Программа по дисциплине «Логика»
Скачать 1.41 Mb.
|
| раздел индукции; закон дедукции; правило силлогизма. 67. В разделительно-категорическом силлогизме первая и вторая посылки - это, соответственно, суждения:
68. Учебные заведения бывают начальными или средними. МГУ – это не начальное и не среднее учебное заведение. МГУ – это не учебное заведение. В этом разделительно-категорическом силлогизме допущена ошибка:
69. Древние римляне были политиками, или ораторами, или писателями. Цицерон был политиком. Цицерон не был ни оратором, ни писателем. В этом разделительно-категорическом силлогизме допущена ошибка:
70. Если взлетная полоса покрыта льдом, то самолеты не могут взлетать. Сегодня самолеты не могут взлетать. Сегодня взлетная полоса покрыта льдом. В этом условно-категорическом силлогизме допущена ошибка:
71. Если треугольник является равносторонним, то сумма его внутренних углов равна 180°. Если треугольник не является равносторонним, то сумма еговнутренних углов равна 180°. Сумма внутренних углов треугольника равна 180°. Этот силлогизм является:
72. Если каждый угол треугольника равен 60°, то треугольник равносторонний. В треугольнике ABC каждый угол равен 60°. Треугольник ABC является равносторонним. Этот силлогизм является:
73. Если средняя плотность вещества Вселенной больше некой критической величины то ее расширение со временем сменится сжатием; а если эта плотность меньше некой критической величины, то расширение вселенной будет продолжаться вечно. Средняя плотность вещества Вселенной или больше, или меньше некой критической величины. Расширение Вселенной со временем сменится ее сжатием, или Вселенная будет расширяться вечно. Это умозаключение является:
74. Если я пробездельничаю весь семестр, то мне придется напрягаться во время сессии или же меня выгонят из института Яне хочу напрягаться во время сессии или же - чтобы меня выгнали. Я не буду бездельничать во время семестра. Этот силлогизм является:
75. В индуктивном умозаключении:
Петя Смирнов – двоечник. Саша Иванов - двоечник. Вася Сидоров, Петя Смирнов, Саша Иванов – ученики 6 «Б». Все ученики 6 «Б» двоечники. В этом умозаключении допущена ошибка:
77. В рассуждении: «Употреблять в пищу огурцы опасно - с ними связаны многие недуги и вообще людские несчастья. Практически все люди, страдающие хроническими заболеваниями, ели огурцы. 99,7 % всех лиц, ставших жертвами авто- и авиакатастроф, ynoтребляли в пищу огурцы в течение двух недель, предшествовавших несчастному случаю. 98,1 % всех несовершеннолетних преступников происходят из семей, где огурцы употребляются постоянно», - допущена ошибка:
79. Сложное суждение: «Если с утра шел дождь, то к полуднюпрояснилось», - является:
80. Аналогия - это:
82. - У вас телевизоры цветные есть?
В этом анекдоте нарушен:
83. Два ученика решили спросить учителя, можно ли курить во время медитации. Каждый из них задал учителю свой вопрос индивидуально. Одному из них учитель ответил, что нельзя, а другому, что можно. Оказалось, что первый ученик спросил учителя так: «Можно ли курить во время медитации?». А второй ученик задал учителю такой вопрос: «Можно ли медитировать во время курения?». В этой ситуации:
84. Софизм - это:
86. Два противоречащих суждения о двух разных предметах не могут быть:
87. Мы гуляли по Неглинной, Заходили на бульвар, Нам купили синий-синий, Презеленый, красный шар. С. В. Михалков В этом шуточном четверостишии преднамеренно нарушен логический закон:
88. Закон противоречия нарушен в следующем высказывании
89. В рассуждении: «Мед не любит, чтобы его переливали, доливали, перемешивали и сильно нагревали, так как от этого он теряет свои лечебные свойства, как и от добавления воды и сахара. Между тем иногда такой мед поступает в продажу. Образуется он в результате скармливания сахарного сиропа пчелам», - нарушен закон:
90. В 1907 г. кадетская фракция в Государственной думе по вопросу об отношении к правительству решила: не выражать ему ни доверия, ни недоверия, причем если будет внесена резолюция доверия правительству, то голосовать против нее, а если будет внесена резолюция недоверия правительству, то голосовать против нее. В этом решении нарушен логический закон:
91. В самый солнцепек, вернувшись домой, Насреддин попросил жену: «Принеси-ка мне миску простокваши, нет ничего полезней и приятней для желудка в такую жару!» Жена ответила: «Да у нас не то, что миски - даже ложки простокваши нет в доме!» Насреддин сказал: «Ну и хорошо, что нет, простокваша ведь вредна человеку». В словах Насреддина нарушен логический закон:
92. В данном рассуждении: «Немецкий физик Вальтер Нернст автор третьего начала термодинамики (о недостижимости абсолютного нуля температуры) доказывал, что ему удалось завершить разработку фундаментальных законов термодинамики так: у первого начала было три автора (Ю. Майер, Д. Джоуль, Г. Гелъмгольц), у второго - два (Н. Карно, Р. Клаузиус), у третьего – oдин (В. Нернст); следовательно, число авторов четвертого начала должно равняться нулю, т. е. такого закона просто не может быть», - нарушен логический закон:
95. Противоречия бывают:
96. Принцип верификации - это:
97. В рассуждении: «Все птицы имеют крылья, следовательно, все существа с крыльями - это птицы», - нарушен логический закон:
98. Энтимема - это:
99. Рассуждение: «Докажем, что три раза по два будет не шесть, а четыре. Возьмем спичку или палочку и сломаем ее пополам. Это один раз два. Потом возьмем одну из половинок и ее тоже сломаем пополам. Это второй раз два. Затем возьмем оставшуюся половинку и ее тоже сломаем пополам. Это третий раз два. Итак, три раза по два будет четыре, а не шесть», - является:
100. Сорит - это разновидность:
ГЛОССАРИЙ Анализ (греч. analisis – разложение, расчленение) – естественная для человека мыслительная операция, связанная с выделением составных частей предмета, отдельных свойств и отношений. Анализ лежит в основании процесса познания действительности и составляет один из универсальных приемов формирования понятий, как в науке, так и в обыденной жизни. Специфика научного анализа зависит от природы объекта и научного направления. В логике анализ предполагает отвлечение от словесной формы выражения мыслей и содержания высказываний, выявление той или иной логической формы (схемы), установление правомерности вывода, доказательности аргументации. Аналитика (греч. analitike – искусство анализа) – искусство выявления понятий, начал, принципов, позволяющих построить доказательное рассуждение. Такое название Аристотель дал силлогистике – теории дедуктивных выводов. Согласно Канту, аналитика характеризует способность рассудка выделять чисто умозрительные элементы, без которых немыслим ни один предмет. В науке к аналитике относят познавательные практики, связанные с осуществлением определенной линии анализа. Различают: 1) прямой анализ – расчленение непосредственного содержания мысли, переход от родовых понятий к видовым, от видовых к подвидовым и т.д. (что выражается в построении классификации); 2) поступательный (прогрессивный) анализ – переход к исследованию следствий (примером может служить мысленный анализ последствий сжатия Солнца до радиуса 3 км, при котором скорость света на его поверхности обратится в ноль); 3) возвратный (регрессивный) анализ – переход от исследования фактов к анализу возможных причин, породивших эти факты (например, особый характер рентгеновского излучения из созвездия Лебедя привел к предположению, что его источником является черная дыра). Аналогия (греч. analogia – соответствие, сходство) – 1) подобие предметов или явлений в каких-либо свойствах или отношениях; 2) форма умозаключения (в логике), которая предполагает вывод о принадлежности предмету (объекту) определенных признаков на основании знания о его сходстве с другим объектом, выступающим для исследуемого объекта моделью. В отличие от популярной индукции в умозаключении по аналогии совершается переход от знания об отдельных объектах к новому знанию о другом индивидуальном объекте. По характеру соотносимых признаков в логике выделяют аналогию свойств и аналогию отношений. По характеру рассуждения и полученного заключения выделяют: 1) простую аналогию – рассуждение, в процессе которого на основании сходства двух предметов в одних признаках делается вывод о сходстве их в других признаках (простая аналогия используется при составлении классификаций); 2) распространенную аналогию – рассуждение, в процессе которого на основании сходства явлений заключают о сходстве причин; 3) строгую аналогию -рассуждение, основанное на знании о взаимосвязи (взаимозависимости) признаков сравниваемых предметов, приводящее к достоверному заключению; 4) нестрогую аналогию -рассуждение на основании сходства достаточно существенных признаков, приводящее к вероятному заключению; 5) ложную аналогию – рассуждение на основании сходства любых признаков, приводящее к ложному заключению из-за невнимания к существенным различиям (ложная аналогия – один из софистических приемов приведения противника к заблуждению). Умозаключения по аналогии лежат в основании физического, технического и математического моделирования, поэтической метафоры. Антиномия (греч. antinomia – противоречие в законе) – неразрешимое противоречие между двумя суждениями, каждое из которых признается истинным. Первоначально этот термин был применен в юридической практике I в. (Квинтилиан, позднее – Плутарх, Августин) и характеризовал отношение двух законов или двух положений (тезисов) одного и того же закона. В кодексе императора Юстиниана (534) термином «антиномия» обозначалась ситуация, когда юридический закон вступает в противоречие с самим собой. Близкое к антиномии понятие – апория, согласно Аристотелю, есть равнозначность противоположных заключений. В работах Канта антиномия обозначает состояние человеческого разума («спор разума с самим собой»). В современной науке формулировка антиномии связана с постановкой конкретной проблемы. В технологии продуктивной деятельности формулирование антиномии представляет собой эвристический метод, позволяющий выдвинуть гипотезу о разрешении проблемной ситуации в виде идеального конечного результата. Аксиома – положение, которое признается всеми за истинное и не требует доказательств в силу своей самоочевидности. Антитезис – утверждение, отрицающее тезис. Апагогическое обоснование – косвенное обоснование истинности тезиса путем установления ложности антитезиса. Апория (греч. aporia – безвыходное положение) – античный термин, фиксирующий непостижимые для античных философов противоречия (например, в осмыслении движения, времени, пространства). Наиболее известны апории Зенона: «Стрела», «Дихотомия», «Ахилл и черепаха». В современной науке апория фиксирует любое непреодолимое логическое затруднение, расхождение между данными опыта и их мысленным анализом. Аргументация (лат. argumentatio – приведение доводов, аргументов) – логико-коммуникативный процесс обоснования определенной точки зрения, который опирается на уже существующее знание, признаваемое истинным, имеет целью восприятие, понимание этой точки зрения отдельным человеком, группой лиц, сообществом. В логике аргументация – способ частичного или полного обоснования утверждения с помощью установленных положений, которыми выступают: аксиомы, законы (теоретические и эмпирические – в науке), социально-правовые и моральные нормы, утверждения о фактах. В речевой коммуникации процесс аргументации регулируется логическими нормами, включает неявно мировоззренческо-этические и эмоционально-психические элементы (установки, мотивы, предпочтения). Как коммуникативный процесс аргументация связана с убеждением и манипулированием. Вероятностное умозаключение – рассуждение, в котором из истинных посылок можно получить как истинное, так и ложное заключение. Вероятность – мера осуществления события в неопределенной ситуации, когда это событие характеризуется как возможное. В математике с понятием «вероятность» связана количественная мера возможности, выражающаяся интервалом от 0 до 1. Если вероятность равна 0, то данное направление развития процесса невозможно в наличных условиях; если вероятность равна 1, то это уже действительность. Высказывание – в логике это мысль, выраженная в повествовательной (утвердительной или отрицательной) форме. Главная характеристика высказывания – значение истинности, которое может быть выражено в терминах: истинно, ложно, неопределенно. Герменевтика (греч. hermeneia – толкование) – искусство толкования знамений в Античности, в Средние века – толкование Священного Писания. В современной практике; перевод (и метафорический перенос смысла), реконструкция (воспроизведение истинного смысла или ситуации возникновения смысла), диалог (формирование нового смысла). Термин «герменевтика» употребляется также для обозначения одного из наиболее влиятельных философских течений конца XX в., в котором понимание рассматривается как главное основание человеческого бытия. Гипотеза (греч. hypothesis – основание, предположение) – форма организации вероятного знания, связанная с предварительным объяснением некоторого явления или события. Согласно современной психологии, для человеческого сознания характерно построение объясняющих жизненные ситуации гипотез. В практике научного познания гипотеза представляет собой положение, которое с логической необходимостью следует из имеющегося знания, но выходит за его границы, поскольку в гипотезе всегда отражается решаемая проблема, намечается алгоритм перехода от неизвестного, проблемного к известному, предполагаемому. Гипотеза задает логику актуализации, развертывания знания и логику развития знания. Как форма вероятного знания всегда требует обоснования и эмпирического подтверждения. Гипотетико-дедуктивный метод – метод получения нового знания и метод обоснования теорий, который предполагает дедуктивную связь гипотез, из которых в конечном итоге выводятся утверждения об эмпирических фактах. Реализация этого метода имеет три этапа: 1) построение соподчиненной системы гипотез, 2) эмпирическая или фактическая проверки этой системы в решающем эксперименте, 3) теоретическое оформление – уточнение исходной системы гипотез. В современной науке гипотетико-дедуктивный метод выступает и способом построения системы содержательных гипотез с последующим их выражением на формальном языке математики, и