Серия: обществознание
Скачать 2.3 Mb.
|
Ответ:Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5. В4 Социологические службы страны Н провели опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какие доходы в месяц Вы оцениваете как уровень черты бедности и как величину прожиточного минимума?» По итогам опроса была составлена таблица «Черта бедности и прожиточный минимум в оценке различных социальных групп»:
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ: ____________ В5 Результаты социологического опроса, представленные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?
Ответ: ____________ Часть 3
«Го су дар ст во — до сто я ние на ро да» Са мо сло во «де мо кра тия» бук валь но пе ре во дит ся с древ не гре че с ко го как «на ро до вла с тие». Глав ным, су ще ст вен ным при зна ком де мо кра тии яв ля ет ся при зна ние во ли на ро да в ка че ст ве ис точ ни ка вла с ти. Про воз гла ша ет ся и обес пе чи ва ет ся пра во на ро да на уча с тие в раз ре ше нии го су дар ст вен ных дел. Че ло век, его пра ва и сво бо ды ста вят ся в де мо кра ти чес ком об ще ст ве во гла ву уг ла. Вспом ним в свя зи с этим ла тин ские по сло ви цы: «Го су дар ст во — до сто я ние на ро да», «Глас на ро да — глас бо жий». Де мо кра ти че с кий ре жим пред по ла га ет мно го об ра зие во всех сфе рах жиз ни об ще ст ва, на чи ная с со су ще ст во ва ния раз лич ных форм соб ст вен но с ти в эко но ми че с кой сфе ре и плю ра лиз ма в по ли ти ке (на ли чия раз лич ных дви же ний, пар тий, иде о ло гий) и за кан чи вая мно же ст вен но с тью ху до же ст вен ных форм в те а т раль ном ис кус ст ве, ли те ра ту ре, жи во пи си и т. д. Пред ста ви тель ные ор га ны го су дар ст вен ной вла с ти из би ра ют ся на ос но ве все об щих, рав ных, пря мых вы бо ров при тай ном го ло со ва нии. Вы бо ры яв ля ют ся сво е об раз ным по ли ти че с ким рын ком, где кон ку ри ру ют раз лич ные по ли ти че с кие пар тии и их ли де ры. Од ним из су ще ст вен ных от ли чий де мо кра ти че с ко го ре жи ма яв ля ет ся то, что он за щи ща ет и га ран ти ру ет за ко ном пра ва мень шин ст ва: хо тя ре ше ние, в ко неч ном сче те, при ни ма ет ся в ин те ре сах боль шин ст ва, однако и мень шин ст во, ува жая этот вы бор, со хра ня ет воз мож ность от ста и вать свои по зи ции. Де мо кра тия пред по ла га ет вер хо вен ст во за ко на и рас про ст ра не ние его дей ст вия на всех без ис клю че ния граж дан, а так же осу ще ств ле ние прин ци пов раз де ле ния вла с тей и не за ви си мо с ти каж дой из вет вей вла с ти. Ни од на из вет вей вла с ти — ни за ко но да тель ная, ни ис пол ни тель ная, ни су деб ная — не мо жет обес пе чить се бе аб со лют но го до ми ни ро ва ния в по ли ти че с кой жиз ни. Чи нов ни че ст во, бю ро кра тия по став ле ны под кон троль со сто ро ны об ще ст ва. (По материалам Энциклопедии для школьников) С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. С2 Как раскрывается в тексте смысл демократии? Приведите определение. Укажите с опорой на текст, главный признак демократического правления. С3 Авторы приводят латинские пословицы «Го су дар ст во — до сто я ние на ро да», «Глас на ро да — глас бо жий». Проиллюстрируйте проявление заявленных в них признаков любыми двумя примерами из жизни демократического государства, опираясь на текст и материал курса обществознания. С4 Авторы считают, что демократический режим предполагает многообразие во всех сферах жизни общества. Приведите три проявление многообразия в обществе, проиллюстрировав каждое из них конкретным примером. С5 В демократических обществах не все партии и политические силы согласны с правительственным курсом. Как называется подобная позиция? Какова роль инакомыслия в демократическом правлении? Найдите в тексте цитату, которая объясняет особенности положения меньшинства в демократическом обществе. С6 Авторы подчеркивают, что «де мо кра тия пред по ла га ет вер хо вен ст во за ко на и рас про ст ра не ние его дей ст вия на всех без ис клю че ния граж дан, а так же осу ще ств ле ние прин ци пов раз де ле ния вла с тей и не за ви си мо с ти каж дой из вет вей вла с ти». Сформулируйте свою точку зрения в отношении авторской позиции. Назовите, опираясь на знание курса и социальный опыт, любые два последствия нарушения названных принципов. Критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом. С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте их.
С2 Каков буквальный смысл слова «демократия»? Укажите с опорой на текст, главный признак демократического правления.
С3 Авторы приводят латинские пословицы «Го су дар ст во — до сто я ние на ро да», «Глас на ро да — глас бо жий». Проиллюстрируйте проявление заявленных в них признаков любыми двумя примерами из жизни демократического государства, опираясь на текст и материал курса обществознания.
С4 Авторы считают, что демократический режим предполагает многообразие во всех сферах жизни общества. Приведите три проявление многообразия в обществе, проиллюстрировав каждое из них конкретным примером.
С5 В демократических обществах не все партии и политические силы согласны с правительственным курсом. Как называется подобная позиция? Какова роль инакомыслия в демократическом правлении? Найдите в тексте цитату, которая объясняет особенности положения меньшинства в демократическом обществе.
С6 Авторы подчеркивают, что «де мо кра тия пред по ла га ет вер хо вен ст во за ко на и рас про ст ра не ние его дей ст вия на всех без ис клю че ния граж дан, а так же осу ще ств ле ние прин ци пов раз де ле ния вла с тей и не за ви си мо с ти каж дой из вет вей вла с ти». Сформулируйте свою точку зрения в отношении авторской позиции. Назовите, опираясь на знание курса и социальный опыт, любые два последствия нарушения названных принципов.
|
Похожие:
 | Правила для авторов, публикующих статьи в журнале «Известия Саратовского... Новая серия». Серия «Экономика. Управление. Право» выходит 4 раза в год и принимает к публикации на русском и английском языках общетеоретические,... | | Конспект урока «Демократические выборы и политические партии» (обществознание 10 класс) Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в... |
| Тематическое планирование курса «Обществознание», 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... | | Тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... |
| Тематическое планирование курса «Обществознание», 11 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... | | Серия уроков «Музыка в творчестве великих русских поэтов» Урок (внеурочное учебное занятие) или серия уроков по предметной области «Филология» |
 | Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе При мерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений... | | Календарно-тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год по... Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в... |
| Учебника Кравченко А. И. Обществознание для 9 класса «Обществознание», а также «Примерной программы по обществознанию» мо ртф москва. 2007. Составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев,... | | Серия «экономические науки» Выпуск 7/2014 Научный вестник Херсонского государственного университета. Серия «Экономические науки» это экономический научно-практический журнал,... |
| Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г | | Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г |
| Календарно-тематическое планирование предмет: Обществознание. 7 класс Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. Обществознание. 7 кл., М.: Просвещение, 2013 | | Календарно-тематический план по предмету "обществознание 9 класс".... Программа общеобразовательных учреждений: Обществознание 9 класс. Под ред. Соколова Л. А., М.: Просвещение 2007г |
| Рабочая программа учебного курса «обществознание» Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко,... | | Общая характеристика техникума Лицензии (серия 39 №000503 от 26 августа 2011 года, рег. № Спо-1469) и Свидетельства о государственной аккредитации (серия оп №002826... |
