Учебно-методический комплекс по программе минимум Кандидатского экзамена по специальности
Скачать 1.32 Mb.
|
| ЧАСТЬ II Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук 1. Общетеоретические подходы Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм. 2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках. 3. Субъект социально-гуманитарного познания Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «предрассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании. 4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании И.Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности СГН. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании. Принципы «логики социальных наук» К.Поппера. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании. 5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А.Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественнонаучных методов, причинных схем. Познание и «переживание» жизни — основное содержание художественных произведений. История — одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О.Шпенглер, Э. Гуссерль и др.). 6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни. Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время. Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (М.М. Бахтин). Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности «художественного хронотопа». 7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация — внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки. 8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины. 9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Объяснение - функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике как "органоне наук о духе" (В. Дильтей, Г.-Г. Гадамер). Специфика понимания: не может быть репрезентировано формулами логических операций, требует обращения к целостному человеку, его жизнедеятельности, опыту, языку и истории. Герменевтика - наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. Язык, «языковые игры», языковая картина мира. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям - общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» (Гадамер) в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии. 10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения. "Встроенность" субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л. Витгенштейн). Вера и верования -обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, "образцов" и установок, апробированных в культуре. Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины - традиция, укорененная в европейской философии. "Философская вера" как вера мыслящего человека (К. Ясперс). 11. Основные исследовательские программы СГН Натуралистическая исследовательская программа. Антинатуралистическая исследовательская программа. Общенаучное значение натуралистической и антинатуралистической исследовательских программ. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии. 12. Разделение СГН на социальные и гуманитарные науки Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания. Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. 13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры СГН, сложившейся в XIX веке. Смена лидирующих дисциплин. Переопределение парадигм и тем, появление новых областей исследования. Возрастание роли знания в обществе. «Общество знания». Участие СГН и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков. Список рекомендуемой литературы. Основная литература: 1. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996. 2. Валлерштейн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества//Социология на пороге XXI века. Новые направления исследования. М., 1998. 3. Вебер М. Смысл "свободы от оценки" в социологической и экономической науке // Он же. Избр. произведения. М., 1990.
12. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М., 1968. 13. Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. СПб. 1999.
Дополнительная литература:
Вопросы к экзамену кандидатского минимума по курсу «История и философия науки» « Философия социально-гуманитарных наук» «История экономических учений»
Билеты экзамена кандидатского минимума по курсу «История и философия науки» «Философия социально-гуманитарных наук» «История экономических учений» Билет № 1 1.Содержание и форма. 2.Наука и философия. Наука и искусство 3. Специфика экономического курса современной КНР Билет № 2 1.Возможность и действительность 2.Современные процессы дифференциации и интеграции наук. 3.Экономические концепции стран «третьего мира» (Латинская Америка, Ближний Восток, Африка) Билет № 3 1. Проблема смысла жизни человека. 2. Философские основания науки 3.Либерализация российской экономики в 1990-х гг. и проблемы приемлемости управленческой мысли Запада Билет № 4 1. Проблема личности в философии. 2. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания 3. Развитие теоретических взглядов на мировую экономику Билет № 5 1. Развитие, прогресс и регресс в обществе. 2. Научная картина мира, ее исторические формы 3. Инструментальные и математические методы исследования экономики. Становление эконометрических концепций Билет № 6 1. Основные черты и направления Европейской средневековой философии. 2. Особенности эмпирического и теоретического уровней знания 3. Развитие теории бухучета, анализа и аудита во второй половине ХХ века Билет № 7 1. Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия. 2. Идеалы математизированного знания (Г. Галилей, Р. Декарт) 3.Сущность, происхождение денег и закономерности денежного обращения. Дискуссия о природе денег в экономической науке Билет № 8 1. Структура общества. 2. Становление опытной науки в новоевропейской культуре, (оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам) 3. Структура финансовой науки как учения о государственных доходах и расходах. Теории налогов Билет № 9 1. Основные черты философии Нового Времени. 2.Функции науки в жизни общества 3.Маркетинг как социально-экономический феномен Билет № 10 1. Сущность и явление 2.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки 3. Социальные и экологические проблемы в докладах Римскому клубу (работы Д. Медоуза) Билет № 11 1. Проблема истины в философии. 2. Информационное общество, его особенности и проблемы 3. Критика буржуазного общества. Утопический социализм в Западной Европе Билет № 12 1.Философия позитивизма ее исторические формы. 