способом создания формальной системы с последующей содержательной интерпретацией. Двузначная логика – логика, оперирующая понятиями с четким объемом и только двумя значениями истинности: «истина» – «ложь». В системе двузначной логики принципиальное значение имеют: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего. Принципы двузначной логики лежат в основе действия логических элементов компьютера, составляют необходимую базу языков программирования. Дедуктивная модель объяснения – схема объяснения, логика которой ориентирует на раскрытие причинно-следственных связей, использование универсальных законов совместно с конкретными наличными условиями. Результатом и целью объяснения выступает выявление зависимостей, позволяющих прогнозировать течение события (или поведение объекта). Дедукция (лит. deductio – выведение) – способ рассуждения от общего к частному, наиболее характерно представлен рассуждениями, демонстрирующими применение общего правила, закона, условия, альтернативы к частному случаю или конкретной ситуации. В узком смысле под дедукцией понимается вывод из истинных посылок на основе применения правил, гарантирующих истинность заключения. Такая процедура называется дедуктивным выводом. Деление понятия – логическая операция с объемом понятия, раскрывающая объем делимого (родового) понятия через перечисление его видов по выбранному признаку, который называется основанием деления. Например, науки по предмету исследования делятся на естественные и гуманитарные. Операция деления понятия лежит в основании построения классификаций. Демонстрация – способ логической связи аргументов и тезиса в аргументации и доказательстве. Демонстрация разворачивается в виде умозаключений: дедуктивных, индуктивных, по аналогии. Денотат (от лат. denoto – обозначаю) – множества реальных предметов, обозначаемых данным термином. Десигнат (лат. designatio – обозначение) – сверхчувственный, идеальный объект, обозначенный данным термином, в отличие от денотата – предметного значения. Например, пустые понятия («ведьма», «идеальный газ») имеют десигнат (мыслительное идеальное содержание), но не имеют денотата (реального предметного содержания). Дефиниция (лат. definitio – определение) – логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Диалог (греч. dialogos – беседа) – интерактивное взаимодействие, результатом и целью которого выступает понимание. В традиционном смысле диалог осуществляется через сферу общезначимого; речь (логос) – главное условие и гарантия понимания. Дизъюнкция (лат. disjunctio – разделение) – логический разделительный союз, обозначается знаком «v», в языке выражается грамматическими союзами «или», «либо». Дилемма (греч. di – дважды, лат. lemma – предположение, двойное предположение) – форма умозаключения, в котором одна посылка – условное суждение, другая – разделительное. В заключении сложной дилеммы обычно содержится альтернатива («рога дилеммы»). В повседневном употреблении дилемма означает ситуацию, требующую принять одно из двух решений, выбор между которыми затруднителен. Дискурс (франц. discour – речь) – в традиционном значении упорядоченное речевое или письменное сообщение, описание, его главной интерактивной функцией является организация речевой коммуникации. В широком смысле под дискурсом понимается единство языковой практики и экстралингвистических факторов (значимое поведение, эмоциональная оценка, намерения и т.д.), обусловленных социально-психологической особенностью участников коммуникации. Дискурсивный (позднелат. discursus – рассуждение, довод) – рассудочный, логический, противостоящий непосредственному интуитивному сознанию, созерцанию. Дихотомия (греч. – сечение на две части) – двучленное деление объема понятия через противоречие. Например, дети: воспитанные и невоспитанные. Доказательство – обоснование истинности какого-либо положения на основании ранее доказанных утверждений в рамках конкретной области знания или теории, с использованием демонстративных форм рассуждения, гарантирующих логическое следование истинности тезиса из истинности аргументов. Достоверность – характеристика знания, утверждения, заключения, подчеркивающая его соответствие объективным процессам. Близкое по содержанию понятие – «истина». Закон – объективная, необходимая и повторяющаяся взаимосвязь явлений. Закон достаточного основания – норма рассуждения, согласно которой мысль может быть признана истинной лишь в том случае, если она достаточно обоснована. Достаточным основанием какой-либо мысли может служить любая другая, уже проверенная и признанная истинной мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность данной мысли. Закон исключенного третьего – норма рассуждения, согласно которой мысль и ее отрицание образуют строгую дизъюнкцию