Скачать 0.71 Mb.
|
ТЕСТ "Экономическое развитие развитых капиталистических странмежду первой и второй мировыми войнами (1918-1939гг.)
а) 4 июля 1918г.; б) 5 ноября 1914г.; в) 28 июня 1919г.
а) ослабление территориальных претензий к Германии; б) смягчение репараций; в) отмену демиллитаризованной зоны в Германии.
а) Д.М.Кейнса; б) Д.Риккардо; в) А.Смита.
а) в Англии; б) в Германии; в) США и Японии; г) во Франции.
а) спад промышленного производства; б) сокращение посевных площадей; в) сокращение объема внешней торговли; г) рост безработицы; д) положительное сальдо торгового баланса; е) дефицит торгового баланса; ж) рост экспорта.
а) оценке ожидаемого бюджетного дефицита; б) проблеме безработицы; в) проблеме увеличения внешнеторгового оборота.
а) обесценился бумажный фунт; б) повысились розничные цены на внутреннем рынке; в) понизились розничные цены на внутреннем рынке.
а) сокращение заработной платы госслужащим и учителям; б) снижение пособий по безработице; в) снижение прямых и косвенных налогов; г) сокращение выплат по социальному страхованию; д) рост вкладов населения на социальное страхование.
а) участники блока устанавливали курс своих валют в соответствии с курсом английского фунта; б) Великобритания хранила свои валютные резервы в банках стран-участниц стерлингового блока; в) участники блока проводили свои торговые расчеты на основании фунта стерлингов; г) участники блока проводили свои расчета на основании корзины валют.
а) временный отказ от импорта товаров; б) введение пошлин не менее 10% от стоимости товаров; в) введение квотирования и лицензирования на импортируемые товары; г) субсидии национальным производителям.
а) более 40 стран; б) более 30 стран с полторамиллиардным населением; в) более 60 стран с полторамиллиардным населением.
а) 52 млн. человек; б) 41 млн. человек; в) 36 млн. человек.
а) территориальные проблемы; б) военные и репарационные проблемы; в) внешнеэкономические проблемы; г) валютные отношения.
а) проведение денежной реформы; б) модернизация оборудования; в) повышение реальной заработной платы; г) усиление позиций немецких монополий; д) снижение интенсивности труда.
а) за счет поступлений от пошлин и косвенных налогов (на предметы массового потребления); б) налогообложение сельского хозяйства; в) налогообложение промышленности и доходы от германских железных дорог.
а) Англия, за счет усиления классового гнета и жесткого ограбления Британских колоний; б) США, которые использовали преимущества нейтралитета для восстановления и обогащения своей экономики; в) Россия, т.к. вышла победителем из этой войны; г) Франция, за счет возвращения Эльзаса и Лотарингии.
а) невмешательство государства в экономику; б) государство должно играть роль "ночного сторожа"; в) активное вмешательство государства в экономику.
а) рост монополистического капитала; б) усиление господства финансовой олигархии; в) усиление государственного вмешательства в экономику; г) все ответы верны.
а) объединение нескольких индивидуальных капиталов в один крупный; б) процесс создания крупных предприятий, на которых экономически целесообразно внедрение крупного машинного производства; в) концентрация производства в нескольких странах мира; г) все ответы неверны.
а) укрепление взаимоотношений между Англией и Германией; б) укрепление международного финансового положения Англии; в) выплата Англией США своих задолженностей в сумме 10 млн. фунтов стерлингов.
а) "стерлинговый блок"; б) Мюнхенское соглашение; в) Версальский договор; г) план Дауэса и Юнга.
а) США; б) Франция; в) Япония; г) Германия.
а) США; б) Франции; в) Японии; г) Великобритании.
а) спасение банковской и финансовой системы; б) сдерживание роста цен; в) запрещение вывоза золота с территории США, обмен банкнот на золото; г) принятие закона о регулировании сельского хозяйства; д) введение экспортных пошлин; е) восстановление промышленности.
а) перемещение капитала в новые отрасли; б) появились новые промышленные районы; в) развитие традиционных отраслей.
а) регулярные репарации со стороны Германии; б) вывоз товаров и капитала в колонии; в) развитие "старых" и "новых" отраслей промышленности; г) все ответы верны.
а) запрещению преследования рабочих за создание профсоюзов; б) запрещению участию в стачках; в) введению 40 часов рабочей недели; г) повышению заработной платы; д) верно а) и б).
а) передала Франции на 15 лет право эксплуатации ресурсов Саарской области; б) вернула Франции Эльзас и Лотарингию; в) получила инвестиции от США в размере 15 млрд. долларов; г) верно а) и б).
а) оживлению германской экономики за счет ослабления условий репараций; б) средством к росту объема французской промышленности; в) снижению темпов развития германской экономики; г) верно а) и б).
а) отмена антитрестовского законодательства; б) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию за счет сокращения посевных площадей; в) девальвация доллара; г) запрещение общественных работ.
а) поставка оборудования; б) платежи в золоте и товарах; в) передача своего флота в пользу стран-победительниц; г) установление более благоприятного режима торговли для стран-победительниц; д) финансовое возмещение убытков на 1 млрд. долларов.
а) экспорт по заниженным ценам; б) налогообложение промышленности; в) налогообложение сельского хозяйства; г) поступления от пошлин на предметы роскоши.
а) крупным капиталистическим фермам; б) мелким хозяйства; в) только государству; г) всему сельскому хозяйству.
а) "американское процветание"; б) "великая депрессия"; в) "новый курс"; г) ни к одному из перечисленных.
а) США; б) Франция; в) Англия; г) Германия; д) ни одна из перечисленных стран.
а) СССР; б) Германия; в) Англия; г) США; д) нет правильного варианта.
а) выплата денежного пособия нуждающимся гражданам; б) компенсация странам-победителям расходов, связанных с материальными потерями в результате войны; в) платежи, связанные с возращением долгов государству; г) плата за военные поставки.
а) милитаризация экономики; б) запрещение стачек, смен работы и снижение зарплаты; в) принудительное синдицирование; г) девальвация марки.
а) в Японии; б) в Англии; в) в США; г) в Германии.
а) "новым курсом"; б) планом Мэйя; в) планом Юнга; г) нет правильного ответа.
а) уменьшение государственных расходов; б) увеличение прямых и косвенных налогов; в) милитаризация экономики; г) девальвация фунта; д) все ответы верны. |
Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению... Методические указания по курсу «Политология» подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом, Законом Российской... | Методические указания по изучению части 1 «Деньги» студентами дневной... ... | ||
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Г. А. Ахмина; начальник учебно-методического управления М. В. Савушкин; начальник учебной части Н. А. Уткина; декан экономического... | М. Ю. Махотаева методические указания к выполнению исследований по... Методические указания предназначены для проведения исследований отдельных сегментов рынка недвижимости по курсу «Экономика и управление... | ||
Кафедра «Финансы и банковское дело» методические указания по выполнению... Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения, получающих специальность 080105. 65 Финансы и кредит | Методические указания для студентов заочной формы обучения Учетно-экономического... Методические указания предназначены для оказания помощи студентам финансового факультета в подготовке к экзамену | ||
Программа по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета Программа по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета по специальности 060500 «Бухгалтерский учет,... | Методические указания к выполнению лабораторной работы №11 для студентов... Технологические процессы машиностроительного производства. Технология конструкционных материалов. Обработка заготовок на фрезерных... | ||
Методические указания по самостоятельной и индивидуальной работе... Имитационное моделирование экономических процессов: методические указания по самостоятельной и индивидуальной работе студентов всех... | Волгоградский государственный технический университет Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения. Методические указания содержат обширный... | ||
Печальный рекорд Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей... | Методические указания к расчетно-графической работе №1 по курсу «Основы... Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения при выполнении ими расчетно-графической работы по конструированию... | ||
Основные законы систем Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей... | Тема : Файловая система Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей... | ||
Методические указания к выполнению курсовой работы (проекта) для... Конкретный набор мероприятий определяют в процессе проектирования путем технико-экономического сравнения вариантов проектных решений... | Трудовое право методические указания к изучению дисциплины и выполнению... В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для... |