Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.84 Mb.
|
Педагогический коллектив – участник: - Республиканского конкурса электронных образовательных ресурсов «Электронный учебник – 2010». В номинации «Электронные учебные пособия» было представлено электронное пособие по конструированию и моделированию из бумаги «Путешествие в страну Оригами». Методическая работа была отмечена дипломом II степени. На республиканской научно-практической конференции «Информационно-коммуникационные технологии в обучении – 2011» состоялось награждение участников республиканского конкурса «Электронный учебник – 2010»; - Всероссийского конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего – 2011»; - Всероссийского заочного конкурса педагогов «Игровые технологии в образовании. Путешествие на Вадекумекум» (Общероссийская малая академия наук «Интеллект будущего»): педагоги Ушакова А.В. и Щеголькова Г.М. стали лауреатами I степени; - II Всероссийского дистанционного конкурса авторов ЦОР для школы «Лучший IT-учитель России» (Мир конкурсов от УНИКУМ): Ушакова А.В. получила диплом победителя за 3 место; - Конкурса на лучшую страницу по медиабезопасности: ДДТ вошел в десятку лучших сайтов; - Конкурса «Имидж образовательного учреждения»; - Конкурса проектов «Дистанционное обучение в школе». Для педагогических работников, заинтересованных в повышении своей квалификации, информационно-компьютерной компетентности, руководителем Учебного центра «Edgestile» Швецовым А.С. в течение октября - декабря 2010 года проводилась учеба «Компьютерная грамотность». Курс обучения посвящен изучению основных принципов создания и эксплуатации сайтов и Интернет магазинов, куда входят такие разделы, как «Интернет, понятие сайта, типы сайтов», «CMS-системы. Программный комплекс Siteedit» и др. Практические занятия для педагогов по работе в программе Adobe Photoshop были организованы методистом Касимовой Л.С. Обучение в рамках ИКТ прошли: - Агапова Н.В., Лопатина П.В., Касимова Л.С. на курсах «Основы работы преподавателя со свободным программным обеспечением Linux» на базе факультета повышения квалификации преподавателей (ФПКП ИжГТУ); - Кабанова А.Н. по темам «Web – грамотность» и «Создание флеш-анимаций и баннеров» в Учебном центре «Edgestile». Разработаны: - электронное пособие по конструированию и моделированию из бумаги «Путешествие в страну Оригами»; - практическое методическое пособие «Учусь импровизировать» в рамках образовательной программы «Фортепиано», направленное на изучение основ импровизации. Обобщение и распространение педагогического опыта по проблеме ИКТ: 1. Межрегиональная научно-практическая конференция «Программно-целевое обеспечение образовательного процесса в УДОД». С докладом «Электронное издание как средство информационно-методического обеспечения образовательного процесса в УДОД» выступила Агапова Н.В. 2. Городской семинар «Реализация компетентностного подхода в практике общего образования». Были представлены выступления «Использование информационных технологий на занятиях лингвострановедения как средство формирования языковой компетенции обучающихся» (Ушакова А.В.) и «Формирование ключевых компетенций средствами музыкального образования», где было представлено Чайниковой Л.А. пособие «Учусь импровизировать». 3. Республиканский семинар педагогов и методистов УДОД технической направленности на базе ГУДОД «РЦДЮТТ» «использование информационных технологий в дополнительном образовании детей». Тема выступления «Элементы дистанционного обучения в системе дополнительного образования детей» (Агапова Н.В.). 4. Республиканская научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в обучении – 2011» в ИПК и ПРО УР. Презентация электронного пособия «Путешествие в страну Оригами» (Агапова Н.В.). 5. Конкурс StartUp Сабантуй Приволжского Федерального округа. Представлен проект «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей» (Кузнецова Е.Л.). 6. Республиканская НПК «ИКТ в образовании. Создание информационно-образовательной среды в ОУ в условиях ФГОС». Представлен проект «Виртуальный музей» (Кабанова А.Н.). Публикации: 1. Сборник тезисов по итогам работы межрегиональной НПК «Программно-целевое обеспечение образовательного процесса в УДОД». Статья «Электронное издание как средство информационно-методического обеспечения образовательного процесса в УДОД». 2. Вестник образования и науки УР, № 4/2011 «Современное информационное пространство в образовательной, творческой среде». 3. Сборник по итогам работы республиканской НПК «Дополнительное образование детей в условиях ФГОС нового поколения». Статья «Электронное портфолио методического объединения» (Кузнецова Е.Л.). Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, дополнительное образование способно быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, семьи, педагога, общества в целом. Но для этого необходимо: лучшая оснащенность компьютерной техникой учебных кабинетов; компьютерный класс для обучения детей компьютерным основам, для полноценной работы детского пресс-центра; лицензионное программное обеспечение для разработки дистанционных курсов, электронных методических материалов и пособий (например, CorelDRAW). 