суждений, одно из них истинно, другое ложно, а третьего не дано. Рассуждение в этом случае ведется по схеме «или – или». Закон логики – норма рассуждения, устанавливающая смысловую границу взаимопонимания. Нарушение этой нормы приводит к непониманию, что характерно для парадокса. Основные законы логики: закон тождества, закон противоречия, закон достаточного основания, закон исключенного третьего. Закон противоречия – норма рассуждения, которая запрещает соединение двух взаимно исключающих истинных суждений, взятых в одном контексте. Согласно закону противоречия, если одна мысль предполагает отрицание другой, то обе они не могут быть вместе истинными. Закон тождества – норма, согласно которой в процессе рассуждения нельзя подменять данную мысль другой, имеющей иной смысл. Знак – материальный предмет (явление, событие), который выступает в качестве представителя другого предмета, свойства или отношения и используется для приобретения, хранения, переработки информации. Идеализация – способ создания обобщенных моделей, не существующих в действительности, но позволяющих изучать и описывать закономерности реальных процессов. Идеальные модели – результат абстрагирования, который дает обобщение подобных реальных форм. Например, изображение круга – идеал, который существует только в мыслях, отвлеченно от пространственных форм, встречающихся в действительности. Импликация (лат. implicatio – сплетение, переплетение) – логический союз, выражающий условие. Грамматическое выражение – «если... то». В речевых выражениях этот союз не всегда явно выражен и не всегда проговаривается. Имя – семантическая категория логики, представлена словом или языковой конструкцией описательного характера, указывающей на предмет. Имя всегда имеет предметное значение (денотат) и смысловое (концепт). Индуктивная (статистическая) модель объяснения – схема объяснения массовых событий, логика которой предполагает обобщение эмпирических данных, отдельных фактов и отношений, использование средств теории вероятности. Индукция (лат. inductio – наведение> – 1) способ рассуждения от частного к общему, приводящий к вероятному заключению; 2) метод познания, связанный с обобщением наблюдений и экспериментов. В логике различают популярную индукцию на основании простого перечисления, дающую всегда только вероятноезаключение, полную индукцию, предполагающую обобщение по конечному числу фактов, и научную индукцию, когда способ обобщения опирается на анализ и отбор фактов и причинно-следственную связь, установленную определенной теорией. Полная индукция и научная индукция позволяют сделать достоверное заключение. Интуиция (лат. intuitio – пристальное всматривание) – 1) биологический инстинкт, чувственная форма познания в виде ощущения и восприятия, противопоставляемая рассудку; 2) интеллектуальное видение,- прозрение (Р. Декарт), скрытый, бессознательный принцип творчества (А. Бергсон, 3. Фрейд). В продуктивном действии с интуицией связаны неосознаваемые мыслительные процессы, за которыми стоят: быстрое восприятие, воображение, сокращенное аргументирование, здравое суждение на базе имеющегося опыта. Иррациональное (лат. irrationalis – неразумное) – невыразимое в логических понятиях и суждениях, недоступное пониманию разума. Кванторы – это символические и языковые выражения, выделяющие общность или частность суждений. В системе логики только два квантора: V – квантор общности – соответствует выражениям: «все», «всякий», «каждый», «ни один» и т.п.; 3 – квантор существования – соответствует выражениям: «не все», «некоторый», «многие», «существует» и т.п. Классификация (отлат. classis – разряд, facio – делаю, раскладываю) – способ организации массива информации, в основании которого лежит логическая операция деления объема понятия на подвиды. Классификация представляет собой систему соподчиненных понятий (в логике), классов объектов или единиц-элементов (в эмпирическом знании). Цель построения классификации – выявление порядка внутри некоторого множества, определение места в системе любого элемента, установление между элементами связи. Классификация всегда отражает наличный уровень знания, но вместе с тем позволяет увидеть проблемы и пробелы в существующем знании, служит основанием для диагностики ситуаций и прогноза Когнитивный (от лат. cogito – мыслю) – познавательный, оперирующий знанием. Термин «когито» вошел в систему философского и научного знания благодаря знаменитой фразе Р. Декарта (XVII в.): «Cogito ergo sum» («Мыслю, следовательно, существую»). Когнитивный подход – в современной науке подход к исследованию человека и его мышления, а также информационных процессов в природе, технике и обществе на основании анализа форм знания, способов их получения и развития. Предложен в 70-х гг. XX