Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.76 Mb.
|
Методические указания студентамПродуктивность усвоения учебного материала во многом определяется интенсивностью и качеством самостоятельной работы студента. Самостоятельная работа предполагает формирование культуры умственного труда, самостоятельности и инициативы в поиске и приобретении знаний; закрепление знаний и навыков, полученных на всех видах учебных занятий; подготовку к предстоящим занятиям, экзаменам; выполнение курсовых работ (задач). Самостоятельный труд развивает такие качества, как организованность, дисциплинированность, волю, упорство в достижении поставленной цели, вырабатывает умение анализировать факты и явления, учит самостоятельному мышлению, что приводит к развитию и созданию собственного мнения, своих взглядов. Умение работать самостоятельно необходимо не только для успешного усвоения содержания учебной программы, но и для дальнейшей творческой деятельности. 8.2. Вопросы для подготовки к экзамену по учебной дисциплине «Философия»
8.3. Тесты: 8.3.1. Тесты для проведения тематического контроля Тема 1. Философия, ее предмет и основные функции 1. Термин «философия» означает: а) рассуждение; б) компетентное мнение; в) профессиональную деятельность; г) любовь к мудрости. 2. Философские решения не могут быть: а) гипотетическими; б) окончательными; в) неоднозначными; г) сложными. 3. Совокупность подходов, приемов, способов решения разнообразных практических и познавательных проблем – это: а) методика; б) метод; в) методология; г) механизм. 4. Разрабатывая новые стратегии отношений человека и природы в современных условиях, философия выполняет ______________ функцию. а) эвристическую; б) критическую; в) информационную; г) практическую. 5. Вопросы «Существует ли мир сам по себе или он существует от Бога? Что лежит в основе изменений, происходящих в мире? Каковы основные законы и движущие силы его развития?» относятся к… а) гносеологии; б) социальной философии; в) философской антропологии; г) онтологии. 6. Миропонимание, мировосприятие, мироотношение в своей совокупности образуют… а) концепцию; б) мировоззрение; в) картину мира; г) теорию. Тема 2. Философия Древнего мира 1. По мнению Платона, философия служит… а) практическому преобразованию мира; б) рациональному познанию Бога; в) познанию вечного бытия; г) установлению законов природы. 2. О рабовладельческой демократии он говорил: «Худшее – это большинство»: а) Пиррон; б) Диоген; в) Сократ; г) Клеанф. 3. По мнению этого философа, знание – высшая добродетель и путь к обретению других добродетелей: сдержанности, мужества и справедливости. Кто этот философ? а) Пиррон; б) Сократ; в) Диоген; г) Хрисипп. 4. Сократ говорил: «Я знаю, что ничего не знаю, но...» а) знать все и невозможно; б) знания увеличивают скорбь; в) знать что-то вовсе и не нужно; г) другие не знают и этого. 5. В центре внимания основанной Пифагором школы было то, что, по мнению философа, лежит и в основе всего сущего, это: а) порядок; б) Бог; в) разум; г) число. 6. Сократ в молодости обучался в школе: а) софистов; б) пифагорейцев; в) милетцев; г) элеатов. Тема 3. Философия Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени 1. Он был рожден в семье римского чиновника, учился риторике у скептиков, затем был приверженцем манихейства, но, перейдя в христианство, стал виднейшим из отцов западной церкви: а) Иероним Блаженный; б) Амвросий Медиоланский; в) Аврелий Августин; г) Василий Кессарийский. 2. Задача средневековой философии, с точки зрения схоластов, состояла в том, чтобы: а) исследовать социальную действительность; б) исследовать природу; в) найти рациональные доказательства веры; г) сформировать христианскую философию в противовес языческой. 3. Учение Фомы Аквинского и целое религиозно-философское направление, им созданное, называется: а) атомизмом; б) томизмом; в) августинизмом; г) папизмом. 4. Наиболее выдающимися представителями немецкого реформационного движения являются: а) Виклиф; б) Ян Гус; в) Жан Кальвин; г) Мартин Лютер. 5. Лютер выступал против идеи о том, что: а) человек может напрямую обращаться к богу; б) церковь – единственный посредник между богом и человеком; в) священники не могут отпускать мирянам грехи; г) человек полон чувства вины и греха. 6. Определяющее значение для формирования философии Нового времени имело: а) развитие протестантизма как нового направления мирового христианства; б) формирование наук, в первую очередь, естественных; в) становление абсолютной монархии; г) подъем народного и революционного движения. Тема 4. Европейская философия XVIII-XIX веков 1. По Канту, нравственная ценность поступка тем выше, чем более он: а) соответствует действующему закону; б) доставляет личное удовлетворение; в) подчинен абстрактному чувству долга; г) связан с гуманными или дружескими чувствами. 2. В этике Канта современники усмотрели: а) основу новой системы права; б) моральное доказательство существования бога; в) истоки нового естествознания; г) основы современной метафизики. 3. Необходимым условием сознания, по Шеллингу, является: а) постоянное общение людей; б) автономная деятельность Я в отношении внешнего мира; в) взаимодействие с высшим духом; г) неосознанная деятельность инстинктивного Я. 4. Последователи Гегеля отвергли его мнение о необходимости совпадения воедино государственной власти, религии и принципов философии. Это: а) правые гегельянцы; б) старогегельянцы; в) младогегельянцы; г) неогегельянцы. 5. Фейербах называл способ иллюзорного, мнимого удовлетворения человеком своих потребностей (в тех объективных условиях, когда его активность не приводит к реальным последствиям): а) политикой; б) философией; в) наукой; г) религией. 6. По Марксу, в основе развития общества лежит развитие: а) сознания; б) производительных сил; в) мирового исторического процесса; г) взаимодействия бога и природы. Тема 5. Русская философия 1. Русским философом, создателем философии Всеединства, является… а) Г.В. Плеханов; б) В.С. Соловьев; в) Н.А. Бердяев; г) Н.Г. Чернышевский. 2. Направление русской общественной мысли XIX века, приверженцы которого отстаивали идею самобытного развития России, ее религиозно-исторического и культурно-национального своеобразия, получило название… а) народничества; б) западничества; в) славянофильства; г) евразийства. 3. Первым древнерусским философом был… а) Нил Сорский; б) Илларион; в) Владимир Мономах; г) Филофей. 4. В основе всех философских построений славянофильства лежала идея… а) справедливого общественного устройства; б) ориентации на лучшие достижения европейской мысли; в) мировой революции; г) истинной веры и истинной церкви. 5. В основе философии истории евразийства лежит утверждение о том, что… а) Россия в своем развитии должна ориентироваться исключительно на прогрессивный опыт Европы; б) опыт российской истории в силу своей исключительности не может быть понят и воспринят представителями других народов; в) Россия – особая страна, органически соединившая в себе элементы Востока и Запада; г) Россия враждебна Европе. 6. Согласно философии всеединства В.С. Соловьёва, истина это: а) отражение действительности в сознании; б) знание, с которым вы согласны; в) теория, соответствующая действительности; г) синтез эмпирического, рационального и мистического познания. Тема 6. Западная философия XX- начала XXI веков 1. Шопенгауэр считал, что жизнь людей, в принципе – это: а) удел радостей и прогресса; б) цепь тревог, разочарований и мучений; в) подобие маятнику – от безмятежного счастья к горечи и страданию и наоборот; г) серая и безликая «жизнь насекомых». 2. Согласно учению О.Конта, развитие человеческого общества проходит последовательно три стадии или состояния человеческого духа: а) мифологическую — философскую — позитивную; б) теологическую — метафизическую — позитивную; в) религиозную — позитивную — натуралистическую; г) философскую — позитивную — религиозную. 3. В области этики Ницше выдвинул основной девиз провозглашенной им «переоценки ценностей»: а) «Человек – это звучит гордо!»; б) «Горе слабому!»; в) «Человек человеку – бог»; г) «Будьте кротки как голуби и мудры как змеи». 4. Согласно Ж.П.Сартру, свобода для человека – а) завоевание цивилизации; б) великое счастье; в) неизбежное тяжкое бремя; г) недостижимая мечта. 5. В герменевтике основная задача философии, по Г. Гадамеру, – это: а) исследование философских письменных памятников; б) современная интерпретация древних идей; в) толкование и осмысление текста; г) сближение философского размышления с литературно-художественным творчеством. 6. Согласно психоаналитическому учению 3.Фрейда, жизнь в целом и большинство конкретных поступков человека определяется: а) мышлением; б) бессознательным; в) разумом; г) рассудком. Тема 7. Философское учение о бытии и материи 1. Философская позиция, предполагающая множество исходных оснований и начал бытия, называется… а) дуализмом; б) провиденциализмом; в) скептицизмом; г) плюрализмом. 2. Представление об объективной, необходимой взаимосвязи и взаимообусловленности всех явлений характеризует… а) детерминизм; б) мистицизм; в) индетерминизм; г) синергетику. 3. Древнегреческие натурфилософы VI – V вв. до н.э. отождествляли материю (субстанцию) с… а) объективной реальностью; б) телесными вещами; в) различными природными стихиями; г) бытием как таковым. 4. Философы-идеалисты понимают под субстанцией… а) дух; б) космос; в) материю; г) природу. 5. Категорией, обозначающей длительность существования и последовательность смены состояний материальных объектов, является… а) количество; б) движение; в) время; г) пространство. 6. Согласно материалистической позиции, характерной чертой времени является… а) протяжённость; б) необратимость; в) изотропность; г) трёхмерность. Тема 8. Философское понимание сознания 1. Основными характеристиками сознания являются… а) предметность; б) идеальность; в) противоречивость; г) активность; д) субъективность. 2. Сознание и бессознательное… а) изолированы друг от друга; б) абсолютно противоположны; в) являются двумя относительно самостоятельными сторонами единой психической реальности человека; г) взаимосвязаны; д) взаимодействуют между собой и способны достигать единства. 3. Философы, давшие мощный импульс развитию концепции «бессознательного»: а) Гегель, Гераклит; б) Фрейд, Юнг; в) Маркс, Энгельс; г) Платон, Аристотель. 4. Феномен сознания заключается в: а) мыслях; б) памяти; в) чувствах; г) восприятии образа. 4. Сознание, по Гегелю, находится в непрерывном развитии как воплощение: а) интуиции; б) фантазии; в)духовной субстанции; г) действия. |
