Педагогические условия развития ценностно- смысловой эмпатии студентов технического университета
Скачать 274.41 Kb.
|
Рисунок 2. Обобщенная таблица результатов особенностей смысложизненных ориентаций студентов КСЭИ В заключении диссертации подводятся основные итоги исследования и формулируются выводы. 1. Педагогические условия технического ВУЗа, будучи специфическим учебным контекстом, существенно влияют на особенности формирования смысловой эмпатии - важной составляющей личностного и духовного роста учащихся. Индикаторами ее развития выступают полнота смыслов, глубина смыслового переживания, а также оценка смысловой ситуации и смысловой выбор. 2. Полимодальность смыслов реализуется в условиях образовательного процесса посредством разработки системы интегрированных курсов, включающих в своем составе два блока дисциплин. Один блок интегрирует фундаментальные дисциплины федерального уровня: философия, культурология и физика. В другом блоке объединяются общепрофессиональные, социально-экономические и специальные дисциплины. 3. Психолого-педагогические условия, обусловливающие развитие гуманистических эмпатических переживаний в формах смыслового сочувствия, смыслового сопереживания, обеспечиваются внедрением в учебном процессе инновационных методов обучения, среди которых наиболее значимы: активные методы, психодиагностические методы, тренинги и смыслотехнологии.
Практические рекомендации:
Перспективы исследования: 1. Разработка содержания образовательных программ на интегративной основе и внедрение системы интегрированного обучения в различные образовательные практики. 2. Увеличение выборки и расширение круга специальностей для более глубокого изучения специфики развития смысловой эмпатии в рамках образовательного пространства технического университета. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:
1. Рудакова И.А., Григорьева-Рудакова О.А. Мотивационно-ценностные компоненты профессионального самосознания студентов технического вуза [Текст] / И.А. Рудакова, О.А. Григорьева-Рудакова // Вестник Адыгейского государственного университета. 2009. Вып.2. С. 209-213. – авт. вклад 0,2 п.л. II. Остальные работы 2. Рудакова И.А., Григорьева-Рудакова О.А. Индикаторы развития смысловой эмпатии студентов технического вуза [Текст] / И.А. Рудакова, О.А. Григорьева-Рудакова // Северо-Кавказский психологический журнал. 2007. Т. 5/2. С. 24-27. – авт. вклад 0,12 п.л.
Григорьева-Рудакова О.А. Педагогические условия развития ценностно-смысловой эмпатии студентов технического университета: Автореф. дисс. …канд. пед. наук: 13.00.01 . Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2009. 23 с. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Изменившиеся социально-экономические условия на современном этапе... Организация научно-исследовательской работы студентов в образовательном процессе университета |
| Программа развития Технического института Университета и осуществляющим постоянно все или часть его функций по оказанию услуг и выполнению работ в области образования и науки,... | | Организационно-педагогические условия формирования экологического мышления студентов вуза Охватывает студентов всей группы и проводится в виде устного опроса, небольших письменных, графических, практических работ |
 | Цель курса заключается в ознакомлении студентов с объектом, предметом, структурой и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Омского государственного технического университета | | Статьи на русском Дан краткий обзор развития научных исследований на радиотехническом факультете Национального технического университета Украины «Киевский... |
| Методические рекомендации для преподавателей и студентов Курс создает условия для овладения умениями объяснять, характеризовать, прогнозировать педагогические явления | | Педагогические условия внедрения в учебный процесс инновационных... Педагогические условия внедрения в учебный процесс инновационных технологий обучения |
| Федеральное агентство по образованию мурманский государственный педагогический... Автор: Рыбкин В. Р., к ф н., доцент кафедры социальной работы и организации работы с молодёжью | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Психолого-педагогические условия развития креативности обучающихся в контексте реализации фгос основного общего образования |
| Тема 1: передовые педагогические технологии и инновации в педагогике Ключевые слова: педагогическая система(ПС), структура педагогической системы; инновации, педагогические инновации, технологичность,... | | Программа опытно экспериментальной работы по теме: «Педагогические... «Педагогические условия личностной самореализации школьника в условиях перехода на новые фгосы» |
| Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочников. Архангельск Рассмотрено и рекомендовано к изданию методической комиссией механического факультета Архангельского государственного технического... | | Дипломных работ Кафедра общей психологии и истории психологии Взаимосвязь степени развития эмпатии у детей с зпр с успешностью в коммуникативной сфере |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитательная: воспитывать у студентов чувство ответственности, эмпатии, терпения | | Статья посвящена рассмотрению вопросов интеграции лиц с ограниченными... Педагогические условия интеграции слабослышащих студентов в систему обучения в высшей школе |