в. М. Мински. Конструкт – абстрактное понятие, вводимое в теоретическом знании или создаваемое в эмпирическом знании по поводу наблюдаемых событий. Конструкт создается по правилам логики, формально выражается в определенном языке (естественном или искусственном), не предполагает обязательного предметного значения (денотата). Например, «абсолютно черное тело». Конструкт – форма перехода от эмпирического знания к теоретическому и обратно. Главное назначение конструктов – перевод с одного дисциплинарного языка на другой, переход от одной логики объяснения на другую, обеспечение мыслекоммуникации в пространстве науки. Контекст (лат. contextus –соединение, тесная связь) – неявная структура текста, акции, сообщения, указывает на определенный смысл и аспект понимания. Контекст соединяет и структурирует веер возможных смыслов грамматического выражения. Вне контекста языковая единица утрачивает дополнительные значения, предполагаемые целым текстом или всей ситуацией. Контекст указывает на системную семантическую целостность коммуникации. Концепт (лат. conceptus – понятие) – содержание понятия в отвлечении от языковой формы выражения. Концепты складываются всегда внутри существующей мировоззренческой (или другой концептуальной) схемы, их главным назначением являются обеспечение смыслового единства в социуме, организация работы человека в режиме объяснения (понимания). Концептуализация – введение новых фундаментальных представлений в массив эмпирических данных, схема связи понятий, отображающая возможные тенденции изменения проблемной ситуации, позволяющая выдвигать продуктивные гипотезы. Конъюнкция (лат. conjunctio – соединение) – логический союз, указывающий на соединение понятий или высказываний, грамматически выражается союзами «и», «а», «но», «да» и т.п. В логике конъюнкция имеет разные обозначения: «&», « •», «л». Критерий обоснованности – принцип, согласно которому утверждение в виде предположения проверяется на внутреннюю непротиворечивость и фактуальное содержание. В соответствии с этим критерием выделяются уровни разработанности гипотез. Критика – разубеждение в обоснованности того или иного положения, убеждение в его ложности, по своей направленности противоположна аргументации. Логика – происходит от древнегреческого logos (мысль, слово, закон). В современной системе знаний этим термином обозначают: 1) закономерность явлений – тогда под «логосом» понимается некий объективный закон; логика вещей; 2) закономерность развития и связи мыслей – имеется в виду логика той или иной теории; 3) науку о принципах и закономерностях абстрактного мышления. Логика изучает и формализует типовые структуры рассуждения. При этом она пользуется специфическим языком. Логика объяснения – следование сложившимся социокультурным моделям рационального действия, помогающим человеку организовать свою мыслительную деятельность и актуализировать знания. Логика понимания – интеллектуальная практика, связанная с рациональной схемой, порождающей мысль. Логика понимания предполагает некоторую схемумысленного конструирования виртуальной ситуации, которая должна быть совместима со всей информацией общего характера, имеющейся в распоряжении субъекта. Логический квадрат – схема отношений между простыми суждениями, которая позволяет строить простые выводы и давать заключение об истинности полученного заключения. Вершины логического квадрата образуют четыре стандартные формы категорических суждений: общеутвердительное (А), общеотрицательное (Е), частноутвердительное (I), частноотрицательное (О). Логический союз – символическое выражение, которое соответствует смысловой связи в рассуждении. Логический союз не совпадает с грамматическим выражением, во многих случаях не проговаривается, но всегда подразумевается, образуя своеобразный «скелет» выраженной мысли. Логический термин – смысловая константа, которая играет связующую роль в рассуждениях. Среди них выделяются логические союзы и кванторы. Логическое обоснование – процесс подтверждения вероятного знания (гипотетического) с помощью рассуждений, которые в научной и обыденной практике могут опираться: 1) на исходные теоретические положения (или законы); 2) на гипотезы или эмпирические обобщения, истинность которых еще надо установить; 3) на посылки заведомо ложные или ложность которых может быть установлена. Логическое подчинение (субординация) – отношения между общими и частными суждениями: А – I, E – О. Для логического подчинения характерно то, что истинность общего суждения всегда влечет истинность подчиненного ему частного суждения. Логическое противоречие – соотношение взаимоисключающих суждений, взятых в одном контексте. Логическое следование – отношение между посылками и заключением в рассуждении, которое подчеркивает строгую