Методические указания по курсу "история экономики" для студентов экономического факультета всех форм обучения





НазваниеМетодические указания по курсу "история экономики" для студентов экономического факультета всех форм обучения
страница5/7
Дата публикации27.04.2015
Размер0.71 Mb.
ТипМетодические указания
100-bal.ru > Экономика > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7

ТЕСТ "Экономическое развитие развитых капиталистических стран


между первой и второй мировыми войнами (1918-1939гг.)


  1. Когда был подписан Версальский мирный договор?:

а) 4 июля 1918г.;

б) 5 ноября 1914г.;

в) 28 июня 1919г.

  1. Что предусматривал план Дауэса?:

а) ослабление территориальных претензий к Германии;

б) смягчение репараций;

в) отмену демиллитаризованной зоны в Германии.

  1. Теоретическую основу нового курса Рузвельта составляло учение:

а) Д.М.Кейнса;

б) Д.Риккардо;

в) А.Смита.

  1. В каких странах за годы первой мировой войны возросло национальное богатство?:

а) в Англии;

б) в Германии;

в) США и Японии;

г) во Франции.

  1. Результаты экономического кризиса в Великобритании (1929-1930гг.):

а) спад промышленного производства;

б) сокращение посевных площадей;

в) сокращение объема внешней торговли;

г) рост безработицы;

д) положительное сальдо торгового баланса;

е) дефицит торгового баланса;

ж) рост экспорта.

  1. Чему был посвящен, опубликованный в июле 1931г., доклад комиссии национальной экономики под руководством Дж.Мэя?:

а) оценке ожидаемого бюджетного дефицита;

б) проблеме безработицы;

в) проблеме увеличения внешнеторгового оборота.

  1. После отмены золотого паритета фунта стерлинга в Великобритании:

а) обесценился бумажный фунт;

б) повысились розничные цены на внутреннем рынке;

в) понизились розничные цены на внутреннем рынке.

  1. Какие меры были приняты в Великобритании для ликвидации бюджетного дефицита в 1931г?:

а) сокращение заработной платы госслужащим и учителям;

б) снижение пособий по безработице;

в) снижение прямых и косвенных налогов;

г) сокращение выплат по социальному страхованию;

д) рост вкладов населения на социальное страхование.

  1. Каковы были взаимоотношения Великобритании со странами, входящими в Стерлинговый блок?:

а) участники блока устанавливали курс своих валют в соответствии с курсом английского фунта;

б) Великобритания хранила свои валютные резервы в банках стран-участниц стерлингового блока;

в) участники блока проводили свои торговые расчеты на основании фунта стерлингов;

г) участники блока проводили свои расчета на основании корзины валют.

  1. Что позволило оградить внутренний рынок Великобритании от иностранных конкурентов в 30-е годы ХХ века?:

а) временный отказ от импорта товаров;

б) введение пошлин не менее 10% от стоимости товаров;

в) введение квотирования и лицензирования на импортируемые товары;

г) субсидии национальным производителям.

  1. В первой мировой войне участвовало:

а) более 40 стран;

б) более 30 стран с полторамиллиардным населением;

в) более 60 стран с полторамиллиардным населением.

  1. Общее число потерь населения в результате первой мировой войны составило:

а) 52 млн. человек;

б) 41 млн. человек;

в) 36 млн. человек.

  1. Основные статьи Версальского мирного договора затрагивали:

а) территориальные проблемы;

б) военные и репарационные проблемы;

в) внешнеэкономические проблемы;

г) валютные отношения.

  1. Возрождение хозяйства Германии после первой мировой войны предусматривало:

а) проведение денежной реформы;

б) модернизация оборудования;

в) повышение реальной заработной платы;

г) усиление позиций немецких монополий;

д) снижение интенсивности труда.

  1. Основные источники обеспечения репарационных платежей:

а) за счет поступлений от пошлин и косвенных налогов (на предметы массового потребления);

б) налогообложение сельского хозяйства;

в) налогообложение промышленности и доходы от германских железных дорог.

  1. Какие страны и почему оказались в наиболее выгодном положении после окончания первой мировой войны?:

а) Англия, за счет усиления классового гнета и жесткого ограбления Британских колоний;

б) США, которые использовали преимущества нейтралитета для восстановления и обогащения своей экономики;

в) Россия, т.к. вышла победителем из этой войны;

г) Франция, за счет возвращения Эльзаса и Лотарингии.

  1. Что лежало в основе нового курса Рузвельта?:

а) невмешательство государства в экономику;

б) государство должно играть роль "ночного сторожа";

в) активное вмешательство государства в экономику.

  1. В 1920-1930-н годы в капиталистических странах наблюдался:

а) рост монополистического капитала;

б) усиление господства финансовой олигархии;

в) усиление государственного вмешательства в экономику;

г) все ответы верны.

  1. Централизация производства – это:

а) объединение нескольких индивидуальных капиталов в один крупный;

б) процесс создания крупных предприятий, на которых экономически целесообразно внедрение крупного машинного производства;

в) концентрация производства в нескольких странах мира;

г) все ответы неверны.

  1. Целью создания "стерлингового блока" было:

а) укрепление взаимоотношений между Англией и Германией;

б) укрепление международного финансового положения Англии;

в) выплата Англией США своих задолженностей в сумме 10 млн. фунтов стерлингов.

  1. На восстановление экономики Германии был направлен:

а) "стерлинговый блок";

б) Мюнхенское соглашение;

в) Версальский договор;

г) план Дауэса и Юнга.

  1. Какая страна за годы первой мировой войны установила монополию на торговлю с юго-восточной Азией?:

а) США;

б) Франция;

в) Япония;

г) Германия.

  1. В какой из стран за годы войны необычайно обогатился империализм?:

а) США;

б) Франции;

в) Японии;

г) Великобритании.

  1. Какие мероприятия не предусматривала реформа Рузвельта?:

а) спасение банковской и финансовой системы;

б) сдерживание роста цен;

в) запрещение вывоза золота с территории США, обмен банкнот на золото;

г) принятие закона о регулировании сельского хозяйства;

д) введение экспортных пошлин;

е) восстановление промышленности.

  1. Какие структурные изменения происходят в 1920 годы во Франции?:

а) перемещение капитала в новые отрасли;

б) появились новые промышленные районы;

в) развитие традиционных отраслей.

  1. В 1920-е годы во Франции наблюдалась некоторая стабилизация по сравнению с другими капиталистическими странами. Причинами этой стабилизации были:

а) регулярные репарации со стороны Германии;

б) вывоз товаров и капитала в колонии;

в) развитие "старых" и "новых" отраслей промышленности;

г) все ответы верны.

  1. В июне 1935 года был принят закон Вагнера "О трудовых отношениях", который послужил:

а) запрещению преследования рабочих за создание профсоюзов;

б) запрещению участию в стачках;

в) введению 40 часов рабочей недели;

г) повышению заработной платы;

д) верно а) и б).

  1. Потерпевшая поражение Германия по условиям Версальского мирного договора:

а) передала Франции на 15 лет право эксплуатации ресурсов Саарской области;

б) вернула Франции Эльзас и Лотарингию;

в) получила инвестиции от США в размере 15 млрд. долларов;

г) верно а) и б).

  1. План Дауэса послужил:

а) оживлению германской экономики за счет ослабления условий репараций;

б) средством к росту объема французской промышленности;

в) снижению темпов развития германской экономики;

г) верно а) и б).

  1. Какие из путей выхода из кризиса не применялись в США 1920-1930-х годах:

а) отмена антитрестовского законодательства;

б) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию за счет сокращения посевных площадей;

в) девальвация доллара;

г) запрещение общественных работ.

  1. Что было включено в систему репарации Германии?:

а) поставка оборудования;

б) платежи в золоте и товарах;

в) передача своего флота в пользу стран-победительниц;

г) установление более благоприятного режима торговли для стран-победительниц;

д) финансовое возмещение убытков на 1 млрд. долларов.

  1. Основной источник погашения репарационных платежей по плану Дауэса:

а) экспорт по заниженным ценам;

б) налогообложение промышленности;

в) налогообложение сельского хозяйства;

г) поступления от пошлин на предметы роскоши.

  1. Кому была выгодна аграрная политика Рузвельта?:

а) крупным капиталистическим фермам;

б) мелким хозяйства;

в) только государству;

г) всему сельскому хозяйству.

  1. "Золотой век с очередями за куском хлеба … Сверх изобилие, которое заставляет нас морить население, как в осаженном городе…" К какому явлению американской экономики относится эта цитата из "Нью-Йорк таймс"?:

а) "американское процветание";

б) "великая депрессия";

в) "новый курс";

г) ни к одному из перечисленных.

  1. Какая страна установила мировой рекорд по уровню безработицы во время экономического кризиса 1929-1933 годов?:

а) США;

б) Франция;

в) Англия;

г) Германия;

д) ни одна из перечисленных стран.

  1. В какой стране был выдвинут лозунг "пушка вместо масла"?:

а) СССР;

б) Германия;

в) Англия;

г) США;

д) нет правильного варианта.

  1. Репарационные платежи это:

а) выплата денежного пособия нуждающимся гражданам;

б) компенсация странам-победителям расходов, связанных с материальными потерями в результате войны;

в) платежи, связанные с возращением долгов государству;

г) плата за военные поставки.

  1. Какие из перечисленных путей использовала Германия для выхода из кризиса 1929-1933 годов?:

а) милитаризация экономики;

б) запрещение стачек, смен работы и снижение зарплаты;

в) принудительное синдицирование;

г) девальвация марки.

  1. Мировой экономический кризис 1929-1933 годов начался:

а) в Японии;

б) в Англии;

в) в США;

г) в Германии.

  1. План Дауэса в связи с кризисом перепроизводства был заменен:

а) "новым курсом";

б) планом Мэйя;

в) планом Юнга;

г) нет правильного ответа.

  1. Какие меры по выходу из кризиса 1929-1933 годов были приняты в Англии?:

а) уменьшение государственных расходов;

б) увеличение прямых и косвенных налогов;

в) милитаризация экономики;

г) девальвация фунта;

д) все ответы верны.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания к самостоятельной работе студентов по изучению...
Методические указания по курсу «Политология» подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом, Законом Российской...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания по изучению части 1 «Деньги» студентами дневной...
...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Г. А. Ахмина; начальник учебно-методического управления М. В. Савушкин; начальник учебной части Н. А. Уткина; декан экономического...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМ. Ю. Махотаева методические указания к выполнению исследований по...
Методические указания предназначены для проведения исследова­ний отдельных сегментов рынка недвижимости по курсу «Экономика и управление...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconКафедра «Финансы и банковское дело» методические указания по выполнению...
Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения, получающих специальность 080105. 65 Финансы и кредит
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания для студентов заочной формы обучения Учетно-экономического...
Методические указания предназначены для оказания помощи студентам финансового факультета в подготовке к экзамену
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconПрограмма по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета
Программа по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета по специальности 060500 «Бухгалтерский учет,...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания к выполнению лабораторной работы №11 для студентов...
Технологические процессы машиностроительного производства. Технология конструкционных материалов. Обработка заготовок на фрезерных...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания по самостоятельной и индивидуальной работе...
Имитационное моделирование экономических процессов: методические указания по самостоятельной и индивидуальной работе студентов всех...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconВолгоградский государственный технический университет
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения. Методические указания содержат обширный...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconПечальный рекорд
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания к расчетно-графической работе №1 по курсу «Основы...
Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения при выполнении ими расчетно-графической работы по конструированию...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconОсновные законы систем
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconТема : Файловая система
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconМетодические указания к выполнению курсовой работы (проекта) для...
Конкретный набор мероприятий определяют в процессе проектирования путем технико-экономического сравнения вариантов проектных решений...
Методические указания по курсу \"история экономики\" для студентов экономического факультета всех форм обучения iconТрудовое право методические указания к изучению дисциплины и выполнению...
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск