Пояснительная записка. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. В результате изучения русского языка в 6 классе ученик должен
Скачать 0.85 Mb.
|
Р.р. Что такое эпиграф? | 1 | Урок развития речи | Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Эпиграф как выразитель основной мысли текта. | Знать, что такое эпиграф. Уметь правильно подбирать и оформлять эпиграф. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | | 30-31.10 | | ||||||||||
| 43 | Настоящее и будущее время глагола. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Мягкий знак в окончании глаголов 2 лица единственного числа. | 1 | Уроки усвоения новых знаний | Образование форм настоящего и будущего времени. Изменение по лицам и числам. Орфограмма «Мягкий знак в окончании глагола 2 лица ед.числа» | Знать способы образования глаголов настоящего времени. Уметь определять грамматическое значение глагола в настоящем времени; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы. Знать способы образования форм будущего времени. Уметь образовывать простую и сложную формы будущего времени; различать формы глагола. | Диктант «Проверяю себя» Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | Знакомство со структурой предложений, имеющих обобщенное значение лица. Выражение значения трех лиц у глаголов в прошедшем времени при отсутствии морфологической категории лица. Число в словоформах с неопределенно-личным значением | 08.11 | | |||||||||
| 44 | Проверочная работа Комплексный анализ текста | 1 | Урок контроля знаний | Комплексный анализ текста. | Проверить усвоение материала по теме «Времена глагола» | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | | 09.11 | | |||||||||
| 45 46 47 | Спряжение глаголов Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжений Правописание личных окончаний глаголов Тренировочные упражнения | 3 | Уроки усвоения новых знаний Уроки закрепления изученного | Способ определения спряжения глаголов. Гласная в личном окончании глагола. | Совершенствование умения по личной форме глагола находить инфинитив, сохраняя при этом его вид; умение по инфинитиву определять спряжение глагола и правильно писать личные глагольные окончания ( Орфограмма «Безударная гласная в личном окончании глагола»). | Словарная работа Тест: Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы | | 12-14.11 | | |||||||||
| 48 | Разноспрягаемые глаголы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Особенности изменения разноспрягаемых глаголов | Освоение особенностей структуры и языкового оформления деловых бумаг, совершенствование умения понимать содержание деловых документов, без которого невозможно стать функционально грамотным человеком. | Устное сообщение на тему «Почему глаголы называются разноспрягаемыми?» | | 15.11 | | |||||||||
| 49-50 | Контрольный диктант № 2 по теме «Глагол» Анализ контрольного диктанта | 2 | Урок контроля знаний Урок коррекции знаний | Правописание глагола, его морфологические признаки. Синтаксическая роль. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте. | Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки глагола, его роль в предложении. Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их. | Диктант с грамматическим заданием Проверить умения и навыки записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки глагола, его роль в предложении; объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их. | | 16,19.11 | | |||||||||
| 51 | Р.р. Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот. | 1 | Урок развития речи | Толкование лексического значения слова с помощью описания | Усвоить понятия лексические синонимы, текстовые синонимы, родовидовые слова, антонимы, описательный оборот. Выработать умение подбирать описательные обороты к ключевым словам текста. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | Расширение словарного запаса | 20.11 | | |||||||||
| 52 | Условное наклонение | 1 | Урок усвоения новых знаний | Значение, образование. изменение и употребление глаголов в условном наклонении. Определение места частицы БЫ (Б) в предложении. | Знать значение, образование и изменение глаголов в условном наклонении. Уметь находить глаголы в условном наклонении, различать формы изъявительного и условного наклонений. Усвоить нормы согласования глагола-сказуемого в форме условного наклонения с подлежащим. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | Конструирование высказываний с уместным использованием в них языковых средств, выражающих условие. | 21.11 | | |||||||||
| 53 | Повелительное наклонение | 1 | Урок усвоения новых знаний | Значение, образование. изменение и употребление глаголов в повелительном наклонении. Орфограмма «Мягкий знак после согласных в повелительном наклонении», Орфограмма « Суффикс –и- в глаголе повелительного наклонения» | Знать значение, образование, изменение и сферу употребления глаголов в повелительном наклонении; нормы образования форм повелительного наклонения. Знать условия употребления мягкого знака на конце глаголов в повелительном наклонении. Уметь правильно употреблять формы повелительного наклонения в речи. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | | 22.11 | | |||||||||
| 54-55 | Р.р. Контрольное изложение | 2 | Урок контроля знаний | Текст как речевое произведение. Тема, основная мысль, смысловая и композиционная связность текста. | Уметь определять и формулировать основную мысль аудируемого текста, вычленять структурные части исходного текста, составлять сложный план, соблюдать сохранение языковых средств выразительности и языковых норм русского языка. | Изложение Проверить умения определять и формулировать основную мысль аудируемого текста, вычленять структурные части исходного текста, составлять сложный план, соблюдать сохранение языковых средств выразительности и языковых норм русского языка. | | 23, 26.11 | | |||||||||
| 56 | Безличные глаголы | 1 | Урок усвоения новых знаний | Значение и употребление безличных глаголов | Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления. Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи. | Работа с текстом Проверить умения и навыки выполнять лингвистический анализ текста | | 27.11 | | |||||||||
| 57-58 | Словообразование глаголов Правописание суффиксов глаголов | 2 | Уроки усвоения новых знаний Уроки закрепления изученного | Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов. Орфограмма «Гласные в суффиксах – ова- (-ева-) - -ыва- (-ива-)» | Знать способы образования глаголов. Отработка навыков словообразовательного разбора; осмысление сути словообразовательного разбора: выделение словообразовательной морфемы при помощи сопоставления производного слова с исходным, более простым по морфемному составу. Усвоение номенклатуры глагольных суффиксов. Выработка умений производить морфемный и словообразовательный разборы глагола. Знать и уметь владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов. | Объяснительный диктант Творческий диктант Составление таблицы Комментированное письмо | | 28, 29.11 | | |||||||||
| 59-60 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол» | 2 | Повторительно-обобщающие уроки | Глагол как часть речи. Словообразование глаголов. Правописание глаголов. | Уметь опознавать глагол в тексте, употреблять в речи, правильно выбирать орфограммы. | Морфологический разбор Проверочный тест | | 30.11 03.12 | | |||||||||
| 61 | Повторим орфографию и пунктуацию | 1 | Повторительно-обобщающие уроки. | Знаки препинания в простом предложении. | Углубить представление учащихся о роли знаков препинания, поработать над навыками выразительного чтения, повторить правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, а также пунктуацию в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении с союзом И. | Тест: Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы | | 04.12 | | |||||||||
| 62-63 | Контрольный диктант с грамматическим заданием Анализ диктанта | 2 | Урок контроля знаний Урок коррекции | Правописание глагола, его морфологические признаки. Синтаксическая роль. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте. | Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки глагола, его роль в предложении. Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их. | Диктант с грамматическим заданием Проверить умения и навыки записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки глагола, его роль в предложении; объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их. | | 05-06.12 | | |||||||||
| 64 | Р.р.Стили речи. Официально-деловой стиль. | 1 | Урок развития речи | Особенности официально делового стиля | Знать особенности официально-делового стиля; Уметь составлять деловые бумаги | Анализ текстов документов | Расширение словарного запаса | 07.12 | | |||||||||
| | ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ | | | | ||||||||||||||
| 65 | Имя прилагательное как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль прилагательных. Лексические разряды прилагательных. | Знать морфологические признаки прилагательного, общее грамматическое значение, синтаксическую роль | Творческое списывание Морфологический разбор | | 10.12 | | |||||||||
| 66 | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка требования к уровню подготовки обучающихся... Единицы измерения количества информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации | | Требования к уровню подготовки учащихся и выпускников среднего (полного)... Курс «История» 10 класс состоит из двух параллельно изучаемых предметов: «История России» и «Всеобщая история» |
| Сахинова Н. Ю. 230-950-952 Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса. Ученик должен знать Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |  | Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» С. И., Гольцова Н. Г.) и предназначена для изучения русского языка в 10-11 классах на базовом и профильном уровне. Составлена из... |
| Рабочая программа по информатике для 9 класса (уровень изучения предмета общеобразовательный) В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен | | Рабочая программа по информатике для 8 класса (уровень изучения предмета общеобразовательный) В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен |
| Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели | | Рабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень... |
| Рабочая программа по информатике и икт для 8 класса Срок реализации 1 год В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен | | Рабочая программа учебного курса «Русский язык» в 6 классе Составитель:... Сост. Л. М. Рыбченкова, М: Дрофа, 2008. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... |
| Тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса русского языка... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. В связи с тем, что учебный план школы предусматривает... |
| Пояснительная записка. Статус документа Умк для 5 класса Т. А. Ладыженской и др Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Русский язык» предназначена для изучения русского языка в 11 классе на базовом уровне и составлена из расчета 2 часа в... |
| Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | | Пояснительная записка 3 Требования, предъявляемые к уровню подготовки поступающего на обучение 3 |
