Программа Наименование дисциплины «Социология предпринимательства»
Скачать 6.96 Mb.
|
| Тема 5. Социальная стратификация и язык Социальная дифференциация языка в связи с социальным расслоением общества. Проблема изоморфизма социальных и языковых структур (А.Грамши, Б.Бернстайн). Территориальные и социальные диалекты. Просторечие. Характеристика разновидностей языка по функциям, доминантам, сферам употребления, языковым средствам выражения, социальной базе носителей идиома, жанровому разнообразию. Гендерлект, феминистское направление в социологии языка. Возраст, профессия, род занятий, групповые интересы как факторы порождения социолектов. Ситуативная вариативность языка. Регистр. Стратификационная и ситуативная вариативность языковых единиц различных уровней. Формы существования языка, их взаимодействие и взаимовлияние. Речевые портреты социальных групп. Социолингвистическая имиджелогия. Центробежные и центростремительные силы в социальном функционировании языка. Проблемы становления языковой элиты. Раздел IV. Социально-языковые контакты и социальная идентичность. Язык, этнос, нация Тема 6. Развитие языка и развитие общества Понятие прогресса в языке. Развитие языка во внутриструктурном и функциональном аспектах. Движущие силы языкового развития. Соотношение темпов развития языка и развития общества. Своеобразие языка на различных ступенях общественно-экономических формаций. Культурно-историческое развитие языка. Основные роды фактуры речи. Влияние их специфики на общественные институты и социальные изменения. Язык и научно-технический прогресс. Проявление национального характера в языке. История развития теоретических взглядов на взаимосвязь языка и духа народа. Методологические предпосылки выявления национального характера. Источники и методы изучения национального характера. Анализ языка как особое средство исследования стереотипных психографических характеристик нации. Трансформация национального характера вследствие изменений в обществе в контексте глобализации и отражение этих процессов в языке. Русский язык и психологические особенности русского характера (в сравнении с англосаксонской культурой). Социальные импликации проявления национального характера в языке. Тема 7. Взаимодействие языков и обществ. Социально-языковые контакты Этническая функция языка. Этническое самосознание. Социальная идентичность. Роль языка в интеграции этноса. Соотношение понятий этнической группы, национальности, нации. Аксиологическая классификация национальных языков. Отношение к языку: индивидуальный и коллективный выбор языка. Дивергенция и конвергенция как основные направления социальных и языковых контактов. Интерференция и интеграция языков и обществ. Лексические заимствования. Эмигрантология. Модели ареально-хронологического взаимодействия: субстрат, суперстрат, адстрат. Пиджины и креольские языки. Смешанные языки. Потребность социальной идентичности и образование новых языков. Языки межэтнического общения. Международные и мировые языки. Социальная проблема глобального языка. Языковые мегасоциумы: языковой союз и культурно-исторический ареал; их социальные и языковые характеристики. Раздел V. Язык и государство Тема 8. Языковая ситуация Понятие языковой ситуации. Качественные, количественные и социально-экономические дифференциальные признаки языковых ситуаций. Классификации языков мира: типологическая (морфологическая), генеалогическая, культурно-историческая. Социальная интерпретация классификаций языков мира. Билингвизм, диглоссия. Социальные причины кодового переключения. Языковые меньшинства. Социальная роль языков в полиэтнических обществах. Статус языка. Государственный, официальный, титульный языки. Родной язык, материнский язык, первый язык. Язык и диалект; лингвистические и социальные критерии их различения. Мажоритарные и миноритарные языки. Иерархия языков и социальная иерархия, прогнозирование языкового поведения различных социальных групп. Социальные причины вымирания языков в различных регионах мира. Язык и религия. Язык и образование. Языковые конфликты. Социальный контекст функционирования современного русского языка. Национально-языковые проблемы в постсоветском пространстве. Тема 9. Языковая политика Понятие языковой политики. Субъекты языковой политики. Языковое планирование. Языковое прогнозирование. Языковое строительство. Основные направления и содержание языковой политики. Теоретический, юридический, административный и экономический компоненты языковой политики. Международные документы, регламентирующие языковую политику государств. Законы о языках и возможности их реализации. Национально-языковая политика в полиэтнических государствах. Модели национально-языковой политики на языковом пространстве бывшего СССР и в зарубежных странах. Соответствие выбираемой модели национально-языковой политики конкретным признакам языковой ситуации. Проблема вымирания языков в современном мире. Политика языкового нормирования. Политика именований. Тема 10. Язык и идеология. Языковое конструирование социальной реальности Понятия идеологии и менталитета. Форма и содержание идеологии. Сопоставление идеологий России и Запада. Язык как инструмент власти. Языковые средства воздействия на массовое и индивидуальное сознание. Язык тоталитарного государства. Механизмы языковой самообороны, языковое сопротивление. Языковые возможности социальной диагностики. Язык СМИ. Речевая составляющая имиджа политика. Влияние идеологии на язык. Языковое конструирование социальной реальности. Проведение социопсихолингвистической экспертизы. Раздел V. Методология и методика исследований в социологии языка Тема 11. Принципы и методы исследований в социологии языка Специфика изучения объекта социальных наук. Качественные и количественные методы. Прямые и непрямые методики. Социальная маркированность языковых единиц. Собственные методы социологии языка и используемые методы других наук. Области применения методик. Методы отбора информантов, сбора материала, анализа полученных данных. Методические приемы основных направлений социолингвистики. Применение новых информационных технологий в социолингвистических исследованиях. Исследование публичной сферы с позиции социологии языка. 6. Образовательные технологии Преподавание дисциплины «Социология языка» включает в себя следующие образовательные технологии: - проведение аудиторных занятий с использованием мультимедийных технологий; - обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса; - использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода посредством кейс-технологий; - применение интерактивных обучающих технологий: дискуссии, коллоквиумы, презентации в Power Point, совместное проведение экспериментов, работа в малых группах, научные семинары, методические семинары, семинары с обсуждением эссе; - мастер-класс по социопсихолингвистической экспертизе (доцент Чудновская И.Н.); - привлечение мультимедийных материалов выступлений ведущих социологов языка (Харниш С.); - формирование индивидуальных образовательных траекторий посредством проведения учебных исследований и подготовки научного доклада. 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Успешность прохождения курса оценивается по следующим критериям: посещение лекционных и практических занятий, выполнение домашних заданий, составление реферата, написание эссе, прохождение электронного тестирования, выполнение собственного научного исследования, подготовка научного доклада.
Занятие 1. Тема: Понятийно-категориальный аппарат социологии языка. Становление социологии языка как специальной отрасли социологии Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 1, 2, 3, 4, 9, 10. Литература дополнительная: 17, 18, 25, 27. Занятие проводится в форме коллоквиума. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №1 и №3 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 2. Тема: Язык как общественное явление Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 2, 4, 8, 10. Литература дополнительная: 3, 7, 10, 17, 18, 21, 25, 27, 28. Занятие проводится в форме научной дискуссии. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №2 и № 4 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 3. Тема: Межперсональное речевое взаимодействие. Языковая личность Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 2, 4, 5, 9, 10. Литература дополнительная: 3, 6, 10, 11, 12, 13, 15, 19, 21. Занятие проводится в форме научного семинара с использованием презентаций в Power Point. Ведется работа в малых группах. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №5 и №6 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 4. Тема: Языковые и социальные нормы. Социальная стратификация и язык Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 2, 3, 4, 10. Литература дополнительная: 5, 10, 11, 12, 13, 17, 20, 21, 24, 26, 27, 28. Во время занятия применяется проблемно-ориентированный междисциплинарный подход исследования посредством кейс-технологий. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №7 и №8 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 5. Тема: Развитие языка и развитие общества Вопросы для подготовки к занятию: 1. Понятие «развитие языка». Развитие языка во внутриструктурном и функциональном аспектах. 2. Культурно-историческое развитие общества и языка. Влияние фактур речи на социальные изменения. 3. Понимание прогресса в языке. Соотношение темпов развития языка и развития общества. Язык и НТП. 4. Анализ языка как средство социальной диагностики. Литература основная: 1, 2, 3, 4, 8, 10. Литература дополнительная: 1, 2, 3, 4, 5, 17, 18, 21, 25, 27, 28. Занятие проводится в форме научной дискуссии. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №9 и №10 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Студенты проходят электронное тестирование. Текст теста и критерии его оценивания находятся в пункте 9 предлагаемой программы курса. Занятие 6. Тема: Взаимодействие языков и обществ. Социально-языковые контакты. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Дивергенция и конвергенция как основные направления социальных и языковых контактов. 2. Языковое проявление удовлетворения потребности в социальной идентичности в контексте глобализации. 3. Лингвистическая аксиология и ее социальные последствия. 4. Социальные проблемы глобального языка. Литература основная: 1, 2, 3, 4, 8, 9. Литература дополнительная: 1, 2, 4, 9, 14, 17,21. Занятие проводится в форме коллоквиума. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения задания №11 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 7. Тема: Языковая ситуация Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 1, 2, 3, 4, 9, 10. Литература дополнительная: 1, 2, 4, 5, 9, 16, 17, 20, 24, 26, 29. Занятие проводится в форме научной дискуссии на основе написанных студентами эссе. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №12 и №13 из раздела «Задания для самостоятельной работы». Занятие 8. Тема: Языковая политика Вопросы для подготовки к занятию:
Литература основная: 1, 2, 3, 4, 5, 10. Литература дополнительная: 4, 5, 9, 16, 17, 22, 29. Занятие проводится в форме научного и методического семинара. В ходе практического занятия обсуждаются результаты выполнения заданий №14 и № 15 из раздела «Задания для самостоятельной работы», проводится социолингвистический анализ текста государственного закона о языке. Занятие 9. Тема: Язык и идеология. Языковое конструирование социальной реальности |
