Тема 13. Философия экономики.
|
Назначение философии экономики. Философские основания изучения экономики. Общественное производство, его сущность и роль в социальном развитии с точки зрения философии. Материальное производство, его место и значение в системе общественного производства. Философия о способе производства и о взаимодействии производительных сил и производственных отношений. Производительные силы и их основные элементы. Человек и его роль в развитии производства. Производственные отношения и их структура. Особенности производственных отношений в исторически различающихся обществах. Отношения собственности, производства, обмена, потребления как объект философского рассмотрения. Проблема ценностей в экономике. Потребительские блага и отношение человека к ним. Философия о противоречиях в системе способа производства, их характере, развитии и разрешении. Философские проблемы взаимосвязи производства и потребления. Философия о потребностях, стимулах и целях экономики и особенностях ее направленности. Философские проблемы научно-технического прогресса и его роли в развитии общества. Сущность, этапы, характеристику и социально-экономические последствия современной научно-технической революции. Компьютеризация и ее последствия.
|
ОК-3, ОК-4,
ОК-7
ОК-8 ОК-9
|
Знать:
- каково назначение философии экономики;
- философские основания изучения экономики;
- что такое общественное производство и какова его структура;
- структуру и назначение материального производства;
- что такое способ производства, производительные силы, производственные отношения и какова их структура;
- что такое научно-технический прогресс;
- что такое научно-техническая революция, каковы ее предпосылки, характеристики и последствия;
Уметь:
- применять знания о философии экономики для приращения профессиональных знаний;
- использовать знания о философии экономики при подготовке устных выступлений и письменных работ;
- различать понятия «научно-технический прогресс» и «научно-техническая революция».\
Владеть:
- навыками конструктивного применения знаний, полученных в ходе изучения темы в учебной и в научно- исследовательском творчестве;
- навыками учета при объяснении развития общества знаний о тенденциях научно-технического прогресса и сопровождающих его процессах;
|
Лекции, самостоятельная работа с литературой
|
|
Тема 14. Духовная жизнь общества. Философия политики, права, морали, искусства и религии.
|
|
Духовная жизнь общества и духовная культура. Общественное сознание и общественное бытие. Духовная деятельность и производство духовных ценностей. Подходы к изучению общественного сознания: гносеологический, аксиологический и социологический. Природа духовных ценностей их значение в жизни общества. Ценность и оценка. Уровни общественного сознания: обыденное и теоретическое сознание; общественная идеология и общественная психология. Функции идеологии. Общественное и индивидуальное сознание. Формы общественного сознания и их взаимосвязь. Экономическое сознание. Философия политики. Философские понятия политики, политической системы и политической организации общества и их структура. Объективные и субъективные причины и факторы, определяющие возникновение, существование и развитие политической системы. Взаимодействие политической сферы с другими сферами общественной жизни. Государство - главный элемент политической системы. Причины появления, существования государства, его основные признаки и функции его исторические типы. Формы государственного устройства и правления. Государство и право. Гражданское общество и государство. Государство и личность. Роль государства в решении экономических проблем общества. Политическое сознание. Взаимоотношение экономического и политического сознания. Философия права. Правовое сознание. Роль права в регулировании общественных отношений. Право и экономика. Этика, как философия морали. Нравственное сознание его структура и функции. Философия искусства. Эстетическое сознание его структура и функции. Эстетическая деятельность и эстетические отношения. Эстетическая культура личности. Философия религии. Религиозное сознание. Политеизм и монотеизм. Религиозные ценности. Религия и мораль. Свобода совести. Философия о роли религии в современном мире.
|
ОК-3, ОК-4,
ОК-7
ОК-8 ОК-9
|
Знать:
- что такое духовная жизнь общества и духовная культура;
- что такое общественное сознание и какова его структура;
- философские сведения о формах общественного сознания;
- что такое духовные ценности;
- что такое оценка;
- уровни и формы общественного сознания;
- что такое общественная психология;
- что такое идеология и каковы ее функции;
- определение философии политики;
- что такое политическая система и политическая организация общества;
- что такое государство и каковы его признаки и функции;
- что такое государственное устройство и форма правления;
- определение гражданского общества;
- что такое политическое сознание;
- что такое философия права и какова его роль в регулировании общественных отношений;
- определение этики как философии морали;
- структуру морали и функции морали;
- определение эстетики как философии искусства;
- структуру и функции эстетики;
- определение эстетической культуры личности;
- определение философии религии;
- что такое свобода совести.
Уметь:
- различать аксиологический, гносеологический и социологический подходы к изучению сознания;
- устанавливать связь между формами общественного сознания;
- соотносить общественное и индивидуальное сознание;
- разбираться в причинах возникновения и развития государства;
- устанавливать связь между государством и правом;
- различать политеизм и монотеизм;
Владеть:
- навыками освоения литературы по теме;
- навыками конструктивного применения знаний, полученных в ходе изучения темы при подготовке устных сообщений и письменных работ;
- навыками творческого использования полученных в ходе изучения темы знаний в экономических, политических, правовых, моральных и эстетических отношениях.
|
Лекции, самостоятельная работа с литературой
|
|
Тема 15. Философия культуры и науки.
|
|
Понятие культуры и его эволюция. Структура культуры. Функции культуры. Человек, общество, культура. Диалектика национального и общечеловеческого в культуре. Преемственность и взаимодействие культур. Роль России в диалоге культур. Культура и наука. Философия культуры. История философии культуры.
Понятие науки. Наука как специфическая отрасль духовного производства. Формирование и развитие науки. Структура современной науки. Функции науки. Наука и экономика. Философия науки, ее структура и функции. История философии науки. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Компьютеризация и развитие современной науки и техники. Этика и наука.
|
ОК-3, ОК-4,
ОК-7
ОК-8 ОК-9
|
Знать:
- определение понятия «культура», структуру и функции культуры;
- в чем суть диалектики национального и общечеловеческого;
- каковы механизмы преемственности культур;
- каково место науки в культуре;
- что такое философия культуры и каково ее назначение;
- этапы развития философии культуры;
- что такое наука, какова ее структура и функции;
- причины возникновения и развития науки;
- какова связь науки и экономики;
- что такое философия науки и каковы ее структура и функции;
- этапы развития философии науки;
- что такое научная революция;
- особенности научных революций имевших место в истории;
- философское решение проблемы роста научного знания;
- какова роль нашей страны в развитии культуры человечества;
- природу взаимосвязи науки и техники;
- влияние компьютеризации на развитие науки и техники;
- какова взаимосвязь науки и техники.
Уметь:
- оперировать знаниями, полученными в ходе изучения философии культуры и философии науки при подготовке устных сообщений на семинарских занятиях и при написании письменных работ;
- самостоятельно осваивать литературу по философии культуры и философии науки в целях повышения уровня философской и профессиональной подготовки;
Владеть:
- навыками творческого освоения литературы по философии культуры и философии науки;
- навыками конструктивного применения знаний, полученных в ходе изучения темы при подготовке устных сообщений и письменных работ;
- навыками грамотного использования знаний, полученных в ходе изучения темы, в качестве оснований научно-исследовательской деятельности;
|
Лекции, самостоятельная работа с литературой
|
|
Тема 16. Проблема человека в философии.
|
|
Основные подходы к проблеме человека в истории философии. Человек как биопсихосоциальное существо. Человек как родовая сущность и индивидуальность. Понятие личности. Человек в системе социальных связей. Природа ценностей личности и их иерархия. Разносторонне развитие личности как гуманистический идеал. Человек и исторический процесс; личность и массы. Свобода и ответственность личности. Смысл человеческого бытия. Проблема совершенного человека в различных культурах. Человек и компьютеризация.
|
ОК-3, ОК-4,
ОК-7
ОК-8 ОК-9
|
Знать:
- основные подходы к проблеме человека в истории философии;
- сущность человека;
- понятие личности;
- социальные связи влияющие на поведение человека;
- природу ценностей личности и их иерархию;
- значение разностороннего развития личности;
- современные философские концепции о роли личности в истории;
- что такое свобода и ответственность личности;
- современные философские представления о смысле человеческого бытия;
- представления о совершенном человеке в различных культурах;
- характер влияния на жизнь современного человека компьютеризации.
Уметь:
- применять современные философские знания о человеке в практике учебной, научно-исследовательской и профессиональной деятельности;
- правильно иерархизировать личностные ценности;
- правильно сочетать современные научные предствления о взаимосвязи свободы и ответственности;
- правильно определять смысл личной жизни, сочетая его с общественными ценностями и задачами.
Обладать:
- навыками изучения современной литературы по философской антропологии;
- навыками применения современных философских знаний о человеке в учебной, научно-исследовательской, профессиональной деятельности и межличностном общении;
|
Лекции, самостоятельная работа с литературой
|
|
Тема 17. Философия истории. Философские проблемы современной цивилизации.
|
|
Понятие философии истории. Проблемы смысла и направленности истории. Эволюция взглядов на основные факторы развития исторического процесса. Единство и многообразие истории человечества. Способы периодизации истории. Формационная концепция общественно-исторического развития. Цивилизационные концепции общественного развития. Концепции индустриального, постиндустриального общества (Дж. Гэлбрейт, Р. Арон, Д. Белл). Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Соотношение научно-технического, социально-экономического, духовного прогресса в современную эпоху. Неравномерность исторического развития. Исторический путь России и ее место в современном мире. Соотношение формационного и цивилизационного подходов: на пути к многомерному видению истории общества. Движущие силы и субъекты истории. Роль личности и масс в историческом процессе. Соотношение свободы и исторической необходимости. Место случайности в истории. Понятие исторической ответственности.
Глобальные проблемы современности: понятие и сущность. Типология глобальных проблем человечества. Источники и пути решения глобальных проблем современности. Значение экономического фактора в решении глобальных проблем. Глобализация и будущее человечества. Различные аспекты глобализации. Противоречивый характер глобализации. Будущее как философская проблема. Социальное прогнозирование. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
|
ОК-3, ОК-4,
ОК-7
ОК-8 ОК-9
|
Знать:
- что такое философия истории;
- основные концепции философии истории (формационную и цивилизационную);
- что такое общественный прогресс;
- критерии общественного прогресса;
- движущие силы и субъекты истории;
- что представляет собой историческая ответственность;
- что такое глобальные проблемы;
- типологию глобальных проблем;
- источники и пути решения глобальных проблем;
- что такое социальное прогнозирование;
Уметь:
- определять на основе освоенных знаний размышлять о направленности исторического процесса;
- осуществлять соотношение научно-технического, социально-экономического, духовного прогресса в современную эпоху;
- отличать цивилизационную концепцию объяснения человеческой истории от формационной концепции;
- различать особенности исторического развития России;
- типологизировать глобальные проблемы;
- размышлять о будущем человечества в терминах философии истории;
Владеть:
- способностью к соотношению глобальных проблем и выявлению их взаимосвязи;
- навыками освоения литературы по проблемам философии истории и глобалистике;
- навыками позволяющими использовать сведения, относящиеся к теме в профессиональной научно-исследовательской деятельности;
|
Лекции, самостоятельная работа с литературой
|
Литература:
Тема 1. Философия, ее предмет, функции и структура.
Литература
Базовая
Философия / под ред. Н.И. Сидоренко. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2004. С. 7 – 24.
Основная
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М.,2000. С. 4 – 29 .
Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и др. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Республика, 2003. С. 7-34.
Дополнительная литература
Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? СПб.: Алетейя, 1998.
Никифоров А. Л. Природа философии: Основы философии. М.: Идея-Пресс, 2001.
Ортега-и Гассет Х. Что такое философия? М.,1991.
Поппер К. Все люди — философы: Как я понимаю философию. Пер.с нем. М, 2003
Алексеев П. В. Социальная философия. М., 2003. Гл. 4.
Философия: Учебник для ВУЗов / Под общ. ред. В.В. Миронова. М.: Норма, 2008. С. 1-15.
Вопросы для самопроверки
Каков предмет философии?
Какое место философия занимает в культуре и какую роль она в ней играет?
Какие проблемы интересуют философов?
Как соотносятся мировоззрение и философия?
Какие функции выполняет философия?
Каковы основные компоненты структуры философии?
В чем суть проблемы основного вопроса философии?
Каковы исторические типы философии?
Какова природа различающихся философских направлений?
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Подготовьте письменную работу о том, каково место философии среди других наук (история, социология, экономические науки, биология и др.). Проведите сравнительный анализ их предмета, метода и категорий.
Дайте современное определение философии и ее предмета. Выделите основные разделы философии как теоретической дисциплины (онтология, гносеология, логика и т.п.), дайте краткую характеристику каждому из них.
Опишите функции, которые выполняет философия в современном обществе.
Раскройте проблему личностного характера философии.
Ответьте письменно на вопрос: Не отменяет ли многокомпонентная структура философского знания его целостность?
