Тема 4. Личность как субъект и объект социальных взаимодействий.
Социализация личности. Социальное поведение и социальный контроль
Определение личности в социологии. Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности и детерминации человеческого поведения. Макросоциологический анализ личности: нормативная и модальная личность.Микросоциологический анализ личности: статусная и ролевая концепция личности. Статусный набор. Предписанный и достигаемый статусы. Ролевой набор. Ролевое напряжение. Разделение ролей. Социализация личности: понятие, факторы, механизмы. Этапы социализации. Первичная и вторичная социализация. Направленная и ненаправленная формы социали зации. Агенты и институты социализации. Теория «зеркального Я» Ч. Кули. Ресоциализация.Особенности социализации российской молодежи. Социальное поведение личности. Нормативное социальное поведение. Девиантное (отклоняющееся) поведение: сущность, причины. Биологические, психологические и социально-психологические объяснения девиантного поведения. Концепция социологического объяснения девиации и теория аномии Э. Дюркгейма. Типы девиантного поведения Р. Мертона: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, мятеж. Делинквентное (криминальное) поведение.Концепция делинквентного поведения Ч. Ломброзо. Масштаб и структура социальных отклонений в современном российском обществе. Понятие социального контроля. Механизмы социального контроля. Формальный и неформальный социальный контроль. Стили социального контроля (карающий, компенсирующий, терапевтический, регулирующий). Уровни эффективности социального контроля.
Тема 5. Социальное взаимодействие и социальные отношения
Понятие «социальное взаимодействие». Формирование первичных социальных взаимосвязей. Основные признаки социального взаимодействия:предметность, ситуативностъ, рефлексивная многозначность. Две стороны социального взаимодействия – объективная и субъективная. Социальный механизмвзаимодействия. Основные социологические теории социального взаимодействия. «Символический интеракционизм» Дж. Мида. «Теория социального обмена» Дж. Хоманса,Г. Блумера и П. Блау. Виды социального взаимодействия. Социальный контакт. Социальное действие. Типология социального действия М. Вебера: целенаправленное, ценностно-рациональное, эффективное и традиционное.Понятие– социальное отношение. Типы социальных отношений П. Сорокина. Типология социальных отношений по субъекту (носителю): индивидуальные (личностные), межличностные, внутригрупповые, межгрупповые, международные. Классификация социальных отношений по объекту: экономические, политические, социокультур ные, религиозные, семейно-бытовые. Официальные и неофициальные социальные отношения. Типы социальных отношений в системе управления.Общественное мнение как институт гражданского общества. Общественное мнение: понятие, основные черты, структура, функции. История изучения общественного мнения. Субъекты общественного мнения. Общественное мнение и индивид. Социологические методы и проблемы изученияобщественного мнения. Тенденции и факторы, механизмы и параметры измененияобщественного мнения. Объективные и субъективные факторы в формировании общественного мнения. Формыманипулирования общественным мнением и способы его предупреждения.
Тема 6. Социальное неравенство, стратификация, мобильность
Социальное неравенство: понятие, виды, проявление в обществах разного типа. Основы социального неравенства. Компоненты социального неравенства по М. Веберу.Классические теории, объясняющие классовое неравенство (М. Вебер, К. Маркс). Понятие социальной стратификации. Основные понятия стратификационного анализа (социальный класс, социальный слой, социальная группа).П. Сорокин об одномерной и многомерной социальной стратификации. Типы стратификационных систем: физико-генетическая, рабовладельческая, кастовая, сословная, этакратическая, социально-профессиональная, классовая, культурно-символическая, культурно-нормативная. Особенности классовой стратификационной системы. Стратификационные модели западного и российского обществ. Особенности социальной стратификации в современном российском обществе: поляризация, проблема формирования среднего класса, новые критерии неравенства. Социальная мобильность как механизм изменения социальной стратификации. Формы социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная мобильность; групповая и индивидуальная мобильность; межпоколенная и внутрипоколенная; быстрая и медленная. Показатели социальной мобильности: дистанция и объем мобильности. Социальные барьеры и каналы мобильности. Понятие маргинальности. Причины и последствия социальной маргинальности.
