Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 11 классе

Скачать 0.56 Mb.

Название	Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 11 классе
страница	3/5
Дата публикации	30.10.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Физика > Урок

1 2 3 4 5

§ 26. Понятия и законы геометрической оптики

Кл/з Упр. 20(1-5)

Д/з

Источник света

Световой пучок

Световые лучи

Закон прямолинейного распространения света

Закон отражения света

Закон преломления света

11а ,11Б самоподготовка

И

П

ЭНП «Законы отражения»

ЭНП «Фронт волны»

ЭНП «Полное внутреннее лтражение»

38/3

09.12

§ 27. Ход лучей в зеркалах

Построение изображения и хода лучей

Закон отражения света

Индивидально-обособленная форма

ЭНП «ход лучей»

Стр. 127, рис.99,101.

Зеркало, призма, линза

Фотоаппарат, проектор, линза, микроскоп.

ЭНП «Телескоп»

39/4

12.12

§ 27. Ход лучей в призмах

Построение изображения и хода лучей

Закон преломления света

И

П

40/5

14.12

Лабораторная работа № 5

«Измерение показателя преломления стекла» (К)

Групповая форма

Плоскопараллельная пластинка, линейка, угольник.

41/6

16.12

§ 27. Ход лучей в линзах.

Построение изображения и хода лучей

Линзы

Ход лучей в линзах.

И

П

42/7

19.12

Формула тонкой линзы

Решение задач

(Марон – 11, стр. 114)

Формула линзы

Оптические приборы

Проекционный аппарат Фотоаппарат

Микроскоп

Телескоп

Информационно-развивающий

Ф
И

Решение задач, вариативные упражнения

43/8

21.12

Волновые

Свойства

света

Интерференция волн

Когерентность

Условия максимумов и минимумов

Информационно-развивающий

Г

И

Решение задач, вариативные упражнения

Проверочная работа – Марон 11, стр. 115.

44/9

23.12

§ 29. Интерференция света*

Кл/з

Д/з Вопр. Стр. 139(1-5)

Интерференция света

Кольца Ньютона

Применение интерференции света в технике

Информационно-развивающий

Ф
И

Интерференция на воде.

(ванна, пружина, пластина с гвоздями)

ЭНП «Кольца Ньютона».

ЭНП «Дифракция»

Картон с отверстием, видео проектор, дифракционная решетка..

ЭНП «Дисперсия света», стрю144, рис 119.

Решение задач, вариативные упражнения

45/10

26.12

§ 30. Дифракция света* Дифракционная решетка

Кл/з

Д/з Вопр. Стр. 143(1-5)

Дифракция волн

Дифракция света

Принцип Гюйгенса-Френеля

Дифракционная решетка

Разрешающая способность

Информационно-развивающий

Ф

П

Решение задач, вариативные упражнения

46/11

28.12

Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны при помощи дифракционной решетки»

Групповая форма

Дифракционная решетка,

прибор оптический,

лазерная указка, линейка

47/12

11.01

§ 32 Скорость света и её экспериментальное определение

Идея Галилея

Вычисление Ремера

Опыты Физо и Фуко

Опыт Майкельсона

Современные методы измерения скорости света

Ф

Г
П

48/13

13.01

§ 33

Электромагнитные волны и их практическое применение

Шкала электромагнитных волн

Применение радиоволн

Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучений

Применение рентгеновского излучения

Г

И

П

49/14

16.01

Контрольная

работа № 3

«ОПТИКА»

Индивидально-обособленная форма

50/15

18.01

Анализ

контрольной

работы

Г

И

Основы специальной теории относительности (8 ч)

51/1	20.01	§ 34. Представления классической физики о пространстве и времени Кл/з Д/з Упр. 24(1-4)	Свойства пространства и времени Относительность механического движения Инвариантные величины в механике Синхронизация часов в классической механике Преобразования Галилея		Ф Г И			Решение задач повышенной сложности.* Кл/з Д/з
52/2	23.01	§ 35. Электродинамика и принцип относительности Кл/з Д/з Упр. 25(1-4)	Световые явления и принцип относительности Галилея Представления о эфире Постулаты Эйнштейна		Ф И	ЭНП стр.127
53/3	25.01	Постулаты специальной теории относительности	Постулаты Эйнштейна		И П
54/4	27.01	§ 36. Проблема одновременности Кл/з Д/з Упр. 26(1-4)	Относительность одновременности		Г И	ЭНП стр. 164
55/5	01.02	§ 37. Относительность длины отрезков и промежутков времени Кл/з Д/з Упр. 27(1-5)	Относительность длины отрезков Скорость света - предельная скорость движения Релятивистский закон сложения скоростей Относительность промежутков времени Парадокс близнецов Экспериментальное подтверждение эффекта замедления времени		Ф И
56/6	03.02	§ 38. Элементы релятивистской динамики Кл/з Д/з Упр. 28(1-2)	Второй закон Ньютона в классической механике Релятивистский импульс Релятивистский закон движения		Ф Г
57/7	06.02	§ 39. Взаимосвязь массы и энергии Кл/з Д/з Упр. 29(1-3)	Полная энергия свободно движущегося тела Формула Эйнштейна		И П	ЭНП стр 169 ЭНП стр 174
58/8	08.02	Решение задач по теме СТО		Творческий – репродуктивный	Индивидально-обособленная форма
Элементы квантовой физики 26 часов
6. Фотоэффект (10 ч)
							ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ смысл понятий: волна, фотон, атом, атомное ядро; смысл физических величин: элементарный электрический заряд; смысл физических законов фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; УМЕТЬ описывать и объяснять физические явления и свойства тел: излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент нфорются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: квантовой физики в создании лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
59/1	17.02	Гипотеза Планка о квантах			Ф И
60/2	20.02	§ 40. Фотоэффект. Законы фотоэффекта Кл/з. Упр. 30(1-3) Д/з	Явление фотоэффекта Законы фотоэффекта		Ф И П	Электрометр, эбонитовая палочка, свечка, спички ЭНП «Столетов» Видео «Фотоэффект»
61/3	22.02	§ 41. Фотон. Фотоэлементы Кл/з. Упр. 31(1-4) Д/з Вопр. Стр. 189(1-4)	Световые кванты Фотон Уравнение фотоэффекта Практическое использование фотоэффекта Вакуумный фотоэлемент		Индивидально-обособленная форма	ЭН П «Планк» ЭНТ «Фотоэлементы стр 188, рис 135, 136 Фотоэлемент
62/4	24.02	Уравнение фотоэффекта Кл/з. Упр. 31(1-4) Д/з	Уравнение фотоэффекта		Г И			ПРИМЕНЯТЬ приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.
63/5	27.02	Решение задач			Индивидально-обособленная форма
64/6		Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц	Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц	информациионно-развивающий	Ф И
65/7		Корпускулярно-волновой дуализм			И
66/8		§ 43. Фотоны и электромагнитные волны Кл/з Д/з вопр. Стр. 192(1-5)	Давление света Принцип дополнительности	нформациионно-развивающий	Ф Г И
67/9		Решение задач			Индивидально-обособленная форма
68/10		Контрольная работа №4 «ФОТОЭФФЕКТ»			Индивидально-обособленная форма
Строение атома ( 6ч)
69/1		§ 44. Планетарная модель атома Кл/з Д/з Упр.32(1-3)	Модель атома Томсона Модель атома Резерфорда	нформациионно-развивающий	Ф Г	ЭНП «модель Томсона ЭНП Опыт Резерфорда» Видео «Строение атома» ЭНП «Ркзерфорд»	ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ смысл понятий: атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; УМЕТЬ приводить примеры практического использования физических знаний: в создании ядерной энергетики; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент нфорются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
70/2		§ 45. Противоречия планетарной модели атома. Постулаты Бора Кл/з Д/з Вопр. Стр. 203(1-6)	Противоречия планетарной модели атома Постулаты Бора Опыты Франка и Герца	Творческий – репродуктивный	Ф И	Фотоаппарат, проектор, линза. ЭНП «Бор» ЭНТ «Франка и Герца»		ПРИМЕНЯТЬ использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.
71/3		Опыты Резерфорда	Границы применимости модели атома Резерфорда	нформациионно-развивающий	Решение задач, вариативные упражнения
72/4		§ 46. Испускание и поглощение света атомами. Спектры Кл/з Д/з. вопр. Стр. 207(1-5)	Теоретическое следствие теории Бора Виды спектров Спектральные закономерности Спектральный анализ		Ф	ЭНП «Спектры»

1 2 3 4 5

Похожие:

	Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классе		Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 8 классе
	Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 8 классе Цель урока: ознакомить с агрегатными состояниями вещества, с процессами плавления и отвердевания тел., а также с графиками плавления...		Тематическое и поурочное планирование учебного материала по физике... Карточки-задания к уроку, сборники задач по физике 9-11 Рымкевич, калькуляторы, цв мел
	Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе Охватывают материал по дисциплинам: «Русский язык» и «Основы делопроизводства», и предназначены для опроса и контроля знаний студентов...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе разработанного на основе программы Министерства образования РФ...
	Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов)... Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению		Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе
	Тематическое планирование учебного материала обучения письму по прописям... Календарно – тематическое планирование учебного материала обучения письму по прописям		Календарно-тематическое планирование учебного материала по географии в 7 классе Учебник «География материков и океанов. 7класс», Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А
	Календарно-тематическое планирование учебного материала по «Физической... Охватывается более 29 тыс детей и подростков до 15 лет		Перспективно тематическое планирование Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
	Тематическое планирование по физике в 10 классе Планирование составлено из расчета 1 час в неделю по учебнику авторов Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского «Физика 10»...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку во 2 классе
	Тематическое планирование учебного материала по истории 7 класс Календарно-тематическое планирование предназначено для 7 класса и составлено на основе требований к обязательному минимуму содержания...		Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 10 классе Учебник – Opportunities 2 (модули 1 4); рабочая тетрадь Opportunities 2 (модули 1 4)

Школьные материалы