Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей

Скачать 0.89 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей
страница	3/8
Дата публикации	04.11.2014
Размер	0.89 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > Философия > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8

Дополнительная литература:

1. Гуревич П. С. Социальная мифология / П. С. Гуревич. - М.: Мысль, 1983. - Гл. 2.

2. Косарева М. Л. Социокультурный генезис науки нового времени / М. Л. Косарева.- М.: Наука, 1989.

3. Культура: теории и проблемы.- М.: Наука, 1995.

4. Ленк Х. Размышления о современной технике.- М.: Аспект Пресс, 1998.- 183 с.
2.2. Философские проблемы социально-гуманитарных н+аук
2.2.1. Науки о природе и науки о культуре (обществе)

Соотношение наук о природе и наук об обществе как философско-методологическая проблема.

Проблема специфики социогуманитарного знания. Культуроцентризм. Философия жизни; Дильтей: науки о духе, их методологический инструментарий. Неокантианство (Вильдельбанд и Риккерт): науки о природе и науки о культуре. М. Вебер о специфике социального познания. Натурализм и редукционизм. Позитивистская традиция.

Проблема соотношение естественно-научных и социогуманитарных наук во второй половине ХХ века. Движение нового (эволюционного) натурализма. Тенденции к преодолению раскола естественно-научной и гуманитарной культур.

Основная литература:

1. Основы философии науки / В. П. Кохановский [и др.]. – Ростов н/Д., 2004.- Гл. У111, п. 1-3.- С. 475-504.

2. Лось В. А. История и философия науки: учебное пособие / В. А. Лось. – М., 2004.- Гл. 18, п. 2.- С.327-332.

3. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М., 2004.- Разд. 111, Гл. 2.- С. 688-721.

Дополнительная литература:

1. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. – М., 1998.

2. Сноу Ч. П. Две культуры / Ч. П. Сноу. – М.: Прогресс, 1975.
2.2.2. Специфика объекта и предмета

социально-гуманитарного познания

Объект и предмет социально-гуманитарных наук. Специфика социально-гуманитарных наук: современные представления. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке. Гуманизация современного естествознания.

Литература:

1. Кохановский В. П. Философия и методология науки: учебник для высших учебных заведений. – Ростов н/Д., 1999. – С. 371 – 500.

2. Автономова Н. С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках: (критический очерк концепций французского структурализма) / Н. С. Автономова. – М., 1977. – 271 с.

3. Колингвуд Р. Дж. Идея истории: автобиография / Р. Дж. Колингвуд. – М., 1980. – С. 195 – 320.

4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс, 1988. - С.44-85.

5. Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М., 1996. – 229 с.

6. Философия науки: общий курс: учебное пособие для вузов / под ред. С. А. Лебедева. – М., 2004. – С.685-714.

7. Ильин В. В. Природа науки. Гносеологический анализ / В. В. Ильин,А. Т. Калинкин.. – М., 1985. – С. 168 – 190.

8. Розин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук / В. М. Розин. – Красноярск, 1989 – С. 33 – 65, 154 – 181.

9. Проблемы гуманитарного познания. – Новосибирск, 1986. – 335 с.

10. Розов М. А. О соотношении естественно-научного и гуманитарного познания (проблема методологического изоморфизма) / М. А. Розов // Науковедение. – 2000. - № 4. – С.141 – 166.

11. Гуманитарное знание. Сущность и функции. – СПб., 1991. – 149 с.
2.2.3. Проблема субъекта социально-гуманитарного познания

Включенность сознания в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Индивидуальный и коллективный субъект познания. Научное сообщество как субъект познания. Феноменология и герменевтика, структурализм, постструктурализм о субъекте социально-гуманитарного познания.

Литература:

1. Барт Р. От науки к литературе; Смерть автора // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1994. - С. 375 – 391.

2. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук// Бахтин М. М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук. – СПб., 2000. – С. 227 – 231.

3. Блок М. Апология истории или ремесло историка / М. Блок. – М., 1973. – Гл. 4-5.- С. 76 – 106.

4. Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности / Б. Вальденфельс // СОЦИО-ЛОГОС. – М., 1991. - С.39 – 50.

5. Вебер М. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания; Критические исследования в области логики наук о культуре // Вебер М. Избранные произведения.– М., 1990. - С.345 – 494.

6. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс, 1988. - С. 317-363.

7. Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия / Э. Гуссерль // Вопросы философии. - 1986. - №3. - С.101-116.

7. Полани М. Личностное знание / М. Полани. – М., 1985. – 344 с.

8. Манхейм К. Идеология и утопия. Гл. 5: Социология знания// Манхейм К. Диагноз нашего времени. – М., 1994. – С.219 – 260.
2.2.4. Ценности и их роль в социально-гуманитарном познании

Понятие ценности. Природа ценностей и их виды. И. Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции предпосылочного знания и регулятивных принципов в социогуманитарном познании. Оценочные суждения в науке и проблема «ценностной нейтральности» в социальном исследовании.

Литература:

1. Философия: университетский курс / Лебедев С.А. [и др.].- М., 2003.- С. 394-518.

2. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский и [др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 489-503.

3. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М. Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.

4. Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке // Вебер М. Избранные произведения.- М., 1990. - С. 547-600.

5. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт // Культурология. ХХ век: антология. - М., 1995.
2.2.5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре

Понимание жизни за пределами её биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (Ф. Ницше, В. Дильтей, А. Бергсон). Ограниченность причинного объяснения. Познание и «переживание» жизни. История как форма проявления жизни, объективация жизни во времени. Причинность и судьба.

Литература:

1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский и [др.]. - Ростов н/Д., 2004. - С. 486-483.

2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М. Коршунов, В. В. Мантатов. - М., 1988.

3. Зотов А. Ф. Буржуазная философия середины XIX - начала ХХ века / А. Ф.Зотов, Ю. К. Мельвиль. - М., 1988. - С. 302-307; 339-352; 388-398; 419-429.

4. Дильтей В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. - 1995. - № 10. - С.129-143.
2.2.6. Время, пространство, хронотоп в социальном

и гуманитарном знании

Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни.

Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время.

Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (М.М. Бахтин).

Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности «художественного хронотопа».

Литература:

1. Артемов В. А. Социальное время: прикладные и теоретические аспекты исследований. Ч. 1: предыстория и 1920-1930 гг. / В. А. Артемов. - Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 2004. – 80 с.

2. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие / Л. А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция и др., 2005. – С. 392-423.
2.2.7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре

Общегуманитарный характер проблемы общения и коммуникативных связей.

Общение и коммуникация как необходимые факторы жизни научного сообщества и их роль в развитии социогуманитарного знания.

Роль диалога в интеграционных процессах между наукой и обществом, а также между различными видами научного знания. Понятие и значение научной конвенции. Моральные аспекты взаимодействия и связи социогуманитарного знания и практической жизни общества.

Основная литература:

1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - С. 504-524

2. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие / Л. А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция и др., 2005. – С. 121-128

3. Келле В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж. Келле. – М.: Наука, 1988. – С. 108-127

Дополнительная литература

1. Бахтин М. М. Диалог // Бахтин М. М. Собр. соч.: в 7 т. Т. 5. – С. 207-286.

2. Белкин П. Г. Социальная психология научного коллектива / П. Г. Белкин, Е. Н. Емельянов, М. А. Иванов.- М., 1987.

3. Гадамер Х.- Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс, 1988. – С. 317-566.

4. Гадамер Х.- Г. Актуальность прекрасного / Х.-Г. Гадамер. – М.: Искусство, 1991. – С. 26-92.

5. Мерзон Л. Я. Научное общение и творчество ученого / Л. Я. Мерзон, В. Ф. Владыкина // Философское освоение мира человеком. - М., 1977.

6. Огурцов А. П. Дисциплинарная структура науки: ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов. – М.: Наука, 1988. – С. 43-52, 192-199.

7. Поппер К. Миф концептуального каркаса // Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 558-592.

8. Хайдеггер М. Путь к языку; Из диалога о языке. Между японцем и спрашивающим // Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. – М.: Республика, 1993. – С. 259 - 302.

9. Ярошевский М. Г. Дискуссия как форма научного общения / М. Г. Ярошевский // Вопросы философии. - 1978.- № 3.
2.2.8. Проблема истинности и рациональности

в современных гуманитарных науках

Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина; истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.

Основная литература:

1. Алексеев П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – Гл.XIV.

2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М. Коршунов, В. В. Мантатов. – М.: Политиздат, 1988 – С.69-114.

3. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – Гл. 8.

Дополнительная литература:

1. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук // Бахтин М. М. Собр. соч.: в 7 т. Т.5.- М., 1996.

2. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер.- М.: Прогресс, 1988.- 704 с.

3. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М.: Издательство ПРИОР, 2001. – С. 133-154.

4. Фролов И. Т. Этика науки: Проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М.: Политиздат, 1989. – Гл. 2.
2.2.9. Объяснение и понимание

в социально-гуманитарном познании

Природа и типы объяснения. Объяснение - функции теории. Понимание в гуманитарных науках. Основные типы понимания. Смысл как ключевое понятие проблемы понимания. Герменевтика как методология наук о духе. Диалектика понимания и объяснения в социогуманитарном познании.

Литература:

1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский [и др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 503-511; 515-515.

2. Философия для аспирантов: учебное пособие.- Изд. 2-е. -Ростов н/Д., 2003.- С. 352-363.

3. Философия и методология науки: пособие для аспирантов / под ред. С. В. Девятовой. - М., 1994. - Ч.1. - С. 130-148.

4. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М. Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.

5. Бахтин М. М. Собрание сочинений.- М., 1997.- Т.5.- С. 7-10.
2.2.10. Текст как особая реальность

социально-гуманитарного познания.

Проблема интерпретации

Текст как материализованное выражение духовной культуры. Интерпретация как придание смыслов, значений. Понятие «герменевтического круга». Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» в интерпретации и понимании. Текст и контекст. «Большое и малое время». Язык, языковая картина мира.

Литература:

1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский [и др.].- Ростов н/Д., 2004. С. 504-511; 518-521.

2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М. Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.

3. Бахтин М. М. Собрание сочинений.- М., 1997.- Т.5.-С. 306-328.

4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.- Г. Гадамер. - М., 1988.- С. 317-364; 446-471; 508-528.
2.2.11. Основные исследовательские программы

в современных гуманитарных науках

Понятие исследовательской программы. Натуралистическая исследовательская программа в СГН, условия ее применения. Антинатуралистическая (культуроцентристская) исследовательская программа, ее значение для социогуманитарных наук. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в различных областях социогуманитарного познания.

Возможности преодоления барьера между естественнонаучным и социогуманитарным познанием. Концептуальные основы единства естественных и социогуманитарных наук.

Основная литература:

1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А.Лебедева.- М.: Академпроект: ТРИКСТА, 2004.- С.108.- С.185-203.

2. Философия науки и техники: учебное пособие / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов.- М.: Контакт-Альфа, 1995.- С.94-108.

3. Кохановский В. П.Философия и методология науки: учеб. для вузов / В. П. Кохановский.- Ростов н/Д.: Феникс, 1999.- С.387-426.

Дополнительная литература:

1. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учеб. пособие для ВУЗов / Т. Г. Лешкевич.- М.: Изд-во ПРИОР, 2001.- С.73-83, 155-216.

2. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский.- М., 2001.
2.2.12. Современные гуманитарные науки и вненаучное знание

Проблема демаркации научного знания. Специфика вненаучного знания, его структура. Взаимодействие СГН и вненаучного знания. Проблема интеграции научного и вненаучного систем знания.

Основная литература:

1. Философия для аспирантов: учебное пособие / В. П. Кохановский, Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фахти.- Ростов н/Д.: Феникс, 2002.- С.6-15.

2. Философия для аспирантов: учебник / под ред. И. И. Кального.- СПб.: Лань, 2003.- С.428-435.

Дополнительная литература:

1. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учеб. пособие для ВУЗов / Т. Г. Лешкевич. - М.: Изд-во ПРИОР, 2001. - С.73-83, 155-216.

2. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский.- М., 2001.
2.2.13. Разделение социально-гуманитарных наук на

социальные и гуманитарные. Дисциплинарная структура

социально-гуманитарного знания

Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по исследовательским программам). Особенности постановки проблем в гуманитарном и социальном знании. Вненаучное социальное знание, его отличие от научного социально-гуманитарного знания. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания.

Литература:

1. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д., 2003.- Гл.6,9.

2. Микешина А. А. Философия науки / А. А. Микешина.- М., 2005.- Гл. 8, п.1; Гл. 12.

3. Философия: учебное пособие / под ред. Кохановского Т. И.-Ростов н/Д., 2001.- Гл.10, п.2-3; Гл.11

4. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России.- М., 2003.- Ч.1; Ч. 2., п.5.
2.2.14. Диалектика рационального и внерационального

в современных гуманитарных науках

1 2 3 4 5 6 7 8

	Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени Кострома 2007 удк Учебно-методическое пособие предназначено аспирантам и соискателям ученых степеней по всем специальностям для сдачи кандидатского...		Учебное пособие для организации самостоятельной работы аспирантов и соискателей Учебное пособие предназначено для аспирантов и соискателей и содержит материалы, необходимые для организации их аудиторной и самостоятельной...
	Учебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010 Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета		Методическое пособие для докторантов, аспирантов и соискателей ученых... Основные принципы проведения клинических испытаний (на примере испытаний лекарственных препаратов)…5
	Программа кандидатского экзамена по курсу "Философия науки" разработана... Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт...		Методические указания для аспирантов и соискателей по подготовке... Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине...
	Учебно-методическое пособие предназначено для, студентов высших учебных...		Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму		Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму
	Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения		Учебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...
	Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...		Учебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...

Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей

Дополнительная литература:

Похожие: