Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинских факультетов (модуль №1)
Скачать 1.24 Mb.
|
  Оперативные доступы   При гастростомии (верхняя левосторонняя трансректальная лапаротомия) При резекции желудка (верхняя срединная лапаротомия) Оперативные приемы   Резекция желудка Гастростомия     В зависимости от удаляемой части желудка В зависимости от формируемого анастомоза Временная (трубчатый свищ) Постоянная (губовидный свищ)                  Выход из операции  16. ОПЕРАЦИИ НА ПЕЧЕНИ, ЖЕЛЧНОМ ПУЗЫРЕ И ЖЕЛЧНЫХ ПРОТОКАХ, УДАЛЕНИЕ ЧЕРВЕОБРАЗНОГО ОТРОСТКА Актуальность темы. Патология печени, желчного пузыря и червеобразного отростка встречается достаточно часто. Аппендэктомия и холецистэктомия относятся к наиболее часто выполняемым операциям на брюшной полости. Знание особенностей топографической анатомии печени, желчного пузыря, желчных протоков и червеобразного отростка помогает избежать врачебных ошибок при диагностике заболеваний и выполнении оперативных вмешательств. Тема особенно актуальна для будущих хирургов. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Общая цель: уметь обосновывать оперативные вмешательства на печени, желчном пузыре, желчных протоках и червеобразном отростке с учетом принципов абдоминальной хирургии и особенностей топографической анатомии этих органов.
Для определения исходного уровня знаний-умений с целью самоконтроля и самокоррекции предлагаем решить следующие тесты: Тест № 1 Хирург удалил желчный пузырь. При этом он воспользовался широко используемым малотравматичным доступом, при котором не были повреждены межреберные сосудисто-нервные пучки. Какую лапаротомию использовал хирург в этой ситуации? А. Клюшкообразную по Шалимову В. Верхнюю срединную С. Среднюю срединную D. Косую подреберную Е. Угловую Тест № 2 Во время выполнения аппендэктомии хирург вывел в рану часть кишки, определенной по характерным признакам: серовато-голубоватому цвету, наличию мышечных лент и слабо выраженной брыжейки, отсутствию сальниковых отростков. Часть какой кишки вывел в рану хирург в этой ситуации? А. Слепой В. Восходящей ободочной С. Поперечной ободочной D. Нисходящей ободочной Е. Сигмовидной Тест № 3 С целью осуществления временной остановки кровотечения из печени хирург ввел указательный палец в сальниковое отверстие. Позади какой связки находится отверстие, в которое ввел палец хирург в этой ситуации? А. Печеночно-почечной В. Печеночно-желудочной С. Желудочно-ободочной D. Желудочно-селезеночной Е. Печеночно-двенадцатиперстной Эталоны ответов к тестам на определение исходного уровня: № 1 – В; № 2 – А; № 3 – Е. Информацию, необходимую для формирования исходных знаний-умений, можно найти в следующих источниках:
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ После освоения необходимых исходных знаний-умений, можно перейти к изучению следующих материалов: ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ
С графом логической структуры к теме можно ознакомиться в Приложении. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
НАБОР ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ Тест № 1 Хирург накладывает шов Кузнецова-Пенского на печень. Какой иглой накладывается этот шов? А. Тупой, с двойной нитью В. Тупой, с одинарной нитью С. Колющей, с одинарной нитью D. Режущей, с одинарной нитью Е. Режущей, с двойной нитью Тест № 2 Хирург выполняет ретроградную холецистэктомию. Какой желчный проток необходимо перевязать при этой операции? А. Правый печеночный В. Левый печеночный С. Общий печеночный D. Общий желчный Е. Пузырный Тест № 3 Хирург выполняет антеградную аппендэктомию. После выполнения оперативного доступа, нашел и вывел на переднебоковую стенку живота часть слепой кишки с червеобразным отростком, обложил их марлевыми салфетками. С какого этапа начинают выполнение оперативного приема при такой операции? А. Затягивание кисетного шва на слепой кишке В. Перевязка и отсечение отростка С. Отсечение отростка между зажимами D. Перитонизация Е. Мобилизация отростка Эталоны ответов к целевым тестам: № 1 – А; № 2 – Е; № 3 – Е. КРАТКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ В начале занятия проводится контроль и коррекция исходного уровня «знаний-умений». Затем студенты самостоятельно обосновывают технику проведения операций на печени, желчном пузыре, желчных путях и аппендэктомию, разбирают возможные ошибки и осложнения. В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют навыки правильного использования хирургических инструментов, разъединения и соединения тканей. После обсуждения результатов самостоятельной работы проводится тестовый контроль и подведение его итогов. ПРИЛОЖЕНИЕ. ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ К ТЕМЕ: «ОПЕРАЦИИ НА ПЕЧЕНИ, ЖЕЛЧНОМ ПУЗЫРЕ И ЖЕЛЧНЫХ ПРОТОКАХ, УДАЛЕНИЕ ЧЕРВЕОБРАЗНОГО ОТРОСТКА» Операции на печени, желчном пузыре, желчных путях и червеобразном отростке   Оперативные доступы     К печени, желчному пузырю и желчным протокам К червеобразному отростку             Оперативные приемы     На печени На желчном пузыре На желчных протоках На червеобразном отростке                   Выход из операции  17. ПРИЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МОДУЛЯ № 1 Актуальность темы. Все врачи должны уметь пользоваться внешними ориентирами головы, шеи, груди и переднебоковой стенки живота, осуществлять плевральную пункцию, определять пульсационные точки, останавливать кровотечение и выполнять первичную хирургическую обработку ран в этих областях, оказывать неотложную помощь при механической асфиксии и т.д. Для этого необходимо знать особенности топографической анатомии этих частей человеческого тела. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Общая цель: уметь обосновывать и моделировать врачебные навыки, выполняемые на голове, шее, груди и переднебоковой стенке живота с учетом особенностей топографической анатомии этих частей тела.
