8 Образовательные технологии
На всех специализациях предусмотрено применение различных образовательных технологий: проведение деловых игр, дискуссий, круглых столов, рассмотрение кейсов (основанных на реальных экономических ситуациях).
Методические рекомендации (материалы) преподавателю:
Разделы и темы
|
Рекомендации
|
Раздел 1.
Keys to Management
|
|
Тема 1
The Role of Management
|
Организация работы по выполнению упражнений на отработку произношения, ударения ключевых терминов по теме
Предъявление и отработка новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале
Чтение текста с целью отбора новых лексических единиц
Повторение правила по использованию грамматических явлений: Словообразование
Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
Выполнение упражнений на антиципацию содержания или темы текста по заголовкам (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информации: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков диалогической речи путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения, доказательства на тему “What makes a manager successful?”
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “The right man for the job”
Организация и проведение ролевой игры на тему “Interviewing applicants”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида: CV, резюме
Тест успешности изучения темы 1
|
Тема 2
Frederick W. Taylor: Scientific Management
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “IBM’s methods of work”
Повторение грамматических явлений: Словообразование
Активизация грамматики в рецептивных, затем в продуктивных видах деятельности (заполнение таблицы)
Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков диалогической речи с использованием клише для выражения своего мнения
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения и доказательства по данным утверждениям
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “Introduction of new equipment”
Организация и проведение ролевой игры на тему “The management meeting”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Memorandum
Тест успешности изучения темы 2
|
Тема 3
The Quality of Working Life
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “Workers’ feelings at work”
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков диалогической речи путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии с использованием клише для выражения беспокойства и поддержки
Организация и проведение ролевой игры с использованием клише для выражения беспокойства и поддержки
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения и доказательства по данным утверждениям
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса 1 “The Open Door Policy”
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса 2 “The employee who worked too hard”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Memorandum
Тест успешности изучения темы 3
|
Тема 4
Decision-making
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “Making decisions”
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информациии (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Организация работы по подготовке к презентации на основе прослушанного диалога
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “Executive relocation”
Организация и проведение ролевой игры на тему “Giving a grant”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Enquiry letter
Тест успешности изучения темы 4
|
Тема 5
Top management – planning and strategy
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “Setting up a business”
Повторение грамматических явлений: Модели предложений для выражения совета, долженствования и т.д.
Активизация грамматики в рецептивных, затем в продуктивных видах деятельности (заполнение таблицы)
Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения и доказательства по теме “Using the right strategy”
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “Exchanging information”
Ознакомление со схемой проведения SWOT анализа на примере компании Marks & Spencer
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Offer letter
Тест успешности изучения темы 5
|
Раздел 1. Тема 6
Goal - setting
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на основе диалога на тему “Dealing with subordinates”
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков диалогической речи с использованием клише для внесения предложений
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “Getting a loan”
Организация работы по подготовке к презентации на основе кейса
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Newspaper advertisement
Тест успешности изучения темы 6
|
Раздел 1. Тема 7
The Management of time
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “Time management”
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков диалогической речи с использованием клише для выражения приоритетов на основе прослушанного диалога
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “The burnt-out manager”
Организация и проведение ролевой игры на тему “Working out a schedule for a colleague’s trip”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Short report
Тест успешности изучения темы 7
|
Раздел 1. Тема 8
Motivation
|
Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения на тему “Main motivators for people to do their job well”
Повторение грамматических явлений: Uncountable nouns. Definers
Активизация грамматики в рецептивных, затем в продуктивных видах деятельности
Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Прослушивание аудиозаписи
Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации
Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание
Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
Совершенствование навыков описания тенденций и направлений с помощью графиков и диаграмм
Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
Организация работы по ознакомлению и обсуждению кейса “Shaking up the sales force”
Организация и проведение ролевой игры 1 на тему “Describing trends in graphs”
Организация и проведение ролевой игры 2 на тему “Sales presentations”
Развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Sales report
Тест успешности изучения темы 8
|
Раздел 2
Academic Writing
|
|
|
Раздел 2
Тема 9
Организация материала. Структурирование текста
|
Организация работы по формулированию целей, подбору материалов и методов работы
Предъявление и отработка новой лексики на текстовом материале
Чтение текста с целью анализа информации и отбора новых лексических единиц
Выполнение упражнений на антиципацию содержания или темы текста по заголовкам (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, формулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)
Задания на поиск и фиксацию тематической лексики
Снятие некоторой части трудностей текста
Организация работы по контролю понимания полученной информации: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение
|
|
Раздел 2
Тема 10
Речевые модели и языковые средства
|
Повторение грамматических явлений: Инверсия, Безличные конструкции, Отрицания, Модальность, Связующие элементы, Сравнения.
Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
Организация работы по активизации речевых моделей и языковых средств.
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на поиск и фиксацию основных речевых моделей и языковых средств
|
|
Раздел 2
Тема 11
Способы реферирования
|
Ознакомление с основными способами реферирования (на основе статей по выбранной теме)
Ознакомление с основными стилями научного текста и их особенностями
Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на определение стиля и выбор способа реферирования
Организация групповой работы по реферированию материала
|
| |
