2. «Профессиональная карьера и педагогический потенциал»: создание условий для сохранения и развития кадрового потенциала, повышение профессиональной компетентности педагогов, стимулирование и поддержка профессиональных достижений.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Ответственные
|
|
Индикаторы
|
1
|
Совершенствовать подходы к системе подготовки, переподготовке и повышению квалификации кадров;
- организация системы повышения квалификации (корпоративно), с приглашением высококвалифицированных специалистов, с выездом в другие регионы;
- совершенствовать работу с молодыми педагогами;
- совершенствование работы с аттестующимися педагогами
|
1- 2 этапы
|
Администрация, методисты
|
- повышение эффективности участия педагогических работников в различных формах повышения квалификации;
- организация системы наставничества, закрепленная документально;
- доля педагогических работников, подтвердивших и повысивших квалификацию
|
2
|
Распространять инновационный педагогический опыт работы педагогов через создание методических разработок, печатных материалов; пополнять банк данных инновационного педагогического и управленческого опыта
|
2-3 этапы
|
Методисты, руководители МО
|
- увеличение количества педагогов, опыт которых обобщен;
- наличие печатных и опубликованных материалов в российских печатных изданиях;
- наличие качественной методической продукции;
- активизация инновационной и исследовательской деятельности педагогов
|
3
|
Разработать действенные механизмы стимулирования педагогического труда
|
2-3 этапы
|
Администрация
|
- наличие системы моральных и материальных стимулов поддержки педагогических кадров:
- увеличение количества достижений и наград педагогических кадров
|
4
|
Организовать регулярный мониторинг по изучению запросов, потребностей и возможностей педагогических кадров
|
2-3 этапы
|
Администрация
|
- удовлетворенность педагогических работников условиями работы
|
5
|
Создание условий для творческой самореализации педагогических работников
|
2 этап
|
Методисты, педагоги
|
- повышение активности участия педагогов в профессиональных конкурсах, методических выставках, НПК и др.
|
6
|
Повышение эффективности работы методической службы:
- совершенствование методического сопровождения и обеспечения образовательного процесса;
- изменение структуры, перераспределение должностных обязанностей
|
2-3 этапы
|
Администрация, методисты
|
- уровень и качество программно-методического обеспечения образовательного процесса, проводимых мероприятий для педагогов
|
3. «Дом детского творчества – территория здоровья»: создание условий, обеспечивающих здоровьесозидающий и комфортный характер образовательного процесса, безопасность его участников (реализация комплексной программы «ДДТ – территория здоровья»).
№
|
Мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Ответственные
|
Индикаторы
|
1
|
Организация по просвещению и пропаганде ЗОЖ среди детей, их родителей, педагогов через:
- проведение лекций, бесед;
- показ видео фильмов;
- использование сайта ДДТ;
- использование телевизора в фойе I этажа;
- использование кабинета ЗОЖ (стенды, литература)
|
2 этап
|
Методисты
|
- увеличение количества мероприятий, направленных на пропаганду ЗОЖ;
- наличие буклетов, методических разработок по ЗОЖ
|
2
|
Продолжение работы по изменению дизайна образовательного пространства на основе принципов здоровьесбережения
|
2-3 этапы
|
Администрация, педагогический коллектив
|
- создание зон отдыха для детей, их родителей и педагогов с целью повышения комфортности образовательной среды (внутри учреждения и вокруг здания на прилегающей территории);
- совершенствование образовательной среды ДДТ;
- участие в городском конкурсе «Ижевск – цветущий город» и «Лучший снежный городок»
|
3
|
Разработка и внедрение досуговых мероприятий с использованием здоровьесберегающих технологий, организация и проведение спортивных и оздоровительных мероприятий для всех участников образовательного процесса
|
1-3 этапы
|
Методисты, руководители МО
|
- увеличение количества мероприятий спортивной направленности для детей, совместных мероприятий для детей и их родителей;
- наличие системы мероприятий совместного отдыха и досуга педагогов по созданию в ДДТ культуры здоровья
|
4
|
Активное применение и использование педагогами в образовательном процессе здоровьесберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий
|
2-3 этапы
|
Педагоги
|
- количество педагогов, реализующих здоровьесберегающие технологии в обучении и воспитании;
- пакет методических материалов по использованию здоровьесберегающих технологий в педагогической практике
|
5
|
Создание психолого-педагогической службы в учреждении
|
2 тап
|
Администрация
|
- наличие психолого-педагогической службы
|
4. «ИКТ - Продвижение»: создание условий для развития создания и развития информационно-образовательной среды ДДТ средствами информационных технологий и дистанционного обучения.
№
|
Мероприятия
|
Сроки реализации
|
Ответственные
|
Индикаторы
|
1
|
Создание условий для открытости учреждения в информационном пространстве:
- информационное обеспечение сайта ДДТ, виртуального музея «Каждый народ – золотой фонд России»;
- издательская деятельность (газета «чуДО», буклеты, листовки и др.), презентация опыта работы ДДТ на различных площадках города, республики.
|
1-3 этапы
|
Методисты,
педагоги
|
- улучшение информированности родителей и общественности о социально-значимой, образовательной деятельности учреждения, о творческих достижениях обучающихся и педагогов;
- высокое конкурентное преимущество ДДТ на рынке образовательных услуг;
- увеличение количества посетителей сайта, постоянное обновление информации, расширение информационного поля сайта;
- создание Книги достижений обучающихся и педагогов ДДТ на сайте
|
2
|
Реализация программы эксперимента «Организация системы дистанционного обучения в дополнительном образовании детей»
|
1-3 этапы
|
Творческая
группа
эксперимента
|
По программе
|
3
|
Повышение информационной культуры педагогов, совершенствование информационно-компьютерной компетентности педагогических работников, активное использование педагогами новых информационных технологий, технологий дистанционного обучения
|
2-3 этапы
|
Зам. директора по УВР, методисты, педагоги
|
- динамика количества педагогических работников, прошедших повышение квалификации по новым информационным технологиям;
- разработка компьютерных презентаций, методических материалов с использованием компьютерных технологий (электронные пособия, дистанционные курсы и др.);
- количество педагогических работников, использующих информационные технологии на учебных занятиях, мероприятиях
|
4
|
Разработка и внедрение досуговых мероприятий с использованием информационных технологий, технологий дистанционного обучения
|
2 этап
|
Методисты,
педагоги
|
- увеличение количества проводимых мероприятий;
- охват детей и их родителей (%), участвующих в данных конкурсах и мероприятиях
|
6
|
Обеспечение материально-технических, финансово-экономических и методических условий для внедрения информационных технологий в образовательный процесс
|
1-3 этапы
|
Администрация, методисты
|
- оснащение учебных и административных кабинетов компьютерами;
- создание локальной сети;
- организация и внедрение в управленческий и образовательный процесс электронного документооборота, электронных журналов;
- создание педагогами, творческими коллективами, методическими объединениями собственных сайтов
|
5. «Открытое и эффективное учреждение»: совершенствование организационно-экономических механизмов управления и развития учреждения, создание материально-технических и финансовых условий для эффективного решения стоящих перед учреждением задач.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Индикаторы
|
1
|
Совершенствование структуры управления ДДТ
|
|
Администрация
|
- эффективность используемых форм и методов управления ДДТ;
- установление новых связей и форм взаимодействия в рамках структуры управления внутри учреждения;
- совместное участие детей, родительской общественности и педагогического коллектива в рамках образовательной деятельности
|
2
|
Реализация разнообразных форм взаимодействия с различными социокультурными и образовательными организациями и учреждениями.
- поиск новых подходов к усилению интеграции дополнительного образования с ОУ, УДОД, общим средним и начальным профессиональным образованием в условиях необходимости решения задач предпрофильного обучения и создания условий для обучения детей в соответствии с профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования;
- расширение партнерских отношений
|
|
Администрация, методисты
|
- установление новых связей и форм взаимодействия ДДТ с различными учреждениями и организациями
|
3
|
Совершенствование дополнительного финансирования образовательной деятельности ДДТ:
- поиск путей расширения спектра платных образовательных услуг и привлечения дополнительных источников финансирования
|
|
Администрация
|
- повышение эффективности взаимодействия с социальными партнерами по привлечению дополнительного финансирования образовательной и хозяйственной деятельности;
- увеличение числа педагогических работников, осуществляющих платные образовательные услуги и внебюджетную деятельность
|
4
|
Совершенствование нормативно-правовой базы деятельности ДДТ
|
|
Администрация
|
- соответствие нормативных и локальных документов ДДТ современным требованиям государственной политики в области дополнительного образования
|
5
|
Повышение квалификации административных работников
|
|
Администрация
|
- доля административных работников, повысивших квалификацию;
- использование в управлении средств информатизации
|
6
|
Развитие и обновление материально-технической базы учреждения:
- участие в конкурсах целевых программ и проектов на получение грантов;
- организация ремонтных работ;
- приобретение необходимого оборудования и оснащения для организации образовательного процесса
|
|
Администрация
|
- количество грантовых проектов и программ, в которых участвует учреждение;
- привлечение финансовых средств;
- выполнение плана и сроков предусмотренных ремонтных работ;
- пополнение материально-технической базы;
- целесообразность и эффективность использования материально-технической базы ДДТ
|
VIII. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ
Педагогическая образовательно-воспитательная система как целостный инструмент воздействия на участников процесса определяет предполагаемый результат деятельности:
1. Расширение образовательных услуг и возможностей для творческого развития личности ребенка разных категорий.
2. Совершенствование эфективности системы управления в учреждении.
3. Наличие системы мониторинга с целью повышения качества и уровня обученности и воспитанности детей.
4. Совершенствование форм и методов воспитательной работы с детьми и подростками.
5. Формирование здорового образа жизни обучающихся, создание благоприятных условий для жизнедеятельности в Доме детского творчества, организации образовательного процесса.
6. Повышение мотивации к эффективной педагогической деятельности через систему профессиональных конкурсов, морального и материального стимулирования педагогических кадров.
7. Создание современного информационного пространства.
8. Укрепление материально-технической базы учреждения.
9. Активизация участия родителей в деятельности объединений.
10. Увеличение количества социальных партнеров, участвующих в образовательном процессе ДДТ.
|
