Программа нис для направления 080100. 62 «Экономика»

Скачать 0.6 Mb.

Название	Программа нис для направления 080100. 62 «Экономика»
страница	3/7
Дата публикации	28.02.2016
Размер	0.6 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Критерии выставления оценки за промежуточный контроль

Для проведения промежуточного контроля студент выполняет задания (п.7.4)

При выполнении заданий студент должен продемонстрировать следующие компетенции

Виды работ	Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работ
Промежуточное задание 1. Подготовить учебную программу самостоятельного исследования	Знание о структуре программы исследования и понимание алгоритма ее подготовки Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Освоение алгоритма разработки программы исследования Умение ставить исследовательские задачи, определять объект и предмет исследования, выделять и уточнять исследовательскую проблему, формулировать цели и задачи предполагаемого проекта, планировать работу с ним Умение выбирать понятия для описания и решения исследовательской проблемы и работать с ними Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений Способность к самостоятельной работе, сбору необходимой информации (в том числе – поиску источников информации) Способность к анализу и критической оценке существующей литературы Навыки написания и редактирования научных текстов Навыки профессиональной коммуникации.
Промежуточное задание 2. Оформление библиографического списка литературы по теме предполагаемого исследования.	Знания основных стандартов оформления научно–справочного аппарата. Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Базовые навыки написания научных текстов, в том числе – умение правильно оформить научно-справочный аппарат Развитие навыков профессиональной коммуникации.
Промежуточное задание 3. Написать рецензию на одну из книг	Знания об особенностях содержания, структуры и стиля научных текстов вообще и данного вида текстов в частности. Знания правил редактирования и оформления научных текстов Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Способность к критической оценке научных текстов Навыки аргументации Способность представить результаты самостоятельного анализа в письменной форме

Оценки по всем формам промежуточного контроля выставляются по 10-ти балльной шкале и формируется путем суммирования произведения баллов на коэффициент, присвоенный каждой форме промежуточного контроля.

Формой итогового контроля является презентация результатов самостоятельного исследования

Презентация результатов самостоятельного исследования

(Тезисы доклада, презентация, статья и т.д.)

Знание алгоритма подготовки устной презентации результатов научного исследования

Аналитические, системные и коммуникационные компетенции:

Способность представить в устной форме с использованием ТСО результатов собственной работы

Способность участвовать в дискуссии

Оценка за презентацию результатов самостоятельного исследования выставляются по 10-ти балльной шкале.
Результирующая оценка является суммой оценок по текущему и промежуточному контролю + оценка за презентацию результатов самостоятельного научного исследования.

Порядок формирования оценок по дисциплине «Основы исследовательской деятельности»

Оценка за текущий контроль учитывает результаты работы студента следующим образом:

О_{текущий} = 0,6 О_{сам. работа} +0,4 О_{аудиторная}

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: , полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется как перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа} и представляет собой среднюю арифметическую сумму оценок за 12 самостоятельных работ (О_{1з -}О_12з).

Оценка за промежуточный контроль О_{промежуточный}формируется путем суммирования оценок за выполнение трех промежуточных заданий (О_{1пром –} О_3пром), которые оцениваются по 10-ти балльной шкале и выполняются в каждом модуле

О_{промежуточный} = 0,4·О_1пром. + 0,3·О_2пром. + 0,3·О_3пром.

где: О_1пром. – оценка за промежуточное задание 1; О_2пром. – оценка за промежуточное задание 2; О_3пром.- оценка за промежуточное задание 3

Итоговый контроль по дисциплине проходит в форме презентации результатов самостоятельного исследования - О_{презентация}, которая оценивается по 10-ти балльной шкале.

Результирующая оценка формируется путем суммирования оценки за презентацию, текущий и промежуточный контроль по следующей формуле,

О_резОИС = 0,2·О_{презентация} + 0,2·О_{текущий} + 0,6·О_{прмежуточный}

В. Тематические семинары (по выбору)

В течение 1-го модуля студентами осуществляется выбор тематического семинара. Тематические семинары проводятся в 3-4 модулях: 8 час. – в 3 модуле и 8 час. – в 4 модуле, всего 16 час. Конкретное содержание работы формируется отдельно для каждого тематического семинара
В.1. Научно-исследовательский семинар 1

Предлагаемая тематика научно-исследовательского семинара «Эмпирический анализ в экономике» направлена на повышение качества курсовых работ и будущих публикаций студентов бакалавриата факультета экономики за счет практического знакомства с международными стандартами научных публикаций в области эмпирической экономики.
Тематический план

№	Тема	Количество часов	Примечание
1	Актуальные направления и методы экономических исследований. Примеры постановки целей и формирования гипотез в контексте экономических исследований.	2
2	Ведущие экономические журналы. Типы и структура научных статей по экономике. Критерии оценки качества публикаций.	2
3	Реферирование с элементами рецензирования научных статей ведущих исследователей (с акцентом на выявление цели, используемых данных, методов и результатов, а также значимости вклада в рассмотренную предметную область).	4
4	Оптимальные стратегии поиска литературы по заданной теме с использованием электронных ресурсов НИУ ВШЭ.	2	Рекомендуется проведение семинара в компьютерном классе
5	Источники эмпирических данных по экономике и финансам. Ресурсы НИУ ВШЭ и общедоступные ресурсы.	2	Рекомендуется проведение семинара в компьютерном классе
6	Составление анкет для сбора первичных опросных данных. Знакомство со свободно доступными инструментами для проведения онлайн-исследований.	2	Рекомендуется проведение семинара в компьютерном классе
7	Краткое устное обсуждение исследовательских проектов (research proposals) - домашнего задания по составлению подробного плана собственной статьи	2
		16

Составляющие накопительной оценки:

О₁ – оценка за выступление с рефератом и рецензией статьи (тема 3), выполняется в парах. Статьи распределяются между студентами на первом занятии в рамках НИС.

О₂ – оценка за домашнее задание по составлению плана собственной статьи (включая список литературы, указание данных и методов, которые предполагается использовать) по теме курсовой или нового предполагаемого исследования (тема 1-6)

О₃ – средняя оценка за практические работы по темам 4-6 (в конце занятия дается небольшое задание на закрепление навыков работы с электронными ресурсами и веб-сервисами)

Итоговая оценка по тематическому семинару =0,4*О₁+0,4* О₂+0,2* О₃
В.2. Научно-исследовательский семинар 2
Научно-исследовательский семинар посвящен вопросам решения задач с последующим представлением результатов и визуализацией информации.

В результате освоения дисциплины студент будут:

Знать

- Основные подходы к кейс-анализу, что поможет при написании курсовых работ по компаниям

- Основные приемы для презентации полученных результатов, что поможет при защите курсовых работ

Уметь

- Структурировать исследовательскую работу и адекватно подобрать методы визуализации для ее представления

- Находить различные пути решения поставленных задач с помощью логики решения кейсов

Иметь навыки (приобрести опыт)

- Постановки проблемы, анализа имеющейся информации, представления ее в корректном виде и нахождения решения

- Создания презентаций и визуализаций исследовательских работ
Тематический план

Вводная лекция.

Из чего состоит исследовательская работа:

Введение – представление темы работы читателю, установление основных положений решаемой проблемы и вопросов исследования;
Обзор литературы – представление исследуемой литературной базы, относящейся к работе. и обозначает наиболее значимые исследование по теме;
Методология – объяснение методов исследования и описание процессов;
Результаты – представление результатов исследования;
Дальнейшие обсуждения – представление результатов и дальнейших выводов в соответствии с поставленной проблемой и заявленными целями.

Как делать исследование (индуктивный метод, дедуктивный метод, прикладные работы, теоретические работы – описательные и аналитические)

Процесс исследования («колесо» исследования, стадии исследования)

Сужение цели исследования (дерево общая концепция – тема – подтема, SMART тест)

Поиск пробела в существующих исследованиях.
1. Введение в кейс-анализ. Описание курса. Тривиальные задачи.

1.1. Математические и логические задачи средней сложности на скорость мышления и рассуждение, и структурирование мысли

- Сто поделить на семь?

- Сколько будет 299 в квадрате?

- Почему крышка от люка круглая?

1.2. Брейн-тизеры

- За сколько взвешивание определить тяжелый шарик из 7 на больше-меньше весах?

- Как за 3 взвешивания определить тяжелые монетки в 3х мешках на числовых весах?

- Загадка про А, Б, В, и Г двух цветов елочные игрушки.
2. Решение кейсов на определение рынка (market-sizing cases)

2.1 Вопросы из серии бытовые кейсы

2.2. Вопросы из серии кейсы по населению

2.3. Вопросы из серии “кому нужно это знать”
3. Кейсовые вопросы (а также стандартные вопросы с интервью в консалтинге)

3.1. Разбор решения 10 типов кейсовых вопросов

3.2. Миникейсы

3.3. Кейсы Гарвард-типа
4. Задание по итогам 3х семинаров

4.1. Выбрать компанию и написать кейс по ней, предварительно выбрав проблему для решения (1-2 человека на компанию)

4.2. Презентовать в классе компанию по кейсу, вопросы и возможные пути решения

5 минут - рассказ о компании

5 минут - вопросы и решения

5 минут - обсуждение с другими участниками
5. Визуализация информации (в компьютерном классе)

5.1. Методы визуализации информации

- Основные 10 подходов к визуализации информации

5.2. Возможные размещения на слайдах в презентации PowerPoint

- Использование диаграмм, блок-схем, пр.