Подготовьте ответ на вопрос: Всегда ли необходима философия в той или иной культуре?
Как вы думаете: Может ли философия изменить мир? Каким образом?
Дайте классификацию типов мировоззрения. Каково место философии в этой иерархии?
Примерные темы эссе, рефератов, докладов
Предмет философии.
Типы мировоззрения.
Функции философии. Структура философского знания.
Основной вопрос философии. Исторические типы философствования и их социально – историческая обусловленность.
Роль философии в жизни общества и человека. Философия и экономика.
Для чего нужно изучать философию.
Как я понимаю философию.
Миф как тип мировоззрения.
Структура и функции философии.
Философия и религия.
Тема 2. Философия древнего мира и средневековья
Литература
Базовая
Философия / Под. ред. Н.И. Сидоренко. М.: Изд-во Рос. экон. акад, 2004. С. 25 – 61.
Основная
Асмус В.Ф. Античная философия. М.: Высшая школа, 2009.
Керабаев Н.С. Средневековая арабо-мусульманская философия. СПб.: Роза мира, 2005.
Чанышев А.Н. Древняя Философия. М.: Высшая школа, 1999.
Дополнительная
Антология мировой философии. В 4 т. Т.1.Ч. 1,2. М.: Мысль, 1968.
Антология средневековой мысли: В 2 т. СПб.,2001-2002.
Аристотель. Метафизика // Соч. в 4 т. Т.1. М.: Мысль, 1975.
Аристотель. Политика // Соч. в 4 т. Т.4. М.: Мысль, 1983.
Волобуев В.А. Философия Древней Индии и Древнего Китая. М.: Изд-во МГУКИ, 2006.
Греческая философия: В 2 т. / Под ред. М. Канто-Спербер. М.: ГЛК, 2006 – 2007.
Жильсон Э. Философия в средние века. М.: Республика, 2004.
История средневековой философии: В 2 ч. Ч.1. Патристика. Хрестоматия. Минск, 2002.
Коциянчич Г. Введение в христианскую философию: опосредования. СПб.: Алетейя, 2009.
Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии: Латинская патристика. М., 2009.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: В 4 т. 1,2. Средневековье. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994.
Платон. Тимей // Соч. в 4 т. Т.1. М.: Мысль, 1994.
Платон. Государство // Соч. в 4 т. Т.3. М.: Мысль, 1994.
Плотин. Эннеады. Вып. 1-7. СПб.: Изд-во Олега Абышко, 2004-2005.
Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.: Республика, 1995.
Соколов В.В. Средневековая философия. М., 2001.
Шмонин Д.В. Введение в средневековую философию. Патристика. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008.
Вопросы для самопроверки.
Где и почему возникла философия?
Каковы особенности философии Древней Индии?
Какие различия имеются между конфуцианством и даосизмом?
Как называлась первая из известных в античности философских школ, кто были ее основными представителями и какие проблемы их интересовали?
Прав ли был Гераклит, утверждая, что все течет?
Каковы основные проблемы философии пифагореизма?
В чем суть атомизма Демокрита?
Что нового внесли в философию софисты?
Что означает мысль Сократа “Познай самого себя”?
В чем сущность платоновской теории идей?
В чем сущность платоновской теории идеального государства?
Как, по Аристотелю, взаимодействуют материя и форма?
В чем сущность аристотелевской теории познания?
Какова направленность политической философии Аристотеля,
Чем можно объяснить отрицание киниками государства, семьи, собственности?
В чем сущность этики стоицизма?
Какова природа античного скептицизма?
Была ли проблема единства всего сущего важнейшей в философии Плотина?
Как возникает средневековая христианская философия?
Каковы особенности и основные принципы средневековой философии?
Назовите этапы развития Средневековой христианской философии, дайте их характеристику.
В чем состоят особенности патристики?
Назовите основных представителей патристики
В чем заключается отличие схоластики от патристики?
Назовите основных представителей схоластики.
Охарактеризуйте причины и сущность споров номиналистов и реалистов.
Как средневековая философия решала вопрос о соотношении разума и веры?
Назовите основных представителей средневековой арабо-исламской философии.
В чем вы видите особенности Средневековой арабской философии?
Вопросы и задания для самостоятельной работы.
1.Подготовте сообщение о возникновении и становлении философии.
2.Раскройте философские взгляды представителей милетской школы.
3. Осветите основные идеи Гераклита.
4. Подготовьте сообщение о философии Пифагора.
5. Осветите основные идеи элеатов.
7. Раскройте онтологические взгляды Демокрита.
8. Подготовьте сообщение о философии Сократа.
9.Осветите космологические воззрения Платона на основе анализа его диалога «Тимей».
10.Раскройте социально-философские взгляды Платона на основе анализа его диалога «Государство».
11. Осветите вопрос о взаимосвязи материи и формы на основе анализа его диалога «Государство».
12. Раскройте учение Аристотеля о категориях на основе анализа его работы «Категории».
13. Сделайте сообщение о философии киников.
14. Подготовьте сообщение об онтологических воззрениях Зенона из Кития на основе анализа дошедших до нас фрагментов из его работ (См.: Фрагменты ранних стоиков: В 2 т. Т. 1. М.: ГЛК, 1998. С. 43 – 62).
16. Проанализируйте онтологические, гносеологические и этические идеи Эпикура.
17. Проанализируйте этику Сенеки.
18. Осветите гносеологические идеи античного скептицизма.
19. Проанализируйте онтологические идеи Плотина.
20. Раскройте философское содержание сочинения «Дао де цзин».
21. Раскройте философское содержание произведения Конфуция «Лунь Юй».
22.Раскройте вопрос о возникновении христианской средневековой философии.
23.Подготовьте выступление о принципах средневековой философии.
24. В чем заключается специфика средневековой онтологии?
25. В чем состоит специфика средневековой теории познания?
26. Раскройте взгляды Августина Блаженного на проблему свободы воли по его сочинению «О свободе воли» (См.: Августин «О свободе воли» Антология средневековой мысли: В 2 т.Т.1. СПб, 2001. С.25-26).
27. Осветите толкование Фомы Аквинского вопроса об истине на основе фрагмента («вопрос шестнадцатый, об истине») из его труда «Сумма теологии» ( См.: Фома Аквинский. Сумма теологии. Вопрос шестнадцатый, об истине //Антология средневековой мысли: В 2 т. Т. 2. СПб., 2002. С. 162 – 176).
28. Дайте краткую характеристику арабо-исламской философии.
29. Раскройте учение о причинности Ибн Сины по разделу «Обозрение четвертое» из раздела «Физика и метафизика» его трактата «Указания и наставления» (См.: Ибн Сина. Избранные произведения. Т. 1. Душанбе: Ирфон, 1980. С. 282 – 287).
30. Прокомментируйте отрывок из «Книги букв» Аль Фараби (См.: Касымжанов А.Х. Абу Наср аль-Фараби. М.: Мысль, 1982. С. 176 – 183).
Примерные темы эссе, рефератов, докладов
1.Возникновение философии.
2. Основные направления философии и этапы ее исторического развития.
3. Философия милетской школы.
4. Философия Гераклита.
5. Философия пифагореизма.
6. Философские взгляды элеатов.
7. Философия Демокрита.
8. Философские взгляды Сократа.
9. Учение Платона о познании.
10. Учение Платона об идеальном государстве.
11. Учение Аристотеля о бытии и познании.
12. Социально-философские взгляды Аристотеля.
14. Философия кинизма.
15. Философия стоицизма.
16.Философия античного скептицизма.
17. Философские взгляды Эпикура.
18. Этика Эпиктета.
19. Этика Сенеки.
20. Философия неоплатонизма.
21. Философия Даосизма.
22. Этика Конфуция.
23. Христианская философия Средневековья, ее особенности и основные принципы.
Тема 3. Философия эпохи Возрождения. Западноевропейская философия Нового времени
Литература
Базовая
Философия / Под ред. Н.И. Сидоренко. – М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2004.
Основная
Реале Д., Антисери Д. Книга 2, Средневековье (От Библейского послания до Макиавелли) //Западная философия от истоков до наших дней. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994. - С. 209-322.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. III. Новое время (От Леонардо до Канта). – СПб.: ТОО «Петрополис», 1996.
Дополнительная литература
Беркли Дж. Три разговора между Гиласом и Филонусом // Сочинения. М.: Мысль, 1978.
Бруно Д. О причине, начале и едином. О бесконечности, вселенной и мирах //Диалоги. – М.: Госполитиздат, 1949.
Бэкон Ф. Новый Органон. // Соч.: В 2-х т. Т.2. М.: Мысль, 1972.
Валла Л. Об истинном и ложном благе. О свободе воли. - М.: Наука, 1989.
