5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
При реализации программы дисциплины «Английский язык» используются различные образовательные технологии – занятия с использованием мультимедийных средств; тестирование на ПК, просмотры видеосюжетов в видео-классе.
Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:
информационно-развивающие – объяснение, демонстрация, тренинг, разбор ситуативных задач, бизнес-кейс, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;
проблемно-поисковые и исследовательские – самостоятельная проработка предлагаемых проблемных вопросов по дисциплине, составление аннотаций и рефератов, групповой проект.
Для обеспечения учебного процесса используется:
общий электронный адрес группы (для отправки раздаточных и справочных материалов);
презентационное оборудование (просмотр презентаций, подготовленных студентами).
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ.
Для контроля успеваемости осуществляется текущий, рубежный, промежуточный и итоговый контроль.
Диагностический тест (То) проводится на первом занятии с целью определения уровня знаний студентов для формирования уровневых групп (начальные, средние, продвинутые).
Текущий контроль (ТК) осуществляется на каждом занятии в устной и письменной форме. По прохождении темы или раздела проводится рубежный контроль (РК). В каждом семестре проводится по 2 письменные контрольные работы.
Итоговый контроль (ИК) проводится в конце каждого семестра в форме письменного теста по изученному лексико-грамматическому материалу и включает перевод с русского языка на иностранный или реферирование иноязычного текста на русском языке.
В конце первого, второго и третьего семестров студенты сдают зачет, в конце четвертого семестра - курсовой экзамен.
6.1.Примеры домашних заданий.
говорение:
Воспроизвести диалог по ролям. Развернуть диалог в монологическую речь.
Воспроизвести текст по ключевым словам или по плану или в форме публичной речи.
Устно выступить на любую тему с предварительной подготовкой.
Подготовить презентацию (фирмы, продукта, процесса).
чтение:
Найти определенную информацию в тексте.
Составить план, конспект прочитанного текста.
Сформулировать вопросы к тексту.
Aдаптировать текст.
Подготовить пересказ текста.
письмо:
Написать текст по плану, конспект текста.
Написать краткое сообщение, неофициальное письмо, деловое письмо.
Заполнить бланк, анкету.
Выполнить перевод текста на русский язык / на английский язык.
Составить аннотацию, реферат текста.
Подготовить материал для загрузки в википедию.
6.2. Пример задания контрольной работы (РК-1).
А. Для студентов базового уровня ( УМК «Global – Elementary». Units 1-7)
A Complete the text with the correct form of the verb in brackets.
When Kristi was a little girl, she (0) …wanted… (want) to be a journalist. After she (1) ……… (leave) school, she (2) ……… (work) for the local newspaper. At first, she (3) ……… (write) stories about local people.
Howard (4) ……… (study) Meteorology, the science of weather, at university. After he (5) ……… (finish) university, he (6) ……… (get) a job with a news channel. He (7) ……… (present) his first weather forecast in 2002.
B. Complete the sentences with these words. There is one extra word.
clouds cloudy freezing
rain rainy sunny
It was ……… this morning. There was snow on the ground.
On ……… days, we have lunch in the park.
Take an umbrella–there are dark ……… in the sky.
On a ……… day, you can’t see the top of the mountain.
The monsoon season is from May to August. It’s very ……… then.
C. Underline the correct words.
A: Good morning. St Michael’s hospital. Dr Ahmad (27) answering / speaking.
B: Oh, good morning. Can I speak to Dr Frank, please?
A: Erm, I’m not sure if he’s here. (28) Who are you / Who’s calling?
B: I’m his sister.
A: Okay. Just a minute.
A: I’m sorry. He’s in a meeting. Can I (29) take / do a message?
B: No, it’s okay. (30) I’ll call / I phone him later.
D. Read the text about storms and choose the best question, a or b, for each answer.
Storm names. A tropical storm has winds of about 50-100 kilometres per hour. A storm becomes a hurricane when there are winds over 100 kilometres per hour. The hurricane season is from about June to November each year and on average, there are about 13 hurricanes every year.
Every hurricane or tropical storm is given a name. Each year there is a list of names in alphabetical order. For example, in the 2009 storm season, the first storm was Tropical Storm Ana in August, then Hurricane Bill arrived with winds up to 215 kilometres per hour. Next was Claudette, then Danny, then Erika and Fred, etc.
Famous hurricanes.
In October 1954, Hurricane Hazel appeared in the Caribbean and travelled north across five US states before hitting Canada.
Hurricane Katrina hit the US on 29 August 2005. It badly damaged the city of New Orleans and it left about 1,800 people dead.