Для определения исходного уровня знаний-умений с целью самоконтроля и самокоррекции предлагаем решить следующие тесты: Тест № 1 Врач выполнил центральную анестезию нижней челюсти. Для этого он подвел анестетик к отверстию, через которое нижнечелюстной нерв покидает полость черепа. К какому отверстию подвел врач анестетик в этой ситуации? А. Круглому В. Овальному С. Остистому D. Шилососцевидному Е. Яремному Тест № 2 У больного повреждена наружная сонная артерия. Врач осуществляет временную остановку кровотечения путем прижатия общей сонной артерии в ее пульсационной точке. К поперечному отростку какого шейного позвонка необходимо прижать артерию в этой ситуации? А. 2-ого В. 3-его С. 4-ого D. 5-ого Е. 6-ого Тест № 3 При вскрытии интрамаммарного абсцесса хирургом были повреждены млечные протоки. Как направлены протоки, поврежденные хирургом в этой ситуации? А. Продольно В. Поперечно С. Косо вниз и вовнутрь D. Косо вверх и наружу Е. Радиально Тест № 4 При выполнении срединной лапаротомии хирург не стал огибать пупок слева. В результате он повредил круглую связку печени и вену, расположенную в этой связке. Какая вена была повреждена хирургом в этой ситуации? А. Воротная В. Пупочная С. Околопупочная D. Верхняя надчревная Е. Нижняя надчревная Тест № 5 Врач проводит пальпацию червеобразного отростка. На какую область преимущественно проецируется это образование? А. Пупочную В. Правую подвздошно-паховую С. Левую подвздошно-паховую D. Правую боковую Е. Надлобковую Эталоны ответов к тестам на определение исходного уровня: № 1 – В; № 2 – Е; № 3 – Е; № 4 – В; № 5 – В. Информацию, необходимую для формирования исходных знаний-умений, можно найти в следующих источниках:
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ После освоения необходимых исходных знаний-умений, можно перейти к изучению следующих материалов: ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ
С графом логической структуры к теме можно ознакомиться в Приложении. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
НАБОР ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ Тест № 1 Для описания локализации раны врач провел заднюю границу между головой и шеей. По какой линии проходит эта граница? А. Нижней выйной В. Верхней выйной С. Верхней височной D. Нижней височной Е. Теменно-затылочному шву Тест № 2 Врач определяет пульс у пациента на затылочной артерии. Где находится пульсационная точка этой артерии? А. На поперечник пальца кпереди от козелка уха В. На поперечник пальца кзади от уха С. На 2 см кзади от сосцевидного отростка D. По переднему краю жевательной мышцы Е. Над ухом Тест № 3 Врач определяет пульс на общей сонной артерии пациента. В каком месте это следует делать? А. По переднему краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы В. По заднему краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы С. У большого рога подъязычной кости D. По наружному краю трапециевидной мышцы Е. По верхнему краю ключицы Тест № 4 Хирург выполняет разрез по наружному краю прямой мышцы живота справа. Как называется эта лапаротомия? А. Косая В. Поперечная С. Парамедианная D. Параректальная Е. Трансректальная Тест № 5 У больной диагностирован ретромаммарный абсцесс. Каким разрезом обычно вскрывают такой гнойник? А. Окаймляющим В. Полулунным (субмаммарным) С. Продольным D. Полуовальным (по наружному краю железы) Е. Радиальным по отношению к соску Тест № 6 Врач для обезболивания верхней челюсти ввел иглу посередине трагоорбитальной линии, отметил глубину вкола до упора в крыловидный отросток клиновидной кости, затем осуществил выкол более чем на половину длины введенной части иглы. Каково должно быть направление последующего вкола иглы? А. Перпендикулярно коже В. Кзади С. Кпереди D. Вверх Е. Вниз Тест № 7 Врач выполняет вагосимпатическую блокаду по Вишневскому. В каком месте должен осуществляться вкол иглы при выполнении этой манипуляции? А. По переднему краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы В. По заднему краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы С. У большого рога подъязычной кости D. По наружному краю трапециевидной мышцы Е. По верхнему краю ключицы Тест № 8 Врач выполняет плевральную пункцию при неограниченном экссудативном плеврите по месту наибольшего притупления перкуторного звука (в 7-ом межреберном промежутке между лопаточной и средней подмышечной линиями). В результате был поврежден межреберный нерв. Каково должно было быть место вкола иглы по отношению к