№
|
тема
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
|
Тема 1. Личность и общество.
|
5
|
|
|
|
1
|
Введение. Задачи курса
|
1
|
7.09
|
Познакомиться с основными задачами и целями курса.
|
Стр 4-5
|
2
|
Быть личностью.
|
1
|
14.09
|
Уметь:характеризовать понятия: человек, личность;объяснять роль социальных норм в воспитании и развитии личности
|
§ 1
|
3
|
Общество как форма жизнедеятельности людей.
|
1
|
21.09
|
называть основные сферы жизни общества; характеризовать их; приводить примеры
|
§ 2
|
4
|
Развитие общества.
|
1
|
28.09
|
Знать понятия и термины: социальный прогресс и регресс, реформы и революции. Уметь анализировать точки зрения исследователей.
|
§ 3 презентации
|
5
|
Повторительно-обобщающий урок по главе: «Личность и общество»
|
1
|
8.10
|
Знать основные понятия, признаки и сходства соц объектов.
Уметь приводить аргументы в защиту своей позиции.
|
№1-3, примеры
|
|
Тема 2. Сфера духовной культуры.
|
10
|
|
|
|
6
|
Сфера духовной жизни
|
1
|
15.10
|
Знать понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. Уметь выделять отличия духовной сферы от других сфер.
|
§ 4 ст 36 з 2,4
|
7
|
Мораль.
|
1
|
22.10
|
Знать понятия и термины темы, уметь давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали
|
§ 5 ст 44-45 з 2,3
|
8
|
Долг и совесть.
|
1
|
29.10
|
Знать понятия и термины темы, уметь выделять связь человека с другими людьми, высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали
|
§ 6 ст 52 задания
|
9
|
Моральный выбор- это ответственность.
|
1
|
12.11
|
уметь определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы
|
§ 7 ст 59 задания 4-5
|
10
|
Образование. Функции образования
|
1
|
19.11
|
Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества.
|
§ 8ст 67 заполнить схему
|
11
|
Образование. Ступени образования. Значение .
|
1
|
26.11
|
Знать ступени и значение образования. Уметь называть основные элементы образовательной системы РФ
|
Ст 68 задания 2-5 конспект
|
12
|
Наука в современном обществе.
|
1
|
3.12
|
уметь определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе
|
§ 9 ст 74 задания
|
13
|
Религия как форма культуры.
|
1
|
10.12
|
Уметь выделять особенности религии. аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания
|
§ 10 ст 82 задания
|
14
|
Культура
|
1
|
17.12
|
Знать виды культур, артефакты.
Уметь приводить примеры по видам.
|
Конспект, таблица
|
15
|
Повторительно- обобщающий урок по главе «Сфера духовной культуры»
|
1
|
24.12
|
Знать основные понятия, признаки и сходства соц объектов.
Уметь приводить аргументы в защиту своей позиции.
|
№4-12,Терм.
|
|
Тема 3. Экономика.
|
14
|
|
|
|
16
|
Экономика и её роль в жизни людей
|
1
|
14.01.12
|
Уметь характеризовать понятия;
объяснять роль экономики в жизни общества.
|
§ 11, эссе
|
17
|
Главные вопросы экономики.
|
1
|
21.01
|
Знать основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем.
|
§ 12ст 98-99 работа с документами
|
18
|
Экономические системы. Главные вопросы экономики
|
1
|
28.01
|
Характеризовать страны с разными экономическими системами.
|
Стр 95-99,Ст 100 таблица
|
19
|
Административная контрольная работа.
Собственность.
|
1
|
4.02
|
Знать о правах собственников, виды собственности.
Уметь называть формы собственности.
|
§ 13, презентации
|
20
|
Рыночная экономика.
|
1
|
18.02
|
Уметь характеризовать рынок, рыночную экономику; называть основные функции цены; рынка.
|
§ 14. ст114 задания
|
21
|
Производство- основа экономики
|
1
|
25.02
|
Знать понятия и термины: факторы производства, разделение труда, о роли производства в экономике.Уметь: сравнивать понятия: товар и услуги.
|
§ 15ст 123 задания
|
22
|
Предпринимательская деятельность.
|
1
|
3.03
|
Уметь: приводить примеры предпринимательской деятельности;
характеризовать предпринимательство, знать функции предпринимательства
|
§ 16 ст 131 задания
|
23
|
Роль государства в экономике.
|
1
|
10.03
|
называть способы воздействия государства на экономику;
сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики
|
§ 17, термины
|
24
|
Распределение доходов. Потребление.
|
1
|
17.03
|
Уметь давать оценку источникам дохода граждан, знать основные понятия темы. Уметь называть причины неравенства людей в получаемых ими доходах
Знать, как защищаются права потребителей в нашей стране.Уметь характеризовать бюджет семьи, основы защиты прав потребителей.
|
§ 18 ст 147 задания
§ 19 ст 154 ? 4
|
25
|
Инфляция и семейная политика
|
1
|
7.04
|
Знать понятия и термины, знать о влиянии инфляции на доходы граждан.Уметь характеризовать причины инфляции.
|
§ 20. Ст 163 ?1-4
|
26
|
Безработица, её причины и последствия.
|
1
|
14.04
|
Знать, кто относится к категориям занятых и безработных.
Уметь: выявлять экономические и социальные последствия безработицы; называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики.
|
§ 21 ст 171 ?3
|
27
|
Мировое хозяйство и международная торговля
|
1
|
21.04
|
Уметь приводить примеры межд.торговли, опираясь на факты, знать понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, межд.разделение труда, протекционизм, фритрейдерство, валютный курс
|
§ 22 ст 178 ?3
|
28
|
Повторительно- обобщающий урок по главе «Экономика»
|
1
|
28.04
|
Знать основные понятия, признаки и сходства экономических объектов.
Уметь приводить аргументы в защиту своей позиции, интерпретировать источники.
|
§ 11-22, термины
|
|
Тема 4. Социальная сфера.
|
3
|
|
|
|
29
|
Социальная структура общества..
|
1
|
5.05
|
Знать признаки дифференциации общества; виды статусов и социальных ролей; причины и стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Уметь приводить примеры
|
§ 23-24 схема
|
30
|
Нации и межнациональные отношения
|
1
|
12.05
|
Знать термины, каково значение национальных традиций, пути предотвращения межнациональных конфликтов. Уметь работать с источниками.
|
§ 25 таблица
|
31
|
Отклоняющееся поведение.
|
1
|
19.05
|
Знать о связи социальных норм с отклоняющим поведением. Уметь приводить примеры позитивного и негативного отклоняющего поведения.
|
§ 26 ст 213 задания 1-4
|
32
|
Годовая контрольная работа
|
1
|
26.05
|
Уметь самостоятельно классифицировать, интерпретировать информацию, связывать её с жизненными ситуациями. При водить аргументы в защиту своей позиции.
|
№1-26
|
33-34
|
Итоговое повторение.
|
2
|
|
Уметь соглашаться или опровергать мнение философов.
|
Терм.
|
