Номер
урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы
содержания
|
Демонстрации
|
Требования к уровню
подготовки
|
Задание
на дом
|
Основы электродинамики
Магнитное поле
|
1/1
|
5.09
|
Взаимодействие
токов.
|
Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.
|
1) гильза на штативе, эбонит, стеклянные палочки
2) виток в магнитном поле, магнитные стрелки, источник тока, ключ, провода, железные опилки;
3) два проводника из алюминиевой фольги, соединенные проводом на двух изолирующих штативах.
|
Магнитное поле – вид материи, свойства магнитного поля;
связь магнитного поля с движением
электрических зарядов;
объяснить взаимодействие двух параллельных проводников с током
|
§1
|
2/2
|
7.09
|
Магнитное поле.
Свойства
магнитного поля
|
Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика».
|
приборы из опытов 2,3
|
Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике.
|
§2
|
3/3
4/4
|
12.09
14.09
|
.Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля.
Модуль вектора
магнитной индукции.
Сила Ампера.
Лабораторная работа №1 «наблюдение действия магнитного поля на ток»
|
Закон Ампера. Сила Ампера.
Правило «левой руки». Применение закона Ампера.
|
1) приборы из опытов 2,3
2) виток (из урока 1 лабор. работ) на штатив
3) провода, ключ, реостат, источник тока, медный толстый провод, на штативе подковообразный магнит
|
Понимать смысл закона Ампера и
силы Ампера как физической величины. Применять правило
«левой руки» для определения направления действия
силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в
проводнике)
|
§3
упр. 1 (1)
§3-5
упр.1 (3)
|
5/5
|
|
Действие магнитного
поля на движущийся
заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
Заряд, магнитное поле. Сила Лоренца. Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд.
|
|
Знать/понимать явление действия магнитного поля на движение заряженных частиц. Уметь определять величину и направление силы Лоренца.
|
§6,7 упр.1
(4)
|
|
Электромагнитная индукция
|
6/1
|
|
Открытие
электромагнитной
индукции. Магнитный поток.
Закон электромагнитной индукции. Решение задач.
|
Самостоятельная
работа
Электромагнитная индукция. Магнитный поток.
|
1) катушка дроссельная, вольтметр, магнит полосовой
2) ярмо трансформатора, две дроссельные катушки, реостат, выпрямитель демонстрационный ключ, провода
|
Понимать смысл явления электромагнитной индукции,
закона электромагнитной
индукции, магнитного потока как физической величины.
Правило Ленца
|
§ 8,9,10,11
12
Упр. 2
(1-3)
|
7/2
|
|
Лабораторная
работа
№ 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
Лабораторная работа
№ 2
|
мА, источник тока, катушка с сердечником, дугообразный магнит, выключатель кнопочный, провода, компас, реостат
|
Проверить самостоятельно выводы о электромагнитной. индукции
А) условия возникновения индукционного тока
Б) от чего зависит
В) от чего зависит направление инд.тока
|
§8-11
(повт)
|
8/3
|
|
Самоиндукция.
Индуктивность
|
Явление
самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции.
Правило Ленца.
|
Рис. 2.13, 2.14, 2.15
(учебник)
|
1) Сущность явления самоиндукции – объяснение закона электромагнитной индукции и правило Ленца
2) понятие индуктивности – физ. Смысл
3) ε самоиндукции
4) уметь привести примеры учета и применения
|
§15, Р
(934,933)
|
9/4
|
|
Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
|
Энергия магнитного
поля.
Электромагнитное
поле.
|
|
Понимать смысл физических
величин и понятий: энергия
магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
§16, 17
Р (938)
|
10/5
|
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Лабораторная
работа №3» Измерение ускорения свободного падения»
|
Открытие
электромагнитных колебаний
|
Рисунок 4.1, 4.2 (учебник)
|
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
§27
|
11/6
|
|
Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных
колебаниях.
|
Устройство
колебательного контура. Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных колебаний.
|
Простейший колебательный контур
|
Знать устройство колебательного
контура, характеристики
электромагнитных колебаний.
Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
|
§28-30
|
12/7
|
|
Переменный ток
|
Переменный ток
Получение переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы тока переменного тока.
|
|
Понимать смысл физической величины (переменный ток)
|
§31
Упр.4(4,5)
|
13/8
|
|
Генерирование электрической энергии.
Трансформаторы.
|
Генератор переменного тока. Трансформаторы.
|
Устройство трансформатора
|
Понимать принцип действия
генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
§37,38
Упр.5(1)
|
14/9
|
|
Производство и использование электрической энергии.
|
Производство электроэнергии. Типы электростанций.
|
Физический диктант. Знать правила техники
безопасности.
|
Знать способы производства электроэнергии. Называть
основных потребителей
электроэнергии
|
§39-41,
повторить
|
15/10
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные колебания»
|
Тематический
контроль. Решение
задач по теме.
|
Знать определения понятий. Знать физические величины.
|
|
Упр4(1,2)
повтор.
§27,31,37
38-41
|
16/11
|
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Электромагнитные колебания.
Основы
электродинамики»
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
|
17/12
|
|
Электромагнитная волна. Свойства
электромагнитных волн.
|
Теория Максвелла.
Теория дальнодействия, близкодействия.
Возникновение и распространение электромагнитного
поля. Основные
свойства электромагнитных
волн.
|
Знать смысл теории Максвелла.
Объяснять возникновение и распространение электромагнитного
поля. Описывать и
объяснять основные
свойства электромагнитных
волн.
|
|
§48,49,54,
|
18/13
|
|
Изобретение радио А.С.Поповым.
Принципы
радиосвязи.
Амплитудная модуляция.
|
Устройство и принцип действия
радиоприёмника
Попова.
Принципы радиосвязи.
|
Описывать и
объяснять принципы радиосвязи. Знать
Устройство и принцип действия радиоприёмника А.С.Попова.
|
|
§51,52
|
19/14
|
|
Распространение
радиоволн
Радиолокация.
Понятие о телевидении.
Развитие средств связи.
|
Деление радиоволн.
Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в
технике. Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи.
|
Описывать физические явления: распространении радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств
связи в технике,
радиолокации в
технике. Понимать
принципы приема и
получения телевизионного изображения.
|
|
§55-58
|
|
20/1
|
|
Развитие взглядов на природу света.
Скорость света.
|
Развитие взглядов на природу света. Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света.
|
|
Знать развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света)
|
§59
|
21/2
|
|
Закон отражения света.
|
Закон отражения света. Построение
изображений в
плоском зеркале.
|
Законы отражения
|
Понимать смысл физических
законов: принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи.
|
§60
Упр.8 (3),
Р.1023,
1026
|
22/3
|
|
Закон преломления света.
|
Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления.
|
Законы преломления.
|
Понимать смысл физических законов :закон преломления света. Выполнять построение изображений
|
§61
Упр.8
(7,8)
|
23/4
|
|
Лабораторная работа №4«Измерение показателя преломления стекла».
|
Измерение показателя преломления стекла
|
|
Выполнять измерение показателя преломления стекла
|
|
24/5
|
|
Дисперсия света.
|
Дисперсия света.
|
Получение спектра с помощью призмы спектроскопа.
|
Понимать смысл физического
явления (дисперсия света)
Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.
|
§66
|
25/6
26/7
27/8
|
|
Интерференция света. Поляризация света. Дифракция световых волн.
Дифракционная решетка. Глаз как оптическая система
|
Интерференция. Естественный и поляризованный свет. Применение поляризованного света. Дифракция света. Глаз.
Дефекты глаз.
|
Дифракционные картины от различных препятствий.
|
Понимать смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света.
|
§68,71,72,
73,74
Р.1096
|