ребрам, ограничивающим межреберье? А. По верхнему краю нижележащего ребра В. По нижнему краю вышележащего ребра С. Посередине между нижними краями ребер D. Посередине между верхними краями ребер Е. В верхней части межреберного промежутка Тест № 9 С целью временной остановки кровотечения хирург захватил поврежденный сосуд вместе с окружающей тканью кровеостанавливающим зажимом Кохера. Для окончательной остановки кровотечения хирург перевязал этот сосуд вместе с окружающей тканью. На каком этапе остановки кровотечения следует снять с тканей кровеостанавливающий зажим? А. Сразу после подведения под зажим лигатуры В. После формирования предварительного витка (до его затягивания) С. В процессе затягивания предварительного витка D. После затягивания предварительного и фиксирующего витков Е. После обрезания концов нитей Тест № 10 У пациента – рана на переднебоковой стенке живота, хирург выполняет ее первичную хирургическую обработку. Соединение краев кожной раны осуществляется наложением шва. Для этого хирург производит вкол иглой с одного края раны, а выкол – с противоположного края раны и связывает концы нитей между собой. Какой шов накладывает хирург в этой ситуации? А. Простой узловой В. П-образный С. Донати D. Мультановского Е. Матрацный Эталоны ответов к целевым тестам: № 1 – В; № 2 – С; № 3 – А; № 4 – D; № 5 – В; № 6 – С; № 7 – В; № 8 – А; № 9 – С; № 10 – А. КРАТКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ В начале занятия проводится контроль и коррекция исходного уровня «знаний-умений». Затем студенты получают билеты с пятью вопросами, посвященными выполнению практических навыков на голове, шее, груди и переднебоковой стенке живота и самостоятельно готовятся к демонстрации этих навыков. Преподаватель осуществляет прием практических навыков и подводит итоги занятия. ПРИЛОЖЕНИЕ. ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ К ТЕМЕ: «ПРИЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МОДУЛЯ № 1» Практические навыки Модуля № 1   Практические навыки, выполняемые на голове     Определение внешних ориентиров и границ обл. Определение пульсационных точек Моделирование проводниковой анестезии Проведение проекций разрезов Проведение проекций образований                 Периферической Центральной (у круг-лого отверстия) Центральной (у овального отверстия) Периферической                  Практические навыки, выполняемые на шее Определение внешних ориентиров, границ областей и треугольников Определение пульсационной точки общей сонной артерии Моделирование вагосимпатической блокады по Вишн Проведение проекций разрезов     При воспалительных процессах Для обнажения артерий: общей, наружной сонной, лицевой При операциях на щитовидной железе (доступ Кохера) При верхней и нижней трахеотомии (-стомии) Продолжение следует Продолжение Практические навыки, выполняемые на груди   Определение внешних ориентиров и границ областей, проведение грудных линий Обозначение проекции внутренней грудной артерии Моделирование плевральной пункции      При мастите При торакотомии В точке Ларрея В точке Марфана При экссудативном плеврите При клапанном пневмотораксе              Практические навыки, выполняемые на переднебоковой стенке живота  Определение внешних ориентиров и границ областей, проведение грудных линий Обозначение проекции внутренней грудной артерии Моделирование плевральной пункции      При мастите При торакотомии В точке Ларрея В точке Марфана При экссудативном плеврите При клапанном пневмотораксе Техника разъединения, соединения тканей и остановки кровотечения   Владение общехир. инструментами Разъединение тканей Остановка кровотечения Снятие простого узлового шва Вязание узлов (пальцами и аподактильно) Наложение швов       Непрерывных (простого, Мультановского, матрацного)   Узловых (простого, П-образн., Донати) 18. ИТОГОВЫЙ ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ МОДУЛЯ № 1 Актуальность темы. Чтобы избежать врачебных ошибок при реализации врачебных умений на голове, шее, груди, переднебоковой стенке живота и в брюшной полости пациента, необходимо знать особенности топографической анатомии этих частей человеческого тела. Без теоретических знаний практика «слепа», а тестовый контроль позволяет определить уровень теоретической подготовки студента. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Общая цель: уметь интерпретировать особенности топографической анатомии головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости для обоснования врачебных умений.
Для определения исходного уровня знаний-умений с целью самоконтроля и самокоррекции предлагаем решить следующие тесты: Тест № 1 При выполнении анестезии «у овального отверстия» врач подвел анестезирующее вещество к овальному отверстию основания черепа. Какой нерв покидает полость черепа через это отверстие? А. Лицевой В. Блуждающий С. 1-ая ветвь тройничного D. 2-ая ветвь тройничного Е. 3-я ветвь тройничного Тест № 2 Врач пропальпировал не шее пациента мышцу, идущую в косом направлении от головы к грудине. Какую мышцу шеи пропальпировал врач в данной ситуации? А. Грудино-ключично-сосцевидную В. Грудино-подъязычную С. Грудино-щитовидную D. Двубрюшную Е. Лопаточно-подъязычную Тест № 3 В результате формирования аневризмы дуги аорты из-за сдавления был поврежден нерв, огибающий дугу аорты снизу. У больного возникла осиплость голоса. Какой нерв был поврежден в этой ситуации? А. Левый блуждающий В. Правый возвратный гортанный С. Левый возвратный гортанный D. Левый диафрагмальный Е. Правый диафрагмальный Тест № 4 Студенты изучают на трупном материале заднюю поверхность переднебоковой стенки живота женщины. Нашли складку брюшины, идущую от пупка вниз по средней линии. Над каким образованием формируется эта складка? А. Пупочной веной В. Пупочной артерией С. Нижней надчревной артерией D. Верхней надчревной артерией Е. Мочевым протоком Тест № 5 У больного по показаниям резецирован сегмент печени. Сколько всего сегментов выделяют в этом органе по классификации Куино? А. 6 В. 7 С. 8 D. 9 Е. 10 Эталоны ответов к тестам на определение исходного уровня: № 1 – Е; № 2 – А; № 3 – С; № 4 – Е; № 5 – С. Информацию, необходимую для формирования исходных знаний-умений, можно найти в следующих источниках:
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ После освоения необходимых исходных знаний-умений, можно перейти к изучению следующих материалов: ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ
С графом логической структуры к теме можно ознакомиться в приложении. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
НАБОР ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ Тест № 1 У пострадавшего в боковом отделе лобно-теменно-затылочной области слева имеется резаная рана. По какой линии проходит боковая граница этой области? А. Верхней выйной В. Нижней выйной С. Верхней височной D. Нижней височной Е. По височно-теменному шву Тест № 2 Хирург осуществляет первичную хирургическую обработку раны в переднем отделе шеи. В чем состоят особенности кожи в этом отделе шеи по сравнению с задним отделом? А. Более тонкая и подвижная В. Более тонкая, менее подвижная С. Более толстая и подвижная D. Более толстая, менее подвижная Е. Менее толстая и менее подвижная Тест № 3 Хирург производит вскрытие интрамаммарного абсцесса, рассекает фасцию, формирующую капсулу для молочной железы. Какая это фасция? А. Поверхностная В. Поверхностный листок собственной фасции груди С. Глубокий листок собственной фасции груди D. Внутригрудная Е. Торакодорсальная Тест № 4 Хирург использовал нижнюю стенку пахового канала для пластики пахового канала. Чем представлена эта стенка? А. Апоневрозом наружной косой мышцы живота В. Апоневрозом внутренней косой мышцы живота С. Апоневрозом поперечной мышцы живота D. Краями внутренней косой и поперечной мышцы живота Е. Паховой связкой Тест № 5 Хирург осматривает левый боковой канал брюшной полости. Чем этот канал на большем протяжении ограничен с медиальной стороны? А. Восходящей ободочной кишкой В. Брыжейкой поперечной ободочной кишки С. Нисходящей ободочной кишкой D. Брыжейкой тонкой кишки Е. Слепой кишкой Тест № 6 Хирург выполняет экстраоральную инфраорбитальную анестезию. В каком направлении следует продвигать иглу в этой ситуации? А. Вверх и наружу В. Вверх и кнутри С. Вниз и кнутри; D. Вниз и наружу; Е. Перпендикулярно коже. Тест № 7 Хирург выполняет доступ при флегмоне фасциального влагалища основного сосудисто-нервного пучка шеи. Какой разрез ему следует выполнить? А. Продольный В. Поперечный С. Косой (по переднему краю кивательной мышцы) D. Косой (по заднему краю кивательной мышцы) Е. Дугообразный Тест № 8 Больному с перикардитом показана пункция перикарда в точке Марфана. Где находится эта точка? А. Под верхушкой мечевидного отростка В. В третьем межреберье по парастернальной линии слева С. В пятом межреберье по среднеключичной линии слева D. В углу между мечевидным отростком и хрящом 7 ребра слева Е. В углу между мечевидным отростком и хрящом 7 ребра справа Тест № 9 Хирург выполняет разрез по наружному краю прямой мышцы живота справа. Как