- Примеры с slideshare.net

5.3. Написать статью про один из подходов к визуализации информации (индивидуально, письменно) с использованием ссылок на литературу
6. Инфографика как инструмент, сочетающий несколько подходов к визуализации информации

6.1. Основные виды инфографики с примерами

6.2. Приемы умещения информации на буклете (раздатке, листе с обобщениями)
7. Создание презентаций в Prezi (лабораторные работы в компьютерном классе на сайте prezi.com)

7.1. Примеры презентаций в Prezi

7.2. Основные приемы
8. Задание по итогам 3х семинаров

8.1. Визуализировать информацию по написанному кейсу с использованием слайдов в презентации (в тех же группах 1-2 человека)

8.2. Визуализировать информацию по написанной статье с использованием инфографики (также индивидуально)

8.3. Создать презентацию в Prezi по научной статье или актуальной проблеме

10 минут - презентация

5 минут - обсуждение с другими участниками
Форма отчетности

Первая часть тематического семинара:

Письменная работа по кейсу компании с выбором вопросов и предложения вариантов решения - 15%

Презентация и обсуждение в классе - 10%

Письменная работа с использованием литературы по подходам к визуализации - 25%

Вторая часть тематического семинара:

Представление новых слайдов с кейсами компаний - 10%

Представление инфографики по написанной статье - 20%

Презентация в Prezi и обсуждение - 20%
Итого:

2 письменных работы

2 презентации
По итогам работы в рамках тематического семинара студенты суммарно набирают 100%.
В.2. Научно-исследовательский семинар 3

Тема семинара «Жилищная экономика». Рынок жилья – нервный узел экономической системы, где сходятся интересы каждой семьи (домохозяйства), интересы строительных фирм, банков, страховых агентств, муниципальных властей и других участников рынка.

Состояние и степень развития рынка жилья связаны с уровнем благосостояния общества, демографической ситуацией, степенью мобильности трудовых ресурсов, являются индикатором фазы цикла экономического роста, определяют роль и место государства в политике землепользования и строительства социального жилья.

Исследования жилищного рынка позволяет студентам применить знания уже полученные при изучении различных учебных дисциплин и получить представление о месте и роли тех знаний, которые еще предстоит освоить. Универсальность жилищной тематики способствует выявлению склонности студента к исследованиям разнообразного характера, как по избираемой теме, так и по методам исследования. Пригодятся знания по микро и макроэкономике, статистике, математике, английскому языку, финансам, социологии и психологии, праву, демографии, экономической географии, истории экономических учений, экономической истории и многим дисциплинам, которые еще предстоит изучить.

Важно отметить, что экономика жилищного сектора изучается во всем мире, что позволяет расширить круг интересов, сравнивать социальные, экономические, институциональные особенности и методы исследований и их результаты в разных странах.

Семинар позволяет приобрести навыки поиска и отбора теоретической и прикладной литературы на русском и английском языках, умения искать и использовать статистику, уметь обрабатывать статистические данные и применять их в моделях экономики жилищного рынка. Студенты учатся интерпретировать полученные результаты и предлагать гипотезы, объясняющие поведение изучаемого объекта.

Исследовательский семинар по жилищной экономике дает возможность студенту изучить широкий круг социально экономических явлений, включая важнейшую составляющую благосостояния – среду обитания человека.

Среди возможных направлений интереса студента:

Социально острые проблемы – обманутые дольщики, семьи в общежитиях, которые не имеют возможности приватизировать жилье, уволенные военнослужащие, не получившие жилье, семьи – задолженники по оплате квартплаты, студенты без общежития, семьи в неперспективных моногородах, задолженники по ипотеке и пр.
Жизнь городов – скученность, загрязнение, недоступность жилья, практическое отсутствие доходных домов, предназначенных для аренды. Перегруженность дорог, преступность.
Дискриминация на рынках труда. Бездомность. Наиболее комфортное жилье - коттеджные поселки.
Принципы образования агломераций, методы изучения спроса по набору характеристик.
Возникновение «пузырей» на рынке недвижимости (опыт США, начало кризиса)
Взаимосвязь рынка капитала и аренды (инвестиции, жилищный фонд и жилищные услуги)
Роль инфляции в поведении банков и потребителей. Строительство как отрасль, формирование цен жилья.
Дифференциация продукта и взаимное расположение конкурирующих предприятий. Возможности существования культурных учреждений в городе. Роль образования в окружающей среде. Иммиграция, проблема рабочей силы и жилья.

1 2 3 4 5 6 7

	Программа нис для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих нис, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика» подготовки...		Программа «Экономика и политика Германии» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 080100....
	Программа дисциплины «Российская экономика» для направления 080100. 62 «Экономика» ...		Программа дисциплины «Экономика окружающей среды» для направления 080100. 68 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, проводящих занятия, учебных ассистентов и магистрантов направления подготовки 080100....
	Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...		Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080100. 62 «Экономика» ...
	Программа дисциплины «Инвестиционные фонды» для направления 080100. 68 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....		Программа дисциплины «Территориальное стратегическое планирование»... ...
	Программа дисциплины «Финансовая отчетность и финансовый анализ»... ...		Программа дисциплины Решение олимпиадных задач для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки специальности...
	Программа дисциплины Региональная экономика для направления 080100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»,...
	Программа дисциплины Экономика общественного сектора для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....		Программа дисциплины Институциональная экономика 2 для направления... Курс институциональная экономика предназначен для студентов магистратуры направления «Экономика» магистерской программы «Прикладная...

Программа нис для направления 080100. 62 «Экономика»

Критерии выставления оценки за промежуточный контроль

Порядок формирования оценок по дисциплине «Основы исследовательской деятельности»

Похожие: