Программа развития огбоу нпо пл №18 г. Вичуга на 2012-2016 годы Основания для разработки Программы Конституция Российской Федерации (1993г.); Закон РФ «Об образовании»
Скачать 2.06 Mb.
|
Основные проблемы развития лицея Анализ выполнения Программы развития на период с 2006-2011 годы позволяет сделать вывод, что ситуация на региональном рынке труда, в сфере спроса и предложения образовательных услуг продолжается складываться под влиянием следующих факторов: - продолжается процесс свёртывания сети учебных заведений системы НПО путем слияния и создания многопрофильных учебных заведений; - происходит переход от планового набора контингента к изучению рыночной системы спроса и предложения при определении профессионально-производственной направленности готовящихся кадров; - наблюдается рассогласование между возможностями профессиональных лицеев (хорошей материальной базой, наличием квалифицированных кадров) и снижением ценностных ориентации молодежи (и их родителей) на получение профессий в системе НПО; - недостаточное обеспечение учебно-производственной базы современным оборудованием; - недостаточное количество площадей для развития; - недостаточный уровень бюджетного финансирования (остаточный принцип финансирования); - низкая рождаемость в 90 годах обуславливает сегодня жесткую конкуренцию среди учебных заведений разных ступеней профессионального образования. Не смотря на определенные достижения в деятельности ОУ, выявлены и некоторые проблемы, зачастую напрямую связанные с проблемами страны и образования в целом:
В этих условиях необходимо уменьшить и нейтрализовать влияние указанных факторов. Для этого следует: - увеличить привлекательность Лицея для потенциальных абитуриентов и потребителей образовательных услуг за счет активного рекламного давления на рынке образовательных услуг; - обеспечивать высокое качество образовательных услуг; - активно привлекать потенциальных работодателей, представителей малого и среднего бизнеса к сотрудничеству. Необходимость развития определяется современными мировыми тенденциями в области подготовки кадров. Важными задачами Лицея в современных условиях становятся: - создание условий для перехода в статус СПО; - реализация разнопрофильных образовательных программ, по различным формам обучения, востребованных на рынке образовательных услуг; - создание мобильного учебного заведения способного быстро адаптироваться к изменяющимся условиям и реагировать на запросы потенциальных потребителей.
Создание модели лицейского образования, основанной на компетентностном подходе, будет способствовать решению этих проблем. Определена главная миссия образовательного учреждения – создание максимально благоприятных условий для формирования высококвалифицированных рабочих, обладающих общими и профессиональными компетенциями, способных реагировать на изменение ситуации в сфере труда, продолжать профессиональное самообразование, адаптироваться к условиям высокотехнологичных производств. Для реализации этой миссии необходимо решение следующих задач.
Частичные изменения структуры и содержания профессионального образования Частичное изменение структуры и содержания образования предполагает переход на новые образовательные стандарты. В соответствии с требованиями стандартов нового поколения предполагается модульный принцип построения профессиональных образовательных программ, которые обеспечивают вариативность и гибкость профессиональной подготовки за счет подбора модулей с учетом потребности работодателей и уровня подготовки обучающихся. С 2012г. вводится обучение по профессии «Слесарь» ПМ «Слесарная обработка деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента», что даст возможность учащимся получать квалификацию слесарь-инструментальщик 3-5 разряда, и удовлетворит запросы работодателя ООО «Машиностроительный завод» и требования ФГОС НПО по профессии «Слесарь». Слесарь-инструментальщик относится к разряду сложных профессий и требует для получения более высоких разрядов среднего профессионального образования. ПМ «Программное управление металлорежущими станками», введенный в профессиональные образовательные программы по профессии «Станочник (металлообработка)», позволят выпускать учащихся с квалификацией «Оператор станков с ПУ» 3-5 разряда. Учитывая инновационную направленность развития экономики страны, именно в рабочих кадрах с такой квалификацией будет испытывать потребность современная промышленность. Кроме того, материально-техническая база ОУ позволяет готовить рабочие кадры по профессии «Сварщик на лазерных установках» со сроком обучения 3 года 5 месяцев, что возможно осуществить только в условиях лицея. Необходимо разработать комплект учебно-программной документации в соответствии с ФГОС НПО по данной профессии. Создание системы непрерывного образования в образовательном учреждении предусматривает:
Создание системы диагностики сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся и педагогов Для обеспечения нового качества профессионального образования, соответствующего статусу лицея и отвечающего требованиям работодателей и рынка труда Ивановской области, необходимо внедрение в учебный процесс новых образовательных методик оценки качества образования: - совершенствование механизма участия социальных партнеров в оценке качества подготовки учащихся на всех ступенях обучения (ассистенты на срезовых работах, промежуточной квалификационной аттестации) - определение четких требований к компетенциям выпускников со стороны работодателей в начале обучения с обязательной оценкой степени их сформированности на завершающем этапе обучения; - дальнейшее совершенствование связей с ОГКУ «ЦЗН г.Вичуга» с целью формирования у выпускников готовности к самоопределению в вопросах трудоустройства, в том числе к разработке бизнес-плана для открытия собственного дела; - формирование конкурентоспособного педагога образовательного учреждения через его предметную, профессиональную, педагогическую и личную компетентность. Единицей творчества педагога и обучающегося должна стать интеллектуальная активность. Создание эффективной системы управления образовательным учреждением С целью создания привлекательного образовательного пространства для учащихся, родителей, педагогов ОУ необходимо привести управленческую структуру образовательного учреждения в соответствии с его миссий, целями и задачами, а именно:
Для администрации ведущим должно стать управление, сочетающее в себе несколько стилей в зависимости от реально возникающей педагогической ситуации, от целей, условий и средств ее разрешения. 3. Основные направления развития ПЛ № 18 Направления развития определены исходя из анализа условий, в которых функционирует ПЛ №18 и основываются на принятой концепции развития лицея. Достижения Лицея именно по этим направлениям будут характеризовать его соответствие высоким требованиям, предъявляемым к учебным заведениям в современных условиях. К основным направлениям развития лицея относятся: - совершенствование образовательной деятельности; -развитие научных исследований и подготовка специалистов, востребованных на рынке труда; - развитие производственно-хозяйственной деятельности; - совершенствование управления ОУ; - информатизация всех направлений деятельности; - развитие системы дополнительного образования. 4. Цели, основные задачи, принципы Программы развития Цель: Динамичное развитие образовательного учреждения, как центра непрерывного профессионального образования. Основные задачи: - внедрение в учебный процесс стандартов нового поколения по профессиям и специальностям НПО и СПО; - развитие системы НПО, создание многоуровнего образовательного учреждения СПО; - укрепление кадрового состава, повышение профессионализма специалистов, работников и преподавателей лицея, обеспечение высокого уровня доходов сотрудников и преподавателей лицея; - совершенствование методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; - развитие материально-технической базы учебного учреждения, позволяющей осуществлять эффективно учебно-воспитательный процесс; - улучшение условий труда и отдыха сотрудников и обучающихся; - расширение внебюджетной деятельности по всем направлениям; - повышение привлекательности ПЛ №18 среди потенциальных абитуриентов, потребителей образовательных услуг, формирование привлекательного имиджа лицея; - дальнейшее сотрудничество с социальными партнерами. Принципы: - вариативность образования - гибкое реагирование образовательных программ на изменения внешней среды, диверсификация программ; создание и развитие программ повышенного уровня, как способ расширения возможностей выпускников к самореализации на рынке труда после окончания; переход на статус СПО, что создает дополнительные возможности для самореализации выпускников; - регионализация образования - ориентация программ базового и дополнительного образования на местные рынки труда, введение новых профессий и специальностей, программ дополнительного образования с учетом потребностей региона; - непрерывность образования - взаимодействие, как со школами, так и с вузами; создание гибкой системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров; - эффективность – системность в реализации образовательных программ, обеспечение единства требований по уровню подготовки специалистов, квалифицированных рабочих к содержанию и организации процесса обучения и воспитания, направленной на полное и всеобщее удовлетворение потребностей личности и работодателя 5. Основные направления и разделы Программы
Задачи: - внедрение в учебный процесс ФГОС НПО и СПО нового поколения; - совершенствование учебно-воспитательного процесса, создание условий для развития личности, реализации ее творческой активности; - внедрение новых технологий и методов обучения; - развитие информатизации образования. Формы и методы решения данных задач являются: -совершенствование содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС НПО и СПО нового поколения; -ежегодная корректировка учебных планов и программ с учетом регионального компонента; -актуализация качества профессионального образования путем внедрения в образовательный процесс передовых педагогических технологий; -создание условий для активизации инновационной деятельности в лицее; -создание условий для развития и роста кадрового потенциала; -совершенствование материально-технической базы лицея; - создание системы мониторинга знаний учащихся по предметам общеобразовательного и профессионального циклов; -совершенствование системы комплексно-методического обеспечения по профессиям в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта; - содействие трудоустройству выпускников лицея и их адаптации к рынку труда. 5.1.1 Исследование рынка образовательных услуг
|
Похожие:
 | Закон об образовании. Закон об образовании 2013 федеральный закон... Ниже представлен полный текст федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012 n 273-фз) |  | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Огбоу нпо «Профессиональное училище №36» общие положения Огбоу нпо «Профессиональное училище №36», дополнением к «Порядку проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся огбоу... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз | | Программа развития Китовской муниципальной средней общеобразовательной... Программа развития Китовской муниципальной средней общеобразовательной школы на период 2011-2015 гг |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз | | Программа воспитательной работы «Путь к успеху» Основания для разработки: Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, Законы Российской Федерации... |
| Пояснительная записка Нормативно-правовой и методологической основой... Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос... | | Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Огбоу нпо «Профессиональное училище№6» общие положения «Положению о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся огбоу нпо «Профессиональное училище№6», дополнением к... |