необходимость истинности заключения при истинных посылках и соблюдении формальных правил вывода. Логическое следование предполагает, что при истинных посылках не может быть ложного заключения. Обозначается символом «|=». Материальный эксперимент – специально спланированное в целях исследования проблемы или с целью проверки теории действие, которое предстает в форме сложно организованной практической деятельности. Материальный эксперимент позволяет проверить гипотезу в данный момент, в актуальном времени и в конечном фрагменте действительности. Метафорическая логика объяснения связана с одновременным выделением сходства и различия ситуаций, тождественности и противоположности характеристик. В качестве рассуждения в данном случае используется аналогия, которая спонтанно включается и начинает работать как непосредственный (интуитивный) механизм понимания. Методологический план продуктивного действия – внутренний план развития мысли, который актуализируется в анализе подходов к проблеме, возможных способов и приемов решения поставленных задач; не всегда определяется логикой исследуемого явления, поскольку зависит от субъективного выбора инструментальных средств. Модальное суждение – языковая конструкция, которая выражает характеристику ситуации с той или иной точки зрения. Модальное суждение содержит оценку фиксируемой в суждении связи. Моделирование – неформальный способ проверки гипотез, позволяющий с той или иной долей вероятности перенести информацию о свойствах модели на исследуемый объект. Мысленный эксперимент – форма продуктивного мышления, особенность которой составляет конструирование идеального объекта (виртуальной ситуации) и манипулирование созданными конструктами в условно задаваемых ситуациях. Мысленный эксперимент выступает также способом предварительной проверки гипотез. Непосредственные умозаключения – выводы из одной посылки. Неправильный модус умозаключения – форма рассуждения, в которой не выдерживается то или иное правило вывода, заключение имеет вероятный характер. Неявное определение – языковая конструкция, которая не имеет четко выраженной формы, но содержит некоторый контекст, позволяющий уточнить смысл понятия. В неявных определениях само определяемое не всегда явно выражено, место определяющего понятия занимает контекст, набор аксиом, описание способа построения определяемого предмета. Обоснование – процесс подтверждения истинности суждения. Объяснение – способ взаимопонимания, отвлеченный от эмоционально-аффективного состояния, для которого важен не только общий язык, но также общий интеллектуальный уровень, общий контекст мысленного действия, позволяющий найти точки смыслового сопряжения, а также логические нормы, регулирующие процесс взаимопонимания на смысловом уровне. Процесс объяснения предполагает подведение события под общий закон, устанавливающий причинно-следственную связь. Опровержение – установление ложности какого-либо положения с использованием логических средств и доказанных ранее утверждений. Парадокс – ситуация, в смысловой канве которой нарушен закон логики. Понятие – форма мысли, в которой фиксируются существенные, отличительные признаки предмета или класса предметов. Понятие о предмете всегда выражается именем – словом или словосочетанием описательного характера, имеет две характеристики: содержание и объем. Предикат – понятие, выражающее свойство или качество, которое приписывается субъекту суждения. Проблема – достаточно фундаментальная в практическом и теоретическом отношениях задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью. Проблемой называют также сам процесс развития знания: от предпроблемы к развитой проблеме. Простой категорический силлогизм – форма умозаключения, в которой из двух истинных суждений (посылок) необходимо вытекает третье. При этом одно из данных суждений является общеутвердительным или общеотрицательным. Противоположность, или контрарность (от лат. contrarius – противоположный) – отношение между простыми суждениями, выраженными в общей форме: А – Е. Противоположные суждения могут быть одновременно ложными, но они несовместимы по истине. Противоречие, или контрадикторность (от лат. contradictorius – противоречивый) – отношение между парами суждений, несовместимыми ни по истинности, ни по ложности. Псевдопроблема – мнимая проблема, или фиктивная, нереальная, кажущаяся. С точки зрения принципа истинности (адекватности) она не имеет смысла, поскольку противоречит объективным фактам и законам. Такая проблема всегда принципиально неразрешима (например, проблема создания вечного двигателя). Связка – элемент структуры простого суждения, который показывает качество суждения, может быть положительной («суть») и отрицательной («не суть»). Семантическая категория – устойчивый элемент какой-либо формальной системы (в том числе языковой), в пределах которого возможна взаимозаменяемость единиц (знаков) одного характера без потери осмысленности выражения. Семантические категории логики – взаимозаменяемые единицы логического анализа языковых конструкций: имена, высказывания, логические термины. Семантический аспект знаковой системы – устойчивые значения знаков в данной системе. Сложный силлогизм – ряд силлогизмов, в котором заключение одного становится посылкой другого. Субъект суждения – понятие, выражающее предмет, к которому относится суждение. Суждение – выраженная в языковой форме мысль, в которой что-то утверждается или отрицается. Грамматическая языковая форма суждения – повествовательное предложение. Тезис – положение, которое требует обоснования. Умозаключение – форма мышления, в которой на основании определенных правил из одного, двух и более суждений (посылок) образуется новое суждение, называемое заключением. Умозаключения, в которых на основании истинных посылок при соблюдении определенных правил вывода нельзя сделать ложное заключение, выведенное новое суждение имеет логически необходимый характер и квалифицируется как достоверное. Фактическое обоснование – способ подтверждения вероятного знания в соответствии с принципом эмпирической проверяемости. Формой фактического обоснования в современной философии науки признается также верификация и фальсификация. Частичная противоположность, или подпротивность, или субконтрарность (от лат. sub – под и contrarius – противоположный) – отношение между частными суждениями I – О. Субконтрарные суждения могут быть одновременно истиными, но они несовместимы по ложности. Эквиваленция – логический союз, фиксирующий смысловое тождество высказываний, грамматически выражается словами «если и только если»; «точно так же, как...» и т.п. Обозначается символом «з» или «о». Энтимема – распространенная в речевой коммуникации форма сокращенного силлогизма, в которой пропущена (но подразумевается) одна из посылок или заключение. Язык – знаковая символическая система, которая выступает наиболее эффективным средством коммуникации в человеческом сообществе. Языковые знаки – слова, которые имеют предметное значение и смысловое. Язык логики высказываний (ЯЛВ) – язык современной логики, в котором простое суждение обозначается одним символом и представляет собой переменную величину. Алфавит ЯЛВ включает: символы, обозначающие простые высказывания (буквы: а, в, с,...), символы, обозначающие логические союзы (^, v, ≡), технические знаки (скобки, запятые). Язык логики высказываний позволяет кратко записать логическую структуру сложного суждения. |
Похожие:
 | Методическое пособие по дисциплине «Логика» Учебное методическое пособие по дисциплине «Логика» составлено для студентов юридической и экономической специальностей дневного... |  | Умк дисциплины Логика для специальности 080102. 65 “Мировая экономика Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины логика федеральное агентство... Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась в рамках теории познания, и в настоящее... | | Курс лекций дисциплины «логика» Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине математическая логика и теория алгоритмов Курс математическая логика и теория алгоритмов обеспечивает приобретение знаний в соответствии с государственным образовательным... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии... Логика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 54 с |
| Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине профиля (направленности) Зависимость правильности рассуждений только от формы этих рассуждений. Абстракция от содержания рассуждений. Формальное мышление... | | Рабочая программа учебной дисциплины логика и теория аргументации... Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... |
| Докладов, сообщений и рефератов по дисциплине «Логика» | | Рабочая программа по дисциплине «Логика и методология научного познания» Факультет фиоп |
| Методические указания учебно-методический комплекс по дисциплине «Логика» | | Рабочая программа дисциплины логика степень выпускника бакалавр Форма... ... |
| Рабочая программа (РП) по учебной дисциплине «Логика» Направление подготовки (специальности) 031001. 65 –правоохранительная деятельность | | Логика и теория аргументации Рабочая программа определяет содержание и структуру учебной дисциплины "Логика" и предназначена для обучения студентов образовательных... |
| 1. Мировоззрение, его структура. Исторические типы м- мифология, религия, философия Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... | | Вопросы к экзамену по дисциплине “Математическая логика” Эквивалентные преобразования формул. Применение операций склеивания и поглощения |
