Пояснительная записка. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. В результате изучения русского языка в 6 классе ученик должен
Скачать 0.85 Mb.
|
Р.Р. Роль прилагательных в художественном тексте тексте. | 1 | Урок развития речи | Роль прилагательных в тексте. Употребление в речи | Знать речевые функции прилагательных, роль в создании текста-описания Уметь употреблять в переносном значении, в качестве эпитетов | Работа с текстом Проверить умение употреблять прилагательные в речи, художественном тексте | | 11.12 | | ||||||||||
| 67-68 | Разряды прилагательных | 2 | Урок усвоения новых знаний Урок закрепления изученного | Понятие о разрядах имени прилагательного по значению. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. | Знать разряды имен прилагательных Уметь определять разряды по значению | Распределительный диктант Проверить умение определять разряды прилагательных по значению Работа с текстом | | 13-14.12 | | |||||||||
| 69-70 | Полные и краткие имена прилагательные | 2 | Урок усвоения новых знаний Уроки закрепления изученного | Понятие краткая форма. Способы образования кратких форм, их изменение и синтаксическая роль. Освоение орфограммы «Отсутствие Ь после шипящих на конце слова у кратких прилагательных». Основные закономерности изменения качественных и относительных прилагательных. Алгоритм действий при применении правила правописания гласных и согласных в окончаниях прилагательных. Орфограмма «О – Е после шипящих в окончаниях прилагательных». | Знать способы образования форм прилагательных, их изменения, опознавать краткую форму, отличать ее от полной Уметь находить орфограмму в морфеме краткой формы, применять алгоритм действий при написании гласных в окончаниях прилагательных | Объяснительный диктант Проверить умение находить орфограмму в морфеме краткой формы, применять алгоритм действий при написании гласных в окончаниях прилагательных Творческий диктант Работа с текстом | Разговорный или нейтральный характер полных форм и книжный оттенок кратких форм. Три типа склонения прилагательных. | 17-18.12 | | |||||||||
| 71-72 | Р.р. Контрольное изложение | 2 | Урок контроля знаний | Текст как речевое произведение. Тема, основная мысль, смысловая и композиционная связность текста. | Уметь определять и формулировать основную мысль аудируемого текста, вычленять структурные части исходного текста, составлять сложный план, соблюдать сохранение языковых средств выразительности и языковых норм русского языка. | Изложение Проверить умения определять и формулировать основную мысль аудируемого текста, вычленять структурные части исходного текста, составлять сложный план, соблюдать сохранение языковых средств выразительности и языковых норм русского языка. | Расширение словарного запаса | 19-20.12 | | |||||||||
| 73 | Притяжательные прилагательные | 1 | Урок усвоения новых знаний Урок закрепления изученного | Значение, образование, морфологические признаки и синтаксическая роль притяжательных прилагательных. Морфемный состав, образование и особенности изменения прилагательных на –ИН, -ОВ. Прописная буква в прилагательных, образованных от существительных. | Уметь опознавать притяжательные прилагательные, образовывать их, определять синтаксическую роль, определять морфемный состав, применять правила правописания притяжательных прилагательных | Работа с текстом Проверить умения опознавать притяжательные прилагательные, образовывать их, определять синтаксическую роль, определять морфемный состав, применять правила правописания притяжательных прилагательных | | 21.12 | | |||||||||
| 74 75 76 | Степени сравнения прилагательных. | 3 | Уроки усвоения новых знаний | Значение сравнительной степени. Образование сравнительной степени с помощью суффиксов и слов более и менее. Морфемный состав сравнительной степени. Изменение и синт. Роль сравнительной степени. Значение, образование и изменение имен прилагательных в форме превосходной степени. Закономерности чередования согласных в корне. Нормы употребления превосходной степени. | Знать способы образования степеней сравнения прилагательных, изменение прилагательных в этих формах Уметь образовывать степени сравнения, определять синтаксическую роль, употреблять в речи, соблюдать интонацию | Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы Проверить усвоение темы «Степени сравнения прилагательных», выявить слабые места | Литературная норма образования сложной сравнительной степени. Положительная степень сравнения. | 24,25,26.12 | | |||||||||
| 77 | Проверочная работа Комплексный анализ текста | 1 | Урок контроля знаний | Морфологические признаки прилагательного. Правописание прилагательных. | Уметь анализировать текст: определять тему, основную мысль, стиль и тип речи, производить языковой анализ отдельных элементов, анализировать правописание прилагательных и пунктуацию в тексте. | Работа с текстом Проверить умения анализировать текст: определять тему, основную мысль, стиль и тип речи, производить языковой анализ отдельных элементов, анализировать правописание прилагательных и пунктуацию в тексте. | | 10.01 | | |||||||||
| 78-79 80 81 82 83 | Словообразование прилагательных с помощью суффиксов. Правописание Н и НН в полных и кратких прилагательных Проверочная работа по теме «Н и НН в полных и кратких прилагательных» | 2 3 1 | Урок усвоения новых знаний Урок закрепления изученного Урок усвоения новых знаний Урок закрепления изученного Урок контроля знаний | Словообразовательная морфема. Значение суффиксов имен прилагательных. Освоение данного способа образования прилагательных.. Правила правописания Н и НН в прилагательных. Закономерности образования прилагательных с помощью данных суффиксов. Совершенствование написания Н и НН в полных и кратких формах прилагательного. Фонетические процессы, происходящие в прилагательных на стыке корней и суффиксов –к-, -ск-. Формирование орфографических навыков. | Знать условия выбора орфограммы в суффиксах прилагательных, Уметь опознавать слова с орфограммой, применять способ действия при выборе орфограммы, применять орфографические правила | Словарно-орфографическая работа Морфемный анализ слов Словообразовательный анализ Объяснительный диктант Проверить умение опознавать слова с орфограммой, применять способ действия при выборе орфограммы, применять орфографические правила Тест Проверить усвоение материала по теме «Н и НН в прилагательных» | Повторение орфограммы «Проверяемые согласные в корне слова». Правописание гласных после шипящих и ц. | 11,14,1516,17,18.01 | | |||||||||
| 84 | Образование прилагательных с помощью приставок. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Образование прилагательных с помощью приставок. | Знать приставочный способ образования имен прилагательных Уметь безошибочно писать приставки ПРИ-ПРЕ | Объяснительный диктант Проверить умения безошибочно писать приставки ПРИ-ПРЕ | | 21.01 | | |||||||||
| 85 86 87 | Правописание НЕ с прилагательными | 3 | Урок усвоения новых знаний | Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | Знать условия выбора написания Не с прилагательными Уметь применять правило на письме | Комментированное письмо Тест Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы Проверить умение применять правило правописания НЕ с именами прилагательными | Значение исторического корня в прилагательных. | 22,23,24.01 | | |||||||||
| 88 | Проверочная работа по теме «Правописание НЕ с прилагательными» | 1 | Урок контроля знаний | Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | Знать условия выбора написания Не с прилагательными Уметь применять правило на письме | Проверить умение применять правило правописания НЕ с именами прилагательными | | 25.01 | | |||||||||
| 89-90 | Образование и правописание сложных прилагательных. | 2 | Урок усвоения новых знаний Урок закрепления изученного | Написание соединительных гласных О – Е в сложных прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. | Знать основные способы образования сложных прилагательных | Морфемный и орфографический разбор. Составление текста-описания с использованием прилагательных, обозначающих оттенки цветов. | | 28-29.01 | | |||||||||
| 91-92 | Систематизация и обобщение по теме «Имя прилагательное» | 2 | Повторительно-обобщающие уроки | Правописание прилагательных, их морфологические признаки. Синтаксическая роль. | Уметь различать способы образования прилагательных, проводить морфемный и словообразовательный анализ, соглосовывать | Анализ художественного текста Создание лирической миниатюры «Красота природы» | | 30-31.01 | | |||||||||
| 93 | Повторим орфографию и пунктуацию | 1 | Повторительно-обобщающие уроки | Повторение и систематизация правил орфографии и пунктуации | Знать правила орфографии и пунктуации Уметь определять часть речи, видеть морфему и орфограмму в ней, выбирать правило и применять его. | Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы | | 01.02 | | |||||||||
| 94-95 | Контрольный диктант с грамматическим заданием Анализ контрольного диктанта. | 2 | Урок контроля знаний Урок коррекции | Правописание прилагательных, их морфологические признаки. Синтаксическая роль. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте. | Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки прилагательных, их роль в предложении. Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их. | Диктант с грамматическим заданием Использование интерактивной доски | | 04-05.02 | | |||||||||
| 96-97 | Р.р. Сочинение-описание по картине. | 2 | Урок развития речи | Признаки текста-описания. Композиция описания. Изобразительно-выразительные средства | Уметь писать сочинение по картине, соблюдать последовательность и связность изложения мыслей, нормы письма | Работа по картине. Сочинение | | 06-07.02 | | |||||||||
| | | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка требования к уровню подготовки обучающихся... Единицы измерения количества информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации | | Требования к уровню подготовки учащихся и выпускников среднего (полного)... Курс «История» 10 класс состоит из двух параллельно изучаемых предметов: «История России» и «Всеобщая история» |
| Сахинова Н. Ю. 230-950-952 Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса. Ученик должен знать Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |  | Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» С. И., Гольцова Н. Г.) и предназначена для изучения русского языка в 10-11 классах на базовом и профильном уровне. Составлена из... |
| Рабочая программа по информатике для 9 класса (уровень изучения предмета общеобразовательный) В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен | | Рабочая программа по информатике для 8 класса (уровень изучения предмета общеобразовательный) В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен |
| Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели | | Рабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень... |
| Рабочая программа по информатике и икт для 8 класса Срок реализации 1 год В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен | | Рабочая программа учебного курса «Русский язык» в 6 классе Составитель:... Сост. Л. М. Рыбченкова, М: Дрофа, 2008. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... |
| Тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса русского языка... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. В связи с тем, что учебный план школы предусматривает... |
| Пояснительная записка. Статус документа Умк для 5 класса Т. А. Ладыженской и др Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Русский язык» предназначена для изучения русского языка в 11 классе на базовом уровне и составлена из расчета 2 часа в... |
| Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | | Пояснительная записка 3 Требования, предъявляемые к уровню подготовки поступающего на обучение 3 |
