Достижения учащихся в олимпиадах. Поступление в учреждения профессионального образования

НОЯБРЬ: «Воспитание гражданственности и патриотизма у школьников».

ФЕВРАЛЬ: «Проектирование уроков в свете стандартов нового поколения».

Р
Конференция
исунок 1

• 
  художественно-эстетической;
  
• 
  культурологической;
  
• 
  физкультурно-спортивной;
  
• 
  эколого-биологической;
  
• 
  военно-патриотической;
  
• 
  научно-технической;
  
• 
  социально-педагогической.
  

• 
  Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
  
• 
  Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ от 19 марта 2001 г. №196);
  
• 
  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 03 марта 2011 г.);
  
• 
  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05 марта 2004);
  

• 
  Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Приказ № 1312 от 09 марта 2004 г.);
  
• 
  О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 241 от 20 августа 2008 г.);
  
• 
  О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 889 от 30 августа 2010 г.);
  

• 
  О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 1994 от 03 июня 2011 г.);
  
• 
  О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 74 от 01 февраля 2012 г.);
  
• 
  Московский базисный учебный план, утвержденный приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010г. № 958 «Об утверждении Московского базисного учебного плана» с учётом приказа Департамента образования города Москвы от 04 мая 2011 года «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 958»;
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 06 октября 2009 № 373 (Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег.№17785);
  
• 
  Приказ Минобрнауки России № 1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. №373» (Зарегистрирован Минюстом России 04.02.2011, рег.№19707);
  
• 
  Приказ Минобрнауки России № 2357 от 22 сентября 2011 г. «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. №373» (Зарегистрирован Минюстом России 12.12.2011, рег.№22540)
  
• 
  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
  
• 
  Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998);
  
• 
  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);
  
• 
  О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001)
  
• 
  Поручение президента РФ Д.А.Медведева от 02 августа 2009 г. № ПР 2009 председателю правительства РФ В.В.Путину «Категория: Госстандарты общего образования»;
  
• 
  Распоряжение Правительства РФ № 1578-р от 29 октября 2009 г. «Утвердить прилагаемые: план мероприятий, перечень субъектов РФ участвующих в апробации…»;
  
• 
  Письмо Минобрнауки РФ от 08 июля 2011 г. № МД-942/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ»;
  
• 
  Письмо Минобрнауки РФ от 18 июля 2011 г. № МД-883/03 «О выполнении поручения президента РФ»;
  
• 
  Распоряжение Правительства РФ № 84-р от 28 января 2012 «План мероприятий по введению с 2012-2013 уч.г. во всех субъектах РФ комплексного учебного курса для ОУ «ОРКСЭ»;
  
• 
  Приказ Минобрнауки РФ №69 от 31 января 2012 г. «О внесении изменений в федеральный компонент образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004 г. № 1089»;
  
• 
  Приказ Минобрнауки РФ №74 от 1 февраля 2012 г. «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 г. № 1312»;
  
• 
  Приказ МОиН РФ № 2885 от 27.12.2011   «Об утверждении федеральных  перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013 учебный год».
  

• 
  в средней и старшей школе имелся перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года. Данные предметы изучались по Федеральным и региональным программам, утверждённым Министерством образования и науки РФ в установленном порядке;
  
• 
  предметы предпрофильной и профильной подготовки, которым отводилась особая роль в целостном учебном процессе, велись с делением на подгруппы по федеральным программам.
  

• 
  6-11кл.-2часа на второй иностранный язык (немецкий или французский по выбору учащегося);
  
• 
  10-11кл.-4часа на основной иностранный язык;
  

• 
  Экономика в 11а,б классах изучается как обязательный предмет.
  

• 
  8,9кл.- вопросы искусства включены в содержание предмета «Мировая художественная культура».
  

• 
  на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы,
  
• 
  на организацию курсов, предлагаемых федеральным и региональным компонентами учебного плана;
  
• 
  на организацию занятий по выбору обучающихся;
  
• 
  на деление на подгруппы по отдельным предметам;
  
• 
  на увеличение количества часов, отводимых на базовые и профильные предметы;
  
• 
  на предоставление учащимся возможности выбора более глубокого изучения любимого предмета и развитие творческих способностей в интересующей области;
  
• 
  на элективные курсы по подготовке к ЕГЭ.
  

• 
  Создавать максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, развития её способностей, добиваясь получения учащимися прочных знаний, основ наук и умения самостоятельно пополнять их.
  
• 
  Воспитывать высокоразвитого гражданина на основе общечеловеческих ценностей, способного к активной жизни, труду и творчеству.
  
• 
  Реализовать  идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности средствами гуманитаризации содержания образования.   
  
• 
  Формировать личность, адаптированную к жизни в обществе, готовую к осознанному выбору и освоению профессии.
  

• 
  углубленное изучение английского языка;
  
• 
  изучение второго иностранного языка (немецкий язык, французский языки) с 6 класса;
  
• 
  проектно-исследовательская деятельность учащихся под руководством опытных педагогов.
  

• 
  профилизация обучения: гуманитарный и универсальный профили;
  
• 
  спецкурсы и факультативы по выбору учащихся;
  
• 
  проектно-исследовательская деятельность.
  

1. 
   формирование ценностных ориентаций учащихся и их социальной адаптации;
   
2. 
   повышение качества занятий, их результативности;
   
3. 
   использование воспитательного потенциала в интеграции учебных предметов.
   

• 
  обеспечение необходимых условий для личности развития укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет;
  
• 
  адаптация учащихся к жизни в обществе;
  
• 
  формирование общей культуры;
  
• 
  организация содержательного досуга.
  

учитель	язык	квалификационная категория
Щетинина Наталья Юрьевна	английский язык	высшая квалификационная категория, Почётный работник общего образования РФ
Тюрева Валентина Григорьевна	английский язык	высшая квалификационная категория, Почётный работник общего образования РФ, награждена орденом «Синергия», лауреат Гранта Правительства Москвы в области образования
Моисеева Татьяна Ивановна	английский язык	высшая квалификационная категория, награждена Грамотой Министерства образования и науки РФ
Мещанинова Наталья Николаевна	английский язык	высшая квалификационная категория, награждена Грамотой Департамента образования г.Москвы
Мамедова Севда Адалятовна	английский язык	Высшая квалификационная категория
Галлямова Камиля Камилевна	английский язык	молодой специалист
Бурова Ольга Анатольевна	английский язык
Стыценкова Нина Анатольевна	немецкий язык	высшая квалификационная категория, награждена Грамотой Департамента образования г.Москвы
Мяло Лариса Дмитриевна	французский язык	высшая квалификационная категория

• 
  широко используются, помимо традиционной и лекционно-семинарско-зачетной, технологии: проблемного обучения, коммуникативно-диалоговой деятельности на уроках, технология на основе системы эффективных уроков, технология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, технологии дифференцированного обучения, технологии индивидуализации обучения, проектная технология, модульное обучение (табл. 7).
  
• 
  обязательным является использование ИКТ в УВП, применение здоровьесберегающих технологий;
  
• 
  внедряются дистанционные уроки;
  
• 
  широко используются такие формы обучения как: интегрированные уроки, урок-игра, урок-конференция, урок-диспут, учебная экскурсия, лекция, семинар, встречи с интересными людьми.