Тема 7. Культура как социальная система
Культура как объект социального познания и предмет социологического исследования. Специфика изучения культуры в социологии. Основные элементы культуры. Язык как знаково-символический элемент культуры и система коммуникации. Ценности как основное ядро культуры. Ценностная установка. Социальные нормы и их классификация: традиции, обычаи, нравы, нравственные и институциональные нормы, законы.Функции культуры: адаптационная, позна вательная, социализирующая, нормативная, трансля ционная, произ водства новых цен ностей и норм, функция целеполагания, информационная, коммуникативная, воспита тельная.Формы и виды культуры: материальная и нематериальная (духовная) культура, элитарная культура, народная культура, массовая культура, доминирующая культурой,субкультура, контркультура. Основные тенденции во взаимоотношениях культур: культурный этноцентризм, культурный релятивизм, культурная интеграция, культурная идентичность, культурная эволюция, культурная интеграция. Культурные универсалии. Социокультурный процесс. Преемственность и изменчивость культуры. Социальные факторы культурных изменений. Взаимодействие экономики и культуры, политики и культуры и т.д. Влияние культуры на ход исторического развития. Религия как специфическая часть культуры общества. Мировые и национальные религии.Специфика современной культуры российского общества.
Тема 8.Социальные изменения и социальные движения.
Социальные конфликты
Понятие социального изменения. Механизм социальных изменений: источники, факторы, движущие силы. Прогресс и регресс в социальных изменениях. Критерии определения уровня прогрессивности общества в социологии: уровень производительности труда, степень свободы личности и уровень нравственности. Революция и эволюция как формы социальных изменений. Детерминизм и индетерминизм в объяснении социальных изменений. Теоретические подходы к проблеме социальных изменений. Теория общественного прогресса в марксистской школесоциологии. Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Ф. Теннис и их вклад в теорию эволюционного развития общества. Теории индустриального (Р. Арон, У. Ростоу) и постиндустриального общества (Д. Белл, А. Тоффлер). Концепция культурно-исторических типов П.А. Сорокина, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби о социальном развитии.Понятие социального процесса.Классификация и источники развития социальных процессов. Линейные, циклические и вариативные процессы. Социальные движения как разновидность социальных процессов.Типы, виды и жизненные циклы социальных движений. Понятие социального конфликта. К. Маркс как основатель теории конфликта. Г. Зиммель, Л. Козер, Р. Дарендорф, Э. Гидденс и их вклад в изучение конфликтов.Причины социального конфликта: социальное неравенство, наличие противоположных ориентаций, идеологические причины, несовершенство человеческой психики.Причины возникновения социальных конфликтов по П.А. Сорокину.Функции социального конфликта. Механизм социального конфликта и его стадии: предконфликтная, конфликтная, разрешение конфликта, послеконфликтная. Субъекты конфликтных отношений и управление социальными конфликтами. Типология конфликтов. Виды и формы конфликтов. Методы урегулирования социальных конфликтов: методы избегания конфликтов, метод переговоров, метод использования посредников, метод откладывания конфликтов, метод третейского разбирательства. Социальные последствия конфликтов: интегративные и дезинтегративные.
Тема 9. Мировая система и процессы глобализации
современного общества
Формирование мировой системы. Развитие представлений о мировой системе. Мировая система как сообщество независимыхсуверенных государств. Понятие и структура мировой системы (И. Валлерстайна): ядро (постиндустриальные общества), полупериферия (индустриальные общества), периферия (традиционные, или аграрные, общества). Теории модернизации. Образы возможного мирового порядка. Однополярный и многополярный мир. Сценарии возможного мирового развития. Место России в мировом сообществе.Понятие глобализации мира: объективные предпосылки и исторические этапы развития. Новые тенденции глобализма. Влияние процессов глобализации на российское общество. Признаки глобализации в экономической, политической, культурной и коммуникативной сферах. Возможные социальные последствия глобализации.Глобальные проблемы современного общества. Экологические проблемы. Демографические проблемы. Продовольственная проблема. Проблемы кризиса культуры. Проблемывойны и мира. Проблема терроризма. Проблемы бедности и отсталости развивающихся стран. Причины и задачи антиглобалистских движений. Социология в поисках путей решения глобальных проблем человечества.
