Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.52 Mb.
|
Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
3.2. Описание материально-технического ресурса (в том чисел учебно-методического) ресурса образовательного процесса По договору № 23481 безвозмездного пользования (ссуды) объектом муниципального нежилого фонда от 11.08.2009 г. В школе функционируют 9 учебных кабинетов, в том числе: физики -1, химии -1, русского языка и литературы -1, истории-1, информатики-2, башкирского языка и литературы-1, английского языка-1, математики-1. Имеется кабинет социального педагога, заместителя директора по ВР - 1. Материально-техническая база школы включает материально – техническую базу СОШ № 19 им. Б.И. Северинова:
3.2.1. Перечень компьютеров, имеющихся в ОСОШ № 142:
3.2.2. Компьютерные программы:
3.2.3. Дополнительное оборудование по ОСОШ № 142:
ТСО и КТ используется в образовательном процессе во время уроков по информатике и другим предметам, а так же во время внеклассных мероприятий. Учителями-предметниками оборудование используется во внеурочное время при освоении компьютера и информационных технологий. Разрабатываются учебно-методические пособия, методические материалы. Кабинет информатики оборудован специальной мебелью. Каждый ученик имеет рабочее место за компьютером и партой. Компьютеры обоих кабинетов связаны локальной сетью. В школе имеется медиапроектор и интерактивная доска. Регулярно пополняются базы данных по сотрудникам и обучающимся. В обоих кабинетах имеется доступ к сети Интернет. В управлении ТСО и КТ используется для организации документооборота внутри учреждения и вне его. 4. Результаты учебной деятельности Работа над повышением качества обученности – одна из основных задач учебно-воспитательного процесса в школе. В связи с этим проводится мониторинг усвоения программного материала. Проводилась работа с одарёнными обучающимися. В октябре обучающиеся 9–11кл. приняли участие в первом (школьном) этапе Всероссийской олимпиады по предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, биология, история, обществознание, английский язык. Проводилась работа с одарёнными обучающимися. В октябре обучающиеся 9–11кл. приняли участие в первом (школьном) этапе Всероссийской олимпиады по предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, биология, история, обществознание, английский язык. Рахимов Ильнур, обучающийся 11А класса, принял участие в районном и городском этапахе ВОШ по физике и вышел в число призеров. Обучающийся 10а класса Бабчук В.принял участие в городском конкурсе творческих работ (сочинение) «Неизвестная война», посвященном выводу советских войск из Республики Афганистан и занял 3 место. Наряду с контролем над качеством обученности проводилась работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников, включая аттестацию в форме ЕГЭ, информированию обучающихся и их родителей о проведении итоговой аттестации. Обучающиеся выпускных 11А, 11Б, 12А классов приняли участие в репетиционных ЕГЭ по русскому языку, математике и предметам по выбору. По результатам работ обучающихся был сделан анализ допущенных ошибок, составлен перечень разделов школьной программы на которые следует обратить особое внимание в процессе обучения. Итоговая аттестация выпускников – один из важнейших показателей работы общеобразовательного учреждения. Итоговая аттестация обучающихся проводится в соответствии с нормативной документацией: Законом об образовании РФ, Положением об итоговой аттестации выпускников, Приказами Министерства образования РФ и РБ, ГУО и РОО, локальными актами ОУ, приказами по школе. В начале учебного года в школе проведен анализ результатов итоговой аттестации за прошедший учебный год, выявляются положительные отрицательные моменты, составляется план подготовки к итоговой аттестации на новый учебный год с учетом проведенного анализа. Составляется база данных на выпускников, проводятся классные часы, родительские собрания, беседы с психологом, на которых проводится разъяснительная работа по подготовке к итоговой аттестации и знакомство с нормативными документами. Проводятся экскурсии на биржу труда, где специалисты знакомят ребят с наиболее востребованными профессиями на рынке труда, объясняют требования, предъявляемые работодателями к работникам. В этот период учащиеся посещают Дни открытых дверей в ВУЗах и техникумах, знакомятся с преподавательским составом, с требованиями, которые предъявляются к абитуриентам. Данная работа способствует осознанному выбору экзаменов с учетом дальнейших планов обучающихся для поступления в ВУЗы и техникумы. Итоговая аттестация в 9-х классах проводится в соответствии с нормативными документами. Выпускники 9-х классов частично продолжают обучение в 10 классе. Так, из 35 выпускников 9-го класса продолжили обучение 9 обучающихся, 2 обучающийся трудоустроились, 23 выпускников школы продолжили обучение в системе профессионального образования. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» в школе была проведена итоговая аттестация в форме ЕГЭ, который представляет форму объективной оценки подготовки обучающихся выпускных классов. Результаты ЕГЭ-2013: 28 обучающихся 11,12-х классов школы сдавали два экзамена в обязательном порядке в форме ЕГЭ по русскому языку и математике и экзамены по выбору. 11 выпускников - 11,13-х классов сдавали государственный выпускной экзамен для обучающихся с ограниченными возможностями. Экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ сдали 26 обучающихся. Абсолютная успеваемость составила 90,9%, средний балл – 51, максимальный – 81балл). По литературе экзамен в форме ЕГЭ сдал 1 обучающийся, успеаемость 100%, средний балл 63, максимальный – 63. Участвовали на экзамене по математике в форме ЕГЭ 44 обучающихся, успешно сдали 40 обучающихся (абсолютная успеваемость – 90,9%, средний балл – 36, максимальный – 85). ЕГЭ по истории успешно сдали 5 обучающихся, набрав в среднем 48,6 баллов (максимальный балл-82). Экзамен по обществознанию сдавали 10 обучающихся, средний балл –56, максимальный 74. ЕГЭ по физике успешно сдали 4 обучающихся, успеаемость 100%, средний балл 65,5, максимальный – 94. ЕГЭ по химии успешно сдали 3 обучающихся, успеваемость 100%, средний балл 51, максимальный – 62. Экзамен по биологии сдавал 1 обучающихся, средний балл –64, максимальный 64. ЕГЭ по информатике успешно сдали 5 обучающихся, успеаемость 100%, средний балл 61, максимальный – 76. Результаты ЕГЭ анализировались и обсуждались на педагогическом совете, заседаниях ШМО, где были намечены пути совершенствования подготовки выпускников школы к форме ЕГЭ учителям – предметникам, было рекомендовано включить в тематическое планирование по всем предметам проведение тестовых контрольных работ. Поступаемость выпускников 11, 12-го классов составила следующим образом: - из 37 выпускников поступили в ВУЗы – 9 обучающихся; на бюджетной основе – 2 обучающихся; на коммерческой основе –7 обучающихся; - колледжи – 17 обучающихся; на бюджетной основе –10 обучающихся; на коммерческой основе – 7 обучающихся; работают – 8 выпускников. На учете в ОДН в 2012-2013 уч. году состояло 10 обучающихся, имеется внутришкольный учет обучающихся «группы риска», на который поставлено 16 обучающихся. Количество обучающихся, состоящих на учете в школьном наркопосте – 12. Количество обучающихся. направленных в наркологический кабинет (употребление табачных изделий) -1. Посещено на дому 17 семей. Работу с данной группой обучающихся и родителей (неблагополучные семьи) осуществляла социальный педагог Максютова Р.Ш. и зам.директора по ВР Гатауллина Г.М. Большое внимание обращалось на работу по профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурению, проведены рейды по выявлению курящих ребят с данной категорией. беседовали на тему «О влиянии табака на растущий организм», «Курительные смеси и молодежь», «Курить – здоровью вредить», «В плену иллюзий» урок вопросов и ответов, Лекции на тему « Влияние табака на потомство», «Тебе нужны наркотики? Нет, это наркотикам нужен ты!», «Что мы знаем о СПИДе? Игра со смертью», «Легких наркотиков не бывает!», «Пивной алкоголизм страшен!», «Зона риска» (причины и последствия возникновения и распространения алкоголизма». Обучающиеся школы прошли добровольное медицинское тестирование и участвовали в проведении городской антинаркотической акции «Наш город – территория безопасности». С МУ ГЦ ПМСС «Индиго» заключен договор о совместном сотрудничестве, проведены лекции на темы: «Алкоголизм и его современная особенность» и «Ответственность несовершеннолетних перед законом за употребление спиртных напитков». В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. В ОСОШ №142 2 опекаемых. В течение учебного 2012-2013 года проводился ежедневный контроль посещаемости обучающихся, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с опекунами и классными руководителями. В случае длительного отсутствия обучающегося социальный педагог и классный руководитель, посещали по месту жительства обучающихся. С родителями проводилась большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних, передача данных по посещаемости в Администрацию Кировского района. В школе ведется журнал, где делается отметка отсутствующих обучающихся. По итогам месяца сверяются пропуски занятий со справками. По итогам выявленных обучающихся, которые пропускали без уважительных причин, обучающиеся и их родители вызывались на совет профилактики, где принимались решения о постановке на учет. На 33 заседаниях Совета профилактики рассмотрено 26 обучающихся, родителей -3. В течении 2012-13учебного года велась работа в микрорайоне «Дружба».По графику ДНД было 15 дежурств. В СПЦ № 5 проведено 4 заседаний совета общественности совместно с членом общественности, специалистом СПЦ №5, инспектором ОДН, соц. педагогами школ №142, где были рассмотрены 2 несовершеннолетних и их родители. В течении учебного года были проведены занятия с обучающимися «группы риска» по направлениям «Выход из кризисных ситуации»(9-11 класс), «Профилактика экзаменационного стресса(9-11 классы). Также проводились занятия по направлениям «Снятие агрессивности подростков»(9-11 классы), «Я выбираю жизнь!», «Я выбираю профессию». Проводились консультации для педагогов по темам: «Формы и методы работы с детьми группы риска», «Профилактика и предупреждение детского суицида». Для родителей проведены собрания по темам: »Знакомство с положением о проведения ЕГО», «Экзаменационный стресс – памятка родителям». Работа по профилактике правонарушений среди обучающихся проводится в тесном сотрудничестве со следующими службами: КДН и ЗП, с отделом полиции №3 Управления МВД России по г.Уфа, социально профилактическим центром №5, Центрами «Доверие», «Изгелек», «Индиго», «Семья, Управлением ФСКН – России по РБ, ЦОБ, Центром медицинской профилактики. Совместно в вышеназванными организациями проводятся беседы, тренинги, консултации. Совместно с ОДН, со школьным наркологическим постом, районным наркологическим кабинетом составлены планы работы с трудновоспитуемыми обучающимися и неблагополучными семьями. Количество неблагополучных семей -11, количество семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации – 3. В рамках акции «Город без наркотиков» была проведена беседа с обучающимися представителем прокуратуры Рахматуллиным Э.Р. с показом тематического фильма. Был организован просмотр фильма «Возвращение шурави» о военнослужащих из Башкирии, участвовавших в боевых действиях в Афганистане. Профилактическая работа ведется в нескольких направлениях: проведение лекций, индивидуальных бесед, выявление «групп риска» и постановка их на учет. Все заседания Совета профилактики запротоколированы в специальной книге протоколов. Согласно плану осуществляет работу наркопост. Администрацией была проведена большая работа по организации деятельности педколлектива над качеством образования. Осуществлялся контроль за содержанием, методами и организацией учебного процесса, выполнением требований школьных программ. Образовательный мониторинг, то есть система регулярного отслеживания состояния учебно-воспитательного процесса введен в план ВШК и включает сбор информации о результатах учебной деятельности. |