Вольтер Ф.М. Философские сочинения. М.: Наука, 1988.
Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетеская книга, 2000. – С. 11-110.
Гоббс Т. Левиафан // Избр. соч. в 2-х т. Т.2. М., Мысль, 1964.
Гольбах П.А.Система природы // Избр. произв.: в 2-х т.Т.1. М.: Мысль, 1963.
Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009.
Гусев Г.А. Философия Возрождения. М., 2002.
Декарт Р. Рассуждение о методе// Соч. в 2-х т. Т.1. М.: Мысль, 1989.
Дидро Д. Мысли к истолкованию природы // Соч. в 2-х т. М.: Мысль, 1986.
История философии: Запад – Россия – Восток. Кн. 2: Философия XV-XIX вв. /Под ред. Н.В.Мотрошиловой. – М.: ГЛ К, 1996.
Кампанелла Город солнца. – М.: Издательство Академии Наук СССР, 1954.
Кузанский Н. Об ученом незнании //Сочинения в 2-х тт. Т.1. - М.: Мысль, 1979.
Лейбниц В.Г. Новые опыты о человеческом разумении автора предустановленной гармонии // Соч.: в 4 т. Т. 2. М.: Мысль, 1983.
Локк Д. Опыт о человеческом разумении // Соч. в 3-х т. Т. 1. М., Мысль, 1985.
Леонардо да Винчи. О себе и своей науке. О природе, жизни и смерти. О силе, движении, времени и бесконечном //Избранные произведения в 2-х тт. Т.1. – СПб.: «Издательский дом “Нева”»; М.: Изд-во «ОЛМА-ПРЕСС», 2000.
Майоров, Г.Г. Теоретические основания философии Г.В. Лейбница. М.: КД Университет, 2007. Макиавелли Н.Государь.- М: Планета, 1990.
Монтень М. Опыты. В 3-х книгах. – СПб.: «КРИСТАЛЛ», «РЕСПЕКС», 1998.
Мор Т. Утопия. – М.: Наука, 1978.
Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М.: Прогресс,1993.
Майданский А. Д. Геометрический порядок доказательства и логический метод в «Этике» Спинозы // Вопросы философии. М., 1999. № 11. С.172-180.
Помпонацци П. «О бессмертии души» //Трактаты «О бессмертии души», «О причинах естественных явлений». – М.: Главная редакция АОН при ЦК КПСС, 1990.
Соколов В.В. Западноевропейская философия XV-XVII вв. : Учеб. пособие. М.: Академический проект, 2009.
Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XV век) / Под ред. Л.М.Брагиной. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.
Спиноза Б. Этика. М.: Академический проект, 2009.
Шестаков В. Философия и культура эпохи Возрождения. Рассвет Европы. – СПб.: Нестор-История, 2007.
Эразм Роттердамский Диатриба, или рассуждение о свободе воли //Философские произведения. – М.: Наука, 1986.
Юм Д. Юм Д. Трактат о человеческой природе // Соч.: В 2-х т. Т.1. Кн. 1 М.: Мысль, 1996.
Вопросы для самопроверки
1. Чем обусловлено изменение содержания философии в эпоху Возрождения? Назовите основные проблемы философии данного периода.
2. Каковы особенности гуманизма Возрождения?
3. Как представлена натурфилософия у мыслителей эпохи Возрождения?
4. Охарактеризуйте взгляды Н.Макиавелли на проблемы государства, власти и церкви.
5. Почему учения Т.Мора и Т.Кампанеллы называют утопическими?
6. Сравните гуманизм античности и гуманизм Возрождения, в чем их сходство и отличие?
7. Назовите произведения философов эпохи Возрождения, касающиеся проблем онтологии. Проанализируйте, исходя из содержания, почему эти произведения относят к онтологическим?
8. Влияла ли философия эпохи Возрождения на развитие науки своего времени?
9.Каковы социально-экономические условия формирования философии Нового времени
10.Что общего между эмпиризмом и рационализмом в философии Нового времени?
11.Каково коренное различие между этими направлениями?
12. Каковы достоинства и недостатки индуктивного метода Ф. Бэкона?
13.В чем суть метода, предложенного Р. Декартом?
Каково логическое содержание знаменитого принципа « мыслю, следовательно, существую»?
Что нового в понимании субстанции внес Б. Спиноза?
Что понимал Спиноза под субстанцией, атрибутом и модусом?
В чем суть понятия монады в философии Лейбница?
Какова направленность философии французского Просвещения?
Каковы особенности французского материализма?
В чем суть субъективного идеализма Дж. Беркли?
Каковы проявления скептицизма Д. Юма?
В чем различие между материализмом и деизмом Нового времени?
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Подготовьте устное сообщение по теме: «Этапы философии эпохи Возрождения. Основные идеи и представители».
2. Подготовьте письменный доклад об этике М.Монтеня.
3. Сопоставьте произведения «Утопия» Т.Мора и «Город солнца» Т.Кампанеллы .
4. Подготовьте письменное домашнее задание по теме: «Искусство эпохи Возрождения и наши дни».
5. Осветите взгляды Леонардо да Винчи на назначение науки по его работе «О себе и своей науке».
6. Проанализируйте взгляды Пьетро Помпонацци на проблему смерти и бессмертия.
7. Раскройте взгляды Лоренцо Валлы на природу свободы воли.
8. Проанализируйте теоретико-познавательные идеи Н.Кузанского, содержащиеся в его работе «Об ученом незнании».
9. Осветите вопрос о социальном смысле сочинения Т.Мора «Утопия».
10. Раскройте основной смысл рассуждения Эразма Роттердамского о свободе воли по его произведению «Диатриба, или рассуждение о свободе воли».
11. В чем суть «усовершенствованной» индукции Ф. Бэкона?
12. Раскройте сущность теории идолов Ф.Бэкона.
Осветите учение Т. Гоббса о государстве по его работе «Левиафан»
14.Раскройте учение о методе Декарта по его работам «Рассуждение о методе» и « Правила руководства ума».
15.Раскройте сущность монадологии В.Г. Лейбница.
16. Обобщите доводы «за» и «против» существования материи в работе Дж. Беркли «Три разговора между Гиласом и Филонусом».
Какова социальная направленность философских взглядов Фр. Вольтера?
Раскройте представления К.А. Гельвеция по его работе «О человеке».
Осветите воззрения Ж.О. Ламетри о человеке на основе анализа его работы «Человек-машина».
Раскройте онтологические представления П. Гольбаха.
Примерные темы эссе, рефератов, докладов
Данте – философ, писатель и гуманист.
Франческо Петрарка и его место в Итальянском Возрождении.
Произведение Николо Макиавелли «Государь» и его значение.
Джордано Бруно и его философские воззрения.
Проблемы гуманизма и человеческой индивидуальности в философии эпохи Возрождения.
Натурфилософия в эпоху Возрождения.
Утопии Т.Мора и Т.Кампанеллы.
Представление о совершенном человеке в эпоху Возрождения.
Т. Гоббс о государстве.
Теория познания Д. Локка.
Тема 4. Классическая немецкая философия (ХVIII – XIX вв.)
Особенности социально-экономической и политической ситуации в Германии в конце ХVIII в. и ее влияние на духовную жизнь. И. Кант и два периода его творчества. Гносеология И. Канта. Социально-философские идеи И. Канта. Этика И. Канта. Место И. Канта в философии и его влияние на философскую мысль ХIХ-ХХ вв. Наукоучение И.Г. Фихте. Эволюция социально-философских идей И.Г. Фихте. Философия Ф.В.Й. Шеллинга. Вопросы трансцендентального идеализма. Философия искусства. Г.В.Ф. Гегель – крупнейший представитель немецкой классической философии. Учение о диалектике в «Логике» Г.В.Ф. Гегеля. Ступени саморазвития духа в философии Г.В.Ф. Гегеля. Философия истории В.Г.Ф. Гегеля. Соотношение свободы и необходимости в философии Г.В.Ф. Гегеля. Этика Г.В.Ф. Гегеля. Отражение проблемы собственности в «Философии права» Г.В.Ф. Гегеля. Л. Фейербах и его антропологическая философия. Критика Л. Фейербахом религии и идеализма. Концепция разумного эгоизма Л. Фейербаха и ее реализация в хозяйственной жизни.
Литература
Базовая
Философия // Под ред. Н.И. Сидоренко. М.: Изд-во Рос., экон. акад., 2004. С. 94 –103.
Основная
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII- начала XIX века. М. «Высшая школа» 1989.
Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. М., 1990.
Дополнительная
1. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук // В 3-х т. Т. 1. М.: Мысль, 1974.
|