5. Основные результаты по направлению «Повышение эффективности системы управления образовательным процессом в ДДТ». Одним из факторов эффективной деятельности учреждения является материально-техническая база. Материально-техническое обеспечение огромную роль играет в совершенствовании образовательного процесса: для успешной организации учебной и воспитательной работы требуется учебно-методическая база и современное оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием и инструментами, должны быть созданы условия для безопасной работы педагогов и обучающихся. К началу 2012-2013 учебного года выполнены следующие ремонтно-строительные работы: - обустроены запасные выходы, в том числе установлены стандартные двери; - отремонтирован учебный кабинет № 25, в том числе установлены подвесные потолки с заменой светильников, установлена новая дверь; - отремонтирован кабинет директора и приемная, установлены новые двери в 21,22,23 кабинеты; - проведен частичный ремонт кровли с северной стороны здания; - произведена замена 17 окон на пластиковые (полностью кабинеты № 7, 26,9,10,11,22). Перед входом в здание установлен пандус для передвижения инвалидов-колясочников. В течение учебного года проводилась планомерная работа по сохранению и улучшению материально-технической базы, как в учебных кабинетах, так и в учреждении в целом. В сентябре 2011 г. смонтирована и установлена наружная система видеонаблюдения, в феврале 2012 г. в систему добавлена дополнительная камера (внутренняя) за счет внебюджетных средств. Приобретены: - два теннисных стола; - столы и стулья в кабинеты изобразительной деятельности; - столы в компьютерный класс; - 4 компьютера, на сегодняшний день общее количество компьютеров составляет 30 штук; - метрономы, комбоусилитель, электронная барабанная установка, электрогитары; - 5-метровая лестница, инструменты, в том числе сварочный аппарат; - интерактивная доска, веб-камеры. В нескольких кабинетах установлены жалюзи на окнах, в том числе в пристрое. В рамках совершенствования учебно-методического обеспечения, материально-технической базы, условий безопасности обучающихся и педагогов в процессе образовательной деятельности был проведен конкурс-смотр кабинетов на лучшее новогоднее оформление. Данный конкурс дал возможность педагогам проявить свои творческие способности, создать праздничное настроение для коллег, детей и их родителей. Были определены критерии: художественное оформление, качество, оригинальность, эстетика, использование в оформлении символики года. По протоколу выставлялись оценки в баллах. По итогам смотра было заседание комиссии. Подведение итогов показало следующее: - 1 место - кабинет № 24 в номинации «Лучший новогодний интерьер»; - 2 место – кабинеты № 10, 25 в номинации «Полет фантазии»; - 3 место – кабинет № 26 в номинации «Новые направления новогоднего дизайна». Итоги конкурса были подведены на собрании трудового коллектива, где были вручены дипломы победителям конкурса. Активное участие педагогический коллектив принял в организации и проведении: - городского праздника-шествия, посвященного Дню города; - городского конкурса «Праздник цветов – 2012»; - городского конкурса «Ижевск – цветущий город»: Благодарственное письмо Администрации Октябрьского района г. Ижевска за активное участие в конкурсе. - городского смотра-конкурса «Лучший снежный городок»; - городского концерта, посвященного Дню Победы; - городского праздника «Широкая Масленица»; - городского праздника «Последний звонок». Становится традиционным награждение педагогических работников ДДТ на заключительном педагогическом совете по итогам успешной работы в учебном году по различным направлениям деятельности. В период реализации Программы развития учреждения благоустроена прилегающая территория площадью 0,4 га. Проведен текущий ремонт во внутреннем помещении здания: лестничный марш, фойе первого этажа, туалетные комнаты для педагогов и детей (2), рекреация первого этажа на общую сумму 445 тысяч рублей (из бюджетных средств), также произведена замена входных основных дверей здания в количестве 2 штук. Учреждение планирует развитие многообразной сети платных образовательных услуг для детей дошкольного возраста и молодых людей старше 18 лет, увеличивая доходы ДДТ в объеме не менее 5-8% от общей суммы финансирования бюджетных средств. Выводы: Работа в учреждении в аспекте качества управления, как составляющей качества образования в целом, осуществляется в режиме стабильного функционирования. Все участники в основном удовлетворены результатами деятельности. В целях определения желаемого будущего состояния учреждения в декабре 2012 года было проведено анкетирование среди педагогических работников по теме «Мотивационная готовность педагогов к освоению инноваций» для определения инновационного потенциала и возможностей педагогического коллектива к развитию.. На педагогическом совете был проанализирован достигнутый уровень деятельности учреждения, выделены следующие