Тема 10.Прикладная социология: методология и технология
социологических исследований
Понятие социологического исследования. Этапы исследования: пилотажный этап, полевой этап, обработка информации, анализ данных, формулирование выводов и рекомендаций. Программа социологического исследования. Разработка программы социологического исследования. Методологическая и процедурная части программы исследования. Составные элементы программы исследования: формулировка и обоснование проблемы, определение цели, объекта и предмета исследования, анализ основных понятий (формулировка рабочих гипотез), выбор методов и приемов сбора первичной информации, создание теоретической модели предмета исследования. Выборочный метод в социологии. Генеральная и выборочная совокупность. Объем и репрезентативность выборки. Ошибки выборки. Наблюдение как метод конкретного социологического исследования:понятие, общая характеристика и связь с другими методами социологического исследования. Разработка программы наблюдения. Виды наблюдения. Фиксация результатов. Подготовка наблюдателей. Опрос в социологическом исследовании: его роль, достоинства и недостатки. Разновидность опросов. Анкетный опрос.Специфика анкетирования как формы сбора социологической информации. Структура анкеты.Вопрос как важнейший инструмент опроса. Классификация вопросов. Понятие и формы интервью. Особенности интервью как метода сбора первичной социологической информации: сущность и виды.Взаимодействие интервьюера и респондента в процессе интервью. Изучение документов как метод социологического исследования. Классификация документов, их характеристика и методы анализа. Анализ документов в системе социологических методов исследования. Методы анализа документов. Специфика метода контент-анализа. Типы контент-анализа. Процедура и этапы контент-анализа. Эксперимент в социологии, его сущность и особенности. Классификация социологических экспериментов и основные требования к их организации. Средства измерения в эксперименте и его роль в социологическом познании.Метод социометрии. Основные характеристики социометрической методологии и техники. Организация и проведение социометрического опроса.Обработка и анализ первичной социологической информации. Оформление результатов исследования, составление отчета. Использование результатов прикладных социологических исследований в планировании и проектировании социальных процессов.
ТЕМЫ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1.Социология как наука об обществе.
История становления и развития социологии
Определение социологии, ее объекта и предмета.
Функции и методы социологии.
Структура и уровни социологического знания.
Место социологии в системе социально-гуманитарных знаний.
Предпосылки и условия возникновения социологии. О. Конт – основатель социологии. Позитивизм как методологическая основа новой науки.
Классическая социология XIX – начала XX вв:
а) эволюционистская концепция Г. Спенсера;
б) социологическая концепция Э. Дюркгейма;
в) теория общества в марксизме;
г) «понимающая социология» М. Вебера.
Развитие социологической мысли в России:
а) географический детерминизм (Л.И. Мечников);
б) этико-субъективная школа П.Л. Лаврова, Н.К. Михайловского;
в) марксистская концепция социологической мысли в России (Г.В.Плеханов, В.И. Ленин);
г) П.А. Сорокин о природе социальных связей и изменений.
Современный этап развития социологии:
а) социологические идеи «символического интеракционизма» (Дж. Г. Мид,Г. Блумер);
б) структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон);
в) конфликтология (Ч. Милс, Р. Дарендорф);
г) теория обмена (Д. Хоманс, П. Блау);
д) этнометодология (Г. Горфинкель).
Цели изучения темы:
выяснить специфику предметной области науки и метода социологии как науки о личности в социальных взаимодействиях и социальном мире людей;
рассмотреть историю становления и развития социологической мысли;
усвоить суть основных социологических теорий.
Методические рекомендации
Со времени своего возникновения социология стремится изучать многообразные общественные явления, социальные общности, институты, а также связанную с ними деятельность людей. Необходимо выяснить сущность социологии как науки об обществе и его структуре, специфику взаимодействия социальныхгрупп, социальное поведение с акцентом на отношениях людейвнутри групп и между ними. Следует обратить внимание на категорию «социальное», выяснить сущность и специфику социальной сферы общественной жизни.Определяя предмет социологии как науки об обществе, следует показать его специфику и отличие от других гуманитарных и общественных наук. Важно выяснить структуру, функции, уровни социологического знания, взаимосвязь теоретического и эмпирического познания, методы изучения реальной действительности. Следует четко определить место социологии в системе современных наук,взаимоотношения ее с другими науками, а также роль социологии в обществе. Также необходимо описать основные этапы становления и развития социологии, начиная с ее раннего периода (основатель О. Конт), выделить период классической социологии (Э. Дюркгейм, М. Вебер и др.), раскрыть особенности марксистской социологии. Особое место при рассмотрении ключевых этапов развития социологии должны занять вопросы отечественной науки: основные характеристики этапов развития, проблематика исследований, вклад в теорию выдающихся представителей российской социологической школы и ученых из плеяды русского зарубежья. В заключение следует дать оценку состоянию современной социологической науки.
