«Качество трудовой жизни»
Скачать 0.53 Mb.
|
б) моды в) медианы 181. Кривая Лоренца показывает: а) какая часть населения страны относится бедный б) насколько большой разрыв между абсолютным равенством доходов и фактическим неравенством доходов в) зависимость между уровнем жизни населения и уровнем доходов. 182. Укажите, какими способами государство осуществляет перераспределение доходов: а) установлением минимальной заработной платы б) осуществлением трансфертных платежей в) взиманием налогов г) установлением предельных цен на товары первой необходимости д) все перечисленное верно 183. В физиологическом плане труд представляет собой процесс расходования: а) физической энергии человека; б) физической и нервно-психической энергии человека; в) нервно-психической и умственной энергии человека; г) умственной и физиологической энергии человека. 184. Современная экономика труда не рассматривает трудовую деятельность в следующем аспекте: а) социально-психологическом; б) физиологическом; в) социально- экономическом. 185. Основная масса населения удовлетворяет свои потребности в пище, одежде и т п. через: а) получение дивидендов и процентов по вкладам; б) различные формы материального вознаграждения; в) различные формы нематериального вознаграждения; г) социальные льготы и выплаты. 7. Вопросы к зачету по дисциплине «Качество трудовой жизни» . 1.Родовые признаки бизнеса. Субъекты бизнеса. 2.Методы изменения риска: сущность, области применения. 3 .Понятие о предпринимательстве согласно Гражданского кодекса РФ. 4.Содержание бизнес-плана. 5 .Права и обязанности предпринимателя. 6.Арбитражирование: сущность, области-использования. 7.Гарантии предпринимательской деятельности. 8.Полное товарищество: основные положения, учреждение, управление, ведение дел. 9 .Товарищество на вере: основные положения, учреждение, управление, ведение дел. 10.Порядок получения временного свидетельства о регистрации предприятия. 11.Общество с ограниченной ответственностью: основные положения, учреждение, управление, ведение дел. 12.Сущность риска в предпринимательстве. Источники и причины его возникновения. 13.Виды акционерных обществ: основные положения, образование, управление. 14.Основные виды риска в предпринимательстве. 15. Общество с дополнительной ответственностью: основные положения, образование, управление. 16.Порядок получения постоянного свидетельства о регистрации предприятия. 17 .Производственный кооператив: основные положения образование, управление. 18.Варианты реорганизации юридического лица. 19 .Государственные и муниципальные унитарные предприятия. 20.Понятие субъекта малого предпринимательства. 21 .Индивидуальное предпринимательство без образования юридического лица: основные положения, порядок регистрации. 22.Роль диверсификации в предпринимательстве. 23.Перечень документов, необходимых для регистрации коммерческой организации. 24.Ограничение предпринимательской деятельности. 25 .Государственная поддержка малого бизнеса в РФ. 26.Основание для ликвидации юридического лица. 27 .Порядок ликвидации юридического лица. 28.Сущность франчайзной системы. 53 29 .Задачи и пути создания малых предприятий. 30.Административные методы регулирования конкуренции. 31 .Развитие малого бизнеса в РФ 32.Типы конкурентного поведения. 33 .Прямой маркетинг. 34.Нормативно-ориентирующие методы регулирования конкуренции. 35 .Формы предпринимательства в странах с рыночными отношениями. 36.Конкуренция в системе бизнеса. 37 .Субъекты предпринимательства. 38.Виды предпринимательской деятельности. 39 .Преимущества и недостатки малых предприятий. 40.Коммерческая тайна и ее защита. 41 .Роль предпринимательства в развитии экономики. 42.жизненный цикл продукта. 43.Основные цели предпринимательства. 44.Этапы процесса планирования и проектирования новой продукции. Аннотация дисциплины «Качество трудовой жизни» Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Качество трудовой жизни» является - необходимый объем современных теоретических знаний в области экономики бизнеса и научить их практическим методам выполнения разнообразных аналитических и экономических расчетов. Задача дисциплины формирование у студентов осознанного интереса к цивилизованному бизнесу, имеющему не только высокий производственно-хозяйственный риск, но и особую престижность в общественном сознании Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Учебная дисциплина «Качество трудовой жизни» входит в блок «Б3. Профессиональный цикл» «Управление человеческими ресурсами» дисциплин. Дисциплина «Качество трудовой жизни» дополняет современную теорию менеджмента, управление человеческими ресурсам, корпоративную социальную ответственность, деловые коммуникации и т.п. Содержание дисциплины «Качество трудовой жизни» включает систематический и научный анализ категорий личности, группы, организаций (компаний) с целью понимания, прогнозирования и управления поведением индивидуумов и коллективов для улучшения показателей их работы на основе организационных изменений, а в конечном итоге — и для повышения эффективности деятельности организаций, частью которых они являются. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: «Управление качеством», «Кадровая политика предприятия», «Управленческие решения», «Управление персоналом», «Управление изменениями», «Организационное поведение», «Мененджмент» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей профессиональной компетенции (ПК): - знанием основных этапов эволюции управленческой мысли ( ПК -1); - способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач. (ПК-4) - способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); - владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций. (ПК-6); - способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций. (ПК-7); - умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры. (ПК-37). В результате освоения дисциплины «Качество трудовой жизни» обучающийся должен: знать: - знать основы разработки и внедрения кадровой политики и планирования процедур регулирования трудовых отношений и сопровождаемой документацией - основополагающие категории, термины и понятия в области трудовой жизни; - приоритетные направления повышения качества трудовой жизни; - оценку качества трудовой жизни; -уровня удовлетворения личных потребностей работников через их деятельность в организации; . уметь: - анализировать состояние и тенденции качества трудовой жизни; - проводить анализ факторов качества трудовой жизни, использовать его результаты для принятия управленческих решений; - оценивать условия и последствия принимаемых организационно- управленческих решений в трудовой сфере; - учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции гуманизации труда; владеть - навыками взаимодействия по кадровым вопросам с профсоюзами и внешними организациями, трудовыми коллективами; - навыками организации управления конфликтами и стрессами, способностью лично эффективно участвовать в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами; - навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда; - понимать основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования; - владения навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования - анализировать социальные, экономические и правовые аспекты практики управления человеческими ресурсами государственной и муниципальной службы. |
Похожие:
 | План Структура служб в гостинице Виды вспомогательных служб Целью охраны труда является сохранение жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, как этого требует Трудовой кодекс... |  | Аннотации к программам дисциплин (модулей) Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов осознанного понимания связи здоровья человека с окружающей... |
| Ю. В. Матвеев Обеспечение готовности к продолжению образования трудовой деятельности, жизни в семье и обществе | | Темы рефератов. Современные подходы к определению категории «качество»... Сравните представленные в табл. 4 определения понятия «качество», что между ними общего и в чем разница, какие аспекты этой категории... |
| Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов (2012/2013 учебный год Сновное общее образование. Всем вручены аттестаты. Успеваемость составила 100%. Троим ученицам 9 классов вручены аттестаты особого... | | Универсальные защитные устройства от электромагнитных излучений д... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Качество жизни и его индексы: мир и Россия Установлен рейтинг стран мира по индексу качества жизни и страновому капиталу. Проанализированы причины отставания России в этом... | | Анализ работы объединений дополнительного образования детей за 2010-2011 учебный год Дополнительное образование способно влиять на качество жизни, так как приобщает юных граждан к здоровому образу жизни, раскрывает... |
| Конкурс «Информационно-коммуникационные технологии в творчестве педагога»... Побеседовать о роли книги в жизни человека (на примере книг писателей с мировым именем). Убедить учащихся в том, что чтение должно... | | Уроках математики Основная задача обучения математике в школе прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых... |
| Самообразования Цель: содействие всестороннему развитию личности, укрепление и сохранение здоровья; удовлетворение потребности общества в гражданах... | | Практическое пособие по организации, выводу на рынок и развитию управляющей... Качество управления домом, качество предоставляемых жилищно-коммунальных услуг 52 |
| Анализ учебно воспитательной работы за 1 полугод В конце 2 четверти аттестовано 2 ученика. Во 2 классе качество знаний составило- 0%, успеваемость- 100% в 3 классе качество знаний... | | Рабочая программа объединения внеурочной деятельности В современных образовательных программах по технологии взят курс на повышение воспитательной и трудовой направленности содержания... |
| Заместитель директора по увр Цель: Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого... | | Занятие по теме Цель: доказать, что правильное питание может улучшить качество жизни; познакомить учащихся с полезными и вредными продуктами; воспитывать... |
