Серия: обществознание

Скачать 2.3 Mb.

Название	Серия: обществознание
страница	14/17
Дата публикации	21.06.2013
Размер	2.3 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Философия > Реферат

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (В1-В12) запишите ответ в виде последовательности цифр, букв или слова.

В1
Сравните правовое положение российских граждан и лиц без гражданства, проживающих на территории Российской Федерации.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1)	обладают правовой защитой чести и достоинства
2)	участвуют в выборах депутатов Государственной думы
3)	имеют право на занятие предпринимательской деятельностью
4)	могут баллотироваться на выборные должности в государственном аппарате

Черты сходства	Черты отличия

Ответ:

В2
Установите соответствие между правовым статусом опекунов и попечителей и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

примеры		СТАТУС
А)	могут заключать от имени своих подопечных сделки	1)	опекун
Б)	контролируют поведение граждан, злоупотребляющих алкоголем и наркотиками и признанных частично дееспособными	2)	попечитель
В)	заботятся о малолетних детях
Г)	опекают граждан, признанных недееспособными вследствие психической болезни
Д)	контролируют сделки, заключаемые лицами, о которых они заботятся

Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

В3
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к признакам права.
Общеобязательность, формализованность, гарантированность государством, письменная форма, добротолюбие, разработка компетентными органами.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .

Ответ:

В4
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.
(А) Ценности права, бесспорно, являются основополагающим фактором в формировании правовой культуры общества. (Б) Важно, что семья, школа, средства массовой информации постоянно уделяли внимание объяснению важности права подрастающему поколению. (В) В программах школ есть специальные курсы основ правовых знаний.
Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) содержат мнения
Запишите под номером положения цифру, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность цифр перенесите в таблицу.

А	Б	В

Ответ:
Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В5 и В6.

В5
В стране Р. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос. Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какие факторы вы считаете наиболее значимыми в формировании правовой культуры граждан, в освоении правомерных образцов поведения?»

Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме:

«Факторы, влияющие на формирование правовой культуры граждан».

В5
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании материалов диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)	четверть опрошенных полагают, что решающий фактор роста правосознания – образование в школе
2)	большинство опрошенных отрицают значение отношения к праву со стороны чиновников и должностных лиц
3)	наибольшая часть граждан полагает, что демонстрация фильмов, пропагандирующих ценности права, является ведущим фактором в формировании правовой культуры
4)	традиции воспитания в семье несколько уступают по влиянию на поведение граждан показателям школы
5)	около трети от числа опрошенных отмечает важность соблюдения законов властьпредержащими людьми

Ответ: ____________

В6
Результаты социологического опроса, представленные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?

1)	Если государственные служащие, люди, облеченные властью, сами не соблюдают правовые установления, для общества это пагубные пример.
2)	Вне всякого сомнения, чиновникам следует озаботиться уровнем своей правовой культуры, граждане берут с них пример.
3)	Семья и школа, объединенные целями формирования правовой культуры могут много добиться.
4)	Средства массовой информации сегодня – единственный реальный фактор, влияющий на правосознание людей.
5)	Вопросы повышения уровня правовой культуры общество в состоянии решить само, без влияния государства.

Ответ: ____________

В7
Учащемуся 9 класса было поручено учителем сравнить действие норм права с нормами морали, указав общие и различные позиции. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера общих позиций, а во вторую колонку – порядковые номера позиций отличия.
1) регулируют общественные отношения

2) отражают существующие в обществе представления о добре и зле

3) обеспечены силой государственного принуждения

4) являются правилами поведения

Черты сходства	Черты отличия

В8
Установите соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений, который они иллюстрируют. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	Ситуации		Правоотношение
А)	Гражданин Н. заключил договор с фирмой на строительство бани на загородном участке.	1)	уголовное
Б)	Группа неработающих граждан совершила кражу продуктов и напитков из ларька.	2)	гражданское
В)	Гражданин К. дал ложные показания в суде, стремясь помочь своему знакомому, обвиняемому в нападении на женщину.
Г)	Гражданка М. взяла в долг у своего знакомого деньги на оплату автокредита.

Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.

А	Б	В	Г

Ответ:

В9
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к составу преступления.
Субъект, виновность, субъективная сторона, объект, деяние, санкция .
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .

Ответ:

В10

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А)Несовершеннолетние работники обладают целым рядом льгот. (Б)В частности, правом на сокращенный рабочий день. (В)Полагаем, что регулируя особым образом занятость несовершеннолетних, государство заботится об их физическом и моральном здоровье.

Определите, какие положения текста

1)	отражают факты
2)	содержат мнения

Запишите под номером положения цифру, обозначающую его характер.

Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.

А	Б	В

Ответ:
Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В11 и В12
Социологические службы страны К. провели среди обычных граждан и среди группы предпринимателей опрос для выяснения отношения к коррупции. Респондентам был задан вопрос: «Как Вы относитесь к тому, что в нашей стране для решения своих проблем гражданам приходится нередко давать взятки? Какое из приведенных ниже суждений на этот счет ближе к вашей точке зрения?»

Результаты опроса представлены в таблице:

Отношение к коррупции
Варианты ответа	Граждане	Предприниматели
Это необходимая часть нашей жизни, без этого ничего не сделать	12	15
Этого можно избежать, но с взятками легче делать дела	34	44
Этого нужно избегать, поскольку коррупция разлагает нас и нашу власть	46	36
Затрудняюсь ответить	8	5

В11

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)	Граждане в большей степени, чем предприниматели, пытаются избегать давать взятки, полагая, что коррупция разлагает общество
2)	Среди обеих групп опрошенных оказалось меньшинство тех, кто затруднился ответить на поставленный вопрос.
3)	Предприниматели, в меньшей степени, чем остальные граждане, полагают, что взятки – необходимая часть нашей жизни.
4)	Предприниматели, больше чем остальные граждане, полагают, что со взятками легче делать дела.
5)	Обе категории опрошенных в равной мере положительно оценивают ситуацию с коррупцией.

Ответ: ____________

В12

Результаты социологического опроса, представленные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?

1)	Люди бизнеса, очевидно, чаще сталкиваются с коррупцией, чем рядовые граждане.
2)	И граждане и предприниматели практически не сталкиваются с коррумпированным чиновничеством.
3)	В обществе более трети опрошенных категорий граждан осуждает коррупцию и признает в ней угрожающее обществу явление.
4)	Проблемы коррупции среди чиновников не волнует граждан, они безразличны к данной проблеме.
5)	Обнадеживает тот факт, что чуть более десятой части опрошенных граждан полагает, что без коррупции прожить невозможно.

Ответ: ____________

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	Правила для авторов, публикующих статьи в журнале «Известия Саратовского... Новая серия». Серия «Экономика. Управление. Право» выходит 4 раза в год и принимает к публикации на русском и английском языках общетеоретические,...		Конспект урока «Демократические выборы и политические партии» (обществознание 10 класс) Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в...
	Тематическое планирование курса «Обществознание», 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...		Тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...
	Тематическое планирование курса «Обществознание», 11 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...		Серия уроков «Музыка в творчестве великих русских поэтов» Урок (внеурочное учебное занятие) или серия уроков по предметной области «Филология»
	Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений...		Календарно-тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год по... Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в...
	Учебника Кравченко А. И. Обществознание для 9 класса «Обществознание», а также «Примерной программы по обществознанию» мо ртф москва. 2007. Составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев,...		Серия «экономические науки» Выпуск 7/2014 Научный вестник Херсонского государственного университета. Серия «Экономические науки» это экономический научно-практический журнал,...
	Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г		Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г
	Календарно-тематическое планирование предмет: Обществознание. 7 класс Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. Обществознание. 7 кл., М.: Просвещение, 2013		Календарно-тематический план по предмету "обществознание 9 класс".... Программа общеобразовательных учреждений: Обществознание 9 класс. Под ред. Соколова Л. А., М.: Просвещение 2007г
	Рабочая программа учебного курса «обществознание» Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко,...		Общая характеристика техникума Лицензии (серия 39 №000503 от 26 августа 2011 года, рег. № Спо-1469) и Свидетельства о государственной аккредитации (серия оп №002826...

Школьные материалы