Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Скачать 0.65 Mb.

Название	Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
страница	6/7
Дата публикации	13.04.2015
Размер	0.65 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Экономика > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7

Обществоведение – Гаршина Татьяна Павловна (ОУ № 853), Балнова Наталья Анатольевна, Ульева Ольга Валерьевна (ОУ № 1353), Коваленко Анна Александровна, Шашлова Лариса Борисовна (ОУ 1528), Погунова Галина Юрьевна (ОУ № 1557), Сухова Жанна Львовна (ОУ № 854), Сладков Евгений Алексеевич (Гармония), Селеверстов Михаил Михайлович (ОУ № 1912), Ельникова Екатерина Олеговна (ОУ № 1739), Коршунова Валентина Вениаминовна (ОУ № 602), Солдатова Любовь Валентиновна (ОУ № 1739), Шашлова Лариса Борисовна (ОУ № 1528);

Право – Бессонова Н.С. (ОУ № 1528), Александрова О.В. (ОУ № 1151), Сергеева О.В. (ОУ № 1151), Борщенко Н.А. (ОУ № 719), Солдатова Л.В. (ОУ № 1739);

Русский язык - Галлерт Татьяна Александровна (ОУ № 1553), Иванова Ольга Михайловна (ОУ № 853).

Технология – Голубцова Татьяна Михайловна (ОУ № 909), Голубцов Сергей Александрович (ОУ № 638), Кожемякина Елена Валентиновна (ОУ № 1194), Шишкова Ольга Евгеньевна (ОУ № 1151), Ускова Ирина Анатольевна (ОУ № 638).

Физика – Жуков Александр Николаевич (ОУ № 1557), Ольшевская Татьяна Николаевна (ОУ № 853), Горбатый Игорь Натанович (ОУ № 1557), Гайдуков Геннадий Николаевич (ОУ № 618), Жукова Галина Владимировна (ОУ № 1557), Войтова Лидия Константиновна (ОУ № 1528), Борщак Ольга Игоревна (ОУ № 853);

Химия – Кузнецова А.О. (ОУ № 1740), Селиверстова И.И. (ОУ № 1528), Костюк И.В. (ОУ № 853), Щугина Е.В. (ОУ № 845);

Экология – Музлова Е.Б. (ОУ № 853), Шувалова В.И. (ОУ № 1528), Аносова В.П. (ОУ № 602), Пряникова М.О. (ОУ № 618), Головко И.Ф. (ОУ № 1151), Карайченчева М.Я. (ОУ № 1194), Шаманаева Н.В. (ОУ № 1528), Ершова Н.Н. (ОУ № 1557), Чемодурова Н.Д. (ОУ № 1912), Ильичева Н.А. (ОУ № 367), Шугина Е.В. (ОУ № 845), Калинкина Н.Л. (ОУ № 853), Бабенко М.С. (ОУ № 617), Наумова Е.Н. (ОУ № 1740), Рувимская Н.А. (ОУ № 1912);

Экономика – Рувинская Н.А. (ОУ № 1912).

Приведённые выше примеры и факты подтверждают эффективность деятельности МО по методическому сопровождению работы с одарёнными детьми и в развитии личности обучающихся в процессе участия их в олимпиадном движении.

Воспитание Человека с новым инновационным типом сознания и мышления, способного реализовывать социальные и культурно-технологические программы будущего,- такую задачу ставит перед собой образование г. Зеленограда. Молодые люди, у которых будут сформированы элементарные навыки исследователя, сумеют быстрее и шире развить их в вузе, будут трудиться более эффективно, сумеют принести больше пользы обществу.
Методическое сопровождение подготовки к государственной итоговой аттестации.

Прошедший учебный год был успешным и в реализации другой задачи – методическому сопровождению процесса государственной итоговой аттестации. Эта работа велась через городские методические объединения.

Следует отметить, что методическими объединениями накоплен достаточно позитивный педагогический опыт, который характеризуется системой мер сотрудничества МО с учёными МЦКО, МИОО в организации:

тренировочных экзаменов;
предметного мониторинга с обязательным анализом не только итогов экзаменов, но и допущенных выпускниками ошибок;
совместных семинаров-практикумов обучающихся в 9-х, 11-х классах и их учителей по разбору ошибок и обеспечением участников семинаров методическими рекомендациями для дальнейшей работы по подготовке к ЕГЭ, ГИА.

Составлены и утверждены планы работы по подготовке к ГИА и ЕГЭ 2011 года. Планы включали педагогически обоснованные действия:

мониторинг итогов ГИА, ЕГЭ по предмету в каждом классе МОУ,
личное участие каждого учителя, выпускающего 9 и 11-е классы,

работу школьных методических объединений (далее – ШМО)
и методическое сопровождение деятельности членов МО по подготовке к итоговой аттестации выпускников ГОУ.

В рамках реализации планов МО географии, физики, химии, математики, биологии, иностранных языков, МХК и ИЗО, учителей обслуживающего и технического труда представлен опыт работы 26-ти педагогов по подготовке выпускников 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации.

Вышеуказанная деятельность городских предметных объединений является лишь частью системы мер по обеспечению качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации за курс основной и полной средней школы и обеспечивает стабильность результатов ЕГЭ за все годы её проведения в Зеленограде

За десятилетний период проведения ЕГЭ наблюдается наличие стабильно высоких результатов по среднему взвешенному баллу, а также ежегодное (кроме 2007 и 2009 годов) увеличение среднего балла. Динамика результативности по предметам также остается стабильной, либо имеет незначительные изменения в сторону, как увеличения среднего балла, так и его уменьшения.

В сравнении со средними баллами по Москве городские образовательные учреждения средние общеобразовательные школы города Зеленограда стабильно показывают результаты гораздо выше, кроме предмета «Литература» ввиду малого количества участников. Среди лидеров в течение последних трех лет были предметы «Русский язык» и «Английский язык». В 2011 году результаты значительно выше, чем в среднем по области, показаны также по предметам «История», «География», «Обществознание» и «Химия».

Предмет	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
Русский	57,65	62,1	62,2	62,7	64,5	62,6	68,04	66,28	64,73	69,77
Математика	63,89	65,6	67,4	65,3	63,8	64,0	57,85	56,30	53,30	57,57
Физика		52,8	56,6	54,7	64,2	55,4	68,6	59,85	57,76	55,92
Химия		64,3	63,5	62,9	63,5	70,2	72,88	64,28	67,50	72,09
Биология		60,7	57,6	61,6	60,7	65,4	69,4	64,96	60,71	60,45
История		63,2	59	57	61,3	57,7	54	56,17	55,36	66,14
География		62,1	56,3	56,5	57,2	46,4	56,8	52,00	64,00	75,00
Английский язык			80,2	84,4	85,0	89,5	86	80,70	76,58	77,76
Обществознание		60,4	56,3	56,2	58,1	57,2	64,9	63,24	61,67	64,83
Литература						69,4		53,80	56,43	55,00
Информатика						54,1	57,2	62,70	77,84	73,87
Средний взвешенный балл по ГОУ города		62,3	63	62,6	64,1	63	64,83	62,53	62,46	64,29

Роль конкурсов педагогического мастерства в профессиональном росте учителя.

Значимую роль в стимулировании профессионализма и творческого роста педагога играют конкурсы профессионального мастерства. Они стали неотъемлемой частью системы образования. Что дают конкурсы педагогического мастерства современному педагогу?

Участие в профессиональном конкурсе можно рассматривать как способ или путь повышения квалификации и обобщения своего опыта, как дополнительный стимул привести свои наработки и дела в системный порядок. Это общение со своими коллегами, с конкурсантами.
Позволяет увидеть работу других, осознать необходимость дальнейшего профессионального, личностного роста (творить, совершенствоваться, помогать другими педагогам).
Дает возможность взглянуть на проблемы со стороны и наметить достаточно крупные цели в педагогической деятельности, позволяет систематизировать свою работу, продумывать свое самообразование.
Развивает опыт презентации собственных достижений, готовит педагога к эффективному выступлению перед аудиторией, дает возможность интеллектуальной самореализации и открытия новых профессиональных перспектив.
Он меняет статус педагога, повышает его авторитет среди коллег, учеников, родителей.
Дает возможность карьерного роста.
Привлекает внимание общественности к образованию, повышает статус образовательного учреждения.
Конкурс формирует коллектив единомышленников.

Победителями ПНПО «Образование» в 2011 г. по Зеленоградскому округу стали 3 педагога.

В Конкурсе лучших учителей РФ: Белова Е.В., учитель истории ОУ № 367, Фролова Л.А., учитель биологии ЦО № 2045;

В Конкурсе лучших учителей Москвы: Куприянова О.А., учитель начальных классов ОУ № 1701.

Победителями конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования в 2011 году от Зеленоградского округа стали педагоги:

№	Ф.И.О.	Учреждение	Должность
	Аракелян Л.Н.	СОШ № 604	Учитель английского языка
	Ананьева Н.В.	СОШ № 1923	Учитель начальных классов
	Баранова С.Г.	НОШ № 1701	Учитель начальных классов
	Горбатый И.Н.	Лицей № 1557	Учитель физики
	Двуреченская Н.А.	НОШ № 1702	Воспитатель ГПД
	Краснова И.Я.	СОШ № 1149	Учитель начальных классов
	Лобова Ю.В.	ДЮЦ «Орлёнок»	Педагог дополнительного образования
	Плохих Т.Е.	НШДС № 1639	Инструктор по физической культуре
	Романовская О.К.	Прогимназия № 1667	Учитель начальных классов
	Симакова А.К.	Прогимназия № 1667	Учитель начальных классов
	Сальвицкая Я.Г.	СОШ № 1150	Учитель русского языка и литературы
	Трусова З.И.	Гимназия № 1528	Учитель русского языка и литературы
	Шмелёва Т.В.	НОШ № 1701	Инструктор по физической культуре

Общее количество победителей по Москве – 344 человека

Современному образованию, как отмечается в проекте «Наша новая школа» нужны педагоги глубоко владеющие психолого-педагогическими и предметными знаниями, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. И главное – наши педагоги открыты всему новому.

Одной из задач обучения и воспитания в общеобразовательной школе является формирование нравственного здоровья обучающихся. На решение этой задачи и была направлена деятельность методического центра:

оказывалась методическая поддержка специалистам ГОУ по вопросам формирования потребности и навыков в здоровом образе жизни обучающихся, ценностного отношения к здоровью;

велась методическая работа со специалистами ГОУ по формированию законопослушного поведения у обучающихся, повышению правовой культуры и социально-педагогической компетентности родителей;
осуществлялось методическое сопровождение работы по формированию нравственных качеств личности обучающихся, профилактике противоправных форм самоутверждения, профилактике употребления ПАВ через систему классных часов, внедрения инновационных форм и методов воспитательно-профилактической работы и систему активного содержательного досуга.

Методическим центром разработаны и выданы в образовательные учреждения методические рекомендации по разным направлениям воспитательно – профилактической работы по проведению:

межведомственных акций - «Дети улиц», «За здоровый образ жизни», «Подросток», «Защита», «Внимание – дети!»;
классных часов и родительских собраний разной тематики;
социологического исследования проблемы курения, алкоголизма, наркомании и токсикомании в подростковой среде.

Своевременная методическая помощь социальным педагогам и педагогам – организаторам способствовала повышению эффективности воспитательно-профилактической работы с обучающимися. Повышению профессиональной компетентности заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов и классных руководителей способствовали семинары и тренинги, проведённые окружными методическими объединениями.

На эффективную помощь социальным педагогам и педагогам-организаторам была нацелена и деятельность городского методического объединения, на котором подробно изучались актуальные нормативные документы, в том числе ФГОС, проведён семинар - практикум по технологии социального проектирования, обобщен и представлен опыт работы ГОУ № 1940 «Модель взаимодействия образовательного учреждения с родителями, уклоняющимися от воспитания детей».

Эффективно выстраивалась работа по межведомственному взаимодействию с учреждениями системы профилактики. Например, два круглых стола с работниками ДПС, на которых в ходе обсуждения находились конструктивные решения проблем, повышалось качество сотрудничества, а также совместные мероприятия специалистов с обучающимися, как активная форма профилактики противоправных действий. Традиционно в школах с детьми и подростками ведутся профилактические встречи и беседы работниками ОВД и прокуратуры, согласно разработанной тематике и графику. Скоординированная совместная работа образовательных учреждений с комиссией по делам несовершеннолетних, отделом по делам несовершеннолетних ОВД, прокуратурой и др. даёт свои положительные результаты, хотя проблем противоправного поведения подростков немало, поэтому перед нами стоит задача повышения эффективности данной работы, поиска наиболее результативных технологий профилактики направленной на предупреждение правонарушений несовершеннолетних.

Вышеперечисленные результаты деятельности муниципального методического центра достигнуты и благодаря выстроенной и отработанной системе сотрудничества с различными научными организациями и учреждениями региона, города и других территорий, которое создает условия для эффективной деятельности и повышения профессиональной компетентности педагогов.

1 2 3 4 5 6 7

	Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования		Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального... Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
	Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...		На основании решения Ученого Совета игмапо от 27 июня 2013 г с 1... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Иркутская государственная медицинская...
	Регламент конференции Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
	Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Ипкп пгупс образован в июне 2003 года на базе Центра дополнительного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Областное государственное бюджетное образовательное учереждение начального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... «Программы дополнительного образования для специалистов по транспортным, авиационным и космическим системам»

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Похожие: