№ урока
|
Тема урока
|
Обязательный минимум
|
Демонстрации
|
Требования к уровню подготовки выпускников
|
§§
|
Дата План Факт
|
I
|
Физика и методы научного познания (4 час)
|
|
|
1
|
Физика и методы научного познания (4 час)
Техника безопасности в кабинете физики.
Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания.
|
Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания.
|
Таблицы «Методы физических исследований»
|
Знать правила техники безопасности в кабинете, научные методы познания мира
|
Введение, записи в тетради
|
4.09
|
4.09
|
2.
|
Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы.
|
Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы.
|
|
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза
уметь
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
|
Введение, записи в тетради
|
6.09
|
6.09
|
3.
|
Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.
.
|
Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.
|
|
знать/понимать
смысл понятий: закон, теория
|
Введение
записи в тетради
|
11.09
|
11.09
|
4.
|
Основные элементы физической картины мира
|
Основные элементы физической картины мира.
|
|
знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
Введение, записи в тетради
|
13.09
|
|
II
|
Механика (24 час)
|
|
|
1
|
Кинематика. (6 ч)
Классическая механика. Движение точки и тела.
Положение точки в пространстве. Вектор и проекция вектора на ось
Способы описания движения. Система отсчета.
Перемещение.
|
Механическое движение и его виды.
Тело отсчета, координаты точки. Радиус - вектор
Система отсчета, перемещение, траектория движения
|
Примеры механического движения
Зависимость траектории от выбора системы отсчета.
|
Знать границы применимости классической механики
Уметь производить действия с векторами
Знать / понимать физический смысл физической величины перемещение
|
|
18.09
|
|
2.
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и уравнение равномерного прямолинейного движения точки.
Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Относительность механического движения. Принцип относительности Галилея.
Мгновенная скорость
|
|
знать/понимать
смысл физических величин: скорость;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
знать/понимать
смысл физических величин: скорость
|
9-12
|
20.09
|
|
3.
|
Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Скорость при движении с постоянным ускорением.
Уравнение движения с постоянным ускорением
|
Ускорение, изменение скорости при равноускоренном движении
Равноускоренное движение
|
|
знать/понимать
смысл физических величин: ускорение
Уметь отличать равноускоренное движение от других видов движения, представлять его графически
|
13-16
|
25.09
|
|
4.
|
Свободное падение тел.
Практическая работа № 1 «Измерение ускорения свободного падения».
|
|
Падение тел в воздухе и в вакууме.
|
знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
Уметь опытным путем определять ускорение свободного падения
|
17-18
|
27.09
|
|
5.
|
Равномерное движение точки по окружности.
Кинематика твердого тела.
|
Центростремительное ускорение, направление скорости и ускорения точки, движущейся по окружности в любой момент времени.
Угловая скорость , угловое ускорение
|
|
Знать формулу для определения центростремительного ускорения, уметь применять ее для решения задач
знать/ понимать физический смысл угловой скорости, углового ускорения, формулы для их вычисления
|
19-21
|
|
|
6.
|
Повторение и обобщение материла по теме «Кинематика»
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Динамика. (9 ч )
Основное утверждение механики. Материальная точка. Законы динамики. Первый закон Ньютона.
|
Законы динамики.
|
Явление инерции.
|
знать/понимать
классической механики
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
22-24
|
|
|
2.
|
Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса.
|
Законы динамики.
|
Сравнение масс взаимодействующих тел.
Второй закон Ньютона.
Измерение сил.
Сложение сил.
|
знать/понимать
Смысл физических величин: сила, масса
смысл физических законов
классической механики
|
25-27
|
|
|
3.
|
Третий Закон Ньютона. Единицы силы и массы. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике. Предсказательная сила законов классической механики.
|
Законы динамики. Предсказательная сила законов классической механики.
|
|
знать/понимать
классической механики
|
28-30
|
|
|
4.
|
Лабораторная работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы».
|
|
|
Уметь опытным определять ускорение тела, движущегося под действием постоянной силы
|
|
|
|
5.
|
Силы в природе. Гравитационные силы. Всемирное тяготение. Первая космическая скорость. Невесомость.
|
Всемирное тяготение, невесомость, первая космическая скорость.
|
Таблица «Закон Всемирного тяготения»
|
знать/понимать
всемирного тяготения
|
31-35
|
|
|
6.
|
Силы упругости.
|
|
Зависимость силы упругости от деформации.
|
Понимать природу сил упругости, знать закон Гука
|
36-37
|
|
|
7.
|
Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости».
|
|
|
Уметь экспериментально определять центростремительное ускорение тела
|
|
|
|
8.
|
Силы трения.
|
Коэффициент трения, сила трения
|
Силы трения.
|
Понимать природу сил трения, знать формулу для определения силы трения
|
38-40
|
|
|
9.
|
Повторение и обобщение материала по теме «Динамика»
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Законы сохранения в механике. (9ч)
Анализ контрольной работы. Импульс материальной точки. Законы сохранения в механике.
Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
|
Импульс тела, закон сохранения импульса Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
|
Реактивное движение.
|
знать/понимать
смысл физических величин: импульса
смысл физических законов
сохранения импульса знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
41-44
|
|
|
2.
|
Лабораторная работа № 4 «Исследование упругого и неупругого столкновений тел».
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.
Работа силы тяжести и силы упругости.
|
Работа, мощность, энергия
Консервативные силы
|
|
знать/понимать
смысл физических величин: работа, механическая энергия, мощность
Знать формулы для определения работы силы тяжести и силы упругости
|
45-50
|
|
|
4.
|
Лабораторная работа № 5 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.
|
|
Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.
|
знать/понимать
смысл физических величин: механическая энергия
смысл физических законов сохранения энергии,
приводить примеры практического использования ЗСЭ
|
51-53
|
|
|
6.
|
Лабораторная работа № 6 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости».
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Статика. Равновесие абсолютно твердых тел.
|
Момент силы, плечо силы
|
Условия равновесия тел.
|
Знать условия равновесия твердого тела
|
54-56
|
|
|
8.
|
Обобщающий урок по законам сохранения. Границы применимости классической механики.
|
Границы применимости классической механики.
|
|
|
|
|
|
9.
|
Контрольная работа по разделу Механика.
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Молекулярная физика (27 часов)
|
|
|
|
1
|
Основы МКТ (8 ч)
Анализ контрольной работы. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства.
Основные положения МКТ. Масса и размеры молекул. Количества вещества
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства.
|
|
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; физический смысл величины «количества вещества», единицы ее измерения, физический смысл постоянной Авогадро
|
57-59
|
|
|
2
|
Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.
Строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел.
|
Броуновское движение, диффузия.
|
Механическая модель броуновского движения.
|
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; объяснять с точки зрения МКТ броуновское движение и диффузию.
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
60-62
|
|
|
3
|
Модель идеального газа. Давление газа. Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.
|
Модель идеального газа. Давление газа.
|
|
Знать основное уравнение МКТ
|
63-65
|
|
|
4.
|
Температура. Энергия теплового движения молекул. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
|
Измерение температуры
|
знать/понимать
смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, способы измерения температуры
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
66-69
|
|
|
5.
|
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
|
Уравнение состояния идеального газа.
|
Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.
Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.
Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.
|
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь устанавливать связь между параметрами газа
|
70-71
|
|
|
6.
|
Решение графических задач на газовые законы
|
|
|
Уметь строить графики изопроцессов в разных системах координат
|
составление задач
|
|
|
7.
|
Повторение и обобщение материала по теме «МКТ».
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Контрольная работа по теме «Основы МКТ»
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Свойства паров, жидкостей и твердых тел (6ч)
Анализ контрольной работы. Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение.
|
Насыщенный пар, ненасыщенный пар, испарение
|
Кипение воды при пониженном давлении.
|
знать/понимать
смысл физических величин: насыщенный пар, ненасыщенный пар, уметь объяснять процесс испарения и кипения с точки зрения МКТ
|
72-73
|
|
|
2.
|
Влажность воздуха.
Лабораторная работа № 7 «Измерение влажности воздуха».
|
Парциальное давление водяного пара, абсолютная влажность, относительная влажность
|
Устройство психрометра и гигрометра
|
знать/понимать
смысл физических величин: влажность, формулу для ее вычисления
Уметь измерять влажность воздуха
|
74
|
|
|
3.
|
Поверхностное натяжение жидкости. Капиллярные явления.
|
Поверхностное натяжение
|
Явление поверхностного натяжения жидкости.
|
знать/понимать
смысл физических величин: поверхностное натяжение, капиллярные явления
|
Записи в тетради
|
|
|
4.
|
Лабораторная работа № 8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».
|
|
|
Уметь экспериментально определять поверхностного натяжения жидкости
|
|
|
|
5.
|
Твердые тела.
|
Аморфные тела, кристаллические тела, кристаллическая решетка
|
Кристаллические и аморфные тела
Объемные модели строения кристаллов.
|
Знать отличия в строении кристаллических и аморфных тел
|
75-76
|
|
|
6.
|
Повторение и обобщение материала по теме «Свойства газов , жидкостей и твердых тел».
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Основы термодинамики (13ч)
Внутренняя энергия.
|
Внутренняя энергия
|
|
знать/понимать
смысл физических величин: внутренняя энергия
вычислять внутренняя энергия тела (или ее изменение) в зависимости от макроскопических параметров
|
77
|
|
|
2.
|
Работа в термодинамике.
|
Работа газа
|
|
знать/понимать
смысл физических величин:
работа газа, геометрическое истолкование работы
|
78
|
|
|
3.
|
Количество теплоты.
|
Количество теплоты, теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания, удельная теплота плавления
|
|
знать/понимать
смысл физических величин:
количество теплоты, теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания, удельная теплота плавления
знать формулы для вычисления количества теплоты для тепловых процессов
|
79
|
|
|
4.
|
Решение задач по теме «Вычисление количества теплоты»
|
|
|
Применять формулы при решении задач
|
|
|
|
5.
|
Лабораторная работа № 9 «Измерение удельной теплоты плавления льда».
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Законы термодинамики. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам.
|
Законы термодинамики.
|
|
знать/понимать
термодинамики
|
80-81
|
|
|
7.
|
Решение задач на первый закон термодинамики
|
|
|
Уметь применять формулу 1 закона термодинамики при решении задач
|
|
|
|
8.
|
Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Необратимость процессов в природе и их статистическое истолкование.
Второй закон термодинамики.
|
Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов.
|
|
знать/понимать
термодинамики
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
82-83
|
|
|
9.
|
Решение задач на законы термодинамики.
|
|
|
Применять формулы при решении задач
|
|
|
|
10.
|
Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.
|
КПД
|
Модели тепловых двигателей.
|
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
84
|
|
|
11.
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
|
|
знать/понимать
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
|
Семинар, записи в тетради
|
|
|
12.
|
Повторение и обобщение материала по теме «Термодинамика»
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Контрольная работа по теме
«Основы термодинамики».
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Электростатика (4 ч)
Анализ контрольной работы. Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда
Закон Кулона. Единица электрического заряда
Лабораторная работа № 10 «Измерение элементарного заряда».
|
Два рода электрических зарядов, электризация
|
Электризация тел, опытное доказательство разноименности зарядов на телах, заряженных с помощью трения
Таблица «Закон Кулона», опыт по взаимодействию зарядов
|
Объяснять явление электризации, представлять взаимодействие электрических зарядов
Знать ЗСЗ
Знать формулировку и формулу закона Кулона, применять ее при решении задач
Уметь экспериментально определять элементарный заряд
|
86-88
89-90
|
|
|
|
|
|
2.
|
Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле
|
Электрическое поле
Напряженность электрического поля, силовые линии электрического поля
Проводник, диэлектрик
|
Таблица «Диэлектрики в электрическом поле»
|
Знать /понимать смысл физического понятия : электрическое поле, его характеристики
Знать /понимать смысл физического понятия : напряженность, принцип суперпозиции полей, уметь применять этот принцип для решения задач
Понимать влияние диэлектриков на электростатическое поле
|
91-97
|
|
|
3.
|
Потенциал. Разность потенциалов
Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности
|
Потенциал. Разность потенциалов
Эквипотенциальные поверхности
|
|
Знать /понимать смысл физического понятия : потенциал, разность потенциалов, формулы для их вычисления
Знать /понимать смысл физического понятия : эквипотенциальные поверхности, формулу, выражающую связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов
|
98-100
|
|
|
4.
|
Электроемкость. Конденсаторы. Энергия конденсатора
|
Электроемкость. конденсатор
|
Демонстрация способности конденсатора накапливать электрический заряд
Таблица «Электроемкость»
|
Знать /понимать смысл физического понятия: электроемкость, конденсатор, единицы измерения электроемкости, формулу для вычисления электроемкости, энергии заряженного конденсатора
|
101-103
|
|
|
1
|
Законы постоянного тока (5 ч)
Электрический ток. Условия его существования
Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников
Лабораторная работа № 11 «Измерение электрического сопротивления с помощью омметра».
|
Электрический ток
Закон Ома, сопротивление
|
Наличие электрического тока в цепи.
Экспериментальное подтверждение закона Ома, зависимость сопротивления от материала проводника, длины. Площади поперечного сечения
|
Знать /понимать смысл физического понятия: электрический ток, условия существования электрического тока в цепи
Знать /понимать смысл физического понятия: сопротивление
Знать формулировку и формулу закона Ома для участка цепи
Знать формулы для силы тока. Напряжения. Сопротивления при различных соединениях
Уметь пользоваться омметром
|
104-107
|
|
|
2.
|
Работа и мощность постоянного тока
ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи
|
Работа тока. Мощность тока
ЭДС, закон Ома для полной цепи
|
|
Знать /понимать смысл физического понятия: работа тока, мощность тока, закон Джоуля-Ленца
Знать /понимать смысл физического понятия: ЭДС, формулировку и формулу закона Ома для полной цепи
|
108-110
|
|
|
62-63(3-4)
|
Лабораторная работа № 12 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».
Обобщение и повторение материала по теме «Электростатика. Постоянный ток»
|
|
|
Уметь экспериментально определять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока
|
|
|
|
644.
|
Контрольная работа по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Электрический ток в различных средах
(4 ч)
Анализ контрольной работы. Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость
|
Сверхпроводимость
|
|
Знать и уметь объяснять причины различия в проводимости различных веществ Представлять причины сверхпроводимости, практическое использование этого явления
|
111-114
|
|
|
66
|
Электрический ток в полупроводниках. Р-Н переход.
Полупроводниковые приборы
|
Полупроводник, Р-Н-переход
Диод,, электронно-лучевая трубка, транзистор
|
|
Знать и уметь объяснять проводимость полупроводника, механизм примесной проводимости
Иметь представление о применимости полупроводников в различных приборах
|
115-121
|
|
|
67-68
|
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза
Электрический ток в газах.
|
Закон электролиза, электролитическая диссоциация
Плазма
|
|
Знать и уметь объяснять механизм электролитической диссоциации, знать формулы закона электролиза
Иметь представление о природе проводимости газов
|
122 -126
|
|
|
69-70
|
Обобщение и повторение материала по теме «Электрический ток в различных средах»
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО 70 часов
|