называется эта лапаротомия? А. Косая В. Поперечная С. Парамедианная D. Параректальная Е. Трансректальная Тест № 10 Хирург удалил червеобразный отросток. Как должно проводиться отсечение этого отростка во избежание попадания инфицированного содержимого в брюшную полость? А. Над лигатурой, под зажимом В. Над зажимом, под лигатурой С. Между двумя лигатурами D. Над зажимом (без перевязки) Е. Под зажимом (без перевязки) Эталоны ответов к целевым тестам: № 1 – С; № 2 – А; № 3 – A; № 4 – Е; № 5 – С; № 6 – А; № 7 – С; № 8 – А; № 9 – D; № 10 – А. КРАТКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ В начале занятия проводится контроль и коррекция исходного уровня «знаний-умений». Затем студенты самостоятельно изучают особенности топографической анатомии головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости на трупном материале, муляжах и плакатах. Пользуясь внешними ориентирами, студенты определяют границы областей, определяют возможные пути распространения воспалительных процессов, обосновывают выполнение оперативных вмешательств и манипуляций. В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют навыки правильного использования хирургических инструментов, технику разъединения и соединения тканей. После обсуждения результатов самостоятельной работы проводится тестовый контроль (в каждом варианте – 30 тестов, посвященных оперативной хирургии и топографической анатомии головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости) и подведение его итогов. ПРИЛОЖЕНИЕ ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ К ТЕМЕ: «ИТОГОВЫЙ ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ МОДУЛЯ № 1» Голова, шея, грудь, переднебоковая стенка живота, брюшная полость   Топографическая анатомия  Возможные пути распространения патологических процессов Послойное строение Особенности кровоснабжения, иннервации, венозного и лимфатического оттока Границы и внешние ориентиры Синтопия, скелетотопия, голотопия органов и образований  Оперативные вмешательства и манипуляции         СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учбове видання Антіпов Микола Васильович, Сироїд Дмитро Васильович, Жиляєв Руслан Олександрович, Зарицький Олександр Богданович, Жук Ірина Владленівна ОПЕРАТИВНА ХІРУРГІЯ І ТОПОГРАФІЧНА АНАТОМІЯ ГОЛОВИ, ШИЇ, ГРУДЕЙ, ПЕРЕДНЬОБОКОВОЇ СТІНКИ ЖИВОТА ТА ЧЕРЕВНОЇ ПОРОЖНИНИ методичні вказівки до практичних занять для студентів медичних факультетів (модуль № 1) (російською мовою) | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | | Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»... |
| Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос... | | Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной... Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов направления 030900. 62 Юриспруденция... |
 | Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам)... Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам) и самостоятельной работе | | Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «бухгалтерский учет» Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Бухгалтерский учет» / Сост.: Н. А. Адамов, Г. А. Амучиева; гуу. – М.,... | | Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского... Методические указания к лабораторным занятиям по гистологии предназначены для самостоятельной работы студентов I курса медицинского... |
| Курс лекций по дисциплине. Методические указания по подготовке к... Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям | | Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406.... |
| Методические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся... Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» экономического факультета... | | 1. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения... Методические указания к практическим занятиям для студентов факультета фармации и медицинской биологии |
| Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Основы конструкции автомобилей» Методические указания предназначены для студентов, изучающих курс «Основы конструкции автомобиля». Они могут быть также использованы... | | Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для... Составители: Саидов М. С. – зав кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии, к м н., доцент; д б н., проф. Омарова С. М., к... |
| Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История... История отрасли и введение в специальность: Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История отрасли и введение... | | Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,... |
