004-027. 21 Грнти 50. 07. 03; 20. 01. 04

Скачать 1.51 Mb.

Название	004-027. 21 Грнти 50. 07. 03; 20. 01. 04
страница	2/16
Дата публикации	12.08.2013
Размер	1.51 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Реферат

Отчет 157 с., 24 рисунка, 3 таблицы., 75 источников.
интеллектуальные ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА, КОМПЕТЕНТНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЯ, ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, РЕПОЗИТОРИЙ, УЧЕБНЫЙ ОБЪЕКТ, АГЕНТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД.

В отчете представлены результаты исследований, выполненных по третьему этапу Государственного контракта № 14.740.11.1082 "Разработка интеллектуальной системы для формирования компетентности обучающегося на основе агентно-ориентированного подхода" (шифр "2011-1.2.2-215-009") от 24 мая 2011 по направлению "Проведение научных исследований научными группами под руководством кандидатов наук в следующих областях:- распределенные вычислительные системы;- обработка, хранение, передача и защита информации; - создание интеллектуальных систем навигации и управления; - создание и управление новыми видами транспортных систем; - создание электронной компонентной базы" в рамках мероприятия 1.2.2 "Проведение научных исследований научными группами под руководством кандидатов наук.", мероприятия 1.2 "Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук и кандидатов наук" , направления 1 "Стимулирование закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий." федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы.

Цель работы – разработка интеллектуальной системы для формирования компетентности обучающегося на основе агентно-ориентированного подхода, обеспечивающей сбор, накопление и обработку учебных объектов для формирования на динамической основе траекторий обучения в соответствии с моделью компетенций.

Целью настоящего этапа является разработка алгоритмов процессов формирования компетентности обучающегося.

При выполнении работ по третьему этапу НИР были использованы методы системного подхода, основанные на рассмотрении объекта исследований (интеллектуальных обучающих систем) как целостного множества взаимосвязанных элементов, функционирующих для достижения общих целей. В качестве инструментария использовался математический аппарат нечетких множеств, методы агентно-ориентированного подхода и онтологического инжиниринга.

В первой главе проводится анализ современных подходов к решению задач оценки знаний обучающегося, рассматриваются методы оценки компетентности на основе концептуального представления знаний. На основе проведенных исследований приводится разработанный алгоритм процесса оценки компетентности обучающегося.

Во второй главе рассматриваются педагогические аспекты использования индивидуальных траекторий обучения, анализируются подходы к формированию планов занятий (траекторий изучения) в современных электронных системах обучения, разрабатывается алгоритм планирования последовательности действий (траектории обучения) на основе концептуального представления знаний.

По результатам исследований, выполненных на третьем этапе НИР, подготовлена статья в высокорейтинговый российский журнал «Открытое образование».

Реферат
4

Оглавление 6

Введение 8

Основная часть. Алгоритмизация процессов формирования компетентности обучающегося. 11

Глава 1. Алгоритмизация процесса оценки компетентности обучающегося 11

1.1.Современные подходы к решению задач оценки знаний обучающихся 11

1.2.Структурное представление и формирование компетенций 28

1.3. Оценка компетентности на основе концептуального представления знаний 44

1.4.Разработка алгоритма процесса оценки компетентности обучающегося 61

Глава 2. Алгоритмизация процесса формирования траектории обучения 72

2.1. История формирования планов решения задач 72

2.2. Педагогические аспекты использования индивидуальных траекторий обучения 84

2.3. Формирование планов занятий (траекторий изучения) в современных электронных системах обучения 97

2.4. Разработка алгоритма планирования последовательности действий (траекторий обучения на основе концептуального представления знаний 107

Заключение 119

Список используемых источников. 121

Приложение А. Оценка компетенций по результатам научно-исследовательской работы 128

Приложение Б. Оценка и формирование профессиональных компетенций обучающихся по профессиям технического профиля. 132

Приложение В. Особенности аттестации и сертификации специалистов за рубежом. 145

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Похожие:

	004-027. 21 Грнти 50. 07. 03; 20. 01. 04 Программа по учебной дисциплине «Мировая художественная культура» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного...		Научно-исследовательский институт ядерной физики имени Д. В. Скобельцына удк 004. 75+004. 722 Разработка технологий высокопроизводительных вычислений с использованием неоднородных территориально-распределённых вычислительных...
	Научно-исследовательский институт ядерной физики имени Д. В. Скобельцына... «Развитие, исследование и внедрение средств высокопроизводительных вычислений на основе технологий Грид с поддержкой гетерогенных,...		Научно-исследовательский институт ядерной физики имени Д. В. Скобельцына... «Разработка архитектуры и программных средств для обеспечения взаимодействия грид-инфраструктуры рдиг/egee и создаваемой системы...
	"ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности,... Ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг		"ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности,... Ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг
	"ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности,... Ок 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг (ред от 22. 11. 2011)(утв. Постановлением...		Формирование компетентности профессионального самосовершенствования... Защита состоится 27 мая 2010 г в 14. 30 час на заседании диссертационного совета д 212. 027. 02 в Волгоградском государственном педагогическом...
	Фгбу «пияф» удк 001. 89: 004. 31 Федеральное государственное бюджетное учреждение «Петербургский институт ядерной физики им. Б. П. Константинова»		Удк 004. 9 Коржик И. А Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г
	Электронных ресурсов «наука и образование» №3 (46) март 2013 удк 51, 002, 004 № офэрниО: 18981 Интерактивный учебный комплекс по математике / фгбоу впо санкт-Петербургский государственный морской технический университет		Удк 004. 942 : 57. 026 Эволюционно стабильная информационная структура... Федеральный закон от 31. 05. 2001 №73-фз «О государственной судебно-экспертной деятельности» (выдержки)
	Бионормализующее действие препарата пдс при восстановлении воспроизводительной... Д 220. 004. 01 при фгоу впо «Белгородская государственная сельскохозяйственная академия» по адресу: 308503		Интеграционные процессы на постсоветском пространстве Защита состоится 1 апреля 2008 года в 12 часов на заседании диссертационного совета д 446. 004. 02 в Российском государственном торгово-экономическом...
	Экзаменационные вопросы «гост 12 004-90 Организация обучения безопасности труда» Тестовые задания разработаны преподавателями гигиены детей и подростков кафедры экологии человека и гигиены окружающей среды медико-профилактического...		Удк 004. 81 Разработка принципов поддержки экономических интересов... В мешке Старика-Годовика собраны признаки самого прекрасного времени года. Ваша задача: найти причину явления, названного в столбике...

Школьные материалы