имеющиеся и требующие разрешения противоречия и проблемы. При проведении анкетировании основной составляющей рассматриваемой готовности является наличие мотива включения в инновационную деятельность. Педагогам необходимо было ответить на вопрос: Результаты анкетирования, проведенные среди педагогических работников, показали, что наиболее значимыми для них являются: - потребность в новизне, обновлении, смене обстановки, преодолении рутины (26 человек, что составляет 68% от принявших участие в анкетировании); - осознание недостаточности достигнутых результатов и желание их улучшить (20 человек – 53%); - высокий уровень профессиональных притязаний, сильная потребность в достижении высоких результатов (19 человек – 50%); - потребность в контактах с интересными, творческими людьми (16 человек – 42%); - материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию и др. (14 человек – 37%). Менее значимыми являются мотивы: - желание проверить на практике полученные знания о новшествах (8 человек – 21%); - стремление быть замеченным и по достоинству оцененным (3 человека – 8%); - потребность в лидерстве (1 человек – 3%). Исследование вопроса готовности педагогических работников к инновационной деятельности выявило: - с одной стороны – наличие у них желания включиться в данную деятельность, с другой стороны – противоречие между желанием заниматься инновационной деятельностью и наличием препятствий в освоении новшеств. Таким образом, анализ состояния образовательной деятельности учреждения позволил определить основные преимущества и положительные результаты: - стабильность числа детского контингента на базе ДДТ; - устойчивая тенденция сохранения и роста качества ЗУН обучающихся; увеличение числа участников и призеров республиканских, российских и международных конкурсов, выставок, соревнований; - увеличение числа программ для детей среднего школьного возраста, разнообразие видов предоставляемых услуг для обучающихся младшего школьного возраста; - активизация творческого и научно-методического потенциала педагогов дополнительного образования, профессионализм педагогического коллектива; - успешная организация досуга в районе, социокультурная направленность мероприятий; - создание системы поддержки и стимулирования педагогических работников; - присвоение статуса городской экспериментальной площадки по теме «Организация системы дистанционного обучения в дополнительном образовании детей» и работа педагогического коллектива по созданию современного информационного пространства; - привлечение внебюджетных средств и укрепление материально-технической базы ДДТ. Задачи, требующие решения: Вместе с тем, наряду с положительными тенденциями, можно выделить ряд проблем, которые требуют дальнейшего решения: 1. Недостаточно образовательных программ для обучающихся среднего и старшего школьного возраста, в том числе отсутствуют авторские программы. 2. Уменьшается количество объединений научно-технической направленности, требующих непрерывного пополнения и обновления учебно-материальной базы. 3. Одной из важнейших проблем остается неразработанность диагностики личностного развития, воспитанности обучающихся (навыки общения, приобретенные ребенком личностные качества). 4. Поиск более эффективных форм взаимодействия с ОУ по обобщению и распространению опыта работы, повышение конкурентоспособности учреждения за счет расширения информационного пространства, проведения совместных мероприятий. 5. Расширение круга социальных партнеров, повышение участия родителей в организации деятельности ДДТ. 6. Повышение эффективности работы методической службы: изменение структуры, перераспределение должностных обязанностей. 7. Совершенствование материально-технической базы по созданию современного информационного пространства в учреждении. IV. МИССИЯ, ВЕДУЩИЕ ИДЕИ, ЦЕННОСТИ, КРИТЕРИИ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Качество образовательных услуг и качество обслуживания создают авторитет учреждения в социуме, вызывают у ребенка желание получать дополнительное образование, а у родителей поддерживать его деятельность. Миссия и предназначение ДДТ заключается в доступности качественного дополнительного образования, его разнообразии для всех детей и подростков; быть привлекательным и востребованным учреждением, обеспечивая многообразие видов деятельности, мобильно реагируя на запросы потенциальных заказчиков в условиях модернизации и информатизации системы образования. Программа развития учитывает: - достигнутые результаты реализации Программы развития ДДТ 2010-2012 гг. в традиционных для него направлениях; - значимость развития ДДТ в системе образования Октябрьского района и города Ижевска; - необходимость создания для реализации Программы развития ДДТ комплекса условий. Ценности: Самовыражение – высокая оценка личности, свободы, прав человека; равенство возможностей; индивидуальный и общий успех. Мастерство – стремление к активным изменениям личных и общих интересов. Равноправие – социальная ответственность; признание прав других, равенство перед моралью и законами. |
