Достижения учащихся в олимпиадах. Поступление в учреждения профессионального образования

Цель работ – определение уровня осознанности чтения художественного и научно-популярного текста у учащихся в процессе самостоятельного чтения текста и ответов на вопросы по содержанию текста, а также сформированности некоторых учебных действий – правильного восприятия учебной задачи, контроля и корректировки собственных в процессе выполнения заданий. Художественный текст Класс ФИО учителя Высокий Повышенный Базовый Пониженный Низкий Уровень Достижений % 3 А Никашкина В.А. 9 5 4 2 90 3 Б Карюкина Л.М. 1 9 8 3 1 82 3 В Мунина С.В. 7 11 4 1 96 Итого 17 25 16 4 3 93 Работу выполняли 65 учащихся, из них: высокого и повышенного уровня достигли 65%, т.е. овладели опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями; базового уровня – 25%, т.е. овладели опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач; пониженного уровня – 4 чел. (6%); низкого уровня – 3 чел. (4%). Статистика в сравнении со средним значением по региону (художественный текст) Научно-популярный текст Класс ФИО учителя Высокий Повышенный Базовый Пониженный Низкий Уровень Достижений % 3 А Никашкина В.А. 2 7 6 2 3 75 3 Б Карюкина Л.М. 3 12 2 5 77 3 В Мунина С.В. 4 12 4 1 2 87 Итого 9 31 12 3 10 80 Работу выполняли 65 учащихся, из них: высокого и повышенного уровня достигли 62%, т.е. овладели опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями; базового уровня – 18%, т.е. овладели опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач; пониженного уровня – 3 чел. (5%); низкого уровня –10 чел. (15%). Статистика в сравнении со средним значением по региону (научно-популярный текст) Учащиеся 3-их классов показали низкие результаты в диагностике. Причины высокого процента пониженного уровня: - повышенный уровень сложности анализируемых текстов; - недостаточный уровень развития аналитического мышления; - недостаточно развитый навык самостоятельной работы с разноплановыми заданиями; - недостаточное количество времени для объёмного задания; - недостаточная осознанность чтения; - недостаточность только зрительного восприятия (в соответствии с возрастными особенностями учащихся); - недостаточный уровень развития речи учащихся и умения воспринимать текст целостно. Типичные ошибки: - умение определить главную мысль микротемы (абзаца) – 33%; - 30 % учащихся не справились с заданием по восстановлению последовательности событий, и 27 % - не смогли найти информацию, факты, заданные в тексте в неявном виде. Анализируя ошибки, допущенные можно сделать следующие выводы и дать рекомендации: При работе с текстами необходимо учить детей: - извлекать фактическую информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде и неявном виде; - анализировать языковые средства, элементы текста; - извлекать концептуальную информацию, умению интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию, понимать основную мысль текста. Формировать умения формулировать выводы на основе явной и скрытой информации. Все классы начальной школы показали хорошее качество знаний.        Рекомендации: - расширить круг чтения учащихся, включая дополнительную художественную литературу для чтения во внеурочное время; - поддерживать связь с родителями по данному вопросу через электронные журналы. Формирование навыка чтения - одна из важнейших задач, стоящих перед начальной школой. В целом, итоги сформированности у учащихся начальных классов навыков чтения за 2012-2013 учебный год можно признать удовлетворительными. Исходя из результатов мониторинга, в 2013 -2014 учебном году необходимо направить работу на создание системы контрольных работ разного уровня сложности. Их следует оформлять как в традиционной, так и тестовой форме.  Рекомендации:  В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим навыка чтения необходимо: Регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся технической стороны чтения. Вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов чтения. Вести читательские дневники. Добиваться осуществления регулярного контроля за чтением учащихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценки прочитанного самими учащимися. На уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению техники чтения, в том числе «чтение с карандашом», «чтение по линейке», «жужжащее» чтение (в течение 3-5 минут в начале каждого урока), чтение «парами», «по цепочке», «по ролям», выборочное чтение и т.п. Таким образом, из 65 обучающихся 3-х классов, выполнявших работы, достигли уровня обязательной подготовки: по математике – 76% второклассников, что на 5 % ниже, чем по региону; по русскому языку – 86 % второклассников, что на 7 % ниже, чем по региону; по чтению (художественный текст) – 90% второклассников, что на 4% ниже, чем по региону; по чтению (научно-популярный текст) – 80% второклассников, что на 9% ниже, чем по региону. Не смогли достичь уровня базовой подготовки: по математике – 16 чел. (25%), т.е. каждый 4-ый учащийся 3 класса; по русскому языку – 9 чел. (14%) об-ся 3-х классов; художественный текст – 7 чел. (10%); научно-популярный текст – 13 чел. (20%), т.е. каждый 5-ый ученик. Вывод: большая часть учащихся 1-3 классов готовы к обучению в следующем классе. Диагностика МЦКО позволила: - определить успешность усвоения знаний каждым учеником; - проанализировать правильность выбора методов и форм обучения; - выявить успехи и пробелы каждого ученика. Полученные данные необходимо будет использовать учителям при составлении планирования на следующий учебный год и взять под контроль учеников с низким уровнем. Показателями успешности работы школы по-прежнему являются показатели уровня обученности и уровня качества обученности учащихся. РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 4-х КЛАССОВ Русский язык по материалам МЦКО № п/п Класс 4 «Б» с наблюдателем 4 «В» Итого % 1. Количество учащихся в классе 26 24 50 2. Количество учащихся выполнявших работу 21 22 43 3 Достижение достаточного уровня 19 22 41 96 4 Средний балл из18 б. 11,6 13,4 12,5 5 % выполнения теста 64,3 74,5 69,4 6 % качества 43 64 56

Похожие:

	Достижения учащихся в муниципальных смотрах, конкурсах, олимпиадах... О проведении краевых соревнований по мини-футболу среди обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального...		Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах Мбоу кильмезской средней общеобразовательной школы Сюмсинского района Удмуртской Республики
	5 Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами		5 Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Общие сведения о мбоу анастасиевская сош имения Почетного Работника Образования Российской Федерации В. А. Гретченко		5 Итоги участия обучающихся в олимпиадах. Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами		Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами		4 Достижения обучающихся в олимпиадах и конкурсах Использование современных образовательных и информационных технологий в образовательном процессе
	5 Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация о поступлении... Муниципальное общеобразовательное учреждение Ленинская средняя общеобразовательная школа		5 Итоги участия обучающихся в олимпиадах. Информация о поступлении выпускников оу в учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
	Приложение 13 Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах,... Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (учебная деятельность)		Участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...
	Аналитический отчет работы моу дод «дши №3» за 2011-2012 год г. Саранск 2012 г Учреждения являются: развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ начального музыкального...		Результаты егэ; Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация... Покровская средняя общеобразовательная школа «Неклиновский образовательный комплекс»