Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.13 Mb.
|
| 4.4.Планирование деятельности ОУ, структура планов ОУ, их соответствие целям ОУ. Плановая деятельность колледжа — одна из первоочередных функций ее управления, взаимодействующая с такими функциями, как: организация, координация, контроль, регулирование, стимулирование и анализ. Планирование основывается на современных достижениях педагогического менеджмента, педагогики, дидактики, психологии. Система планирования состоит из нескольких слоёв или уровней планов: стратегического, тактического и оперативного. Уровневая система планирования и перечень соответствующей плановой документации.
Первый уровень – стратегическое, или долгосрочное, планирование – определяет основные стратегические (долгосрочные) цели образовательного учреждения, а также политику (направление действий) и стратегию (оптимальные пути) получения и использования ресурсов для достижения этих целей. Концепция развития Сургутского музыкального колледжа разработана на период с 2009 по 2012 год, в целях создания условий для становления региональной системы профессионального образования в качестве устойчивого механизма социально-экономического и культурного развития округа, создания механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность профессионального образования, его постоянное обновление с учетом социальных и экономических потребностей округа, запросов личности, общества и государства. Для реализации указанной цели поставлены следующие основные задачи: 1. Создание условий для обеспечения повышения качества профессионального образования. 2. Интеграция начального, среднего и высшего профессионального образования с учетом потребностей культуры города и округа в кадрах различной квалификации. Подготовка специалистов в колледже проводится по основным профессиональным образовательным программам, включающим государственные образовательные стандарты по специальностям, учебные планы, примерные и рабочие программы, рабочие программы практик, программы итоговой государственной аттестации. Второй уровень планирования, тактическое планирование – это краткосрочная стратегия достижения цели, разрабатываемая на уровне руководителей структурных подразделений. Годовой план работы колледжа, разработанный на основе Концепции развития образовательного учреждения, позволяет создать единое образовательное пространство, координируя деятельность всех участников педагогического процесса, субъектов социума, являясь документом коллективного творчества. Критериями оптимальности годового плана являются:
Цель работы колледжа: обеспечение современных требований к условиям осуществления образовательного процесса
Общий годовой план колледжа включает в себя планы по отдельным направлениям деятельности: • организация учебно-воспитательного процесса; • организация научно-методической работы; • внеаудиторная воспитательная деятельность; • социально-педагогическая служба; • информатизация образовательного процесса; • внебюджетная деятельность – организация отделения повышения квалификации Работа в колледже ведётся по планам деятельности отдельных подразделений, которые создаются на основе годового плана деятельности колледжа: • План учебного процесса; • План воспитательной работы; • План научно-методической работы; • План психолого-педагогической деятельности; • План внутреннего контроля;
Учебные планы колледжа определяют качественные и количественные характеристики основной профессиональной образовательной программы по специальностям:
Третий уровень, оперативное планирование – представляет собой разработку конкретных действий людей и структур с учетом всех необходимых условий. Структура планов деятельности отдельных подразделений колледжа включает в себя: • цель; • задачи; • направления деятельности; • мероприятия; • сроки реализации; • формы контроля и ответственных лиц. Календарно-тематическое планирование разрабатывается преподавателем по каждой дисциплине в соответствии с учебной программой и требованиями Государственного образовательного стандарта. 4.5.Система работы ОУ по повышению квалификации преподавательского состава и работников администрации ОУ. Постоянное совершенствование педагогического мастерства через систему повышения квалификации и стимулирование педагогов колледжа к аттестации на более высокие квалификационные категории, в целях обеспечения качественных изменений в содержании образования, является важнейшим направлением работы администрации. В колледже существует план повышения квалификации, утверждаемый приказом директора как составная часть плана научно-методической работы образовательного учреждения. Цель: создание условий непрерывного профессионального образования, организация и осуществление повышения квалификации работников (специалистов) колледжа; Повышение квалификации обеспечивает рост профессиональной компетенции преподавателей колледжа и включает в себя следующие формы работы:
За последние пять лет педагогические работники прошли курсы повышения квалификации (не менее 72 часов) в следующих образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного профессионального образования и переподготовки педагогических кадров:
Вывод: повышение квалификации специалистов позволяет повысить уровень профессиональной компетенции преподавателей и концертмейстеров, что положительно сказывается на уровне качества образовательного процесса колледжа. 4.6.Организация системы контроля (мониторинга) всех видов деятельности ОУ, ее эффективность и адекватность целям и задачам ОУ. Одним из ведущих направлений совершенствования системы образования на современном этапе является формирование системы управления качеством образования через мониторинг развития и контроля качества образования с привлечением всех заинтересованных участников процесса образования. Целью мониторинга Сургутского музыкального колледжа является создание оснований для обобщения и анализа информации о состоянии образовательного процесса и основных показателей его функционирования, для оценки и прогнозирования тенденций развития, принятия управленческих решений по достижению качественного образования. Мониторинг в образовательном процессе колледжа осуществляется по различным направлениям в зависимости от его целей, уровня осуществления и обследуемого объекта. Одним из видов мониторинга является внутренний контроль. Внутренний контроль в колледже проводится в целях достижения соответствия функционирования и развития педагогического процесса в колледже требованиям Федеральных государственных стандартов образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательного учреждения. Основной задачей внутреннего контроля является диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи педагогическим Внутренний контроль направлен на изучение и анализ следующих основных сторон учебно-воспитательного процесса: • изучение организации, планирования и хода образовательного процесса, качества проведения всех видов учебных занятий, • анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников учреждения; • анализ состояния планирующей, учётной и отчётной документации предметно-цикловых комиссий, учебной части, методического кабинета; • соответствия преподаваемого материала учебным программам и тематическим планам, • выявление уровня знаний, навыков и умений, качества общеобразовательной и профессиональной подготовки студентов, анализ посещаемости занятий и успеваемости; • анализ профессиональных образовательных и учебных программ, учебно-методических пособий, их соответствия требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов; • состояния внеучебной воспитательной работы со студентами, работы по профилактике правонарушений среди студентов; Внутренний контроль осуществляется в виде плановых (комплексных) или оперативных (контрольных) проверок. Плановый (комплексный) контроль проводится в соответствии с утвержденным в начале учебного года планом внутреннего контроля. Информация о проведение плановых проверок доводится до членов педагогического коллектива перед началом учебного года Оперативная (контрольная) проверка осуществляется по устному или письменному распоряжению директора и других должностных лиц в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях структурными подразделениями организации, содержания и методики образовательного процесса. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутреннего контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в учреждении. • Результаты мониторинга являются основанием для принятия административных решений на уровне колледжа. Диагностирование качества знаний и умений студентов нуждается в систематическом отслеживании степени обученности с целью поэтапного решения учебных задач, установления и устранения пробелов в осваиваемом материале с последующей коррекцией в ходе учебного процесса и прогнозированием содержания и технологии обучения. При мониторинге успешности учебной деятельности выявляются определенные закономерности в деятельности преподавателей и студентов, анализ которых позволяет выстраивать стратегию дальнейших действий. Педагогический мониторинг с целью оперативной коррекции хода усвоения учебного материала включает в себя:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