Примерные темы докладов
Макросоциология и микросоциология: различные способы изучения общества.
О. Конт и его позитивистская социология.
Э. Дюркгейм и его воззрение на общество как особую духовную реальность.
Органическая теория Г. Спенсера.
Русская социология: характеристика основных школ, концепций, направлений развития.
Социология М.М. Ковалевского.
Теория социальной мобильности и социальной стратификации П.А. Сорокина.
Социология в СССР и в современной России.
Теория «толпы» в работах Г. Тарда и Г. Лебона.
Основная литература (учебники и учебные пособия)
Козырев, Г.И. Социология: учеб. пособие / Г.И. Козырев.– М.: ИД «Форум», 2010.
Кравченко, А.И. Социология: учебник для вузов / А.И. Кравченко.– СПб. : Изд-во «Питер», 2011.
Кукушкина, Е.И. История социологии: учебник / Е.И. Кукушкина.– М. : ИНФРА-М, 2013.
Лавриненко, В.Н. Социология: учебник для вузов / В.Н. Лавриненко.– М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
Лапин, Н.И.Общая социология: учеб. пособие для вузов / Н.И. Лапин.–М. : Высш. шк., 2009.
Тощенко, Ж.Т. Социология: Общий курс / Ж.Т. Тощенко.– М. : Юрайт-Издат, 2003.
Дополнительная литература
Глотов, М.Б. Начало институализации социологии в России / М.Б. Глотов // Социологические исследования. – 2010. –№3. –С. 127–133.
Коломийцев,В.Ф. Социология Герберта Спенсера / В.Ф. Коломийцев // Социологические исследования. – 2004. – № 1.– С. 37–44.
Лапин, H.И.Предмет и методология социологии / Н.И. Лапин // Социологические исследования.– 2002. – № 8.– С. 106–119.
Лапин, Н.И.Когда и как Конт ввел термин «социология» / Н.И. Лапин // Социологические исследования. – 2004. – № 4. – С. 25–33.
Новикова, С.С. Особенности развития социологической мысли в России / С.С. Новикова // Социологические исследования. – 2003. – № 4.– С. 25–33.
Осипов, Г.В. Отечественная социология: история и современность / Г.В. Осипов // Социологические исследования. –2009.– № 3. –С. 8–15.
Тощенко, Ж.Т. О понятийном аппарате социологии / Ж.Т. Тощенко // Социологичские исследования. – 2002. – № 9.– С. 3–16.
Тощенко, Ж.Т. О тенденциях развития социологии в современном мире / Ж.Т. Тощенко //Социологические исследования. – 2007. – № 6.– С. 3–12.
Турен, А. Социология без общества / А. Турен //Социологические исследования.– 2004. –№ 7.– С. 6–11.
Вопросы для самоконтроля
Кто впервые ввел в научный оборот понятие «социология»?
Что изучает социология?
Чем отличается предмет социология от её объекта?
Раскройте содержание понятия «социальное»?
Какова структура социологического знания?
Назовите основные функции социологии и раскройте их сущность?
Какое место среди других наук занимает социология? В чём значение социологии и почему возрастает её роль в современных условиях?
Что такое социологические методы исследования и какие их виды вам известны?
Чем занимаются макросоциология и микросоциология?
Что такое социальный закон?
Когда возникла социология как самостоятельная наука об обществе?
Что означает позитивизм в социологии?
Каковы основные положения социологической теории О. Конта и Г. Спенсера?
В чем сущность концепции понимающей социологии В. Вебера?
Какие основные направления социологии получили развитие в России во второй половине XIX – начале XX вв.?
В чём основной смысл социологической концепции М.М. Ковалевского?
Какое место в истории социологической мысли занимает П.А. Сорокин?
Назовите основные направления современной социологии в России?
В чём состоит сущность марксистского учения об обществе?
В чем сущность и главные идеи современных социологических направлений: структурного функционализма; теории социального конфликта; бихевиоризма; феноменологической социологии.
|
