Скачать 435.77 Kb.
|
Соловьев В.С. Идея сверхчеловекаБердяев Н.А. Проблема человекаКамю А. Миф о СизифеСартр Ж.-П. Стена.8Образовательные технологииРазбор кейсов, групповые дискуссии. 9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента9.1Тематика заданий текущего контроля9.1.1. Примерные задания контрольной работы (по темам 1-5): 1. С помощью таблиц истинности определите, кто виновен в убийстве, если известно, что: 1) По крайней мере один из них невиновен. 2) Если Джонс или Браун виновны, то виновен и Смит. 3) Если невиновен Браун, то Джонс виновен, а Смит – нет. 2. Установите с помощью таблиц истинности или аналитических таблиц, является ли данное умозаключение правильным: Бернар пишет детективы или любовные романы. Если он не пишет стихи, то пишет детективы. Неверно, что он пишет любовные романы и стихи. Бернар пишет детективы. 3. При помощи исчисления высказываний докажите теорему: ⊢ (p (q r)) (q (p r)) 4. Определите состав и проверьте правильность силлогизма по общим правилам. Если он неправильный, подберите контрпример. Некоторые адвокаты очень двуличны. Ни один дикобраз не является двуличным. Некоторые дикобразы не являются адвокатами. 5. Произведите анализ энтимемы (достройте её до правильного силлогизма, если это возможно) и проверьте ее корректность. Некоторые поэты не доживают до 40 лет, потому что все поэты злоупотребляют алкоголем. 6. Найдите в приведенном списке понятие(я), несравнимое(ые) с остальными – обоснуйте, почему они несравнимы. Между сравнимыми понятиями с помощью кругов Эйлера установите отношения по объему. (1) католик, (2) христианин, (3) православный, (4) русская православная церковь, (5) буддист, (6) Папа Римский, (7) Далай-лама, (8) высшее духовное лицо в своей конфессии 7. Определите вид, основание и проверьте правильность делений. Исправьте их, если это необходимо. а) Формулы КЛВ делятся на общезначимые и невыполнимые. б) Транспорт делится на водный и воздушный. 8. Установите, к каким видам относятся определения. Проверьте их правильность. а) Сирота – это человек, не имеющий родственников. б) Тавтологическое определение – это определение, содержащее тавтологию. 9. Определите вид и запишите логическую форму умозаключения. Является ли оно достаточно правдоподобным? Если нет, то как можно было повысить степень правдоподобности? Первая буква русского алфавита – гласная. Вторая, третья, четвертая и пятая – согласные. Шестая – снова гласная. Следовательно, в русском алфавите соотношение гласных и согласных – 1 к 5. 10. На основании приведенной таблицы произведите анализ причинно-следственных связей между событиями (выпишите все пары, в которых первое событие является (i) необходимым, (ii) достаточным, (iii) необходимым и достаточным условием второго).
9.1.2. Примерные темы рефератов (по темам 6-11) и требования к ним Требования к реферату:
Темы рефератов:
|
Программа дисциплины «История российской государственности» для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... | Программа курса Философия для направления 030600. 62 «История» Программа курса Философия для направления 030600. 62 «История» подготовки бакалавра | ||
Программа дисциплины Физическая культура для направления 030600.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ для... | Программа дисциплины для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600. 62 «История»... | ||
Программа дисциплины «Антиковедение» для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину “Антиковедение”; учебных ассистентов и студентов направления подготовки... | Программа дисциплины «Теория и история исторического знания» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления для направления... | ||
Программа дисциплины Английский язык для профессиональной деятельности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 030600. 62 История, (уровень... | Программа дисциплины Английский язык для начинающих 1 для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 030600. 62 История, (уровень... | ||
Программа дисциплины «Описание и анализ памятников искусства и культуры»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... | Программа дисциплины европа в V xvii вв для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Европа в V-XVII вв.»; учебных ассистентов и студентов направления... | ||
Программа дисциплины «История правовых и политических учений (часть... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... | Программа дисциплины История и социология гуманитарного знания для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... | ||
Программа дисциплины История правовых и политических учений для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину для направления 030600. 62 «История» для подготовки студентов... | Программа дисциплины История правовых и политических учений для направления 030600. 62 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину для направления 030600. 62 «История» для подготовки студентов... | ||
Программа дисциплины Иностранный язык (2): общелитературный 1 для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 030600. 62 История, (степень... | Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного... |