1 ……… - An extreme storm with winds over 100 kph.
a What is a hurricane?
b What is a tropical storm?
2 ……… - From June to November.
a How long was the 2009 storm season?
b When is the normal hurricane season?
3 ……… - Tropical Storm Ana.
a What is the first storm every year?
b What was the first storm in 2009?
4 ……… - They use a list of girls’ and boys’ names in alphabetical order.
a How do scientists choose names for storms?
b Why do hurricanes have names?
5 ……… - The Caribbean, the US and Canada.
a Where did Hurricane Bill go?
b Which countries did Hurricane Hazel cross?
6 ……… - 29 August 2005
a When did Hurricane Katrina start?
b When did Hurricane Katrina hit the US?
Е. Translate into English.
1. Во Франции типичная семья состоит из четырех человек. 2. Что твой брат думает о домашних животных? 2. Каких питомцев любит друг твоего отца? 3. Как бы вы описали эту ситуацию? 4. Уход за любимцами в Канаде - многомиллионный бизнес. 5. Пожалуйста, замените подчеркнутое слово существительным. 6. Как правило, Настя встречается с бывшими одноклассниками в клубе вечером в пятницу. Они отлично проводят время! 7. Шотландцы носят килты только по специальным случаям. 8. 9. Мои друзья не живут со своими родителями. 10. У моего друга нет двоюродных сестер.
Б. Для студентов продвинутого уровня на базе УМК “Inside Out”(Pre-Intermediate).
Write full sentences.
1. My-mother-friend-a-teacher. 2. The-average-France-family-live-two-bedroom-flat. 3. Jenny-18-years-old? 4. The-shops-not-open-today. 5. My-friend-parents-live-three-floor. 6. I-interested-politics. 7. It-cold-yesterday? 8. Interested –sport-you? 9. Working-Paul-today? 10. What-mean-this-word?
B. Put the verb into the correct form, positive or negative.
11. Margaret ... four languages – English, French, German and Spanish. (speak) 12. I ... my job. It’s very boring (like) 13. Sam is a very quiet person. He ... very much. (talk) 14. Mark is a vegetarian. He ... meat. (eat) 15. It’s not an expensive hotel. It ... much to stay there. (cost)
C. Put in am/is/are or was/were (wasn’t/weren’t) .
16. You ... at home last night. Where ... you? 17. Yesterday ... a public holiday so the shops ... closed. They’re open today. 18. This time last year I ... in Paris. 19. George ... at work last week because he ... ill. He’s better now. 20. Where ... the students? – I don’t know. They ... in the library ten minutes ago.
D. Use the correct verb form.
Donna: Hello Mark! It’s Donna. How are you?
Mark: I’m fine. I –21 (wake up)- half an hour ago and I – 22 (have breakfast) - at the moment.
Donna: But it’s lunchtime!
Mark: Well, Ann and I – 23 (go) – to Philip‘s party last night and we – 24 (come) – home very late.
Donna: -25 (you/enjoy) – the party?
Mark: I –26 (have)- a very good time but Ann –27(not/like)- it.
Donna: Oh, why?
Mark: They only –28(play) – rock music and Ann –29 (hate) – rock. She –30 (dance) – at all.
Donna: - 31 (they/serve)- any food?
Mark: Yes, there –32 (be) - a lot of things. What – 33 (you/do) – last night?
Donna: Well, I ...
34. What is this text about?
E. Read the sentences (35-40) and the business cards (A,B,C).Which business card does each sentence refer to?
35. This person is in foreign trade. 36. This person has offices in different countries. 37. This person knows foreign languages. 38. You can phone this person at home. 39. We don’t know this person’s job. 40. You can contact this person by fax and e-mail.
A Rossman Pantile Translation Agency Aysen Omer-Johnson, MA, member of the Society of Linguists - Director, Interpreters’ Division
Turkey Ankara Tel: +90 312 277 4350 Fax: +90 312 277 4377 e-mail: transl@mail.com
B Private telephone: 44708 997826 Bill Sheppey Export Manager
Naughton Webster Thorneycliffe Chesterton Casle Place Niagara Building
Precision Sheffield S50 4PP London Brighton
Engineering Ltd Tel 0111742 346180 shep@mail.uk
C
Pallo Marson Huazhen Certified Public Accountants
Li Tong
Suite 6969 Zone 2 Yanze Room 721
Yu Quan Centre Wyatt hotel 410 Huan Shi Rd W
Hua Jia Lou 222 Yanan Xi Road Moussori Dst.
Beijing Tokyo 200355 Delhi
Fax: 86 1 422023 Tel: 77-29-13 Tlx: 44568
G. Rewrite this text in 5-6 sentences. Give your own title.
Fast food. In these days of fast living many people have little time for their meals. They want something cheap, quick and easy. The fast food companies, like McDonalds and Burger King sell millions of meals a year – and make a lot of money.
Al Boxer doesn’t work for McDonalds, or Burger king, or Kentucky fried chicken, or any of the big fast food businesses. He’s a one-man, one-shop business, and he’s doing well. Sam White found him in his shop. ‘Fast food?’ I love it. I often eat it. So do my wife and children. I’ll tell you why I like fast food: it’s cheap, it’s very quick and easy and it can be quite good for you. Of course, you mustn’t eat too much of it. I like fast food restaurants; you don’t have to wait for the waiter. Do you know why they’re called waiters? Because they wait for half an hour before they come to serve you. No, thank you. I’ve worked here for six years. Look, I sell burgers, chicken, and chips. Nothing else. I work from Monday to Saturday. In one day I sell over 400 burgers and just 500 chicken pieces.’
The fast food business began in America. The largest and most famous fast food chain, McDonalds, started in 1955. In 1960 there were 228 McDonalds in America and now there are more than 6,000. In 1969 the company started an international division. Now there are more than 2,500 McDonalds in different countries.
H.You need a part-time job. Write an e-mail to ‘MIAL Real Estate Agency’ asking for an interview.
1. Introduce yourself (Name, age, address, interests, knowledge of languages and PC).
2. Describe your present occupation (institute, year of studies, subjects, hours).
3. Name the date of the appointment convenient to you.
4. Don’t forget about the complementary close.
I. Translate into English.
1. Руководитель делегации сейчас занят. Он просматривает почту. 2. Юрист всегда присутствует на переговорах с иностранными делегациями. 3. Предложение компании включало (to Include) условия отгрузки, которые мы подробно (в деталях) изучили. 4. Чтобы обсуждать деловые вопросы по-английски, мы слушаем БиБиСи. 5. Такие условия платежа нас не интересуют! 6. В прошлом году LG поставила много неисправного (defective) оборудования. Давайте не будем заключать с ними контракт в этом году. 7. В этом запросе много ошибок. Пожалуйста, исправьте! (75 слов)
J. Render the text into Russian.
Like a human being, a company needs an internal communication system, a «nervous system”, to organize its actions. All businesses concentrate on a few basic things: customers, products and services, earnings, costs, competitors, delivery, and employees. A company has to carry out the business process in each area and make sure that they are working together, especially activities that cross departments.
The sales department needs to find out quickly whether the company can supply a product before promising to deliver a big order. The manufacturing department needs to know what product is selling strongly so that it can change production priorities. Business managers throughout the company need to know about both – and a lot more, too.
An organization’s nervous system has parallels with our human nervous system. Every business has some processes that must continue for the company to survive (выживать), just as the human heart must keep beating. Each independent system may work well on its own, but the information in each is isolated and difficult to combine with the information of the others. Getting information about operational processes and using it has been one of the more difficult problems of business. But today’s technology can make basic operations the basis of a much broader, company-wide intelligence.
Finally, there’s the conscious directing of your company’s muscles, when you are creating teams to develop new products, opening new offices, or sending people out to win new customers. To go well, these planned events need careful thinking and strategic analysis before and after you act.
A digital nervous system serves two main purposes in developing business understanding. It extends (расширять) the individual’s capacity for analysis the way machines extend physical capacities (возможности), and it combines the abilities of individuals to create a company intelligence and act as one. To put it all together: A digital nervous system tries to create company excellence out of individual excellence to serve the customer. (Bill Gates. Business @ the Speed of Thought.)
6.3. Пример экзаменационного задания.
А. Предварительная часть (допуск к экзамену).
- Письменная зачетная работа, предшествующая экзамену: реферат предложенного текста на одну из изученных тем описательного характера объемом 3000–5500 печатных знаков; время написания – 45 минут.
-Аудирование текста описательного характера на иностранном языке длительностью до 3-х минут (предъявление однократное) и выполнение задания на базе текста.
Б. Основная часть (задания).
1. Найти в журнале/подборке статей на иностранном языке (общий объем предложенных материалов составляет 8000–9000 печ.знаков) статью на указанную экзаменатором тему, ознакомиться с ее содержанием, письменно перевести со словарем на русский язык указанный фрагмент текста объемом в 400–450 печатных знаков (время подготовки – 45 минут). Побеседовать с преподавателем о теме статьи, ее общем содержании и затронутых проблемах.
2. Развернуть предложенный тезис, принять участие в обсуждении его содержания (без подготовки) на иностранном языке.
|
