Литература По нашему мнению, два «предмета» должны сформировать основу школьного образования и присутствовать во всех прочих курсах: обучение тому, как учиться, и обучение тому, как думать. Драйден Г, автор книги «Революция в обучении»
Скачать 1.01 Mb.
|
Темы сочинений
Предполагаемые ответыПовествование: 1,4,7. Рассуждение: 3,6,9. Описание: 2,5,8.№9. Умение составлять простой план устного текста.Задание: Составьте простой план устного текста. ШиповникПоздней весной начинает цвести шиповник. Крупные розовые цветки его полны аромата. Видимо, из цветков шиповника, среди которых человек отбирал многолепестковые махровые цветки, и вывели многочисленные сорта роз. У роз длительная и интересная история. Красота розы воспета в бесчисленных песнях и стихотворениях поэтов. Недаром называют ее «царицей цветов». Громадная коллекция живых роз разнообразной формы и окраски собрана в розарии Главного ботанического сада в Москве. И все многообразие этих замечательных цветов создано из просто дикого шиповника творчеством многих поколений умелых садоводов. Теперь насчитывают свыше десяти тысяч сортов роз: белых, желтых, красных – самых разных оттенков, запахов и форм. Колючие кусты шиповника растут в засечных местах, среди черемухи, рябины, ивы, ольхи, березы, по опушкам лесов и оврагам. Ароматные лепестки цветов шиповника могут быть использованы для получения варенья и духов. Но наиболее ценны его округлые плоды. В августе-сентябре они оранжевого и красного цветов. В мясистой оболочке много жестких зерен. Плоды шиповника содержат до 40% витамина С и, следовательно, являются ценнейшим витаминным продуктом. №10. Умение владеть различными видами изложения текста (объем текста: 90-100 слов) Задания:
ТекстОгромные пространства воды на земле заняты океанами. Океаны у берегов суши образуют моря. Море – это часть океана, которая вдается в сушу. Представьте себе, что вы плывете по морю на корабле. Вокруг вода, не видно берегов. Вас мучает жажда. Вы набираете за бортом воды и пытаетесь ее пить. Но вода горько-соленая, пить такую воду невозможно. В теплую, тихую погоду море спокойное и ласковое. Солнечные блики играют на его зеркальной поверхности, вода переливается разными оттенками голубого и зеленого цвета. Но подует ветерок, небо покроется облаками – и море становится серым, темным, неприветливым. На поверхности возникают волны, и чем сильнее ветер, тем выше волны. Вершины их покрываются белой пеной. С грохотом ударяются волны о берег, разрушают скалы, обтачивают камни, растирая их в песок. Море таит в себе огромные богатства, которые широко используются человеком. Так, в прибрежных водах некоторых морей растут водоросли, идущие на изготовление различных продуктов питания, корма для скота, удобрений, производство пластмассы, водонепроницаемых тканей и других ценных изделий. В морях водится много рыбы: треска, морской окунь, сельдь, кефаль, скумбрия, ставрида. Хотя в морях и много воды, но и они загрязняются сбрасываемыми туда бытовыми и промышленными отходами. Загрязняют моря и суда, особенно перевозящие нефть. Поверхность моря покрывается пленкой, не пропускающей воздух, под которой гибнут растения и животные. Страны, которые сбрасывают в океаны отходы производств, отравляющие вещества, тем самым загрязняют моря и отравляют все живое. Моря и океаны нуждаются в охране, они должны быть чистыми. Для анализа результатов по каждому тесту учителя заполняют следующую таблицу: Результаты диагностики общеучебных умений и навыков учащихся выпускных классов начальной школы
Результаты тестов №5 и №7 – оцениваются по пятибалльной системе, все остальные – пометками «справился», «частично справился», «не справился». По некоторым тестам для более полного выявления состояния ОУН необходимо заполнение дополнительных таблиц. Результаты, полученные учителями, по каждому классу обобщаются и сводятся в единую таблицу. Таким образом, становится видна картина формирования ОУН как по каждому классу, так и в целом по всей начальной школе. Изучение результатов диагностики общеучебных умений выпускников начальной школы позволило выявить, что проблемными стали задания: №2. Умение понимать последовательность действий по индивидуальному выполнению задачи; №8. Диагностика умения различать типы текстов; №9. Умение составлять простой план устного текста. Сравнительный анализ итогового результата изучения ОУН детей и их годовых отметок показал, что успеваемость целиком соответствует уровню сформированности общеучебных умений и навыков. Карта-схема экспертной оценки сформированности общеучебных навыков и учебных действий у выпускников начальной школы.
Степень сформированности действий может быть оценка в баллах: 0 – действие не проявляется; 1 – действие проявляется не регулярно; 2 – действие устойчиво. Кроме того, можно оценить уровень сформированности действия: репродуктивный либо творческий. Схема наблюдения уровня формирования общеучебных умений и навыков учащихся на учебном занятии.
Оценивается каждый показатель по системе баллов: 1 – критический уровень; 2 – достаточный уровень; 3 – оптимальный уровень. |
Похожие:
 | В. Г. Белинский «Когда людей станут учить не тому, что они должны... Ды становится идея формирования ключевых компетенций, формирование системы критериев, характеризующих не просто умения, а умения,... | | К. Г. Жуков Поклонимся великим тем годам… Хотя история, как известно, ничему не учит, но и учиться у себя никому не воспрещает. Тому, конечно, кто хочет чему-нибудь научиться.... |
 | Как помочь ребенку в учебе? К тому же, если ребенок видит, что родители искренне заинтересованы в его школьных успехах, он начинает учиться еще старательней,... | | Организация труда руководителей На протяжении развития этой науки основное внимание уделялось тому, как руководитель должен руководить, чтобы организация работала... |
| «Проект, проектирование и «проектное обучение» в современном образовании» «плюса» метода проектов. «Плюс» первый. Одна из причин внимания к новому методу – проблема повышения мотивации учащихся к изучению... | | Сравнение эмоций с инстинктами Во всей этой главе я буду пользоваться выражением «объект эмоции», безразлично применяя его как к тому случаю, когда этим объектом... |
| Конспект книги кехо, Дж. Деньги, успех и вы 8-е изд. Минск: «Попурри» Книга посвящена личностным аспектам достижения успеха. Автор подробно показывает, как для этого надо думать и как действовать! | | Рабочая программа дисциплины toefl ibt (раздел Writing) (направление... Цель курса: подготовка студентов к сдаче экзамена toefl iBT, направленная на обучение не только тому, как сдавать экзамен, но и непосредственно... |
| Сесиль Лупан Поверь в своё дитя Моим родителям и детям Тому, без кого не было бы этой книги, так как не было бы любви, поддержки и ребенка | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Это приводит к тому, что дети не могут выстраивать в уме сложные логические цепочки, заменять слова в однотипных фразах, воспринимать... |
| Учебная программа Intel® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Шотландия Автор проекта Проект включает в себя тему в рамках изучения школьного предмета английский язык | | На уроках физики как условие достижения метапредметных результатов Реализация принципа активности в обучении имеет большое значение, т к обучение и развитие носят деятельностный характер, и от качества... |
| «социология» Эта работа будет организована в малых группах, что позволит достичь целей по приобретению опыта и формирования навыков делового взаимодействия.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Риторика как учебный предмет восполняет очень важную область школьного образования, её отсутствие приводит к тому, что многие ученики,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Риторика как учебный предмет восполняет очень важную область школьного образования, её отсутствие приводит к тому, что многие ученики,... | | Книга 8 из 7 предисловие тому кто мечтал о нотАх и тому кто позволил... |
