Скачать 359.79 Kb.
|
Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки В качестве промежуточной формы отчетности – зачет по разделу «Философская логика». Оценка за зачет складывается из следующих элементов:
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
Содержание программы Раздел I. «Философская логика». Базовый учебник: Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М.Форум – Инфра-М, 2009. Для темы «Теория аргументации»: Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. М. Форум−Инфра-М, 2007 Тема I. Природа логического знания. Предмет и значение логики. Причины ее возникновения. Логика как «канон» и «органон». Рациональное познание, его основные особенности. Формы рационального познания: понятие, суждение, теория. Приемы рационального познания: определение, классификация, объяснение, рассуждение и т. д. Понятие логической формы. Степень абстрагирования от смысла нелогических терминов и различные уровни анализа логической формы. Логическое следование и логическая истинность. Логические законы и логические противоречия. Язык как знаковая система. Знаковая ситуация и ее элементы: знак, обозначаемое, интерпретатор. Роль знаковых систем в управленческих процессах. Смысл и значение знака. Синтаксический, семантический и прагматический аспекты языка. Семантические категории. Искусственные и естественные языки. Негативные свойства естественного языка. Формализованные языки. Принципы логической семантики (принцип однозначности, принцип предметности, принцип взаимозаменимости). Экстенсиональные и интенсиональные контексты. Софизмы, основанные на неправильном использовании языковых выражений. Логико-семантические парадоксы. Понятие семантической замкнутости. Объектный язык и мета-язык. Литература Базовый учебник: Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 2009. С.12-41 Основная:
Дополнительная:
Тема II. Дедуктивная логика. Роль дедуктивных рассуждений в управленческой деятельности. Логическая обоснованность управленческих решений. КЛВ как теория, анализирующая структуру сложных высказываний. Язык и табличное построение КЛВ. Тождественно-истинные, тождественно-ложные и собственно выполнимые формулы. Основные законы КЛВ и их смысл. Логические отношения между формулами КЛВ. Логическое следование как критерий правильности умозаключений. Основные способы правильных умозаключений КЛВ (условно-категорические, разделительно-категорические и условно-разделительные умозаключения). Исчисление высказываний. Понятие вывода и доказательства. Система субординатного вывода. КЛП как теория квантификации. Язык и семантика КЛП. Функторы и предикаторы. Кванторы. Понятие свободной и связанной переменной. Основные законы КЛП их смысл. Классическое исчисление предикатов (система субординатного вывода). Правила введения и исключения кванторов. Силлогистика как теория, анализирующая структуру простых атрибутивных высказываний. Общие и частные, утвердительные и отрицательные высказывания. Язык силлогистики и его интерпретация на модельных схемах. Отношения между основными типами силлогистических формул (логический квадрат). Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм: состав, фигуры и модусы. Общие правила силлогизма. Энтимемы и полисиллогизмы. Литература Базовый учебник: Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 2009. С.42-87, 172-206 Основная:
Дополнительная:
Тема III. Индуктивная логика. Общие сведения о правдоподобных умозаключениях. Математическая вероятность как мера правдоподобности умозаключения. Основные критерии правдоподобности: позитивная релевантность и высокая вероятность. Обобщающая индукция как метод эмпирических наук. Полная и неполная, статистическая и нестатистическая индукция. Научная и «популярная» индукция. Понятие выборки. Критерии репрезентативности выборки. Математическая индукция и ее роль в дедуктивных науках. Причинное объяснение как прием рационального познания. Понятие о каузальной (причинной) зависимости. Причина как необходимое и достаточное условие. Методы установления причинных связей: метод единственного сходства, метод единственного различия, объединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений. Особенности применения этих методов. Ошибки, встречающиеся при обнаружении причинных связей. Умозаключения по аналогии. Аналогия свойств и аналогия отношений. Популярная и научная аналогия. Аналогия и моделирование. Роль моделирования в управленческих процессах. Литература Базовый учебник: Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 2009. С.265-324 Основная:
Дополнительная:
Тема IV. Теория понятий и определений. Понятие как форма рационального познания. Понятие и термин. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий. Виды понятий по объему, элементам объема и по содержанию. Булевы операции над понятиями. Отношения между понятиями по объему. Обобщение и ограничение понятий. Деление понятий. Виды деления. Правила деления. Классификации (естественные и искусственные). Определение как познавательная процедура. Определение и определимость. Приемы, сходные с определением (сравнение, описание, остенсивное определение). Специфика определений в управленческой деятельности. Явные и неявные определения. Родовидовые определения и их виды (генетические, операциональные, целевые, квалифицирующие). Контекстуальные определения. Индуктивные, рекурсивные и аксиоматические определения. Реальные и номинальные определения. Теоретико-познавательные принципы определения (ясность, четкость, отсутствие «круга»). Правило соразмерности и ошибки, связанные с его нарушением. Литература Базовый учебник: Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 2009. С.207-264 Основная:
Дополнительная:
Тема V. ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ. Понятие аргументации. Роль аргументации в управленческих процессах. Состав и способы аргументации. Типы и виды аргументации (простой и сложной). Основные характеристики аргументации. Правила, ошибки и уловки в аргументации. Форма аргументации. Аргументация и правдоподобные рассуждения. Особенности управленческой риторики. Полемические ситуации. Виды полемики. Структурные правила познавательной полемики. Деловая полемика и её роль в управлении. Логическая характеристика вопросов и ответов. Литература Базовый учебник: Зайцев. Теория и практика аргументации. М., 2007. С.15-40, 53-64 Основная:
Дополнительная:
Раздел II. «Философия» Тема 1. Философия как мировоззрение. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение, его структура и функции. Жизненно-практические и теоретические компоненты мировоззрения. Философское знание в составе мировоззрения. Понятие философского мировоззрения. Природа философских проблем. Структура философского знания, его основные элементы. Генезис философии (от мифа к логосу). Исторические типы мировоззрения. Философия как культурно-историческое явление и особый вид духовной деятельности (понятия «культуры», «самосознания» и «рефлексии»). Предметный и концептуальный характер философских размышлений. Психологические корни философии. Концепция «осевого времени» К. Ясперса. Проблема генезиса философии. «От мифа к логосу». Миф как мировоззрение. Различные интерпретации мифотворчества. Концепция А.Ф. Лосева. Предпосылки и компоненты мифотворчества. Язык образов и символика духовной культуры. Специфическая интерпретация времени и пространства. Иерархия ценностей. Логика чудесного. Функции мифа и философии. Литература. Обязательная.
Дополнительная.
Тема 2. Философия в системе мировоззрений. Проблема рациональности. Философия и наука как теоретическое мировоззрение: сходство и отличие. Понятие «философского разума». Мировоззренческая функция философии (проблема обоснованности ценностей). Наука и этика. Наука как мировоззрение. Обыденная, религиозная, философская и научная картины мира: сравнительный анализ. История формирования современной научной картины мира как смена стилей научного мышления. Проблема взаимосвязи веры и разума, религии и науки в истории философской мысли: постановка проблемы в христианской философии Средневековья и в философии Нового времени. Взаимосвязь научных и теологических исследований в духовной деятельности Р.Декарта, И.Ньютона и Г.В.Лейбница. Философское обоснование религиозной веры И.Кантом. Концепции «цельного знания» в теософии В.Соловьева. Традиции атеизма в науке и философии. Переосмысление проблемы взаимосвязи религии и науки в ХХ веке. Концепция М.Планка. Поиски возможностей для диалога между религией и наукой в современный период. Литература. Обязательная
Дополнительная.
Тема 3. Гносеология. Философия науки. Гносеология как область философских исследований и особенности ее проблем. Проблема познаваемости мира и различные подходи к ее решению в истории философской мысли. Развитие представлений об объекте и субъекте познания, смысле и назначении познавательной деятельности. Связь познания с культурно-исторической деятельностью людей и общественной практикой. Познание как отражение и конструирование действительности. Структура познавательной деятельности и ее основные компоненты. Проблема взаимосвязи чувственного и рационального в познании. Знание и вера. Рациональное и иррациональное. Истина как процесс и различные концепции ее интерпретации. Относительное и абсолютное в истине. Истина и заблуждение. Проблема объективности и конкретности. Критерии истины. Многообразие видов познавательной деятельности и форм знания. Вненаучное и научное знание. Критерии научности. Литература. Обязательная.
Дополнительная.
Тема 4. Онтология. Понятие и трактовки бытия. Проблема бытия как объект философского осмысления. Особенности ее постановки и решения в истории философской мысли. Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Концепция Парменида и ее оппоненты. Проблема бытия в западноевропейской философии Нового времени. Отечественная философия о бытии. Судьба проблемы бытия в философии XX века. Особенности онтологической проблематики. Бытие, небытие, ничто. Формы бытия и их взаимосвязь. Материальное и идеальное в структуре бытия. Проблема многообразия и единства мира. Философский монизм, дуализм, плюрализм. Основные философские и научные представления о материи, формах ее существования и развития. Современные концепции пространства и времени. Движение и развитие. Особенности диалектического миропонимания. Диалектика как теория развития. Основные законы и категории диалектики. Универсальные, структурные и причинные связи. Порядок и хаос. Проблема самоорганизации. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Понятие системы и системного подхода. Судьба проблемы бытия в философии ХХ века. Философия и естествознание о «бытие природы». Природа как субстанция и различные подходы к ее интерпретации. Философская категория материи. Понятие материального и идеального. Современная наука о строении материи. Понятие движения. Движение и развитие. Феномен развития как объект философского и научного осмысления. Различные концепции развития. Диалектика и метафизика как способы интерпретации развития. Понятие пространства и времени. Реляционная и субстанциональная концепции пространства и времени. Принцип детерминизма как фундаментальный принцип философского учения о бытии. Индетерминизм. Литература. Обязательная.
Дополнительная.
Тема 5. Проблема сознания. Философия психоанализа. Философский подход к проблеме сознания и способы его реализации в истории философской мысли. Постановка проблемы сознания в античной философии. Христианская концепция сознания и духовного мира человека. Переоткрытие проблемы сознания и ее разработка в философии Нового времени. Материалистическая и идеалистическая концепции сознания. Постановка и решение проблемы сознания в философской концепции К. Маркса. Сознание как объект философского осмысления в XX веке. Сознание и бессознательное. Сознание как «идеальное», Место и роль «идеального» в научном и философском мышлении. Сознание и самосознание. Рефлексия. Сознание, язык, общение. Язык и знаковые системы. Проблема искусственного интеллекта. Творческая активность сознания. Проблема бессознательного. Философский смысл «открытия» бессознательного. Психическая реальность и бессознательное. Концепция философского рационализма и теория З.Фрейда. Современный психоанализ: индивидуальная психология Альфреда Адлера; аналитическая психология Карла Густава Юнга; «естественная теория» Вильгельма Райха; гуманистический психоанализ Эриха Фромма. Психоанализ и культура. Литература. Обязательная.
Дополнительная.
|
Министерство Министерство Экономического развития образования и торговли... Прослушав курс «Экономической теории», студенты должны знать основные понятия экономической теории и уметь их применять для решения... | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Современное психологическое образование. Разработка учебных курсов по психологии | ||
Российской Федерации Министерство образования и науки Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна» | ||
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации... Определение прецедентности в лексико-графическом материале | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации... Критерий оценки транспортно-распределительной системы обслуживания товародвижения | ||
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Цель урока: Организация деятельности учащихся по формированию представления об ip-адресации компьютера и системе доменных имен | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации ... | ||
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации... Социальная геронтология: Учебная программа дисциплины / Сост. Т. В. Коробицина; сфу, 2009 | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации... Гринев В. П. Правовое регулирование градостроительной деятельности – – М.: ГроссМедиа, 2006 – 448с | ||
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Основы электронной коммерции» студентам очной полной формы обучения... | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Охватывает рыбу и дикую фауну; "растение" леса и дикую флору; "вредители" сорняки; и "загрязняющие вещества" пестициды и остатки... | ||
Министерство экономического развития российской федерации Указом Президента Российской Федерации от 01. 02. 2005 n 112 "О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской... | Программа «Методы принятия решений». Гу-вшэ, 2010 г. Министерство... Методы принятия решений для направления 010500. 62 "Прикладная математика и информатика" подготовки бакалавра | ||
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации... Федерального компонента государственного стандарта и авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина из... | Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Мжд/СП, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным Министерством образования... |