2. Проблемы классификации наук 3.Маржиналистская революция, ее первый и второй этапы Билет № 13 1. Природа и общество, их взаимодействие, понятие ноосферы. 2. Сущность агностицизма и скептицизма. 3. Роль государства в экономике Билет № 14 1. Сущность процесса познания, его структура и формы 2. Этические проблемы современной науки 3. Дж. М. Кейнс и его «Общая теория» Билет № 15 1. Теория познания И. Канта: основные понятия и принципы. 2. Права и свободы личности в современном мире 3. Монетаризм как школа консервативной экономической теории Билет № 16 1. Диалектика и метафизика как подходы к развитию 2. Религия, ее роль и функции в обществе. 3. Политэкономия социализма в СССР Билет № 17 1. Соотношение понятий материя, пространство, движение и время. 2. Роль науки и техники в обществе, их современные проблемы 3. Концепция правового государства Билет № 18 1. Общенаучные методы познания (наблюдение, эксперимент, моделирование, индукция, дедукция). 2. Философия неотомизма синтез науки и религии в философии П. Тейяра де Шардена. 3. Система Ф. Тейлора и формирование научного менеджмента на предприятии. Билет № 19 1. Культура и цивилизация 2. Эстетические ценности и искусство. 3. Концепция «человеческих отношений» в управлении (Э. Мэйо) Билет № 20 1.Проблема критерия истины 2. Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций 3. Демографические теории Запада в ХХ веке Билет № 21 1. Релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины 2. Глобальные проблемы современности. Перспективы ноосферной цивилизации. 3. Экономическая интерпретация «закона народонаселения» Т.Р. Мальтуса Билет № 22 1. Сенсуализм и рационализм 2. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей) 3. Основные черты классической политической экономии Билет № 23 1. Общественно-историческая сущность человека, природное (биологическое) и духовное (социальное) в нем. 2. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании 3. Экономическая мысль античного общества (Ксенофонт, Платон, Аристотель) Билет № 24 1. Детерминизм и индетерминизм, волюнтаризм и фатализм. 2. Сущность и значение научной парадигмы 3. Гуманизация и гуманитаризация научного познания Билет № 25 1. Рациональное познание и его формы. 2. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука 3. Западноеропейский меркантилизм как учение торговой буржуазии Билет № 26 1. Время, пространство, «хронотоп» в социальном и гуманитарном познании 2. Формационный и цивилизационный подходы к типологизации исторического процесса. 3. Этические проблемы современной науки Билет № 27 1. Вера и знание, достоверность и сомнение 2. Взаимосвязь количественных и качественных изменений 3. Наука и государственная власть Билет № 28 1. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста (Г.Г. Гадамер) 2. Развитие, прогресс и регресс в обществе. 3. Коммуникативность (общение) ученых как условие нового социального знания Билет № 29 1.Чувственное познание и его формы. 2. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. 3. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере Билет № 30 1. Проблема критерия истины в науке и философии 2. Структура научного знания 3. Экономические воззрения М.В. Ломоносова Примерная тематика рефератов для допуска аспирантов и соискателей НОИР к экзамену кандидатского минимума по курсу «История и философия науки», «Философия социально-гуманитарных наук», «История экономических учений»
Основная литература:
Дополнительная литература:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по программе минимум Кандидатского экзамена по специальности Рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методической комиссии ноир от 28 августа 2005 г. Протокол №08 | | Учебно-методический комплекс по программе минимум Кандидатского экзамена по специальности Рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методической комиссии ноир от 28 августа 2005 г. Протокол №08 |
| Рабочая программа дисциплины од. А. 07. 1 Игм со ран по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 25.... | | Программа кандидатского экзамена иностранный язык (немецкий) (ОД.... Программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине, утвержденной приказом... |
| Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 08. 00.... Программа кандидатского минимума по специальности 08. 00. 05 состоит из двух обязательных разделов: основ теории управления экономическими... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История науки (математики,... «История математики». Программа-минимум соответствующей части кандидатского экзамена«История и философия науки». 32 |
| Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности: 10. 02. 19 «Теория языка» Цель кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 19 – теория языка состоит в проверке приобретенных аспирантами и соискателями... | | Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 02.... Цель кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 19 – теория языка состоит в проверке приобретенных аспирантами и соискателями... |
| Конкурс «Умники и умницы» Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 03. 03. 01 «Физиология» по биологическим наукам, утвержденной приказом... | | Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки... Минобрнауки РФ от 16. 03. 2011 №1365; программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 17. 00. 06 – «Техническая эстетика... |
| Практическая работа №2 моделирование биоритмов Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 03. 03. 01 «Физиология» по биологическим наукам, утвержденной приказом... | | Рабочая программа дисциплины «Гомеопатия» Петргу по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14. 03.... |
| Влияние биоритмов на физическую работоспособность школьников Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 03. 03. 01 «Физиология» по биологическим наукам, утвержденной приказом... | | Рабочая программа дисциплины фармакология Петргу по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14. 03.... |
| Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 01. 09 «Фольклористика» Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова |  | Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 05. 05.... Программа кандидатского экзамена составлена на основании паспорта научной специальности 05. 05. 04 «Дорожные, строительные и подъемно-транспортные... |
