Тюхова Б.П. внесен определенный вклад в развитие новых информационных технологий, базирующихся на фундаментальных результатах в области искусственного интеллекта — методах и концептуальных объектно-ориентированных языках (КООЯ) представления знаний 5-го поколения. Под руководством профессора М.Г. Зотова разрабатывается направление, связанное с многокритериальным аналитическим конструированием систем управления. В рамках этого направления развиваются подходы, связанные с конструированием множества управляющих устройств, с последующим решением задачи аналитического конструирования для каждого элемента множества, оценкой элементов множества, отбором из него Парето-опримального. Оригинальность подхода заключается в том, что при решении задачи аналитического конструирования учитываются разбросы параметров управляющего устройства, недостоверность информации об объекте управления и окружающей среде. Класс рассматриваемых объектов весьма широк: стационарные, нестационарные, с запаздыванием, нелинейные, многомерные. Одно из научных направлений, развиваемых на кафедре МОСОИиУ проф., к.т.н. Истратовым А.Ю., связано с проектированием нейросетевых систем. Нейросетевой подход позволяет осуществлять реализацию математически трудноформализуемых и неформализуемых задач, задач, связанных с большой размерностью, решать задачи наиболее эффективно с точки зрения затрат временных ресурсов. Находить закономерности в сложных ситуационных вариантах, настраиваться и обучаться в процессе функционирования нейросети, что позволяет разрабатывать качественно новое алгоритмическое обеспечение многих систем.
Сотрудники факультета Прикладной математики и кибернетики, участвующие в подготовке специалистов по специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии», тесно сотрудничает с научно-исследовательскими учреждениями РАН, например, ИПУ РАН, ВЦ РАН, ИКИ РАН, ИПМ РАН и др. С 2008 г. штатными преподавателями выполнено работ по фундаментальным исследованиям на сумму более 10000000 руб. и по прикладным разработкам на сумму более 25000000 руб., профинансированных Федеральным агентством по образованию и Министерством образования и науки (Приложение 10). 4.3. Эффективность проводимой научно-исследовательской работы. С 2008 г. штатными преподавателями, входящими в научно-педагогические школы, издано 1 монография. 4.4. Участие преподавателей в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках и т.д.). Среди сотрудников профессорско-преподавательского состава, участвующих в реализации ООП, 65 % участвует в НИР. Afanasiev V. N. Guaranteed Control of Feedback Linearizable Nonlinear Object. // ICNPAA 2012 World Congress: 9-th International Conference on Mathematical Problem in Engineering, Aerospace and Science / Ed. by S. Sivasundaram. . Vol. 1493. NY: American Institute of Physics, 2012. P. 13-20. Афанасьев В. Н. Алгебраический метод нахождения управлений в задаче дифференциальной игры // Качество. Инновации. Образование. 2012. № 5(84). С. 69-75. Афанасьев В. Н., Андрюхина В. М. Гарантирующее управление в задаче применения антивирусных препаратов и результаты математического моделирования // Проблемы управления. 2012. № 3. С. 41-48. Афанасьев В.Н. Управление неопределенными динамическими объектами. М.: Наука. Физматгиз. 2008. 208 с. Afanasev V.N. Guaranteed Control of Uncertain Objects. // Journal of Computer and Systems Sciences International. 2010. Vol.49, № 1. рр. 22-31. Афанасьев В.Н. Управление нелинейными системами с параметрами, зависящими от состояния. // «Автоматика и телемеханика». 2011. №4. С.43-56 Afanasiev V.N., Orlov P.V. Suboptimal Control of Feedback_Linearizable Nonlinear Plant. // Journal of Computer and Systems Sciences International. 2011. Vol.50, № 3. 365-374. Afanasiev V.N. Control of Linear Plants with State Dependent Coefficients. // Automation and Remote Control. 2011. V.72, №3, P.713-726. Афанасьев В. Н. Концепция гарантированного управления в задачах управления неопределенными объектами // Известия Российской академии наук. Теория и системы управления. 2011. Т. 9. № 1. С. 24-31. Афанасьев В. Н., Орлов П. В. Субоптимальное управление нелинейным объектом, линеаризуемым обратной связью // Известия Российской академии наук. Теория и системы управления. 2011. Т. 50. № 3. С. 13-22. Афанасьев В. Н., Крестникова Д. Идентификация нестационарного объекта методом настраиваемой модели // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2009. № 9. С. 29-36. 4.5. Участие студентов в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках, деятельности проектно-учебных групп (ПУГ), проектно-учебных лабораторий (ПУЛ), международных лабораторий, финансирования НИР)
4.6. Выводы и рекомендации По профилю ООП специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» существует научно-педагогическая школа, профиль научных исследований которых соответствует профилю ООП. Представители научно-педагогической школы принимают участие в НИР, имеют результаты научной деятельности, используемые в учебном процессе по ООП. К НИР регулярно и результативно привлекаются студенты. Вместе с тем стоит отметить относительно малое количество студенческих публикаций, недостаточное количество внедрений результатов исследований. 5. Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество Ведется активное сотрудничество с такими организациями, как ВЦ им. Дородницына А.А. РАН, ИПУ РАН, ИКИ РАН, ОАО «НИИ «Полюс», ОАО «Серпуховский завод «Металлист» и др. Между указанными предприятиями и организациями и МИЭМ НИУ ВШЭ заключены договоры о сотрудничестве. В рамках данных договоров студенты, обучающиеся по специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии», в большинстве случаев направляются в указанные организации, где проходят производственную и преддипломную практику. Тематика ВКР выпускников в ряде случаев определяется текущими задачами организаций. Результаты таких ВКР имеют не только учебное значение, но и практический эффект. Сотрудничество способствует трудоустройству выпускников и их адаптации в организациях. Эффективность подобного сотрудничества подтверждается высокими оценками при защите дипломных работ и высоким процентом трудоустройства выпускников. 6. Материально-техническая база 6.1. Характеристика состояния материально-технической базы для реализации ООП ВПО. Для реализации ООП специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных, практических занятий, научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам. Лаборатории оснащены современными стендами и оборудованием, позволяющим не только изучать современные компьютерные моделирующие комплексы, но осуществлять разработку программного обеспечения, используя CASE-средства и инструментальные среды разработки программного обеспечения. ООП реализуется с использованием учебно-исследовательских лабораторий, открытых на кафедрах факультета, оснащенными современной компьютерной техникой и программным обеспечением, а также программно-аппаратными комплексами базовых предприятий. Состояние учебно-лабораторного оборудования соответствует решению задач проведения лабораторных и практических работ в рамках ООП и проведению научно-исследовательских работ по профилю ООП. Эффективность использования материальной базы в учебном процессе и обеспечивается использованием лабораторий для проведения лабораторных работ по ряду дисциплин согласно ООП в соответствии с требованиями ГОС ВПО. 6.2. Обеспеченность необходимым лабораторным и специализированным оборудованием образовательного процесса по специальности. Перечень лабораторного и специализированного оборудования, технических средств обучения приведён в Приложении 13. 6.3. Выводы и рекомендации. Используемая материально-техническая база достаточна для качественной подготовки специалистов по ООП специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» и соответствует требованиям ГОС ВПО. 7. Информация по устранению недостатков при реализации ООП ВПО, отмеченных в ходе предыдущей аккредитационной экспертизы ООП. Направления и пути совершенствования деятельности по реализации направления подготовки (специальности). В ходе предыдущей аккредитационной экспертизы в 2012 г. экспертом д.ф.-м.н., профессором, заместителем института Радиотехники и электроники РАН Бугаевым А.С. были вынесены следующие замечания по показателям содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников, отражённые в Отчете по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский государственный институт электроники и математики (технический университет)" по образовательным программам в рамках укрупнённой группы специальностей и направлений подготовки 230000 «Информатика и вычислительная техника» государственным образовательным стандартам":
Замечание 1 устранено частично. За год, прошедший со времени предыдущей аккредитационной экспертизы, были привлечены молодые педагогические и научные кадры из числа выпускников к реализации ООП. Однако нельзя сказать, что этот процесс является регулярным и постоянным. К сожалению, выпускники предпочитают не оставаться на преподавательской работе, так как заработная плата преподавателя не является конкурентноспособной. Замечание 2 устранено частично. Преподаватели осваивают работу в LMS, размещают учебные материалы на своих персональных страничках. Замечание 3 устранено частично. На факультете увеличилось количество учебных аудиторий, оснащенных современными мультимедийными средствами. Многие преподаватели прошли повышение квалификации по использованию инновационных технологий в образовании. Замечание 4 потеряло актуальность, т.к. подготовка по направлению 230201.65 «Информационные системы и технологии» идёт на спад. Происходит доучивание студентов на старших курсах. 8. Общие выводы и рекомендации На основании результатов самообследования подготовки специалистов по специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» комиссия пришла к следующим выводам: 1. Структура и содержание учебного плана, рабочих программ по дисциплинам учебного плана, обеспеченность учебниками и учебными пособиями, уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, его педагогический и научный потенциал, материальная обеспеченность учебного процесса, уровень требований к итоговым государственным экзаменам и выпускным квалификационным работам, качество знаний обучающихся и выпускников позволяют считать, что реализуемая основная образовательная программа по специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии» в полной мере соответствует требованиям ГОС и обеспечивает высокий уровень качества подготовки выпускников. 2. При общей положительной оценке необходимо отметить следующие недостатки: - к реализации ООП привлекается недостаточно молодых научно-педагогических кадров; - отсутствие сотрудничества с международными образовательными учреждениями, - при организации практик необходимо обратить внимание на заключение соответствующих договоров с предприятиями, организациями, учреждениями; - необходимо сделать более эффективным участие преподавателей, осуществляющими реализацию образовательной программы подготовки специалиста по направлению специальности 230201.65 «Информационные системы и технологии», в системе повышения квалификации НИУ ВШЭ и подобрать программы и в других лидирующих профильных российских и зарубежных университетах, исследовательских институтах по профилю преподаваемых дисциплин. В целом по результатам самообследования специальность 230201.65 «Информационные системы и технологии» рекомендуется к государственной аккредитации. Подписи членов комиссии: Председатель комиссии декан Факультета прикладной математики и кибернетики Московского института электроники и математики НИУ "Высшая школа экономики" (МИЭМ НИУ ВШЭ) ______________________ Белов А.В. Заместитель председателя комиссии заместитель декана Факультета прикладной математики и кибернетики МИЭМ НИУ ВШЭ _____________________ Манита Л.А. Д.ф.-м.н., профессор, заведующий Кафедрой Кибернетики, МИЭМ НИУ ВШЭ ___________________ Афанасьев В.Н. К.ф.-м.н., доцент, заведующая Кафедрой Высшей матемаики МИЭМ НИУ ВШЭ ___________________ Кузьмина Л.И. Д.ф.-м.н., профессор, заведующий Кафедрой Прикладной математики МИЭМ НИУ ВШЭ ___________________ Карасев М.В. Д.ф.-м.н., профессор, заведующий Кафедрой Механики и математического моделирования МИЭМ НИУ ВШЭ ___________________ Чумаченко Е.Н. Административный директор факультета Прикладной математики и кибернетики МИЭМ НИУ ВШЭ ___________________ Кабаева Е.В. Программист 1 категории кафедры Кибернетики МИЭМ НИУ ВШЭ ____________________ Рябова Е.И. Приложение № 1 к отчету о самообследовании направления подготовки (специальности) 230201.65 Информационные системы и технологии Протокол УС МИЭМ НИУ ВШЭ от_______№ ______ Динамика приема по направлению подготовки (специальности)
Председатель комиссии по самообследованию А.В.Белов Приложение № 2 к отчету о самообследовании направления подготовки (специальности) 230201.65 Информационные системы и технологии Протокол УС МИЭМ НИУ ВШЭ от_______№ ______ Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы (ГОС ВПО)
Председатель комиссии по самообследованию А.В.Белов Приложение № 3а к отчету о самообследовании направления подготовки (специальности) 230201.65 Информационные системы и технологии Протокол УС МИЭМ НИУ ВШЭ от_______№ ______ Сведения о сроках освоения профессиональной образовательной программы (ГОС ВПО)
Председатель комиссии по самообследованию А.В.Белов Приложение № 4 к отчету о самообследовании направления подготовки (специальности) 230201.65 Информационные системы и технологии Протокол УС МИЭМ НИУ ВШЭ от_______№ ______ Требования к условиям реализации основной образовательной программы (ГОС ВПО)
|
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... «Фундаментальная и прикладная лингвистика», магистратура «Компьютерная лингвистика» |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 43 |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 21 |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
